人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《格林童話》讀書心得100字篇一

這個童話故事講的是：有一個老奶奶含辛茹苦把她的兒子養大后，竟然發現他是個“傻子”。因為無論教他什么東西，他都學不會。老人無奈地送他去很遠的地方去學習。可是一年后，她的兒子回來后，她竟然發現他老師那里只學會了聽說鳥語。老人很生氣，就給他另換了一個老師。一年后，她的兒子回來后，老奶奶發現她的寶貝兒子也只學會了聽說狗語。老人給了她兒子最后一個機會去學習，并告訴他說如果這次再沒有學到別的孩子學的知識，就趕他出家門，永遠不許他回家。一年后，她的兒子回來了，老奶奶看到她的兒子只學會了青蛙叫的意思。于是，老人真的`把她的孩子攆出了家門。老奶奶的兒子在流浪的過程中，在小狗、小鳥和青蛙的幫助下，不但獲得了巨大的財富，還成了受人尊重的教皇。

讀完這個童話故事，我真正地感受到一個人無論學習什么東西，只要認真踏實地學到心里，或早或晚都會拿來為己所用的。另外，我從中還知道了這樣一個道理，那就是，現在這個時候是我們小朋友學習科學文化知識的黃金時期。我們一定要爭取在這個時期學到越來越多的知識，以備將來所用。

這個童話故事講的是：有一個老奶奶含辛茹苦把她的兒子養大后，竟然發現他是個“傻子”。因為無論教他什么東西，他都學不會。老人無奈地送他去很遠的地方去學習。可是一年后，她的兒子回來后，她竟然發現他老師那里只學會了聽說鳥語。老人很生氣，就給他另換了一個老師。一年后，她的兒子回來后，老奶奶發現她的寶貝兒子也只學會了聽說狗語。老人給了她兒子最后一個機會去學習，并告訴他說如果這次再沒有學到別的孩子學的知識，就趕他出家門，永遠不許他回家。一年后，她的兒子回來了，老奶奶看到她的兒子只學會了青蛙叫的意思。于是，老人真的把她的孩子攆出了家門。老奶奶的兒子在流浪的過程中，在小狗、小鳥和青蛙的幫助下，不但獲得了巨大的財富，還成了受人尊重的教皇。

讀完這個童話故事，我真正地感受到一個人無論學習什么東西，只要認真踏實地學到心里，或早或晚都會拿來為己所用的。另外，我從中還知道了這樣一個道理，那就是，現在這個時候是我們小朋友學習科學文化知識的黃金時期。我們一定要爭取在這個時期學到越來越多的知識，以備將來所用。

《格林童話》讀書心得100字篇二

《格林童話》是通過“教育與故事相結合”的形式，開闊讀者視野，增長知識面，了解真相，為健康成長吸收豐富的“養料”。并且，通過寓言故事，可以教會讀者一些課本上學不到的道理。教會讀者“分辨善惡，努力，收獲，懶惰，聰明是進步的階梯，臨危不懼……”等。

《格林童話》樸實無華，語言生動流暢，通俗易懂，朗朗上口，形象生動，充滿德國鄉土氣息，讓人感覺更加親切。

《格林童話》教育是有趣的，每個故事都有其深刻的人生哲學。《背包、帽子和號角》告訴人們做事不要太貪心，多做一些幫助別人的事，別人會有回報的。《灰姑娘》說明一切不能只看外表，美的本質總有一天會被發現。《不孝的兒子》教導人們要孝敬父母和長輩。

《格林童話》，源于民間，在藝術上通俗、質樸、粗獷、傳神，表現出純粹的自然美。本文主角性格鮮明，對錯一目了然。很多英雄都內斂風趣，讓故事變得有趣，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡與丑的沖突放進五彩繽紛的夢里，借助神奇的力量化解沖突，最終得到善有善報、惡有惡報的結果。

故事中自然與魔幻，現實主義與浪漫幻想相輔相成，融為一體，讓讀者覺得故事情節合理，體現了讀者的意愿，從而得到滿足。如今，在這樣一個物欲橫流的社會，有些人迷失了方向，有時無法正確區分善惡，是非。這個時候，你不妨看看《格林童話》。在生動簡單的故事中，你會領略到內在的.深刻意義，用理性的態度去分辨世間的善惡。

看《格林童話》就像靈魂在飛翔。看故事，欣賞它的意義，欣賞它的語言和藝術特色。就像采摘最豐富的花果，吮吸最甜美的花蜜來滋養、充實、提升自己。

《格林童話》讀書心得100字篇三

傳統、平凡的角色。普爾曼認為童話里沒有太多的現代心理學要素。人物幾乎沒有內心活動，他們的一切行為動機都很清晰、明顯。如果人物被設定為“好人”，那他就是完完全全的“好人”。角色很少有個具體的名字。他們的稱呼，要么是職業，要么是社會身份，或是服裝特點：磨坊主、公主、熊皮人。即使真要用名字也是常見的杰克、漢斯這樣的常見人名。

童話故事里的有些角色，從來都是一起出現。比如七個小矮人，每晚都排成一排，進入夢鄉。《十二個兄弟》里的十二個兄弟(突然一起變成了渡鴉)。個性和創造性，對童話而言，無關緊要。

干凈的語調。童話故事想要做到如詹姆斯.梅利爾所說的“安詳、平實”不太容易，那就盡量把故事說得清楚明白，享受講述故事的樂趣吧。你想要把故事講得更成功，那就給予“童話之魂”適當的尊重和敬意吧。

菲利普.普爾曼借詩人詹姆斯.梅利爾之口，強調“講述故事時安詳、平實的語調和故事中傳統、平凡的角色”是童話故事最重要的兩個屬性。

快速推進情節。這是童話最大的優點之一。一則童話的開頭，只需要用上“從前”這個詞就好，故事便平實、無特征的講述，順理成章地推進下去。正因為童話如此輕裝上陣，所以人物角色往往沒有自己的個性和特色。相較現代小說，童話故事更關心在角色身上所發生的事件。研究《不來梅的樂師們》這篇童話，我覺得是非常好的“學習如何講故事”的方法(它既是一篇光怪陸離的小品，又是一部大師級的經典之作，敘事沒有一丁點兒拖泥帶水，每一段都在推進情節，無一例外)。

比喻和描寫。童話故事的人物通常是蒼白的，描寫是缺席的，比喻采用最簡單直接的手法。童話里的比喻格式通常是“白得像雪一樣”。對于自然世界或個體描寫通常是“森林很大”、“她的頭發顏色跟金子一樣”，為的是讓讀者趕緊知道接下來發生的事情。

可也不是沒有例外：《杜松樹》這則童話其中的幾段普爾曼認為是故事中最美的——將細致生動的描寫與故事情節相互交融，不可分割。