作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇一

1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂(lè)意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，ppt《小豬變干凈了》，幼兒生活照。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分：

師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）

二、基本部分：

1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

（1）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小動(dòng)物？

（3）小豬碰到了誰(shuí)？它們?cè)敢飧鎲幔繛槭裁矗?/p>

（4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？

3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？

（1）小豬遇到了誰(shuí)？

他是怎么跟小白兔說(shuō)的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？

他是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？

小白鵝是怎么回答的？

最后小白鵝又是怎么做的？

(3) 小豬最后變干凈了嗎？

小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?/p>

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：

師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）

師: 小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。

五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗個(gè)澡吧！

1、把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

教學(xué)附錄

故事：《小豬變干凈了》

有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說(shuō):“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開(kāi)了.

小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō):“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”

小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇二

根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌保瑹o(wú)拘無(wú)束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過(guò)各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái)，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

1、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽(tīng)習(xí)慣。

故事cd、表演用的手偶。

1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）

2、出示滿(mǎn)身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。）

小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了。”“小豬不講衛(wèi)生。”“小豬媽媽沒(méi)給他換衣服。”

3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。）

4、提問(wèn)故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）

教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”

幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛(ài)。”

教師：“后來(lái)它為什么變臟了？”

幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的。”“它還到泥土里打滾呢，弄得滿(mǎn)身是泥。”

教師：“最后小豬怎么變干凈了？”

幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了。”“它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩。”

“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來(lái)還幫小豬洗干凈了。”“它們成為了好朋友，小豬再也不臟了。”“小豬洗干凈了，大家都喜歡它了。”

教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西？它們是那里來(lái)的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）

幼兒：“我身上可干凈了，老師你看。”“我這里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的。”有個(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō)：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了。”

教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”

帶幼兒在觀看的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)部分。

5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇三

1. 學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3. 理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣。

教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)表演故事的內(nèi)容。

熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

1.出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn)：有幾只小動(dòng)物長(zhǎng)得真可愛(ài)，你們知道是誰(shuí)嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（教師注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同）

提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導(dǎo)方法同上）

提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問(wèn):小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！）

提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問(wèn)：這故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

五．活動(dòng)結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友‘

即興表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的情趣。

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇四

1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

2、能體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。

教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛(ài)清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂(lè)趣，熟悉故事中的角色，大膽表達(dá)自己。

1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

師：“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰(shuí)能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬。”（破題法）

教師接著邊出示圖片邊提問(wèn)：“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。（引導(dǎo)法）

教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）

繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問(wèn)，小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。

提問(wèn)：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）

提問(wèn)：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）

2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？

3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

提問(wèn)：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！）

提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）

4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問(wèn)：這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？

提問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）

5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色表演的樂(lè)趣。

本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇五

1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

2. 養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

課件ppt ,flash

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。

1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

請(qǐng)寶寶們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛(ài)吃百樣草，吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。

2.觀看ppt1 提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來(lái)回應(yīng)和提升幼兒的回答。)

3. ppt2 提問(wèn)：這只小豬愛(ài)不愛(ài)干凈?(不愛(ài)干凈)你怎么知道它不愛(ài)干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿。)

4. ppt3 提問(wèn)：小豬去找朋友玩，走著走著，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白兔)

小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài))

小豬想和小白兔玩，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說(shuō)呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說(shuō)什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)

5. ppt4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)

6. ppt5 提問(wèn)：小豬走著走著，走到草地上，看見(jiàn)了誰(shuí)?(小白鵝)

小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的`帽子，白白的毛，真美麗。)

小豬想和小白鵝玩，會(huì)對(duì)小白鵝說(shuō)什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問(wèn)：小白鵝看到小豬的滿(mǎn)身都是泥漿，會(huì)怎么說(shuō)?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

7. ppt6 提問(wèn)：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)

7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開(kāi)心啊。

這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

9. flash 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?

這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛(ài)干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長(zhǎng)得很可愛(ài)。。。。。。)

10. 提問(wèn)：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛(ài)的、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)愛(ài)干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛(ài)干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子。

小豬變干凈了

有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛(ài)清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛(ài)。小豬對(duì)小白兔高興地說(shuō)：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō)：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿(mǎn)身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也走來(lái)跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

小班語(yǔ)言《小豬變干凈了》教案反思篇六

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。知道愛(ài)清潔、講衛(wèi)生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)故事里的角色對(duì)話(huà)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干凈

一、導(dǎo)入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）

提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）

小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。

二、欣賞故事

1、教師有感情的講述故事一次。

提問(wèn)：

小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）

小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)

（重點(diǎn)出示對(duì)話(huà)段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對(duì)話(huà)，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、干凈）

設(shè)計(jì)提問(wèn)：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

四、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？

你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì)喜歡你的哦！

五、音樂(lè)游戲《豬小弟》

聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧！（幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。2、懂得養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話(huà)，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”

小豬跟著小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！