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2023年小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱(4篇)

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2023年小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱(4篇)
時間:2023-03-24 11:29:37     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。

小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱篇一

??1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。

??2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。

??3、落實好培優輔差的工作。

??4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

??5、勤動筆,寫反思。

??最后給自己在教育教學工作上的忠告:

??少點煩躁,多點耐心;少點懶惰,多點反思;少點死板,多點創新。

??謝謝大家!

小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱篇二

??學校領導組要認真研究本學期的具體工作,并根據本校的實際情況進行認真的分析,建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課,上好課,防止重語數,輕技能現象的發生。要求教師在進課堂時必須認真備課,保證每一節課的教學質量。本學期對教師備課集中檢查兩次,要求寫教師寫教學反思。要對作業批改進行不定期檢查,要求各班作業都按照我鄉作業規范化要求來寫,做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面,要求各班每周召開一次班會,召開一次隊會,兩周辦一次板報,并且做好各項記錄(班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優補差記錄等)定期檢查,并納入學校責任管理制度。

??本學期重點抓了學生作業管理,集中檢查作業兩次,并與5月25日下午,開展了學生作業展覽活動,學校全體教師和部分學生參加了作業展覽。展覽活動結束后,老師們又進行了作業評議,找出亮點,查找不足。

??業展展出了學生的全部作業,包括基礎作業和特色作業。

??語文的基礎作業有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數學的基礎作業有課堂作業,口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握,堅持以本為本,抓重點,練難點,基礎作業的布置講求實效性,重在對課本知識、技能的鞏固。

??語文的特色作業有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝福寄語等。數學的特色作業有數學手抄報,練闖王等。特色作業的設計在內容上突出開放性和探究性,在容量上考慮量力性和差異性,在形式上,體現了新穎性和多樣性。

??作業展還展出了學生的美術作品、勞動作品、英語作業、書法作業等其它學科的作業,取得了較好的效果。在區級作業抽查中,取得了語文第二,數學第三,美術第四,書法第二的好成績。

小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱篇三

??﹙一﹚建構學習平臺,促進專業成長

??1、加大教育理論學習,促進專業成長。我校結合建設書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網上學習與網下學習相結合,學習有關教育教學理論,既能及時了解教改動態信息,開闊視野,又能提高教育教學理論水平。

??2、通過“走出去,請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓,在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里,我校蘆小妞老師,楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。

??在校內教研活動中,我校制訂了語文教研組長xxx老師,數學教研組長xx老師。教研組長,制定好了該組教研計劃,寫好了教研活動記錄,學期末做好了教研工作總結。工作盡職盡責。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課,教師們互相交流,互相學習,取長補短。本學期,我校共舉行教研活動10次,取得了較好的教研效果。另外,我校還要充分利用學校的遠程教育設備,組織教師學習專家講座,優秀示范課等,和校內聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節,主任聽課不少于30節,每位教師聽課不少于10節。

??3、通過教研,提高教師的素質。

??本次作課的教師,均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑,教態親切、自然、普通話標準,語言準確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢,板書美觀工整、新穎,教態大方,駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好,運用自如。

??一學期來,本人熱愛教育事業,服從學校分配,對學生實施全面素質教育,盡職盡責,為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學工作,我主要做了以下幾項工作:

??班主任工作中,結合班級實際,有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

小學語文教師個人工作總結 小學語文教師個人工作總結評職稱篇四

??葉圣陶先生說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子,要使學生舉一反三,練成閱二、輔以基本知識。”

??班里為數不少的學生都對學習語文缺乏信心,最主要的原因就是原先的語文基礎功底太差,所學的知識如過眼煙云。針對這一情景,系統地要求學生掌握基礎知識。

??(一)拼音文字過關,積累很多詞匯;

??(二)詞句理解過關,準確表情達意;

??(三)朗讀背誦過關,發展記憶本事;

??(四)基本寫作過關,掌握寫作要領。

??僅有對所學的基本知識過關,學生才能“學而時習之”、“溫故而知新”,才能長久地堅持學習的動力和信心。發現“學困生”完成得較好時,必須要及時鼓勵,以此來到達增強其自信心。

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