總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

醫師工作總結 醫師年度工作總結200字左右篇一

一、強化業務學習，提高自身綜合素質，適應新形勢的需要。

我從事儲蓄工作以來，十分注重個人業務能力的培養學習。為儲戶提供規范優質服務的同時，刻苦鉆研業務技能，在熟練掌握了原業務流程的基礎上，積極認真地學習新業務、新知識，遇到不懂的地方虛心向領導及專業科請教學習。隨著銀行改革的需要，我的工作能力和綜合素質得到了較大程度的提高，業務水平和專業技能也隨著中行各階段的改革得到了更新和進步。

二、以高度的責任心，用戶至上的服務理念，將優質工作落到實處。

我始終堅持“客戶第一”的思想，把客戶的事情當成自己的'事來辦，換位思考問題，急客戶之所急，想客戶之所想，大膽開拓思想，征對不同客戶采取不同的工作方式，努力為客戶提供最優質服務，以贏得客戶對我行業務的支持。多次受到不同類型客戶的贊揚，從未接到過一起客戶投訴。

時代在變、環境在變，銀行的工作也時時變化著，每天都有新的東西出現、新的情況發生，這都需要我跟著形勢而改變。學習新的知識，掌握新的技巧，適應周圍環境的變化，提高自己的履崗能力，把自己培養成為一個業務全面的中行員工，更好地規劃自己的職業生涯是我所努力的目標。

當然，在一些細節的處理和操作上我還存在一定的欠缺，今后我將一如既往地做好本職工作，時刻以“服務無止境，服務要創新，服務要持久“的服務理念鞭策和完善自我，在領導和同事們的關心、指導和幫助中提高自己、更加嚴格要求自己，為中行的改革發展進程添磚加瓦，將優質服務工作落到實處!

三、工作展望

本人希望繼續在現在的儲蓄崗位上工作，安分守己，兢兢業業，所以對于目前的工作崗位競聘，我也選擇綜合柜員這一崗位，我曾經在20x，20x兩年的技能測試里拿到過一級手的成績，唯一的遺憾是沒有沖到過5星級柜員，所以我今后的目標是爭取拿到過5星級柜員，不管能不能行，以此為奮斗目標。

5月19日，我被調入人民路郵政儲蓄，人民路郵政儲蓄所是新建的作為省級示范窗口的網點。

人民路郵政儲蓄所原名王褚郵政所，位于焦作市王褚鄉，當時的網點東鄰焦作市最大的建材市場，南靠商戶聚集的果品批發市場，北部商鋪飯店林立，所在街道又是一片大的居民區，地理位置的優越給王褚儲蓄所的業務發展帶來了便利，不僅余額增長穩定，商易通、保險、理財等業務的發展也位居市區各個網點前列，截至4月底，該網點的余額已經達到了3100萬元，累計凈增602、79萬元。

為了配合南水北調工程的開展，我局領導經過仔細研究，最終在現在的人民路中段選址建設了新的網點，并于5月10日正式將原來的王褚儲蓄搬至現人民路儲蓄網點，正式對外營業。三個月以來，我們歷經了人民路郵政儲蓄所的坎坷和成長，取得了一些小小的成績，但同時給我們更多的是工作上的一些感觸。

醫師工作總結 醫師年度工作總結200字左右篇二

經歷了夏末的如火如荼，我們迎來了秋的成熟與收獲。伴隨著遠程研修學習的深入，我們進入了最后環節的沖刺——研修課例打磨。近一個月的課例打磨活動結束了，在這次轟轟烈烈的活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發展。現將我組活動總結如下：

一、為磨課活動奠定堅實基礎

教師的專業發展離不開“實踐反思、同伴互助和專業引領”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現。在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，研修組長任風田給我們做了細致深刻的解讀，為“以讀為本”導讀策略研究教學明確了方向。我組教師利用課余時間，對研修學習內容進行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。于是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。

二、立足實際，制定計劃。

本次研修的集體磨課統一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風田組長帶領組內成員認真討論制訂切實可行的計劃，確定課例研究目標任務、要研討的問題、確定由朱莉老師執教，對五年級上冊《莫高窟》一課進行打磨，落實其他成員的工作任務、做好全程時間安排，填好磨課計劃表。我們將如何堅守語文本質，實現“由教教材到用教材教的轉變”?怎樣將“教的課堂”轉為“學的課堂?”如何進行有效指導?等幾個方面作為研究的重點。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內教師多數是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課后接著評課，利用校內am交流進行的多一些。

三、磨課的實施階段

對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結。

第一階段：備課

要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我們每位教師挖掘自己的.潛力，獨立構思教案：上網查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經斟酌，深入到每一個細節。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。從教學目標的確立、教學重點的體現、教學過程的設想、教學中突發事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養學生的綜合素養，又要切實為教學內容服務。

第二階段：教學設計的交流完善。

交流完善教學設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個教學流程，教學目標的設置，重點的理解，難點的突破，

教學環節的銜接，教學策略的實施，教學問題的預設等，每位教師圍繞自己的教學設計進行說課交流溝通，達成共識。20__年9月23日上午，在第四實驗小學微機室組內成員對教學設計進行了集體交流研討，使教學實現了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。

第三階段：上課、聽課、評課、發布觀課報告。

1、上課。教師按照備好的教案進行第一次上課。

2、聽課。第一次試講后，我們群組成員再次進行了磨課研討。對課的教學目標、教學過程等各個環節進一步敲定之后。最終我們確定從學生學習、教師教學和課堂性質三個方面觀察這節課的有效性與目標達成度。學生的學習又分為傾聽、互動、自主達成四個角度，教師學習又分為教學環節、指導、對話和反饋四個角度。每個角度又有不同的觀察指標，分別設計不同的觀察量表。每個群組成員分別承擔一個觀察角度，在第二次試講時進行課堂觀察和課后分析討論。

3評課。評課是磨課活動的重要環節，是教師艱苦的反復修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。大家會從不同的角度來分析這一堂課，我們要求聽課者把發言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執教者自身的素質，哪些看法可能更適應將要施教的學生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執教的老師看到了自己教法、學法、

課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。本次磨課中執教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點燃心靈。通過不同形式、不同層次的朗讀，將語言文字的訓練落實到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過表情朗讀來表達，從整體上培養了學生的語感能力。這節課，大處著眼、小處著手的教學設計，以及老師全身心的投入給組內成員留下了深刻的印象。朱莉老師說，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語文課堂的認識，錘煉了自己駕馭課堂的能力。

4、觀課報告。觀課老師在觀課同時，要做觀課記錄，課后要對觀課記錄進行整理、補充和分析，寫出觀課報告。

5、第四階段：教學反思。

光是單純的上研討課或單純的與教學同伴進行分析，沒有每位教師發自內心的體會和感想，再多的“磨課”也是達不到提高教學素養和教學能力的!課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話，反思每節課學生是否得到發展，目標達到度怎樣?每個環節達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。執教教師朱莉不僅在課后進行體會，還把上課過程中的“優”與“缺”進行言語組織，認真寫好課后反思，為大家的教學活動積累珍貴的資料。

四、磨課收獲

本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發和收獲。

1、營造了濃郁的教研氛圍

教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發表自己的見解、觀點。一到議課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，仿佛是有說不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

2、促進了教師成長

磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。

3、磨課磨出教師的創新精神

磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創新。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創新的火花，合理的借鑒又是創新的開始

醫師工作總結 醫師年度工作總結200字左右篇三

時間飛逝，轉眼就要迎來新的一年，在回首過去的一年，我在工作中有很多的感慨，身為一名員工，在這一年我不斷的提高了自己的能力，讓自己有了很大的進步，并且在公司的栽培和大家的幫助下，我成長十分快，從原來一個事事都需要引導的人，到現如今很多工作都能自己找到方法去做了。

一、勤奮學習，提升自我

來到公司后，我就秉承著勤奮學習的想法，并付諸行動，不停的學習，主動參加培訓，把培訓的內容認真記錄好，在工作的時候學會運用。我知道自己只是一名比較普通的員工，能夠為公司所做的貢獻不太多，為此我才希望通過勤奮的學習，進而提升自我，讓自己各方面的能力都能夠得到一定的提高，如此也才能為公司好的發展奉獻個人的力量。所以這一年，我是不斷向同事學習，詢問問題，從網上找相關的知識學習，把自己的能力逐步的提升上來，因此本年度我的進步是顯而易見的，也是被大家所認可的。

二、勤奮工作，努力完成工作

這一年，我在工作上很勤奮，努力的在自己的崗位上工作，即使做的工作都是一些比較繁雜的，但是我也依舊努力做好，不選擇懈怠工作，而是盡可能的努力完成工作。我每天都會很早到達公司，把準備工作給做好了，然后在正式的進入工作中。如果下班了，工作還未做完，我會加點完成，盡量在當天就把工作做完，不把工作拖到第二天完成。因為勤奮做工作，這也讓我對工作越來越快速的完成，到年底的時候，我已經接觸了很多的工作了，而且都完成的挺好的。

三、工作自我反思

這一年工作結束了，回顧過去的時候，我也同樣發現自己有些許的不足。有時候工作會比較粗心大意，因此就會有失誤，造成工作不得不重新進行，這也是這一年來反反復復出現的一個缺點了，為此在明年里，我必須要改正，才能把工作更順利的完成。此外，就是溝通不太好，尤其是與領導的溝通交流有問題，不能及時的弄明白領導的意思，有時候還不能及時的傳遞領導的話，鬧了很多的笑話。所以在新一年里，我要學會溝通的技巧，學會與他人更有效的交流和溝通，及時弄明白事情。

新的20__年已來臨，我要吸取過去一年的教訓和經驗，努力成為更好的員工，為公司奉獻自己，把自己的價值更好的體現出來。

醫師工作總結 醫師年度工作總結200字左右篇四

我自20x年參加工作至今已經x年了，在醫院、科室領導的關切及同事們的贊助下，較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作情況，在工作態度、專業技巧水平等方面均取得較年夜的提高，主要有以下幾個方面：

一、正直工作態度，熱情為患者辦事。

作為一名醫生，為患者辦事，既是責任，也是義務。我們醫院對于內陸居民來說照樣新生事物，要想在最短的時間內做強做年夜，我認為首先要提高辦事質量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴年夜我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質和業務道德水平，擺正主人翁的心態，急病人所急，想病人所想，竭盡全能地為患者辦事;耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好說明和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。

二、認真負責地做好醫療工作，提高專業技巧水平。

1、保持業務學習不放松。參加工作后我仍然保持每天學習，每天掌握一種疾病;同時不忘學習本專業研究的新成果，延續吸取新的營養，錘煉科研思維;

2、保持“千錘百煉，一絲不茍”的原則，工作歷程中嚴格依照醫療操作老例進行，避免醫療事故及毛病的產生;在工作中延續富厚自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合剖析問題息爭決問題能力;嚴密病情，實時準確記錄病情，對患者的處置懲罰合適;作為一名新醫生，戒驕戒躁，精力飽滿，延續學習。

三、嚴格要求自己，積極為醫院的成長建言出力。

作為醫院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，建言出力謀求醫院更年夜的成長是義不榮辭的責任。在做好本職工作的基本上，積極為科室的成長出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。

總結20x年，在醫院領導和同事們的贊助下，我的各項工作完成地較為圓滿，然則我不克不及有絲毫的松懈，因為以后的工作還會見臨更年夜的挑戰和機會。同時與其它先進同事相比還有差距，在往后工作中，我要連續努力，戰勝不足，創造加倍優異的工作造詣。