為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學中秋節活動方案 幼兒園大班中秋節活動方案篇一

??(1) 了解中秋節的由來

??(2) 了解中秋節的習俗

??(3) 了解中秋節月餅的由來

??(4) 了解有關中秋節的詩歌

??2、能力目標

??（1）在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

??（2）學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

??（3）培養學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

??2、情感目標

??（1）通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發學生熱愛生活。

??（2）通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

??（3）通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

??活動班級：四(2)班

??活動時間：3月~5月

??活動過程：

??●活動一：開題課 確定研究主題

??師生談話

??師：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。對于中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?

??生：(大聲：想)課件欣賞相關中秋節的圖片

??師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說?

??生：自由討論，交流。

??師：對，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

??師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節的文化，關于中秋節，你想知道些什么?

??生：自由發言。

??師：總結學生發言之后確定研究主題

??如：a、中秋節的由來

??b、中秋節的習俗。

??c、有關中秋節的詩詞

??d、中秋月餅的來源

??●活動二：分組，落實任務

??根據學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

??●活動三、開展調查研究

??1、習俗調查

??中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉過中秋節還有哪些風俗習慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。

??2、月餅調查

??教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調查小組，制訂一份簡單的調查計劃，深入學校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產地、生產廠家、價格等方面進行調查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優劣，做好調查情況的匯總。

??3、巧手作坊

??(1)寫一寫

??在了解了各地和家鄉過中秋的習俗后，請學生計劃一下“今年的中秋節你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節日方案，教師要鼓勵學生大膽創新。

??(2)做一做

??用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

??4、攜手共享

??(1)搜集與中秋節相關的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容，體味其中的意境。

??(2)“每逢佳節倍思親”，在闔家團聚的時刻，大家一定也會想到遠在海外的小伙伴。有條件的話，教師可帶領學生上網，通過發email的形式給遠方的小伙伴捎去節日的祝福。

??●活動四、綜合成果展示

??這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環節，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

??●活動五 活動評價

??綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發展基礎為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價

小學中秋節活動方案 幼兒園大班中秋節活動方案篇二

??1、知識目標

??(1) 了解中秋節的由來

??(2) 了解中秋節的習俗

??(3) 了解中秋節月餅的由來

??(4) 了解有關中秋節的詩歌

??2、能力目標

??（1）在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。

??（2）學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

??（3）培養學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

??2、情感目標

??（1）通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發學生熱愛生活。

??（2）通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

??（3）通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

??活動班級：四(2)班

??活動時間：3月~5月

??活動過程：

??●活動一：開題課 確定研究主題

??師生談話

??師：農歷八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。對于中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?

??生：(大聲：想)課件欣賞相關中秋節的圖片

??師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說?

??生：自由討論，交流。

??師：對，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

??師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節的文化，關于中秋節，你想知道些什么?

??生：自由發言。

??師：總結學生發言之后確定研究主題

??如：a、中秋節的由來

??b、中秋節的習俗。

??c、有關中秋節的詩詞

??d、中秋月餅的來源

??●活動二：分組，落實任務

??根據學生的愛好，分成六組。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格。

??●活動三、開展調查研究

??1、習俗調查

??中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉過中秋節還有哪些風俗習慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。

??2、月餅調查

??教師可引導學生按居住地域或自由組合，組成若干調查小組，制訂一份簡單的調查計劃，深入學校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產地、生產廠家、價格等方面進行調查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優劣，做好調查情況的匯總。

??3、巧手作坊

??(1)寫一寫

??在了解了各地和家鄉過中秋的習俗后，請學生計劃一下“今年的中秋節你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節日方案，教師要鼓勵學生大膽創新。

??(2)做一做

??用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

??4、攜手共享

??(1)搜集與中秋節相關的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內容，體味其中的意境。

??(2)“每逢佳節倍思親”，在闔家團聚的時刻，大家一定也會想到遠在海外的小伙伴。有條件的話，教師可帶領學生上網，通過發email的形式給遠方的小伙伴捎去節日的祝福。

??●活動四、綜合成果展示

??這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環節，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

??●活動五 活動評價

??綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發展基礎為評價標準，并突出學習過程的體驗、情感、態度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現對學生進行評價。對學生的評價方式可以是學生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導老師(包括校外輔導員)進行評價

小學中秋節活動方案 幼兒園大班中秋節活動方案篇三

??1、活動準備

??搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等，調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

??2、以班會形式進入活動

??（1）中秋節的由來；

??（2）中秋節的傳說與民間故事；

??（3）中秋詩詞佳句知多少。