在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

豐富了學生的課余生活篇一

暑假生活是火紅的。清晨我跟著爺爺一起晨跑，我還不時跳躍起來，折射出少年的活力；下午，我來到羽毛球室，和同學們打著激烈的比賽。“噔”對方發球了，我握緊球拍注視著乒乓球在空中劃過一道優美的弧線，“啪”我用力把這個高難度的發球硬是給頂了回去，同學們的歡呼聲和吶喊聲在練球室此起彼伏；晚上，穿著溜冰鞋的我在廣場上做著優美的動作急速的滑來滑去，偶爾也做一些單腿著地之類的高難度練習；具有活力的體育運動給我的暑假生活添加了絢麗多彩的一筆。

暑假生活是藍色的。上午“圣旨”降了下來，“皇上”要求我把十二面數學作業全部做完。我心里好像有兩個小人在吵架“什么？這么多，什么時候才能寫完呀？”“可是，如果不高效率做完，就不能玩！”最終，我被玩的欲望所促使，開始奮筆疾書……

數學作業剛做完，老媽又丟給我一本《政治學》，雖然很無奈，不過幸好這本書是我的最愛，躺在五指椅上悠閑的享受著精彩的內容，竟忘了吃飯的時間。在知識的海洋里遨游，我感到無比的輕松愜意……

暑假生活是綠色的。在公園的假山上，竹林中，綠樹成陰，偶爾有一絲清風徐徐吹來，讓人覺得心曠神怡，完全忘了酷暑的炎熱。我和小伙伴們在茵茵草地上打著滾嬉鬧著……綠色，給我的暑假生活帶來了絲絲涼意。

這就是我的暑假生活，我豐富多彩的暑假生活！

豐富了學生的課余生活篇二

步入了初中，一切都和小學不一樣了。我新來乍到時，還有些不適應。但是現在，有了自己的一些感受——

是的，初中生活絕對沒有像小學時那么輕松，每考一次，就要排名。

小學里，什么事 都由老師管著：作業，沒交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會去“聽課”——。到了初中，一切要靠自覺。

每天早上七點半就開始早讀課了，所以我必須六點半準時起床，不像小學時可一覺睡到自然醒。

初中，每月都有月考。上周我們就經歷了一次。考試那天，課都停了，每人還要按照考試號去考試，每人都弄得緊張兮兮。考試的時候，我覺得天空都凝住了，一切就像停止運轉似的。考完后，我才長長了松了一口氣。想到以后每個月還要考，而且考完后還要排出年級前二十名，我又不驚打了個冷顫。

雖然，初中生活很緊張，但又很充實。初中的學科多了。有了小學時沒有的信息課、地理課和心理課。我們并不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂的時候。

科學課上，老師帶來幾只蝸牛讓我們觀察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的殼，有的甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛并沒有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫自畫像，并通過畫的大小、內容、顏色等到來判斷性格，同學們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧秘，老師用講故事的形式教學，同學們都聽得津津有味。

累，并使我快樂著！——這就是我目前的初中生活。

豐富了學生的課余生活篇三

六年，六年時間轉瞬即逝，很快，迎來了我的初中生活。雖有些不舍，但來的終究會來，去的終究也會去，想到這一點也仿佛一切都釋懷了。

九月，秋高氣爽，帶著滿懷的好心情踏入了初中的校門，我憧憬著初中未來的生活，想像著以后三年來的好伙伴、老師。又帶著滿懷的期待去了教室報告，我像是來晚了，班里已坐滿了人，看著一張張不熟悉的臉，又帶著幾分拘束感找到了一個角落，靜靜的等待老師的到來。

老師要比我想象的要和藹，我覺得初中老師往往都是繃著一張臉十分嚴肅讓人很難接近，但我們這位老師既和藹又對我們很負責任，令我也不由得想認認真真聽好每一節課。

初中，我意識到了我背上抗負著的責任，有父母的關懷，有老師的教導，也有伙伴們的期待，令我在初中學習上努力向前。

初中，多么陌生的名詞，許多孩子也許從未體驗過初中的生活，初中，需“獨立”，如果你的腦海中沒有這個名詞你的學習成績將掉入萬丈深；初中，需“認真”初中老師的教學速度比小學明顯快，如果你在課堂上沒做到這個名詞，那你就會漏聽許多的重要知識；初中，需“團結”，在你學習基礎不扎實的情況下，與朋友交流學習也是一個很重要的方法。

初中，一個全新的開始，大家又重回到最初的起跑線，人人*等，只要誰努力誰就在前頭，誰認真誰就能第一突破終點線。

初中，我們面臨著人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。回首過去，我們懶懶散散，歡歡樂樂；立足今日，我們胸有成竹，埋頭苦干。

“不做最好的自己，只做比明天更好的自己”初中生活，怎不如此？

——豐富多彩的生活作文10篇

豐富了學生的課余生活篇四

自己的初中生活，確切的說應該是分為兩段的，前一段就是自己在鄉鎮中學的時候，那個時候應該算得上是自己最美好的年華吧！就是玩的比較愉快吧！

因為在自己剛進入初中的時候，是以好學生的身份進去的，那個時候就是無論是老師還是學生，都是對自己比較好的，然后身邊也有好多要好的朋友，每天日子真的是過的無憂無慮的！

那個時候自己每天最大的愛好就是寫寫日記，然后在期中考試或者期末考試的時候也能夠取得稍微不錯的成績！所以要說起初中時候的美好事情，大概也只是在那個時候！

有著看著還不錯的學習成績，有著特別要好的朋友，有著老師們的厚愛，真的算得上是特別美好的時候了！

第二階段就是自己轉學以后，到了縣城重點初中以后，那個時候因為重點初中的壓力也比較大，所以從那個時候開始，大概自己就比較有點自卑吧，就覺得自己其實并不是真正的優秀！

雖然那個時候自己也有每天在努力，但是最后的結果依舊是不盡人意的！

所以現在要說起來美好的初中時代，也只能說是自己第一個階段的初中時代吧！第二個初中時代禮，自己也許真的收獲了知識，但是也改自己以后無窮無盡的自白埋下了根源！

現在回想起過往的那些事情，就覺得整個初中時代的現在，對于自己來說，基本上就處于空白的，因為曾經那些要好的朋友就是也漸行漸遠！

反而真正收獲的友誼是到了縣城中學的時候，收獲了自己一輩子的好朋友！

這大概就是人生的世事無常吧！

豐富了學生的課余生活篇五

晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個絢麗多彩的早晨，著帶清新降臨人間。 ——題記

走在通往學校的路上，街邊屹立著幾棵高大的柳樹，陽光透過時間的縫隙透射在我的肩上。杜鵑在那半明半暗樹葉中亮出她那婉轉的歌喉，小動物們也從自己的豪宅走了出來，開始新的一天。一陣風吹過，綠葉閃爍，那葉上的露珠透過晨光的照射，折射出七彩的光，好似生命在躍動，輕輕一嗅，泥土的清香撲鼻而來，好香。

體驗生活，體驗“清晨入古寺，初日照高林”的生機勃勃。

伴著下課鈴聲，又到了鍛煉的時候。紅日西斜，天邊灑滿了落日的余暉。我走出教學樓，聲音從操場上傳來，一群正值青春年華的少年們在跑道上狂奔著，你追我趕，就像一匹匹馳騁的駿馬，寬闊筆直的跑道已成為了他們施展才能的*臺。他們盡情地，無拘無束地角逐，沐浴著夕陽，享受競技的快樂，一頭烏黑的短發歡快地跳躍著，炯炯有神的雙眼直視前方，充滿對勝利的渴望，修長的雙腿交替前進，好似充滿著無盡動力，在夕陽下定格一幅青春畫卷，深深印入我腦海。

體驗生活，體驗“夕陽無限好，只是近黃昏”下的永不放棄。

夕陽西下，夜幕降臨，月慢慢地走了出來，走到屬于她的崗位上，為人們照亮回家的路，她彎彎的，是一只小船，但不一會兒，她又彎成一把鐮刀，又變成一葉彎眉，皎潔的月光照在我的臉上，我感到十分溫馨，也讓我看到了她那身上發出的光帶給那新的希望。月光似水，永遠那么明亮，讓整個夜晚更美好。

體驗生活，體驗“春江潮水連海*，海上明月共潮生”帶來的靜謐。

體驗生活，體驗每一天清晨時第一縷陽光，體驗夕陽西下時的最后一絲溫暖，體驗夜幕下月帶給你的靜謐，細細品嘗，回味無窮。

豐富了學生的課余生活篇六

新環境、新同學、新老師，一切都是嶄新的，我也不例外。新生活、新學習，我想這會多么快樂。

課上“好心情”

如果你問我，什么課最令我開心？我會毫不猶豫地回答：“數學課。”上課老師會講概念。不知道為什么我一聽到概念就興奮。收獲到知識，我別提有多高興了。剛開學時我對數學老師有偏見，后來我慢慢喜歡上了數學課，我感覺想要被老師提問到是再難不過的了。老師提問到的同學該有多幸福呀！即使老師不叫我，我依然保持著我的“好心情”。如果你不愛數學，你是不會懂的。

“語文課”放松一下

還沒開學時，我一想到有七門主課就頭疼，應付不了怎么辦？壓力大了怎么辦？后來我才知道，利用語文課小小的放松一下，是再好不過的了。因為老師知道我們愛看圖片，每次做教學課件時都會多加些養眼的風景圖，我就把風景圖當成世界地圖，好好欣賞一番。語文課老師是采用教學和娛樂為一體的多媒體課，真應該給老師發一個“先進成果獎”。

“歡樂”無處不在

上課歡樂，下課也歡樂，在學校還有什么不歡樂的呢？我想，考試一樣歡樂，寫作文一樣歡樂，跑步一樣歡樂……這些都不是煩惱的所在之處。上課能學習知識，是歡樂的；下課可以放松心情，也很快樂呀！早上，我會迫不及待的來到學校，期待著一天中的第一次歡樂，放學時，我也會流連忘返，期待著再一次出現的愉快。在我心中，校園里充滿了歡樂。

初中生活，多么美好，我是多么向往以后最美好的學習與生活，點點滴滴，都會印在我心靈的最深處。

豐富了學生的課余生活篇七

《淘氣包馬小跳》是我最喜歡看的書哦！他可是楊紅櫻。著的。有興趣的活就聽我一一介紹吧！

我看的這本書是我最喜歡看的《淘氣包馬小跳》之《暑假奇遇》。寫的是馬小跳和他的伙伴在暑假里的快樂生活以及他們和家人。老師同學之間的好玩故事，掩映當代兒童的生活現實與心理實現。深情呼吸張揚孩子的天性，舒展童心。童趣，探析*世界與兒童世界之間的隔膜。誤區。理解。溝通，讓孩子擁有健康和和諧。完美的童年。

如果你跟著馬小跳，就算你不會跳，也會笑！會熱心的幫助。愛護弱小的動物。

《暑假奇遇》里馬小跳和小非州保護的動物有好多好多，例：豬呀。貓呀。魚呀。鹿呀。猴子。雞。娃娃魚。果子貍。大黑熊。青蛙。山雞。白鶴等好多動物。

那我就舉個例吧：有一次，啊！看見木瓜家有一個黑不嘍邱的東東，好似大黑熊。后來他和小非州去了一片竹林，在那里正好可以看見木瓜家的小后院，他倆一看，真的是一只大黑熊。那大黑熊被關在鐵籠里。他倆又撥起了110，110叔叔到了，還帶著黑熊援救所里的醫生小姐。它們開始調查。就診。過了一會兒，大黑熊診救成功了！“小朋友，你叫什么名字？”醫生和其苛刻的說道，“我叫馬小跳。”“你正是立了大功！，是個熱心的孩子。”醫生說到。“啊！沒什么了？反正我們就只不過是智力高檔的動物，跟其他動物沒什么大不了的，都有生命力。能救就救吧。”

我看到像馬小跳這樣熱心的人很少見的。我們要想他學學呀！

每次我讀馬小跳這本書時，“都會覺得他真本書就像我們的生活方式一樣”每天培養我們的熱心。愛心。童趣。快樂。這本書也是個我帶了里歡笑。喜愛。和幽默。知道了這些，我有一種啟發，就是在暑假里組一個小隊，，召集同學。家長。老師等人組隊。保護動物。人也是以恒動物，傷害其他動物，就是傷害我們自己。讓我們熱心起來，保護動物吧！

馬小跳的愛心。熱心。恒心！都在不同方面體現出來。

豐富了學生的課余生活篇八

“饑餓”的高爾基撲在了他的“面包”上，培根踏著“階梯”邁向進步……古今中外的人們都大肆夸耀看書籍的重要性。以前對此一直懷有質疑，隨著年齡的增長，這點質疑正在一點一點淡化。

勞累了一天，在傍晚華燈初上時回到家，拖著疲憊的身軀坐在餐桌旁，可口的飯菜卻無法堵住嘴巴。滿嘴未咀嚼下咽的飯菜，不忘向伴侶抱怨幾句公司里的雜事兒，右手也不安分地不時用筷子敲幾下碗沿，以發泄滿腔牢騷。

晚餐后，窩在沙發里，手中拿著遙控器，一遍又一遍地換看臺。屏幕的光亮映在眼中，顯得眼神十分迷茫。終于找到了一部心儀的肥皂劇，便毫不猶豫地沉淪進去。依依不舍地聽完片尾曲，看完下集預告后才關掉電視，此時墻上的鐘的指針已指向十一。胡亂地洗漱完之后，進了臥室……

第二天清晨，當鬧鐘響了三次后才帶著滿腹牢騷從床上爬起來，迎著陽光，怨怨地丟下一句：“煩…”

以上便是許多上班族的生活。

很多人抱怨，社會壓力大，生活節奏快，弄得人喘不過氣來。其實靜下心來想一想，快節奏生活并不代表浮躁的生活態度。比起看那些情節庸俗的電視劇，讀讀名著不是更好嗎？內心浮躁的人，就算過著慢節奏的生活，恐怕還是難以壓抑心中的消極。不如從現在起，改變一下自己的生活方式，換個心態去面對現實，讓自己*靜下來，不妨讀書吧，讓書中的文字解開心中的疑問，讓讀書成為我們的生活方式。

——豐富多彩的寒假生活小學生作文 (菁選5篇)

豐富了學生的課余生活篇九

漫步在校園里，我們會驚喜地發現，校園活動真是豐富多彩：有的同學在標準塑膠操場上打籃球、踢足球、爬云梯；有的同學在操場西側的乒乓球案邊激烈的角逐著；還有的同學在校園廣場上踢毽子、跳繩、打羽毛球；而在教室里，有的同學在與人下棋，或者練書法，看課外書……這一幅幅絢爛紛呈的精美畫卷，正是我們校園生活的真實寫照。

我們學校以素質教育為核心，以體育活動為載體，以健康第一為目標，開展了形式多樣的校園生活，使同學們在緊張而忙碌的學習生活中，充分享受著精彩校園生活所帶來的溫馨和愉悅。

為了增強學生的集體榮譽感，學校還舉辦一年一度的運動會、拔河比賽、元旦文藝匯演。在這些活動中，同學們積極參與，不斷創新，增強愛班、愛校意識的同時，也鍛煉了自己的能力。

校園廣播是我們校園生活的重要組成部分。每天，我們都能從廣播中了解到天氣、新聞、娛樂、健康等方面的信息，能夠享受優美的散文和生動的哲理故事，使同學們在緊張學習之余，既陶冶了情操，又豐富了課外知識。

除此之外，學校還有包括文藝部、勞衛部、宣傳部、安全部在內的學生會組織，不僅負責檢查學校的各項教學秩序，而且還成為活躍校園文體生活的帶頭人，他們充分發揮自身潛能，利用課外活動時間，組織開展了形式多樣的校園活動，已經成為校園生活一道道亮麗的風景線。

學校一位老師對開展校園活動有著自己獨到的見解，他說：“校園活動表面上看是占用了學生部分學習時間，但是，磨刀不誤砍柴工，校園活動對于提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創造意識，促進學生全面成才等方面具有十分重要的意義”。

豐富多彩的校園活動，使同學們在娛樂中有所得，以飽滿的精神狀態更好的投入到新的學習當中。學校負責人表示，今后要將校園活動繼續向縱深方向推進，讓學生徹底從枯燥、單調的學生生活中解脫出來，使學生的精神面貌變得更加樂觀向上，更加充滿活力，更加健康有趣。

豐富了學生的課余生活篇十

蔥蘢三月，有風遍地，陽光不燥，有你正好。歷過初澀時光，品過失敗苦楚。任清風流水應和，路小橋流水人家。陽光正好斜射在清秀的側臉上，一切亦是風景。時間總是日月如梭，我們也隨時間快樂又短暫著漸漸成長，過去的往事如煙散，唯有回憶深藏心中，讓生活更美好。無論怎么樣，都很高興遇見你。

陽光溫柔的照在剛嫩的綠葉上，一陣微風吹過，樹葉如輕盈的羽毛緩緩落下，星星點點的光散落在地上。只見一位少年手拿相機拍下落葉最美的一刻。“你為什么要拍這么多照片呢？”少年拿出剛拍的幾張照片說：“這個地方散落了我的回憶，等以后老了，翻開相冊，一定也會觸動深處，淚花四濺。”少年笑了，風吹堂而過，聽風說這是他青春的理由。

轉角走過小巷，一陣悠久的歌曲從深處傳來，回蕩于黑瓦白墻之中。往前走一段，一位老人坐于搖椅之中，慢悠悠地晃著，旁邊破舊的收音機里傳出剛才的曲子。曲子聽起來很舊，仿佛在把深巷的故事娓娓道來，不時有嘈雜的聲音。老人閉著眼，掛著微微的笑容，依舊一晃一晃的，仿佛是在享受。

“老奶奶，怎么只有您一個人呢？”

“沒事，有了這個收音機就熱鬧了，你不知道當時小巷充滿歡笑，這首歌總是在放，可熱鬧了。”老人笑得更開心了，舊曲也依舊縈繞耳旁。陽光更加明朗，聽風說，這是她懷念的理由。

走出校園，離開深巷，又到了繁榮的街市，車鳴聲不絕于耳，陽光早已被高樓大廈遮住，這也許就是世俗吧，總是那么喧鬧而又急促。而真正令人賞心悅目的美景總是讓人觸景生情，點滴回憶讓人感動。回憶，讓生活更美好。

豐富了學生的課余生活篇十一

薄霧裊裊，細雨瀟瀟的初中生活描繪出青春的燦爛與悵惘；在快樂，憧憬中夾雜著淡淡的憂傷。我的初中生活像那些動人的花，琳瑯如同絳紫色的星辰，在藍天清澈的瞳孔里游弋。——題記

蒼翠的松柏依然是萬古不變的深綠，地上不知何時鋪上了一條黃金的地毯。視線隨著飄飛的落葉投向操場。風，在寬大的校園里輾轉而過。這個秋天，先于對初中生活滿懷憧憬的我而到達了。

經過一個學期的磨礪，豐碩的果實緩緩敘述著快樂與憂傷，奮進與彷徨。生活中的和風細雨，抑或是波濤澎湃，點點滴滴，構成了巨大的框架，里面載著老師孜孜不倦的教誨，同學們天真燦爛的歡聲笑語，考場上無聲的競爭，還有青春不羈的沉思……

伸手打撈起記憶中一個被陽光照得晶瑩剔透的花絮。我看見了班級體育健將正在籃球場上運籌帷幄，個個英姿颯爽，上下飛揚著驚人的熱情與活力，彼此配合默契，情同手足，那呼嘯而起的籃球颶風鑲著金燦燦的陽光，燭影般地飄搖，讓場外的老師和拉拉隊們都摩拳擦掌，躍躍欲試。

籃球隊員們的顛球和轉身過人，精準的遠投和封蓋，拉拉隊適時的鼓掌吹響亮的口哨，用手擴在嘴邊大喊加油。歌聲，笑聲，是我初中生活的主旋律。

記憶被放大了細節，在那個考試前的最后一個晚自習，沒有誰講話，大家都帶著莊重的神情拘謹地坐著，為明天的考試做最后的沖刺，經過一個學期的砥礪和考驗，讓我明白了何為追求，何為成功。樂觀，進取，是我初中生活的主打調。

豐富了學生的課余生活篇十二

我可以清晰地知道我的生活是幸福美好的。我可以清晰地知道我的生活充滿陽光與愛。

我生活在幸福美好中。因為我有一個愛我的爸爸和一個愛我的媽媽，是他們給了我流動的血液和奔跑著的生命；是他們教會我去傾聽大自然，發現真善美，去感知愛，描繪愛，播撒愛，用自己的天籟問好世界；是他們讓我立在“幸福美好”的起跑線上，給了我一個新的起點。

我生活在幸福美好中。因為我置身于這龍的圣地，這雄雞般的版圖內。我骨子里流的，是龍的傳人的血，在澎湃，在燃燒。這是獨一無二的血脈，我有幸擁有它，我有幸可以將它揮灑在我愛的土地上，我有幸可以為了這片土地建設美好，我有幸可以在有生之年自豪地說我生活在幸福美好中。

我生活在幸福美好中。因為我的國家今天沒有戰爭。因為今天的空氣很清新。因為今天還有鳥兒在樹枝上賣弄著歌喉。因為我還活著，我的思維還在轉，還能大口大口地呼吸，還能星系的明白我現在生活在幸福與美好之中。

是么？那當然！

我現在還能握住鋼筆，在紙上留下桀驁不馴；我現在還會敲擊鍵盤，在屏幕上書寫行云流水……我的生活為什么不幸福？我的生活為什么不美好？在這種充滿陽光與愛的環境下，我學會了自尊，自信，學會了真誠，信任，學會了感知身邊如空氣般的愛，學會了用自己的愛溫暖身邊的每一個人。

我是幸運兒。我是智者，我止住流言。我亦是愚人，我喜歡夢囈。

那又怎樣？我，依舊生活在幸福美好中。

豐富了學生的課余生活篇十三

我的中學生活并不是一帆風順，也是，有什麼事是一帆風順的呢？

上小學時我常常很羨慕和我擦肩而過的高大哥哥和姐姐，如今，我也成為了我所說的“大姐姐”。

跨入中學，我已經是一位中學生了，想必以后的生活一定很新鮮充滿很多樂趣，但事實告訴我并不是這樣。

第一天，我興高采烈的來到學校，新學校里的一切使我充滿新奇和陌生感。我順著走廊到了相應的班級”七[7]班“。踏入班級我也有些拘束感，不過心里還是滿期待新老師和“書伙伴^v^的。

我的班主任姓王，一臉嚴肅，不過很友好，雖然每位老師都一臉“木頭”，但總體來說，對我映象還是挺好的，不過，這還是暴風雨來是的*靜。

課，是都講完了，接下來就是每位老師都必不可少的布置作業啦，哦麥嘎，我的天呀，作業多的數不勝數呀。

原來中學生的生活真是悲催呀，和我原來的看法完全是相反的，不過，生活的味道還是得慢慢品味的。

相信中學日子里有著不一樣的酸、甜、苦、辣、咸。而不是像桌子一樣上面鋪滿了“杯具”！

豐富了學生的課余生活篇十四

我作為一位小學生一位地球人實踐并保持低碳生活當然也是義不容辭的義務。

既是低碳就是節約跟環保，我還是可以做到很多的：首先我在昨天收拾書櫥的時候，整理出來大量的本子，都是以前用過的但是沒有用完，有的用了一半，有的才寫了幾頁，我把用過的撕掉把沒用過的重新裝訂了一下，成為一本厚厚的條記本，我可以用來撰著文底稿，可以記日記，跟新的一樣。

媽媽的低碳貢獻體現在用水方面跟購物袋方面，我們家有一個塑料桶，我經常瞥見媽媽把不消的涼水放在桶里攢著，有時候也放在盆里用來洗拖把跟沖廁所。每次購物媽媽自己攜帶布袋子，從不在超市買袋子，媽媽真是個低碳生活的先驅者啊！

父親的低碳貢獻體現在用電方面，我們家的燈特別多，有時候我上廁所就忘記關燈，寫完功課的時候要燈還是打維基百科中文版開的，父親就會給我關掉燈。每次媽媽忘記關燈時父親也會說：“以跋文住關燈啊，你的低碳生活怎么過的！”媽媽就會回敬道：“哼，你整天開著個車耗油那么大，你的低碳生活怎么過的！”嘿，兩個人還杠上了。

我還給媽媽做了建議：家里不要再買一次性筷子了，因為筷子是需要樹木做成的，我們要愛護樹木，不要讓水土流失，讓地球接收更多的二氧化碳！

這些小事情只要我們稍一留心就很容易做到，建議同學們行動起來，為我們生存的家園——地球，貢獻自己菲薄單薄之力吧！相信我們的家園會恢復本來的仙顏跟健康！

豐富了學生的課余生活篇十五

今天，老師給我們布置了一個作業——做一個沉浮自如的“潛艇”。

回到家，我首先找來了一塊橡皮和一個密封筆蓋。再找來一個塑料透明瓶子就好啦！

我先把橡皮塊和密封筆蓋插在一起，“潛艇”就做好了！但怎么樣才能讓它沉浮自如呢？哦！對了，可以用壓縮空氣的原理啊！于是，我在瓶子里灌滿了水，把“潛艇”放進去，再把瓶蓋擰緊。唉，怎么回事啊！為什么它會浮在水面呢？是不是我的橡皮塊太小了？重量不夠？所以才讓這個“潛艇寶寶”一直賴著不下去“玩”?我又想了想，最后找出了“罪魁禍首”：橡皮塊太小了。我只有再拿出一塊大一點的橡皮，查到筆蓋上，但這次又是以失敗告終：橡皮塊又太沉了。我想：怎么會這樣呢？剛才“潛艇寶寶”不是浮得太高了嗎？現在為什么有到這么下面去玩呢？它怎么老愛走極端啊！我現在只有一個辦法：切橡皮了。于是，我只有“忍痛割愛”，不過這次居然成功了！我開心得一次又一次地擠壓水瓶，然后放開。“潛艇寶寶”也就一會兒上，一會兒下，它好像玩得很開心啊！我高興得都快“發瘋”了！終于成功啦！

接下來，讓我來告訴你們它的原理吧！密封筆蓋里原來全是空氣，所以浮在水面上，但一擠壓瓶子，水沒地方去了，但空氣可以被壓縮，所以它就“欺負”筆蓋里的空氣，空氣一壓縮，筆蓋的重量增加了，就沉下去了。一放開，水有地方去了，所以筆蓋又變輕了，就浮了起來。

這個科學實驗真有趣！

沉浮自如的“潛艇”

豐富了學生的課余生活篇十六

高爾基曾說過;書籍是人類進步的階梯，閱讀讓生后變得更加美好，因為有了書籍，才有了閱讀；因為有了閱讀，才有更加豐富的知識；因為有了豐富的知識，才有了今天的成就；因為有的今天的成就，才讓我們的生活變得更美好。

一日無書，百事荒蕪。由此可見閱讀在人們得生活之中有著怎樣的重要性，閱讀書中智慧的結晶，在不知不覺中積累了好詞好句和大量的信息這邊是閱讀的奧秘。

我喜歡閱讀書籍，在閱讀書籍的時候，可以結交許許多多的朋友，在書中自由的翱翔。迸出歡樂與淚水讓你感動讓你笑。在閱讀中，帶你體會世間的世態炎涼；帶你走進古今中外的風姿魅力；帶你感受各個民族的習俗特點；帶你暢游一所所校園的純真友誼；帶你……

閱讀是我最大的愛好，在生活中，我每天都要進入書的王國，無拘無束的暢游；每天我的書包都滿滿的，你知道為什么嗎？秘訣就是；四分之一的是書籍，一下課，打開書本，便不由自主的跳進書的世界中遨游，與一位為主人公打著招呼。你進入書的世界嗎？書中的世界是五彩繽紛的，書中的世界是絢麗多彩的，書中的世界更是美好的！

閱讀不僅可以豐富知識面，還可以在習作這一方面的水平得到提高。一篇好的作文可以看出你的真情實感，還可以看出你的知識面是否廣闊。閱讀給我帶來了許許多多的知識。

泉水挑不干，知識學不完。只要從現在開始，認真閱讀對自己有用的書籍，我堅信功夫不負有心人，終于有一天會成為一個知識淵博的人。要是你不喜歡閱讀的話，那你就失去了許許多多美好的事情，畢竟，閱讀能夠讓生活變得更加美好

豐富了學生的課余生活篇十七

“忽一人大呼‘火起’……”“happy，h—a……”“581年隋朝統一全國，618年李淵建立唐朝。……”就這樣，教室里像一鍋沸騰的水，就要冒出。

的確，初中生活正是如此的緊張與嚴肅，但在這一氣氛中還夾雜著些許歡聲與笑語。

“同學們”老師發話了。“由于今晚停電，晚二不上，到花園去玩，晚三回去休息。”“啊！耶！”同學們歡呼著，無一人不歡樂。

“夕陽無限好，只是近黃昏”，太陽已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒。沿著彎彎曲曲的小路，走進花園。蚊子和小蟲似乎被我們喜悅的心情所感染，一路漫天飛舞，嗡嗡作響。

真快啊，月亮已升出來，皎潔的月光籠罩著大地，天空那么明亮。與朋友走在一起，貪婪地享受著月光的沐浴。微風拂過，月下的垂柳絲絲飄揚，便發出“月下柳梢頭，人約黃昏后”的感慨，回想起來真可謂是詩中有畫景中寓情。

雖春已過，不再有幾分艷麗的色彩，但留下了一片新綠——草是綠的，樹是綠的，水是綠的，似乎月亮與人也都是綠的。隨朋友走過了花園的每個角落。到了高高佇立的小亭中，俯瞰著一片新綠。黑暗中一個昏昏的、亮亮的是神龜呆呆地趴在那兒，像是在凝視著月亮，看到這一場景，不由想起曹操《龜雖壽》中的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”便明白了其實這種生活更多的是樂，而不是苦。

在這一片新綠中，沿著石路匍匐而下。手中拿著紙筒子，搖搖擺擺，我似乎在“耍帥”。一位女教師坐在石凳子上，悠閑地玩著psp游戲機，許多人圍了上去，而我沒有，我明白了……站在小河邊凝望，月光、柳樹、人都被照應在水里，綠中摻雜著綠，眾多“綠”交織在一起。我在思索著什么？不知為何，河水突然變得很亮。一陣哨聲打亂了我的思緒。

“同學們”老師又下命令了，“理會宿舍還有五分鐘，但來電了，回教室上晚三。”才知道那個亮光只不過是燈光罷了。一聲命令使同學們“咿呀”起來，發出“哎”的嘆息，而我卻沒有，我明白了……

美好的童年生活已逝去，就像春天已逝去一樣，不再回來，僅僅“是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑”雖無艷麗的色彩，卻留下了一片新綠。怎樣使他綠起來呢？——一個值得思考的問題。

回班了，仍是火熱一片。“咿呀”聲中，班里吵吵鬧鬧，教室里又像一鍋沸騰的水，就要狂奔而出。似乎我喊得最響，也不知是為什么，也不知我究竟明白了什么……

豐富了學生的課余生活篇十八

看到作文題目，我思緒萬縷，不禁回憶起踏進初中校門到現在的那美好的點點滴滴……

剛踏入初中，仰望著期待已久的初中大門時，我心里便想：“踏入初中后，我再也不是以前那個幼稚無知的小學生了，這將是一個全新的起點，全新的方向。作為一名中學生，我應該更加遵守紀律，更加努力、認真學習，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。”于是，便胸有成竹地踏進了初中的校門。

剛開始，最陌生的就是老師同學了，原本我以為在位置上可以好好預習新課程，可擋不住同學們的熱情，“你好！可以做個好朋友嗎？”“以后請多多關照哦！”我微笑著說：“以后我們就是同班同學了，我還得向你們請教呢！”說著，傳來陣陣歡笑聲。

不一會兒，老師進來了，本以為初中老師是嚴厲的老師，沒想到，老師進來就微笑著說：“同學們好！我是你們的老師，但‘老師’這兩個字只是個名稱符號而已，學習上，生活上，游戲上，你們有時候也可以做我的老師，三人行必有我師焉嘛！”此時，我看看老師，再看看同學，心想：這真是一個蜂巢，我們像一個個小蜜蜂，在這快樂學習、生活、玩耍，在制造甜美的蜂蜜。

不知不覺，在初中大半學期了，一次課堂上，我忽然感覺頭部發熱，接著肚子一陣劇痛，隨即就吐了一地。頓時，全班同學的目光都齊刷刷地投了過來，老師趕緊過來摸了摸我的額頭：“發燒了”，臉上充滿關切與焦慮，周圍的同學有的給我遞來一瓶水，有的幫我拍著背部，還有的拿掃把幫我打掃干凈嘔吐物……下課了，同學們紛紛來問候，剎那間，我哭了，這是感激的淚，溫暖的淚。在這班級大家庭里，老師同學如同家人，讓我享受一種呵護與疼愛。

匆忙間過了半學期，在這美好的初中生活里，在這充滿溫暖的班級里，我制訂了這樣的目標：努力學習，以優異的成績回報老師同學，真正做到，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

豐富了學生的課余生活篇十九

星期六的下午我和爸爸、媽媽一起去買溜冰鞋。可能你們會問我為什么要買溜冰鞋吧？告訴你們，因為，我們看見楊蘭溪和她弟弟在步行街比賽滑冰，所以讓我也去滑冰。

我來到溜冰部，哇！我突然看見了各式各樣的溜冰鞋，有粉色的、綠色的、藍色的……像他們像一個個乖巧的小娃娃站在那兒，真可愛！

興奮地跑過去，穿上了我最喜歡的橙色溜冰鞋，好帥呀！

開始滑冰了，教練輕巧的地給我做示范，他滑得是那么好，那么輕松，還能花樣滑冰，我肯定是一看就會。可是事情并不像我想象的那么簡單，一不小心，哎喲，我摔了一跤，又一不小心，我又摔了一跤，就像翻不盡跟斗的小猴子，那丑樣真難為情。教練看見了笑了，說：“你怎么那么糊涂呀，護器都沒帶。”我一下愣了，滑冰還要帶護器嗎？我飛快地帶上護器，又滑，這次我可不大意了，一步一步地滑著，可是不到半圈就又滑倒了，幸好帶了護器才沒摔痛。

我在自己的努力下和教練的指導下，我終于可以自己獨立滑冰，像輕雁滑冰的人群里也有了我的身影。

經過了這一天，我很高興，因為我從滑冰里學到了更多的知識。

豐富了學生的課余生活篇二十

我們的校園生活真豐富多彩，有驚喜，有歡樂，有憂愁，有哀傷。

有一次星期五的最后一節課，老師笑著說：“同學們，因為這幾天頻繁的考試，同學們都考得不錯，明天剛好是雙休日，老師就不布置作業了。”老師剛說完，同學們就一蹦三尺高，我開心地和我的同桌聊起了天。下課鈴聲響了，我和同學們沖出教室盡情地游戲。

運動會是我最開心的時候。到五一了，我終于能去跑步比賽了。運動會的第一個比賽是60米，800米被安排在比較后面，我就是參加800米的。到我們組比賽了，一共有12個人跑，可以搶跑道，前一到二圈，我都是第一，到了第四圈，沖刺時間到了，我卻被一個人超過了，只得了小組第二名，團體第八名。

下午的第三節課是體育課，我們能去踢足球了，同學們都摩拳擦掌，整裝待發，突然數學老師走進來說：“同學們，離期末已經不遠了，所以下節課我們來復習一下數學，不然就不能考高分了。”同學們怨聲載道，極不情愿，我在底下忍不住憤憤不平地說著：“老師太坑了。”

還有一次，我們進行了一場考試，我覺得自己應該有85分，我滿懷期待地看著數學老師走進來，來到我的座位上，把試卷遞給我，我傻眼了，我怎么只有65分？我特別驚訝。看著試卷上的紅叉，我特別慚愧，它們像一把把利劍刺在我的心上，我耷拉下了腦袋嘆了一口氣，唉，回家爸爸媽媽又要罵我了。

這就是我的校園生活，酸甜苦辣咸，快樂天天見！學校讓我們健康成長，回味無窮。

豐富了學生的課余生活篇二十一

流年，歲月。如流星劃過夜空般的初中生活，短暫卻很美麗。

在這短暫而又美麗的初中生活中，有歡笑，有淚水；有親愛的老師，還有一幫天真的同學。正當我們很純真，很懵懂的年紀，經歷了一段最燦爛的生活……

清晨，我們用朗朗的讀書聲喚醒睡夢中的大地，迎來初升的太陽。傍晚，我們送走太陽，在漆黑的天空中，點綴上一顆一顆閃閃發光的星星。在這三年中的每一天，我們都在成長。

初中的生活，盡享成長的喜悅。在學海中暢游，有那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信；有那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國赤子之心；有那“燕雀安知鴻鵠之志”的凌云壯志；有那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅……在初中的時光里，有書史相伴，很是快樂。

初中的生活，盡享讀書的快樂。在課余生活中，時而為“花落花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”而哭泣；時而為一個個梁山好漢的傳奇而叫絕；時而為孫悟空降妖除魔而贊嘆……在初中的時光里，有名著相伴，很是幸福。

初中的生活，盡享愛的溫馨。生病時同學的問候，如三月春風，溫暖怡人；迷茫時老師的幫助，似暗夜明燈，引領方向；難過時父母的安慰，似冬日暖陽，暖人心扉……初中的時光里，有愛陪伴，豈能孤單。

這些美麗的初中歲月雖如流星般一瞬即逝，卻永久留存在我們的記憶中。

豐富了學生的課余生活篇二十二

低碳生活，低碳生活。現在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說說的，要用實際行動來真正做到。每個人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環保意識。什么是環保呢？

環保，環保顧名思意就是保護環境。不能浪費資源，要節約用水，節約用電。環保是我們生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節約多少電，多少水呀！從我們上學開始老師就教導我們要保護環境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾。現在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應”全都出來了。對此，我們更要保護環境更要低碳生活。

什么是低碳生活呢？

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

作為文明有禮的中國人，有禮就是要我們在尊重自己生活權利的同時，也要尊重別人的生活權利不受侵害。讓我們從細節小事做起，注意節電、節水、節油、節氣，使低碳生活成為一種生活態度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。

保護環境從我做起，從小事做起，從校園做起，讓我們都來低碳生活讓校園更美麗！