每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

行政員工推薦理由篇一

大家好！

今天我演講的題目是《教學方法巧設計》。

在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強調數學課教學應關注學生經歷和探索獲取知識的過程，再現數學知識的原型。我們應創造性地靈活使用教材，根據自己和學生實際，探尋一種靈活多變的教學方法。概況為九個字：“巧取舍、巧借鑒、巧設計”。

一巧取舍

在教學《認識11---20各數》時，教材呈現一幅水果圖，有些水果我們學生不熟悉，甚至不認識，我大膽地把教材中的水果圖，改為學生熟悉的文化用品商店。學生在商店里，認一認，商品的種類；數一數，商品的.個數；比一比，商品的多少；擺一擺，商品的順序。通過實物教學，陌生的變為熟悉的、抽象的變為具體的，使學生能正確認識11---20各數，并能用各數正確表示物體個數。

二巧借鑒

兒歌有著具體的內容，簡潔的形式，明快的節奏，形象、淺顯的語言，深受兒童的喜愛。在教學《9+幾》時，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5湊成一雙手。”兒歌內容充滿童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既復習了10的組成又學會了“湊十法”。

三巧設計

設計合理學具

教學活動應關注學生經歷、探索、創新、實踐等過程所得到的體驗、嘗試和機會，為了有利于活動的進行，我鼓勵學生在生活中尋找學具，自備學具。如：在教學《有余數除法的認識》時，讓學生自帶學具，有的帶了30個扣子，有的帶了30根小棒，有的帶了30支鉛筆等等。

我提出：30個學具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？鼓勵學生，用手中學具擺一擺，再交流。

通過動手操作，有的學生說：“可以分5組，前4組每組7個，最后1組2個。”有的學生說：“7個一組，2個不夠分1組，只能分4組。”

我提示大家：“分剩下的2個可以丟掉嗎？”

學生經過思考討論知道：剩下2個不可以丟掉。因為我們分得是30個學具，丟掉就是分28個學具了。最后告訴學生：“剩下的2個就是余數，寫在商的后面，用省略號隔開。”

我又提出：如果把你的學具平均分給4個學生，每人分幾個？還剩下幾個？

學生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學具，剩下2個，不夠每位學生分1個，只能剩下2個。

借助學具不但提高了學生的學習興趣，還鍛煉了學生的動手能力。在動手操作過程中，學生體會到余數的含義，知道分剩下的數就是余數。余數就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。

行政員工推薦理由篇二

為了完善我校評優程序，進一步公平、公正、公開的開展評優活動，大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的工作風氣，不斷推進我校教育事業的改革和發展，特制定本實施方案。

一、優秀教師評選方條件

1、優秀教師評選條件

(1)、忠于人民教育事業，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻;

(2)、尊重學生人格，關心學生全面發展和健康成長，受到師生、家長的廣泛敬重和信賴;

(3)、認真學習科學文化知識和先進教育理念，不斷更新和完善知識結構，出色完成教育任務，模范遵守教師職業道德規范;

(4)、具備現代教育理念，堅持素質教育思想，教書育人，開拓創新，在教育教學改革、全面提高教育質量中成績突出;

(5)、在教師量化考核過程中成績優秀者優先;

(6)、教科研成果突出，全年有論文在市級以上刊物發表或獲市局三等獎以上表彰，在本教研組內有良好的示范作用;上一考核成績為“合格”以上。

2、優秀班主任評選條件

(1)忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生。師德高尚，具有奉獻

精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文明行為等方面都成為表率;

(2)顧全大局，服從學校的工作安排。認真履行班主任工作職責，關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，思想教育工作認真、細致，并有一定成效，形成奮發向上，團結友愛的班集體，使學生在德、智、體、美、勞方面都得到發展;

(3)班級管理工作扎實;教室衛生整潔，公物擺放保管有序;所帶班級凝聚力強，有良好的班紀班風;

(4)注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，培養學生良好的學習方法;

(5)認真做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格;安全教育措施有效，所帶班級學生在本學年中無嚴重違紀行為，無重大責 任事故發生。認真進行家訪工作，與家長及時交流學生的學習情況，做好家訪記錄;

(6)認真負責日常班務工作，認真做好學校分配的各項工作，能認真及時填寫《班主任工作手冊》;積極落實學校的各項工作要求，學期末認真寫好班主任工作總結，并能聯系實際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平;

(7)、在班主任量化考核過程中成績優秀者優先。

3、優秀中層干部評選條件

(1)、自覺貫徹落實黨的xxx精神，認真貫徹執行校黨委決策部署，在服務學校科學發展中表現突出的;

(2)、對承擔的工作能發揮表率作用，出色完成任務，工作實績突出，為我校教學工作做出重要貢獻的;

(3)、維護群眾根本利益，在為民辦實事、辦好事，解決實際問題等方面取得顯著成效，在廣大黨員、干部隊伍和群眾中具有較高威信的;

(4)、考核中被評為合格等次或在工作作風方面有其他突出表現的。

行政員工推薦理由篇三

一、評選范圍和對象

根據泉鯉政人[20xx]17號文件精神將評選的范圍和對象確認為：一年來，在泉州七中從事教育教學、管理服務工作并取得顯著成績，為鯉城教育作出積極貢獻的在崗教職工，尤其是一線教師。20xx年以來已獲得區級以上先進榮譽稱號者一律不再上報。

二、評選條件

熱愛祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，積極推進教育改革和實施素質教育，自覺參加繼續教育，不斷提高自身的業務素質，教學效果良好，作風正派、團結同志、專心從教、遵紀守法、模范履行職責，具有良好職業道德，不搞有償教育，不向學生亂收費，在以德育人中成績顯著，近3年來年度考核有一年以上評為優秀者，并具備下列條件之一：

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，無私奉獻，思想言行堪為學生表率，在培養人才方面成績顯著;

2.認真完成教育教學工作任務，有一定開拓創新精神，在推進基礎教育新課程實驗等教育教學改革、提高教育教學質量及教材建設、實驗室建設方面取得突出成績;

3.認真刻苦鉆研業務，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等到方面有創造性成果，成效顯著;

4.在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

三、評選主要程序

月27日召開校行政、年段長、教研組長聯席會議，傳達和學習泉鯉政人[20xx]17號文件。

月28日至6月30日由各年段、教研組分別召開有關會議，初步推選出候選人，并由辦公室對各年段推薦上來的候選人是否符合評選條件，進行確認，如有以來已獲得區級以上先進榮譽稱號等不符合條件者，先行淘汰。

行政員工推薦理由篇四

尊敬的學校領導：

你們好！

很高興有這次評選鎮級優秀教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入鎮級優秀教師的光榮行列。如果允許的話，我想參選鎮級語文學科優秀教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。

從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。七年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續幾年的年度考核中，我均名列前茅。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。

班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。

我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，被評為xx區先進班集體。

在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學效果。

在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。

工作實踐中，我也發現自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階。誠請各位學校領導批評指正。

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇五

尊敬的領導：

我于20xx年7月畢業于xxxx師范高等專科學校化學教育專業，于20xx年8月分配到xxx中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

敬禮！

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇六

尊敬的校領導、老師：

我洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、

活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我

監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，

班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。

認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇七

尊敬的領導：

你們好！

我是xxx，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。

利用課余時間學習，充實自己，積極參加遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區去參加市級優質課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。

所帶領的班級紀律穩定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創設了優美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性，激發了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質得以提升。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇八

姜明宏同志幾十年來如一日，在工作中默默奉獻，把青春和熱血獻給教育事業，勤是自己的坐標，而舍是自己休息和活動的時間。

他在工作中積極主動，勇挑重擔。多年來一直擔任低年級的教學任務，且大部分屬于復試班教學，工作量雖大，但他從無怨言。顧全大局是他一貫的做法，在單位中，能團結每一位同志，并一道共謀教育大計。

人們都說：“要讓學生得到一杯水，教師必須有一桶水。”鉆研教材，研究學情，提高業務水平，他從未放棄過，他不斷自我充電，自我加壓。在教學中，他潛心鉆研教材、教法和學法。

行政員工推薦理由篇九

尊敬的領導：

你們好！

也許大家都會感到十分的意外，為什么我在教師工作上工作的好好的，要寫出這一份辭職報告呢，可是我想說，這是我在考慮了非常長的時間后才做出的決定，我之前沒有和任何人說過，我只有這樣才能做好我自己，我知道自己的能力，我也知道自己將要離開多年的校園了。

自1998年8月起從事教育事業來，我深受“團結、務實、開拓、奉獻”精神感染，在盡力為各學生服務的同時，也對自身各方面起到了不小的提高，但是在社會各方面全面發展的現實前，我深感自己已經不是一個完整的教師了，因此特意致信領導，我決定辭職離開，其原因如下：

父親79歲，xx年腦梗塞至今生活一直需要人照顧，愛人在離城區50公里外的鄉鎮學校教書。孩子三歲，一家之長，但是我未盡任何責任。照顧父親只得課外，接送孩子只得周末，愛人，也就是疲倦時候的一個電話問候，父親百年之期不遠，我不能背不孝名，百善孝為先，我辭職為了更好照顧父親，對孩子，盡我所能，等他長大后知道我是教師后一定會諒解的我，愛人，我已經不能再多說了，距離在考驗我們的感情，辭職了，我也可能盡丈夫之責。對她的工作的調動的期待，也就是期待吧，為了不誤更多孩子，為了家庭的完整，辭職是目前我最恰當的選擇。

98年參加工作直今，經歷了三次教育改革，一次較一次深刻。一次較一次激烈，每一次，造就了無數先進，但是每一次，更淹沒了無數經驗。一次一次的改革讓我迷茫。感到了自己的落后，盡管我在努力前進著，但是還是趕不上制造改革的步伐，現在我已經認識到了我不是一個優秀的教育者，我決定離開，因為我迷茫，等待有一天我完全可以跟上教育步伐的時候，我還是愿意進入這個令人尊敬的行業的。不管這樣的尊敬是在話語中還是在政府的工作報告中。

教師是什么，“起得比雞早，睡得比鬼晚，干的`比牛累，吃的比豬差，”上班最早的是不老師，回家最晚的是不是老師。這個大家都清楚，教師也沒有怨言，但是真到了領工資的時候，滋味總是有的，比如我來說。工資大概是1800還貸款1200，水電300，老人月藥等開支400，孩子教育120，其他什么都不用了，自98年參加工作到今天，我的欠款多了6萬，我一直在等待有一天可以輕松上課，但是等了xx年，不能再等了：教師在社會中的地位已經傷了很多人了，我不能說出我所經歷的事，說了慚愧，除了孩子在自己班級呆的幾年中有過老師的稱謂外，老師只是寫在紙上被別人眼睛掃視的文字。我不想平等的生命在做了老師后有點輕，所以我決定離開。

行政員工推薦理由篇十

尊敬的領導：

又一學期結束了，反思一年的教學情況，有得、有失，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。工作總結

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。獨創往往蘊含于求異與發散之中，經常誘導學生思維發散，才有可能出現超出常規的獨創;反之，獨創性又豐富了發散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發展。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三年級數學61人參加考試，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，優秀率70%，相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

總之，本人教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應再接再厲，再創輝煌!

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇十一

尊敬的校長：

您好！

最近，學校組織教研活動頻繁，勞您費心了，現在不好意思，耽誤你時間了，請您給我幾分鐘時間把這封信看完，本人在xxxx小學教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言。

現有個請求，請求你大開綠燈放行，請誤勸阻，本人決定以此，希望xx校長您，帶領全體153位老師開辟一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道，以學生為主體，老師主動親近學生，要跟他（她）們做朋友，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生，人各有智，望領導在離去之后找一個比我更會體諒學生的好老師。望您能批準我的辭退！

敬禮!

申請人：xx

申請日期：20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇十二

在黃河三角洲這塊神奇的土地上，演動著許多動人故事，成長著許多感人人物。在教育領域就有一位信念不渝、探索不止的血性漢子，他創新進取、執著追求，把一所地處偏遠的農村初中建成了黃河三角洲上的名校。他，就是河口區義和中學校長***。

做一個有思想的校長，

是***的一貫追求

***是那種渾身上下透著實干和創新精神的領導者。他常說，開拓和實干，如果沒有先進理念的引領，就會成為出蠻力的盲干。一個校長，首先是學校思想的領導。所以，彰顯教師和學生的人性，尊重其人格，開發其人能，重視其發展，是他實踐“尊重人、解放人、發展人”的人本化管理理念的出發點和歸宿。由他主持制定、學校教代會討論通過并實施的教師崗位職責、教學常規要求、工作獎懲評價等三大類100余條規章制度，都顯現著人性的光輝。他確立的“123456”學校工作方針，不僅著眼于學生的智慧成長，更著眼于教師的專業發展。他積極倡行“讓學生在自主管理中成長”，創建了班級自主管理模式，更是其管理理念的具體實踐。

可以說，“尊重人、解放人、發展人”的管理理念，是王玉東心中最亮的燈盞。他堅信：學校教育的終極目標是發展教師、培養學生，就是使教師和學生成為充滿人性、張揚個性、整體和諧、全面發展的人。他始終認為，“尊重人、解放人、發展人”的管理本質，體現為人本性、創新性和發展性，即以人為本——以教師的發展為根本，以學生的成長為根本，將人置于教育活動的中心，尊重和開發人的價值;鼓勵求異，容納多樣，人人都能創造，人人都可成功;強調終身學習，全面、和諧、可持續發展，個人幸福快樂，并使他人幸福快樂……

率先垂范，做教師的教師，

是***一貫踐行的工作原則

關注教師的專業成長，努力打造優良的教師隊伍，進而促進學校持續健康發展，是***的工作信念。為了更好地引領并促進教師的專業成長，他通過營造科研活動氛圍、提高教師的認識，健全運行機制、建立制度保障、確立研究方向、提高科研實效等措施和方法，引導教師結合學校實際和教學實踐開展課題研究與實驗活動，以此力促教師不斷學習吸納新的教育理念，自覺內化為具體的行為，并在活動中進一步加強合作與交流、總結與反思、發展與創新。為了將學校的教育科研工作引向深入，王玉東身體力行，率先垂范，帶頭參加教育科研，做“研究型”、“專家型”的領導,由他撰寫的20余篇教育科研論文，在市、省和國家級報刊上發表，或被正式出版的文集收錄，或榮獲各級科研成果獎勵。

在他的榜樣示范和典型帶動下，義和中學的科研氛圍濃厚。“研究”已成為全校教師的一種工作和生活方式，“努力成為實踐研究者”已是教師的一種工作態度和發展目標，多數教師已經實現和正在實現由“經驗型”向“科研型”的轉變。據不完全統計，近年來，義和中學教師撰寫的300余篇教育科研論文在市級以上報刊發表，或榮獲市級以上成果獎勵。教科研的效應和效能是巨大的，它不僅推進了義和中學“學習型學校”和“研究型學校”的創建，促進了“學習型教師”隊伍的建設，更推動了課堂教學改革的深化。學校的教育教學質量也有了大幅度的提升，連年被區教育局評為“教學質量優勝單位”，還曾榮獲“山東省初中教學工作先進單位”等榮譽稱號。

用關愛啟動師生的熱情和內驅力，

是***實施情感管理的行為準則

行政員工推薦理由篇十三

尊敬的各位領導：

我于20xx年8月參加并通過貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔，分配到威寧縣草海鎮小山小學工作，開始了自己人生目標的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢成長。轉眼特崗服務期已到，三年來在領導的關懷和支持下，堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。

三年來，我堅決擁護中國xxx的領導，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業。在工作崗位上認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務能力。服從學校的工作安排，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，并結合自己的實際，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表、在學生中樹立了良好的教師形象。

作為教師，我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于教學工作中，參加工作后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法。根據學校的需要，三年來我先后任教語文、數學、英語等不同學科的教學任務。都取得了較好的成績，從新課改以來，進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，多次參加各種教育培訓，不斷加強自己專業課程的學習。從20xx年任學校教務員兼出納以來，除了搞好教學工作以外，還積極協助相關領導做好相應的工作。工作成績顯著。

在這三年中付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐，我已能勝任教學工作中的相關工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在威寧縣草海鎮小山小學任教，請各位領導給予批準為謝!

行政員工推薦理由篇十四

為弘揚正氣，進一步激勵廣大教職工的工作熱情，調動教師教書育人的積極性、主動性，我校接到關于2012年教師節評選表彰工作的通以后，認真學習文件精神，結合我校實際情況，對照通知條件，認真組織教師評選評選，具體情況如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx xxx xxx

1、成立了以校長為組長的評選領導小組。

2、本著政治堅定，事跡突出，師德好，熱愛學生，不歧視差生，治學嚴謹，積極參與教研教改活動，優中選優的目標。充分發揚

民主、公開、公平、公正的原則，人人參與，組織全體在職教師進行了細致而精彩的述職報告。

3、評選領導小組組織教師，對全體述職教師進行了民主測評，集體討論，投票表決。經評議，xxx、xxx老師完全符合優秀教師評選條件，服從領導，聽從安排，嚴守紀律，樂于奉獻，師德好，熱愛學生，不歧視差生，治學嚴謹，積極參與教研教改活動，顧全大局且無違反計劃生育政策。

4、7月1日——7月6日，我校將評選結果進行公示，公示結果無異議。

同意推薦xxx、xxx為優秀教師。

行政員工推薦理由篇十五

王玉清，女，1968年12月7日出生于四川省自貢市榮縣，本科學歷。1991年畢業于自貢師專政史專業，12月畢業于四川省黨校法律本科。年12月取得四川師范大學漢語言文學本科學歷。

1991年7月至9月在榮縣從事教育教學工作，209月至今在自貢市第二十二中學校從事教育教學工作。12月被評聘為中學一級教師，被評為中學高級教師。工作以來我各方面工作都非常出色。從1991年至今都在農村學校為黨的教育事業默默奉獻。

在師德方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國xxx，堅持改革開放，堅持黨的四項基本原則。自覺、積極地參加政治業務學習和各種社會活動，言行舉止、穿作打扮符合教師身份。

熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，愛生如子。具有強烈的社會責任感和事業心，嚴謹執教，工作積極性高，服從組織安排，勇于挑重擔，廉潔奉公，從不亂收費。

遵守國家政策法規和學校規章制度，遵守職業道德規范，從不參與“六害”活動，為人師表，愛崗敬業，工作踏實，細心、努力，有方法有技巧，是學生的良師益友。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，具有理想信念、道德情操，扎實學識和仁愛之心，得到學校和社會的良好評價，得到教師、學生、家長的贊許。

自年調入四川省自貢市第二十二中學以來，連任了三年初三歷史教師，20以來任高中歷史教師，兼任班主任工作，后又兼任年級組長、招生小組組長、歷史教研組長、區高中歷史大組長，。歷來工作量都很大，但毫無怨言，堅決服從領導的安排，用特別強的責任心持之以恒地出色地完成了每項工作。

治學嚴謹，為人師表，師德高尚，關心愛護學生，關注學生發展，注重教書育人，注重品德教育，積極參與學生管理，切實踐行《高等學校教師職業道德規范》和《中小學教師職業道德規范》

班主任工作中充分利用朝會課、課間操、眼保健操、運動會、文藝活動等培養學生集體榮譽感和團隊精神。利用教室布置創造濃濃的催人上進的學習氛圍，如墻報上展示學生寫的自己的座右銘及個人的奮斗目標。還充分利用課前2分鐘學生的演講為學生學習、思想等進步而加油喝彩。注重抓住學生的閃光點來為他們學習信心輸氧。該教師年起到現在，年年被評為校優秀班主任，所任班級曾3次獲市先進班集體稱號。次次評為區先進班集體。20被評為自貢市優秀班主任。所任班主任的高屆3班獲四川省普通高中先進班集體稱號。被評為班主任遠程培訓班優秀輔導員。獲得了廣大師生和社會的好評，有許多學生慕名而來我班讀書。

做為年級組長，切實起到了溝通學校領導與年級老師和學生之間的橋梁作用，為大家服務意識強，行動到位，所以我們年級連續十多年來為學校做出了巨大貢獻，都是學校最優秀的年級。

做為校歷史教研組長，在教研方面自己組織組員寫論文、上公開課、課題研究等方面成績突出，獲得過各級獎勵。

做為區高中歷史大組長，首先是起好了模范帶頭作用，自己的歷史成績一直居全區第一，全市除6所省級高中以外剩下的15所高中中也常居第二名左右。指導了區內各學校的教學教研工作。

高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教學創新，在教育教學改革、提高教育教學質量方面成績顯著。

做為歷史教師，出色地完成了歷史教學工作。自任教以來，一直特別重視課改，隨校情、學情的變化，緊隨新課改的潮流，不斷總結反思，不斷更新、調整教學方法，取得了可喜的成績。2001年至2003年每次統考成績與同類的14所學校名列前茅。2003年任高中歷史教師以來所教班級歷史成績每次都位居第一。2001年獲榮縣優秀教師稱號。2005到現在，年年年度考核為優秀，年還獲教學能手稱號，成為當年學校唯一一位獲三項榮譽的教師(年度考核優秀，優秀班主任，教學能手)。還被推薦為市骨干教師。被評為“學生心目中十大好教師”。、2001年連續2年年度考核為優秀，2005年到現在，又連續年度考核為優秀，-現在已有獲年度考核優秀。2005年至現在，教學質量為一直或校一等獎。20被學校聘請為第一屆名師工作室主要成員，-高屆學生進入高三以來的3次診斷性考試中，歷史成績除第二次為15所普通高中中的第三名以外，第一次和第三次均獲15所普通高中中的第二名，超過了許多城市學校，獲得了市教育局和教科所的多次通報表楊，還被邀請在市級會議上做了經驗介紹，成為了楷模。所教屆、2012屆的高考歷史成績均獲市區校各級部門嘉獎。

在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面成績顯著。

在教師素質提高方面，能過各種途徑為自己“充電”，自1991年大專畢業后自學行政管理本科，1912月榮獲四川省委黨校法律函授本科文憑，2005年喜獲沒有參加任何培訓的純自考的四川師范大學漢語言文學本科文憑，取得計算機考試d、c、b都合格證書、普通話二甲合格證書、高中教師資格證書。此外還從未間斷地自學各種有關提高教師素質的理論及專業知識等。

在教研教改方面，積極參加每次教研教改活動。自20以來撰寫了許多論文，其中《讓后進生不再后進》獲國家級叢書二等獎，《在歷史教學中培養非智力因素》、《中學生歷史興趣的培養》分獲國家級雜志一等、二等獎，另有4篇論文獲市級一、二等獎。2005年市級公開課《唐朝的開國和盛世》獲一等獎。月，《在歷史教學中培養非智力因素》獲國家級刊物《今日中國教研》一等獎。2007年4月，《中學生歷史興趣的培養》獲國家級刊物《今日中國教研》二等獎。2007年10月，《重學生歷史自學能力，還學生主體地位》、《自學歷史興趣之探究》發表在四川理工學院報2007年第一期上。9月論文《歷史課前2分鐘演講》獲市二等獎。2012年4月負責的市級課題《培養中學生歷史自學能力的研究》于2012年獲自貢市教育局頒發的市三等獎。

大力積極進行課改，所教的歷史學科也嘗到了小組合作學習的甜頭，-進行在了區級微型課題《高中歷史課堂“小組有效合作學習”的研究》，于20結題獲得區二等獎，歷史成績大大提高。班級成為學校課改的先頭兵，小組合作學習探索成功，各科總成績不斷提高，在學校教師大會上做了經驗介紹。在我校歷史教研工作帶動下，區內的自貢六中的市級課題《新課程標準下合作學習在中學歷史教學中的時間研究》的也順利開題。

行政員工推薦理由篇十六

xxx，男，xxxx年xx月出生，大專學歷，xxxx年xx月份參加工作，xxxx年xx月入黨。曾任xxxxxxxx、xxxxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxxxxxx，現任xxxxxxxxxxxxxx。

1、注重學習，思想素質高。認真學習和實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，在政治上、思想上、行動上自覺同xxx保持高度一致，一絲不茍地落實中央和省、市、縣委的決策部署。認真學習十八大和十八屆三中全會精神，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑒別力和政治敏銳性。堅持“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的政治立場，深得廣大干部和人民群眾的好評。通過加強學習，進一步提高了做好人大工作的素質和決策水平，為順利完成各項工作任務創造了條件，奠定了基礎。2、工作思路清晰，作風扎實。該同志能夠經常深入基層，了解情況，解決問題，圍繞人大工作開展調查研究，抓好各項工作的落實。廣泛接觸干部群眾，了解實際，掌握實情，牢固樹立了認真負責、嚴謹細致的工作作風，從不搞形式主義，不拉花架子，真正為基層解決實際問題。有著高度的責任感和效率意識，注重抓好作風建設，以嚴明的紀律，扎實的工作作風，贏得了干部群眾的信任，工作主動、積極，重落實。在不同時期自己所分管的工作上，均取得不俗的成績，受到上級部門的充分肯定和好評。xxx同志還善于抓班子、帶隊伍，

部門自身建設成效明顯。在機關建設方面，先后開展了一系列思想作風整頓活動，嚴格遵守機關的各項規章制度，使分管的各項工作逐步實現科學化、規范化、制度化。

3、具有較強的廉潔自律意識。以身作則，廉潔自律，始終按照《黨政干部行為準則》嚴格要求自己，自覺抵制各種不正之風，堅持率先垂范的做人準則，按照黨員領導干部廉潔自律的標準嚴格要求自己，從不搞特殊化，正確行使人民付予的權力，自覺的接受黨和群眾的批評和監督，時刻做到自重、自省、自警、自立，堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風和大局觀念，善于團結同志，認真聽取群眾意見，保持了人民代表和領導干部應有的形象和本色，在干部群眾中樹立了較高威信。

1、在學習上側重性強，讀書范圍略窄。對專業性書籍和黨政建設類書籍以及人物傳記感興趣，而對其他書籍讀得少。

2、在工作上有時重視數量而忽視了質量。偶爾對工作標準定的不高，應先重質，后重量，質與量有機的結合起來。

3、工作中創新意識還需進一步加強。

行政員工推薦理由篇十七

尊敬的領導：

我在這學期的工作中，通過培養學生音樂表現力、理解力，發揮學生主動探究，創造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師，都從中得到啟發、獲得經驗。具體總結為以下幾點：

備好課是上好課的基礎，教案設計的質量是課堂教學的基礎。依據于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素，不可能直接學習教材，教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案，而設計教案是這個轉化過程的中間環節。在教案設計上，我根據不同課型，不同水平學生，不同班級情況和自己已有的經驗精心設計，以教材為主要教學內容，以學生為主體，以學法指導為重點，調動學生的學習積極性為主旨，充分發揮教師自身的創造力。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾，我盡量寫好教學后記，便于及時發現矛盾，解決矛盾。

要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒，注重自己的語言藝術，將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和教師走得更近，這樣學生才能更喜歡音樂課。

傳統的教學方式以傳授知識為目的，以教師為中心，讓學生被動地接受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”、“創造”，要讓學生大膽發問，敢于質疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去，激發學生的興趣，調動學生的積極性，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能、個性有所發展，教學方法的運用起著重要的作用。

教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經驗、興趣為出發點，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。

總之，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探索新教學理論，當然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術，必須從各方面提高自己，跟上知識發展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學識財富。但我深信作為一名新世紀的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術的同時，能真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術，也深信在未來的教學工作中會有所突破，為社會的發展獻上自己微薄的力量。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

此致：

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇十八

尊敬的校領導、老師：

本人洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、

活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我

監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，

班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了學校領導的好評。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。

認真傾聽了學校領導所宣讀的。評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀教師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇十九

馮xx，女，漢族，20xx年大學畢業后進入xx中學任教。彼時，她還只是一個初出大學校門的年輕女孩子，但從來到這所學校，走上這份崗位的那一刻起，她就將整顆心放在了這里。

在大學里的時候，教學對于她來說只是一種模糊而抽象的概念，一種不得不完成的學業任務。可是當她走進真正的課堂，面對著一張張陌生而稚嫩的面孔，用充滿新奇和渴望的眼神看著她，那一刻，心中的責任感油然而生，她告訴自己，一定不能辜負這群可愛的孩子們！

為了上好課，教好孩子們，她利用所有的空閑時間研讀教材和課程標準，認真備課，悉心琢磨上課方式。一開始，教學效果并不如人意。她的學生都是來自xx縣各個鄉鎮的農村孩子，貪玩好動，缺乏耐性。由于沒有從小養成良好的學習習慣，雖然在課堂上表現得很積極，但是課后基本不會去看課本，也懶得背單詞，有一部分同學甚至抄襲作業。她的課也上的磕磕絆絆，放松一些，課堂就會亂糟糟的；抓嚴一些，孩子們又沒了學習興趣，教室里死氣沉沉。在苦惱糾結中度過了一段時間后，她開始明白，教學并不是站在講臺上把課講完這么簡單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫教案，而是跑去別的老師的課堂上聽課，看著那些經驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論，瀟灑自如，舉手投足間毫不費力地吸引住學生們的注意力，那些枯燥生澀的知識點就在一陣陣笑聲中被學生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已，也在心中確立了新的努力方向。

一位老教師曾告訴她，“教學不是死的，而是活的。因為學生是活的，每個學生都有自己的想法，都有自己的特點，你要做的不是把只是一股腦兒拋出來，而是想辦法讓它們都鉆進學生們的腦子里去。”她開始試著改變自己的教學方式，想辦法讓課堂既充滿輕松活力，又存在一定的秩序。語言的學習，歸根到底在于運用。既然缺乏英語語言環境，那她就在課堂上努力營造出一個語言環境來。她告訴孩子們，以后上英語課，不可以說漢語或者藏語，只能說英語，哪怕一個單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說英語，她還設立了一套獎勵辦法，每周都對課堂上說英語最多的孩子進行獎勵。這樣慢慢地，課堂上說英語的同學越來越多。在實際教學過程中，她不再使用千變一律的灌輸知識的方式，而是設計出各種各樣的游戲和競賽，成功調動起了他們的學習興趣和學習積極性。而小組活動也讓他們學會了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現，在那些有趣的游戲和比賽中獲勝，每個同學都會主動學習課本內容，識記單詞，根本不需要她督促。當每個孩子都全心投入到學習中來時，學習就變成了一件快樂的事，雖然這個過程也有很多困難，但她告訴孩子們，任何人都可以在任何時間來找她討論學習中遇到的困惑。自然而然地，抄襲作業的現象也越來越少，而最讓她開心的，是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時間，不只是他們的輕松時刻，也是她一天中最快樂的時間。

如果說教學讓她體會到了為人師的快樂，那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的責任。韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業解惑也。”她認為，作為班主任，她的責任遠不止于此。

九年的教學生涯不算長，但她已經是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任，兩個班加起來將近一百多個孩子，她記得每一個孩子的名字，每一個孩子的性格，和每一個孩子的家庭情況。xx中學是寄宿制學校，她的班上有一部分學生住在學校宿舍里，不住校的學生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住，一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚，有些孩子的父母外出打工，一兩年才回來一次。小小的年紀，與父母相處的時間，卻是少而又少。

她認為，做班主任，從某種意義上來說，就是為人父母，去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺，給予他們愛和關懷，指導他們做人做事，盡力保證他們在愛中健康成長。

每天除了大量的教學、教研和班級管理工作，她還會盡力擠出時間走到孩子們中間去，和他們聊天，聆聽他們的快樂和煩惱，時刻關注每個孩子的學習生活動態和情緒起伏。當班主任的時間長了，她學會了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個孩子的內心深處，都有一個豐富多彩的世界。即使再不起眼，再不聽話的孩子，都有自己的閃光點，而她要做的，就是讓他們看到自己的閃光點，發掘他們的潛能，讓每個孩子都做一顆發光的“寶石”。

高一期中考試前的一周，她發現班上一個叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜，上課經常走神，課間她經過教室門口的時候，總是看到她坐在座位上發呆。那時她剛擔任這個班的班主任不過一個多月時間，高中的孩子又格外敏感，她問了兩次，那孩子都只是搖搖頭，回答說是身體不舒服。但她知道事情絕對不會這么簡單，便在放學時單獨將她留下來。

坐在空無一人的辦公室里，她再次問她，

“到底發生了什么事？”

沙木垂下頭，還是不說話。

她看著她愁眉苦臉的樣子，很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發，“不管發生什么事，不管你遇到什么困難，你都可以跟老師說的。有我在，不用怕。”

不知道是因為那句話，還是那個動作，沙木的眼睛忽然就濕了，嘴唇顫抖著，大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來的堅強，她其實只是一個脆弱無依的孩子。

在斷斷續續的嗚咽聲中，她告訴我，有人在惡意散布關于她的謠言，班上和她 最要好的兩個女孩子相信了那些話，指責她品行不端，和她斷絕了關系。

“我什么都沒有做，可是沒有人相信我，我真的不想再上學了！”她情緒激動地說。

她告訴沙木，她相信她。她還告訴她，真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的，如果她們寧愿相信毫無根據的謠言也不相信她，那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。

第二天，她專門開了一個班會，然后在全班面前告訴大家，無論發生什么，她始終相信沙木是個品行端正的好孩子，請大家尊重和愛護她。她告訴大家要學會明辨是非，不要相信毫無根據的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節班會課，所有人聽得格外認真。

兩周后，她欣慰地看到沙木又恢復了開朗的笑容，也交到了新的朋友。她明白，她又成長了一些，今后的人生中，再遇到風雨時，她至少不會再那樣手足無措。那學期的期末考試，沙木同學從班級二十幾名直接沖進了班級前五名，在同學們熱烈的掌聲中，沙木笑的害羞又開心，她看到她的眼中有一種不一樣的神采。

這幾年來，她在xx中學一步一步向前走，一點一點地進步。從最初毫無教學經驗的新手到如今的骨干教師，她覺得她最大的成就，不是一個又一個的獎項和榮譽稱號，而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無保留的愛和信任。當她板著臉走出教室，身后卻傳來調皮的“班主任，我們愛你”的聲音時，當她在教師節收到滿滿一盒學生用心寫給她的卡片時，當她的學生躺在病床上，嘴里念叨的不是父母的名字，而是“班主任”三個字的時候，她的心里總是充滿了溫暖和感動。這份感動驅策著她，讓她不敢也不愿有絲毫懈怠，因為她的肩上扛著的，是孩子們純潔無瑕的靈魂。

行政員工推薦理由篇二十

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

我叫xx，來自xx院。

首先作為一名教師，主要從事我校思想政治教育相關課程的教學工作。年均完成超過200課時的教學任務。在教學工作中我認真思考、研究教學內容，努力踐行“一主三學”的教學模式，通過各種形式調動學生的學習積極性；同時寓教于學，其實我們引導學生們思考的問題也是我們自己需要面對的問題，比如說：關于人生的目的、理想與信念、人生的價值等等。對這些問題的認真思考也使我在工作生活中不斷的努力進取，面對困難與挫折能夠保持健康良好的心態。另外在課余時間我也積極與其它老師、學生們坦誠交流。并且積極參與我校精品課程建設，發表教學科研論文。這些形式多樣化的活動使我覺得教學的工作并不是枯燥無味而是一種思想的交流，輕松自然。

總之，對于工作和生活的方式方法上我還有許多不足之處需要學習、完善和提高。在此我想表達一下我的一點認識：我覺得工作是每個人生活的一部分，只有踏踏實實工作，認認真真做事，我們才能真正收獲內心的平衡、淡定和一份屬于自己特有的從容。

最后，再次感謝各位領導和老師們多年來對我的鼓勵、支持和幫助，使我今天有機會站在這里，謝謝大家！

行政員工推薦理由篇二十一

個人基本簡歷

姓名： xxx

國籍： 中國

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： 茂名

身材： 177 cm 66 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 25 歲

培訓認證： 誠信徽章：

求職意向及工作經歷

人才類型： 應屆畢業生

應聘職位： 市場銷售/營銷類:市場銷售、房地產類 ? 物流類 ? 汽車類

工作年限： 0

職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職- 隨時

月薪要求： --3500

希望工作地區： 廣州

個人工作經歷： 公司名稱： 順德杏聯中學起止年月：-10 ～ 2007-12

公司性質： 所屬行業：

擔任職務： 教育實習

工作描述： 獲選優秀實習生

離職原因：

行政員工推薦理由篇二十二

尊敬的教體局領導：

我于20xx年畢業，同年xx月分配到xx學區任教，20xx年調入xx中學，一直擔任語文教學工作。從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮綜合考評中居于前列。

所帶班級班風好，學風濃，受到學校好評。本人每學年被學校評為優秀教師，多次參加學校公開課，積極參與教研教改，有多篇教學論文獲得市，區等級獎。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養和幫助。現在，我申請評選區級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為麥積教育爭光添彩！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！

希望領導批準我的申請！

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇二十三

尊敬的學校領導：

你們好!

我叫xxx，女，今年30歲，小學高級教師。1997年7月畢業于鳳翔師范，現本科學歷，縣級教學能手，xx市小學語文優秀教師，青年教師教學能力市級達標者，系xxx中心小學教師。

從教11年來，忠誠黨的教育事業，精心教書，潛心育人，工作兢兢業業、勤勤懇懇，保質保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮綜合考評中居于前列。

教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發與實施的研究”，并代表鎮教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮小學校本課程讀本《與圣賢為友與經典同行——中華經典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業知識和專業能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被xx縣教研室、教育局先后授予“優秀教研組長”、“教學新秀”、“教學優秀”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業。現在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入xx市小學優秀教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!

xxx

行政員工推薦理由篇二十四

xxx，1981年出生。20xx年的秋天，從xxx省特殊教育專業畢業，帶著青春的夢想跨進了特殊教育的神圣行列，在教學一線一干就是十七個年頭。在這十多年里，堅守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們為伴，她對特教事業的愛，對聽殘孩子的愛，是一種與生俱來的，也將會是一生不變的情感！每天面對的是那些有耳聽不見，有口說不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動著、激勵著。真情付出，讓她收獲了別樣的愛，體味到了別樣的幸福。

也許有人會說：特殊教育沒有升學壓力，當這樣的老師輕松。說這樣話的人是因為不了解特殊教育。如果他走進特教園，了解特校教師的每天工作，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡單的兩個字意味著教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著奉獻和付出。

十七年過去了，何老師依然記得剛來時內心的顧慮，“這里會不會一片寂靜，這里能不能聽到朗朗的讀書聲，這里會不會有知識傳播的快樂？”但是很快她就被這里的快樂所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動，“老師，大學是什么樣子？我能上大學嗎？”“老師，我要學本領，將來讓爸爸媽媽過上好日子”“老師，你的聲音好聽嗎？你會唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發生什么事，決不離開他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會到成功的快樂。

人們常說：“鐵樹開花，啞巴說話”是世界上最難得事，甚至說是根本不可能的。實踐使她深深地體會到，干特教除了耐心細致以外，還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子，不同于普通兒童，必須一對一的教，孩子們學習說話，他們發出的每個音節，每個拼音，每個口形，無不傾注著她的汗水和心血。為幫助學生學會發音，發準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發音部位；在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴里，觸摸發音時舌頭的位置。功夫不負有心人，通過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進行口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模范班。

讓每個孩子都成人、成才，是老師最大的愿望。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽，不是為了得到什么表揚，就因為她是教師。

20xx年6月，朝夕相處數載的孩子們就要畢業了。當她把一張張通知書交到學生手上時，孩子們哭了，家長哭了，她也哭了。淚水里，有不舍，有欣慰，也有期待。

十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛無私地奉獻給了她的學生、她所熱愛的特教事業。她始終牢記陶行知先生曾經說過的這句話“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處”。雖然在特教學校品嘗不到桃李滿天下的喜悅，也干不出驚天動地的事業，但對工作的熱愛，會讓她在特教事業中永遠不懈的追求。

正是對特教事業的執著，她也先后獲得市優秀教師、市教壇英才、縣優秀教師、縣教學能手、省特教優質課二等獎、市特教優質課一等獎、多次獲得縣學科優秀教師、縣優質課、創新課一等獎等榮譽。十多篇論文先后在《中小學教育》、《新教育時代》、《課程教育研究》等刊物發表或獲獎。

回望走過的路，正是因為有了滿腔的愛，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著，流淚卻歡笑著！在未來的歲月中，她還將繼續帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，讓愛和生命一起飛揚！

行政員工推薦理由篇二十五

xx中心學校根據阜南縣教育局南教人字[2013]27號文件的要求，召開了班子成員會議，為加強對評審推薦工作的領導，中心學校成立了評選領導小組。組長為xxx校長，副組長為xxx、xxx、xxx三位副校長，組員為xxx、xxx、xxx及各校校長。評選領導小組全體成員責任明確，分工具體，確保了此項工作緊張有序地開展。

為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序。

1、成立領導小組。成立了以xxx校長為組長的評選領導小組。

2、宣傳發動。將評選條件和有關規定下發到各校，向全體老師進

行宣傳，增強了評選推薦工作的透明度。 2、民主推薦。每校先民主推薦1－2名條件合格的，然后報到中心學校。

3、評審小組審議。中心學校評選領導小組，本著政治堅定、事跡突出、群眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛征求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。

3、6月30日，我校召開教職工大會，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，齊林靜同志完全符合省優秀教師評選條件，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。

4、結果公示。6月30日——7月4日，中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。

同意推薦xxx參評省級優秀教師。

行政員工推薦理由篇二十六

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生xx的推薦信！經歷四年大學生活的鍛煉，作為一名應屆畢業生，在校求學期間，該生思想上要求上進，刻苦認真學習，努力鉆研專業知識。面對機遇與挑戰，在四年高等教育和高校生活的磨礪后，他充滿信心的向您展現我的風采。

該生是xx大學的一名應屆畢業生。在這四年里，他深知知識就是力量，所以努力鉆研專業知識，不敢懈怠，要為以后的教學打下堅實的理論基礎。現在是新的世紀，新的起點，新的挑戰，發展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質的人才。因此除了專業課外，他還參加了英語高級口語培訓班，提高自己的外語水平，為加強和完善能力，他積極參加各種活動，磨練自己。

在生活中，xx同學的優點是誠實守信，熱心待人，勇于超越自我，擁有良好的生活習慣和一絲不茍的工作作風。他天生親和力很強，一直以來與人相處甚是融洽，在校期間結交很多良師益友。

“勤奮創新，為人師表”，作為一名師范院校的學生，將謹記這一校訓。在教育實習中，他刻苦鉆研教材，反復思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調動學生們的學習積極性，成功地完成了教學任務，深受老師和學生們的好評。在那里，他出色地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，他非常地渴望能成為貴校的一員，這將是他一生的榮譽。雖然，他是一個即將畢業的教學新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，他也會和你們一樣，做得比別人更好。他將用出色的表現證明自己的能力，證明您無悔的選擇！

本人愿意推薦xx同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！有機會就有驚喜。

推薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇二十七

作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側坐指導年輕英語教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校英語教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業水平和施教能力，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。

四創新模式管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

行政員工推薦理由篇二十八

xxx教育局領導：

xxx，男，漢族，生于1952年5月25日，現年60歲，中師學歷，小學高級教師。家住楚雄市中山鎮酒房村委會色古村民小組。1975年12月服役退伍，同年9月考入楚雄民族師范普師五十八班，1977年8月分配到楚雄市新村鄉任教，1981年調回到中山鎮中心小學任教至今，軍齡在內，工齡37年，教齡35年。

軍人的風骨加之教師的涵養，我轟轟烈烈的將自己的一生奉獻給了黨的教育事業。在執教的35年里，自己牢記使命，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執教，愛崗敬業，35個春秋辛勤耕耘，做到以校為家，愛生如子，為人師表，深受學校領導、教師和社會群眾的好評。

35年來，我桃李芬芳滿天下，輪渡春秋迎來的是稚嫩天真的孩童，送走的是奮發圖強的.少年，很多家庭的兩代人都是我的學生。隨著時光的流逝，我從一個朝氣蓬勃的青年變成了一個白發盈頭、耳聾眼花的.老人。回首過去，我以自己能為山區的教育事業做貢獻而感到驕傲，為有一片屬于自己發揮才能的天地而知足；同時感謝黨和國家的培養，使我成為一名與時俱進的人民教師。

躬耕山鄉四十秋，野老吞聲終不悔。到5月25日，我就年滿60周歲，特申請退休，回家陪陪聚少離多、默默支持我工作多年在家操持家務的老伴。退休后，我會牢記我永遠是一名人民教師，決不給教育系統丟臉，不管走到哪里，都會做優秀的祖國公民。希望局領導給予批準為盼。

特此申請。

申請人：

日期：

行政員工推薦理由篇二十九

組 長：

副組長：

成 員：

1、 成立了以xx校長為組長的評選領導小組。

2、 本著政治堅定、事跡突出、群眾公認、優中選優和公開、公平、公正的原則，對我鄉教師進行了量化考評，在充分發揚民主、廣泛征求意見的基礎上推選出優秀教師候選人名單。

3、 7月13日，對候選人進行民主測評，集體討論，投票表決。經評議，xxx老師完全符合市優秀教師評選條件，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。

4、7月15日——7月20日，我中心校將評選結果進行公示，公示結果無異議。

同意推薦xx申報市級優秀教師。

行政員工推薦理由篇三十

尊敬的校領導、老師：

我洪靜靜在20xx年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成校園安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守校園的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立“以學生為主體”的教學理念，通過提問、討論、

活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20xx年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20xx年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我

監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，

班級衛生做到“每日二小掃，每周一大掃”，兩操做到“快、靜、齊”。，得到了校園領導的好評。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在校園，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。

認真傾聽了校園領導所宣讀的評優條件后，再結合我在一年中所取得的成績，我準備申報優秀老師這一榮譽稱號。貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創新，勇于探索。

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇

尊敬的學校領導：

你們好！

在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數學教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，多年來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎，20xx年11月數學教研課“從數據談節水”獲梅河口優秀教研課一等獎，20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。

隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據數學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言和學習，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的數學素養。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。在做學生的`的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學校的.好評，使班級成為遵守紀律、團結進取的好集體。

1、不斷提高專業知識水平，研究教與學的規律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型教師。

2、爭當課改先鋒，力爭在教育教學研究方面有突破性的成績。

3、加強對業務理論學習，虛心向老教師學習，取長補短，爭取取得更大的進步。

4、進一步學習現代教育理論，掌握先進的現代教育手段，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用。

5、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，爭做一名優秀的班主任。

我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始，在素質教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

申請人：

xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇

尊敬的領導：

本人洪靜靜在20__年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨服從并認真完成學校安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確立xxx以學生為主體xxx的教學理念，通過提問、討論、活動等教學方式貫穿每節課堂，從而激發學生的學習興趣。并用輕松，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20__年一直擔任班主任工作。做到教書育人，為人師表，關注學生的個性發展，重視培養學生的養成教育，重視加強班級的凝聚力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在20__年鎮級統考中，取得相當不錯的成績。而且充分發揮學生各部門職能，利用學生自我監督、檢查、量化等方式約束全班學生的行為習慣，培養全班學生的養成教育。現今，班級衛生做到xxx每日二小掃，每周一大掃xxx，兩操做到xxx快、靜、齊xxx。，得到了學校領導的好評。

在出勤方面：堅持到全勤，從不無故曠課，不早退，不遲到。只要在學校，就積極的投入到自己的工作中去。領導安排的事情做到盡善盡美。

教師是太陽底下最光輝的事業，但任重而道遠，我將繼續努力，為我校的信息技術教育更好更快的發展做出更大的貢獻!

敬禮!

申請人：__

20__年__月__日

行政員工推薦理由篇

擔任土木工程學院團委書記以來，總是以xxx員的標準嚴格要求自己，總是保持冷靜的頭腦，具有很強的政治敏銳性和政治鑒別力。嚴格按照組織要求嚴格遵守法律，自覺加強自己的黨性鍛煉。在學院積極團結同志，同志之間和平交往，嚴格遵守工作合作黨組議事規則，重大事項堅持請示報告，按程序提交黨組研究。自覺落實黨風廉政建設各項規章制度，嚴格落實《廉政準則》、四項監管制度等紀律規定。嚴格要求自己，保持工作公正廉潔，工作中沒有不廉潔的行為。

一是加強政治理論學習，全面系統地學習馬列主義、xxx思想、xxx理論、“三個代表”的重要思想和十八個精神，實踐大眾路線，了解其本質，了解其流程，了解其本質，了解消化精神本質。二是政治學習不缺席，專業學習不斷，業馀學習不遲，保持良好的學習習慣，提高自己的政策水平和實際工作能力，適應工作需要。三是積極參加院校組織的政治學習和專題講座，開展黨員自我批評活動，結合工作實際，堅持學習應用，不斷提高工作水平。

對教職員同志和大眾有著深厚的感情，考慮問題，工作。

愛從全心全意維護群眾利益的高度出發，讓很多員工感受到了土木學院這個大家庭的溫暖。

1.豐富員工生活，提高學院活力。

自成為團體委員會書記以來，積極工參加運動會、陽光助跑等豐富多彩的文化娛樂活動，豐富員工的文化生活，在活動中教授學習，教授音樂，增加員工的集體榮譽感，使同志們工作有趣，生活有趣，頭腦有知識，身體健康，相信黨組織

2.積極開展先爭優活動。一是深入開展學習十八大重要講話精神，...

行政員工推薦理由篇

尊敬的領導：

總結過去，展望未來，乃是為師的根本。現對_至_學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發展。

本人服從學校領導分工安排，擔任振太鄉中心小學語文教研員，承擔振太鄉中心完小六三班語文及民族團結兩門學科教學工作，任振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員；在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。

1、在六三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。

2、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。

3、教研工作中，以振太鄉中心小學行政的統一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《_市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。

3、所教民族團結平均92分；語文平均71分，及格率74%，優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。

4、作為振太鄉“鄉村少年宮”經典誦讀與小記者組輔導員，該組經學校領導小組實地考核，獲小組第二名。

5、撰寫了《_至_學年上學期振太鄉中心小學教研總結》、《_至_學年下學期振太鄉中心小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。

1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。

2、六三班42名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高教育教學質量。

3、省級課題研究中，由于時間、經費、學生實際等原因，存在一些需要改進的地方。

1、努力學習教育教學新理念，緊扣新課程標準，在行政領導下，切合實際地開展教研、教學、課題研究。

2、積極主動配合班主任和科任教師，抓好六三班民族團結和語文學科的教學，以學生成績體現教師價值。

3、整合教研與教學、寫作與教育、課題與問題等的生成，搭建切實為家鄉教育教學服務的平臺。

諸多親歷之事幾乎無法用語言表述出來，也有很多遺憾注入心頭。但遺憾不如奮斗，相信在今后的工作中，我會挺起不屈的脊梁，以飽滿的熱情和充沛的精力投入教育教學工作。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

敬禮！

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

行政員工推薦理由篇

xxx，男，xxxx年xx月出生，大專學歷，xxxx年xx月份參加工作，xxxx年xx月入黨。曾任xxxxxxxx、xxxxxxxxxxxx、xxxxxxxxxxxxxxx，現任xxxxxxxxxxxxxx。

1、注重學習，思想素質高。認真學習和實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，在政治上、思想上、行動上自覺同xxx保持高度一致，一絲不茍地落實中央和省、市、縣委的決策部署。認真學習十八大和十八屆三中全會精神，在原則問題和重大事件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑒別力和政治敏銳性。堅持“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的政治立場，深得廣大干部和人民群眾的好評。通過加強學習，進一步提高了做好人大工作的素質和決策水平，為順利完成各項工作任務創造了條件，奠定了基礎。2、工作思路清晰，作風扎實。該同志能夠經常深入基層，了解情況，解決問題，圍繞人大工作開展調查研究，抓好各項工作的落實。廣泛接觸干部群眾，了解實際，掌握實情，牢固樹立了認真負責、嚴謹細致的工作作風，從不搞形式主義，不拉花架子，真正為基層解決實際問題。有著高度的責任感和效率意識，注重抓好作風建設，以嚴明的紀律，扎實的工作作風，贏得了干部群眾的信任，工作主動、積極，重落實。在不同時期自己所分管的工作上，均取得不俗的成績，受到上級部門的充分肯定和好評。xxx同志還善于抓班子、帶隊伍，

部門自身建設成效明顯。在機關建設方面，先后開展了一系列思想作風整頓活動，嚴格遵守機關的各項規章制度，使分管的各項工作逐步實現科學化、規范化、制度化。

3、具有較強的廉潔自律意識。以身作則，廉潔自律，始終按照《黨政干部行為準則》嚴格要求自己，自覺抵制各種不正之風，堅持率先垂范的做人準則，按照黨員領導干部廉潔自律的標準嚴格要求自己，從不搞特殊化，正確行使人民付予的權力，自覺的接受黨和群眾的批評和監督，時刻做到自重、自省、自警、自立，堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風和大局觀念，善于團結同志，認真聽取群眾意見，保持了人民代表和領導干部應有的形象和本色，在干部群眾中樹立了較高威信。

1、在學習上側重性強，讀書范圍略窄。對專業性書籍和黨政建設類書籍以及人物傳記感興趣，而對其他書籍讀得少。

2、在工作上有時重視數量而忽視了質量。偶爾對工作標準定的不高，應先重質，后重量，質與量有機的結合起來。

3、工作中創新意識還需進一步加強。

行政員工推薦理由篇

擔任土木工程學院團委書記以來，總是以xxx員的標準嚴格要求自己，總是保持冷靜的頭腦，具有很強的政治敏銳性和政治鑒別力。嚴格按照組織要求嚴格遵守法律，自覺加強自己的黨性鍛煉。在學院積極團結同志，同志之間和平交往，嚴格遵守工作合作黨組議事規則，重大事項堅持請示報告，按程序提交黨組研究。自覺落實黨風廉政建設各項規章制度，嚴格落實《廉政準則》、四項監管制度等紀律規定。嚴格要求自己，保持工作公正廉潔，工作中沒有不廉潔的行為。

一是加強政治理論學習，全面系統地學習馬列主義、xxx思想、xxx理論、“三個代表”的重要思想和十八個精神，實踐大眾路線，了解其本質，了解其流程，了解其本質，了解消化精神本質。二是政治學習不缺席，專業學習不斷，業馀學習不遲，保持良好的學習習慣，提高自己的政策水平和實際工作能力，適應工作需要。三是積極參加院校組織的政治學習和專題講座，開展黨員自我批評活動，結合工作實際，堅持學習應用，不斷提高工作水平。

對教職員同志和大眾有著深厚的感情，考慮問題，工作。

愛從全心全意維護群眾利益的高度出發，讓很多員工感受到了土木學院這個大家庭的溫暖。

1.豐富員工生活，提高學院活力。

自成為團體委員會書記以來，積極工參加運動會、陽光助跑等豐富多彩的文化娛樂活動，豐富員工的文化生活，在活動中教授學習，教授音樂，增加員工的集體榮譽感，使同志們工作有趣，生活有趣，頭腦有知識，身體健康，相信黨組織

2.積極開展先爭優活動。一是深入開展學習十八大重要講話精神，...

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二、市優秀教師評選

根據學校教代會通過的評優評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據評選條件分別推選候選人到學校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務會根據教學業績、敬業精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優秀教師候選人：

1、高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業績優良，所教班級超額完成學校下達的高考任務。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。

2、初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優異成績。

3、高二年級數學教師。工作踏實，任勞任怨，教學成績優秀。連續多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優秀閱卷教師稱號。

4、高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業業，經常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。

[優秀教師評選工作總結]

行政員工推薦理由篇

尊敬的各位領導：

您們好!

我是______，擔任__年級二班的____課程兼生物。一年以來，在校領導的親切關懷下，我不但圓滿完成了我的教學任務，也在工作中得到了一些成績。

思想政治方面：我熱愛祖國，忠于黨的教育事業，參加了學校組織的每一次政治學習，并且沒有遲到，早退的現象。我熱愛人民，關心愛護每一位學生，嚴格要求我的每一位學生，雖然我的性格有點急噪，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗，在處理學生的每一件事情時，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。

業務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業務能力其實是不輸給任何人的”。是呀，我認為自己的知識還是很過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評。但是隨著多媒體的廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學，尤其遇到很差的班級時，我缺乏方法，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗。我熱心幫助同事，相互探討時，做到了相互學習，共同提高，爭取大家都出成績，實現我們所教科目的集體飛躍。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到，早退現象，沒有曠工，更沒有出現過自己的課不去上的情況。只要我在學校，就充分的利用好時間，偶爾午休還給優生輔導，放學時間給差生補習。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化，老套化。隨著新教材的廣泛應用，出現了很多新編排的教學內容，同時也出現大量的創新題型，因此我不但注重和其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研，自費買了很多的教學資料。輔助自己的教學，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生，講解任何一個知識點，都做到了心中有數，徹底了解學生的接受能力。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度，因此我班的學生應付期考試，只要細心就一定可以成功!我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣，那么再優秀的學生都會被浪費，無論你科任教師多么努力，都出不了成績。

總之，我覺得在這個學年度，我努力了!付出也得到了回報吧，從兩次期末考試來看，效果都比較好，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名，超過年級平均分1分多;第二個學期的期末考試，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多，我自己也比較滿意這個成績!

經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。主要是想得到領導和老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心，鼓勵我取得更理想的成績!在教育教學的過程中，我也是有做得不夠好的地方，但在今后的工作中我會努力克服，爭取把一切做到最好!

申請人：

日期：__年__月__日

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優秀教師評選個人簡歷

我的名字叫李琴，來自大法寺中學，xxx黨員。20xx年9月1號我正式的成為了一名人民教師，在自己喜歡的工作崗位上我勤勤懇懇，虛心請教，刻苦努力，與同事相處融洽。去年年底我被譽為市級“優秀教師”稱號，我感到萬分的榮幸！20xx年論文“愛學生，做幸福的班主任”獲得省級一等獎。

記得當初大學畢業的時候，我很不想教書，我覺得那很不適合我的性格，但由于家長的原因我留在了家里，做了一名代課的老師，本以為自己會做得不好不喜歡，可做著做著，代課時的工資很低，但慢慢的我喜歡上了那群可愛又可恨的孩子們，猛的一發現我愛上了這份職業，覺著現在當一名人民教師很適合我，所以我工作起來的熱情很高，雖然不是一名正式的教師，工資又很微薄，但能做自己覺著喜歡適合的工作很開心，所以工作起來更加的努力，在代課期間一直任校少先隊輔導員和班主任，去年來到大法寺中學，很榮幸的做了一名七年級班主任，由于自己的刻苦努力，工作成績突出，教育教學質量的提高做出了卓越的貢獻。受到了校領導的重視，贏得了家長和社會的一致好評。

教書育人，無私奉獻。我把自己的心血無私地奉獻給了自己鐘愛的教育事業。由于家離學校很近，家庭負擔不是太重，又沒有結婚，所以一心撲在工作上。自己任教兩個班英語，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了，班主任每天晚上還要進行安全值班，以防止任何事故的發生，因此，晚上十一點之前休息的可能性幾乎沒有。但我累而高興，這是在鍛煉我的各種能力，年輕人吃苦是在賺經驗。

我這個人有很強的事業心和責任心。我熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（3）要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

行政員工推薦理由篇

尊敬的領導：

我于20__年7月畢業于__師范高等專科學校化學教育專業，于20__年8月分配到__中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面：

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面：

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

敬禮!

申請人：

__年__月__日