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最新小學教導主任個人計劃范文大全(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-12 13:33:23
最新小學教導主任個人計劃范文大全(五篇)
時間:2024-07-12 13:33:23     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

小學教導主任個人計劃范文大全大全篇1

一、指導思想:

圍繞學校“提高教學質(zhì)量,增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標,以提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心,以課堂教學改革為突破口,扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,規(guī)范學校教育行為;強化師資,提高教師教育教學水平;優(yōu)化質(zhì)量,促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標:

1、加強理論學習,組織教師繼續(xù)學習新課程理念,經(jīng)常溫習《新課程標準》,將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì),積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究,以研促教爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革,強化課堂教學管理,提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)(教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等)。

4、進一步完善教學管理制度,以管理促質(zhì)量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、主要工作:

樹立“全面、科學、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀,實行教學精細化管理,全面提升教學質(zhì)量。

“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,一抓各學科教學的同步發(fā)展,二抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展,三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展,四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。

上學期在大家的共同努力下,教學工作取得了一定成績,使我們增強了信心,看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血,是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶,也是共同奮斗的結(jié)果。面對嚴峻的“抓質(zhì)量,求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,要攻堅克難,力爭完成各種目標任務(wù)。

1、要樹立全面科學的質(zhì)量觀。對全體學生負責,對學生的全面負責,不放過每一個學生,關(guān)心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業(yè)水平的提高,特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),在學生獲取知識的同時促進學校教學質(zhì)量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執(zhí)行教學常規(guī)的重要性,要認真執(zhí)行好區(qū)、校《教學常規(guī)要求》,要強化課前準備,過好備課關(guān),努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,要關(guān)注學生學習知識的過程,要關(guān)注各層次學生。強化課后反思,反思每個環(huán)節(jié)的得失,反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量,要思考調(diào)整改善的策略。強化訓練與輔導,精心編制或篩選好每一次的學生習題,認真對待每一次的測試和考試,精心評判好每一份試卷,耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究,及時為學生查缺補漏、亡羊補牢,及時改進教學方法,及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核,堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質(zhì)量關(guān),在抓好學生常規(guī)管理的同時,要下大力抓好本年級、本班教學質(zhì)量的提升,既要抓好整體質(zhì)量的提高,又要抓好學困生的提高,盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少,學困的程度降到最低。

四、其它工作。

1、對每個教師明確分工,要求團結(jié)協(xié)作,互相支持,密切配合,齊心協(xié)力做好教導處的教務(wù)工作,提高服務(wù)意識,盡量滿足教學要求。

2、每學期開學前一周,做好各項準備工作。

(1)排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表,并發(fā)給有關(guān)任課老師。

(2)打印好教學計劃等有關(guān)表格。

(3)聽課記錄、教學參考書、課本及時發(fā)給任課老師。

3、做好各功能室的建設(shè)和管理。

遠程室、實驗室做好器材設(shè)備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作,保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛(wèi)生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作,加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想,貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,激勵學生達標創(chuàng)優(yōu),強身健體,以增強學生體質(zhì),促進學生健康成長,繼續(xù)推動“陽光體育運動”,大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內(nèi)豐富多彩的文體活動,促進學生德智體美全面發(fā)展,定期舉辦文化體育藝術(shù)活動。加大衛(wèi)生的管理力度,把學校的衛(wèi)生與校園文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。加強食品安全和衛(wèi)生防疫的力度,建立疾病預防長效機制。

總之,教導處會做好大家的服務(wù)工作,我們會進一步認真學習教育理論,更新教育觀念,解放思想,開拓進取。提高我們的管理水平,注重管理方法的轉(zhuǎn)變,向管理要質(zhì)量。

小學教導主任個人計劃范文大全大全篇2

一、指導思想:

根據(jù)市教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點,以課堂教學為抓手,進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理,加強備課組和教師培訓力度建設(shè),進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律,不斷提升學校教學質(zhì)量,進一步強化有效教學管理,充分發(fā)揮教導處的“服務(wù)、督查、指導、評價”的功能,力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發(fā)展,不斷提升華小競爭實力。

二、工作目標:

1、反思現(xiàn)狀,均衡年級、班級、學科差異,有效施教、訓練、評價,切實提高課堂教學效率,促使教師真正面向全體學生,全面提升學科教學質(zhì)量。

2、加強教學流程管理,加強“六認真”管理,使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效,不斷規(guī)范教師的教學行為。

3、規(guī)范教研組(備課組)活動流程,提高教研組(備課組)活動的質(zhì)量,促進教師“教”和“研”能力的提高,繼續(xù)做好“預習作業(yè)設(shè)計”和“紙筆訓練設(shè)計”的研究。

4、強化教師隊伍建設(shè),通過培訓、課堂教學練兵等活動,不斷提高教師的教學能力。

5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵,著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

三、工作措施:

(一)教學常規(guī):常抓不懈、追求細節(jié)

1、嚴格按照課程計劃,在開足開齊的基礎(chǔ)上,力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一,堅持不占不讓。積極做好巡課工作,要嚴格執(zhí)行調(diào)課審批、登記制度,沒有特殊情況不得隨意調(diào)、代、改課。

2、組織教師繼續(xù)認真學習《華城小學教學常規(guī)要求》,教導處將以此為標準對教師的教學工作按月進行全面、規(guī)范、細致的檢查,繼續(xù)做好“預習作業(yè)設(shè)計”和“紙筆訓練設(shè)計”的研究工作。

3、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度,養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣,強化對教學的監(jiān)督與指導。

4、加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學生的學習興趣,切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會,重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學的時效性,力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。

5、抓好學困生輔導。明確對象,制定計劃,幫助他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫助他們樹立自信心。

(二)校本教研:優(yōu)化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求,科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理,將管理深入到各備課組,規(guī)范操作程序,提高教研質(zhì)量。每雙周根據(jù)研訓中心規(guī)定的時間進行備課組活動,備課組活動主要以集體備課的形式為主,重在解決教學中的實際問題。單周進行大教研組活動,活動主要以課堂教學的實效性為主題。

2、特別要強調(diào)備課組長的工作職責:要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況;對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價;對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決;對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作,提升組長的管理能力。

3、加強與教科室的合作,以課題為紐帶,打破備課組界限,充分調(diào)動老教師的主觀能動性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵青年教師,積極地投入到課題研究中去,進行有效的研究,使教研工作為實際教學工作服務(wù),真正起到教研指導日常教學的作用,講求實效性。

4、加強教研課活動的管理:說課、上課、評課,聽課教師圍繞“三個一”進行評議,即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認真組織開展,教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評,評出等次,學校對優(yōu)秀備課組進行獎勵。連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀教研組的團隊,將作為“華小十大優(yōu)秀團隊”的候選團隊。

(三)課程建設(shè):夯實基礎(chǔ)、減負增效

語文教學:語文學習是一種經(jīng)驗的積累,要重視閱讀與習作訓練,繼續(xù)以讀書為抓手,認真執(zhí)行“一主三翼式”的語文課程,進行閱讀課的研究和各年級的專項教學研究,積極營造書香校園,進一步深化語文課堂教學研究,突出語文學科的人文性,培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì),促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學:數(shù)學教學應(yīng)重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,使學生體會到數(shù)學就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練,培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力,重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學:著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學生的閱讀量,另外,通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來,努力讓學生做到口語交流無障礙,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科:在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強青少年科技教育特色項目,以“省少年科學院”為陣地,開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。科學學科教學重視實驗教學,讓學生在動手實驗中探索知識,提高能力。加強體育鍛煉,提高達標率,努力降低近視率。

(四)教師培養(yǎng):立足平臺、超越發(fā)展

1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會,充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢,對青年教師的培養(yǎng),通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“構(gòu)筑理想課堂”為主題展開教研活動,探討有效、有趣、高效的教學課堂。

(五)檢測考評:務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善教導處的各項規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導處績效工資考核細則,更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、認真做好日常考查的命題與閱卷工作,命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度與價值觀為緯度,要利于學生的自主發(fā)展,在注重雙基的基礎(chǔ)上,要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關(guān),期中及期末的調(diào)研或考查由教導處統(tǒng)一把關(guān)。教師要善于從考查中發(fā)現(xiàn)問題,及時改進自己的教學。

3、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理,教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排,及時進行單元檢測,并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次調(diào)研結(jié)束,教師認真完成教學質(zhì)量分析,教導處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。

小學教導主任個人計劃范文大全大全篇3

一、指導思想:

根據(jù)縣局教研室和學校新學年的工作重點,學校教育教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標,立足學校教學工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程改革為中心,以教學質(zhì)量為生命,以開展扎實有效的教研活動為主渠道,以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口,通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念,提升實施新課程的能力,積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式,全面實施素質(zhì)教育,提升學校教育教學質(zhì)量。

二、德育工作:

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲、政策、結(jié)合地方的實際,融德育工作于教學實踐中,日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周上好一堂周會課,堅持利用升國旗下講話與集合隊時間對學生進行有針對性的教育。

三、本學期教學工作與發(fā)展目標:

1、以課改為中心,組織教師認真學習《綱要》《標準》,進一步轉(zhuǎn)變教學觀點,以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識,在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測、監(jiān)控。

3、進一步加強教師隊伍建設(shè),大力培養(yǎng)青年骨干教師,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

四、具體工作及措施:

(一)加強教學常規(guī)管理,提升教學管理水平

1.堅持按課表上課。嚴格執(zhí)行省課程計劃,按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程。繼續(xù)落實巡課制度,加大課程管理巡查力度,對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查。

2.改進備課模式。本學期語文教研組要求通過年級組集體備課,認真鉆研教參、閱讀教材,在教科書上以備注和圈注的形式呈現(xiàn)二次備課的結(jié)果;青年教師提倡在集體備課的基礎(chǔ)上將上課的思路寫在備課本上,每周一次的反思和作業(yè)設(shè)計都要求盡量在備課本上呈現(xiàn),特別加強對單元檢測分析課的備課力度。

3.規(guī)范作業(yè)要求。嚴格控制作業(yè)量,自覺執(zhí)行教 育部擬出臺的《小學生減負十條規(guī)定(征求意見稿)》的規(guī)定,小學盡量不留書面家庭作業(yè),可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。教師要注意隨時摘記學生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤,分析原因,對癥下藥,舉一反三。

4.注重后進生轉(zhuǎn)化。教師要制定幫扶計劃,定期或不定期對后進生進行幫扶,并認真記錄對學困生幫扶的過程和效果。對學困生應(yīng)采取面批、面教或個別輔導,教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,重視學生的學習心理,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。

5.加強教學常規(guī)檢查。全面完善規(guī)范教學常規(guī)管理,倡導從嚴治教,依法從教原則,確保教學工作的良好秩序,確保教學環(huán)境的舒適與溫馨。堅持教學常規(guī)檢查的高標準要求,繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合,教導處檢查與領(lǐng)導檢查相結(jié)合,注重教學指導,注重質(zhì)量評價,為年度業(yè)務(wù)考核提供詳實的、可靠的依據(jù)。

(二)強抓教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)

為了積極調(diào)動全體教師的工作熱情和主人翁意識,提高教學點教學質(zhì)量,逐步打造一支具有較高凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍,本學期我們要繼續(xù)做好以下這些事情:

1.構(gòu)建溫暖和諧的教師隊伍。樹立學校大家庭觀念,所有教師都要把自己當成學校人,行政領(lǐng)導班子要多多走進教師身邊,與諸多老師尤其是新進教師進行多交流、多溝通,以實現(xiàn)和諧相處的目標。

2.抓學習促教師成長。繼續(xù)抓教師的自學、自悟、自我提高,探尋一條“教師自己培養(yǎng)自己”的成長之路。

3.進一步加強青年教師培養(yǎng)。本學期學校將繼續(xù)實施“青年教師培養(yǎng)計劃”,為青年教師搭建平臺,使青年教師在教育、教學、班級管理水平上有明顯的提高。

(三)立足課堂主陣地,深化課程改革

圍繞“惜課內(nèi)之時,減課外之負,增課堂之效”教研目標,積極開展各項教學活動,向四十分鐘要質(zhì)量

1.展示課堂教學活動

(1)家常課教學研討活動。旨在通過研討活動對新進教師教學情況進行了解和診斷,提出教學建議。

(2)專題教研課。以學科教研組為單位,圍繞某個專題研究問題進行教學設(shè)計,并以所確定的教學內(nèi)容進行課堂教學展示活動。如課堂上如何落實學法指導、現(xiàn)代化教學手段在課堂教學中的合理運用、如何讓學生的自主學習更有效、如何上好作文評講課等等。每次教研課后,教研組要及時組織教師評課,在研課、上課、反思的過程中,促使廣大教師互相取長補短,提升教材分析把握能力,提升課堂教學駕馭能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

(3)校際交流課。為了展示我校的教研動態(tài),加強與外校的合作交流,達到共同學習、共同提高的目的,我們將切實組織開展校際交流教學觀摩活動,為提高教師的課堂教學水平起到進一步的促進作用。

(4)各類評優(yōu)課。積極組織青年教師參加各級優(yōu)課評選活動,為他們提供展示的舞臺,借此打磨他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力,提高課堂教學質(zhì)量,促進青年教師的專業(yè)化成長。

2.扎實教學研討活動

抓實過程管理是提高教研活動效果的基礎(chǔ),教導處從去年開始狠抓教研過程管理,對教師的參與率進行管理,對教師的教學研討進行過程管理,全體行政人員分成四組參與到聽課和評課的全過程中去,以引起參與教師的重視。議課活動也力求及時高效,全程參與行政必須發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,分年級、分學科及時反饋在教學中收獲與得失。

(四)重視學生非智力因素的培養(yǎng),為學生營造快樂的教育環(huán)境

1.重視藝體活動的開展。繼續(xù)落實“健康第一”思想,促進學生身體素質(zhì)的全面提高,全面實施《學生體質(zhì)健康標準》,力求使學生體質(zhì)健康達標。

2.按照市、縣電子化學籍的管理要求,進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法,及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作,充分發(fā)揮其在促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。做好各班學生成績收集存檔工作。

小學教導主任個人計劃范文大全大全篇4

一、教學思想的管理

思想是先導,思想指導行動。有了先進的教學思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學效果。因此,要提高學校的教學質(zhì)量,最根本的在于教師教學思想的轉(zhuǎn)變。當前,仍有一部分教師的教學思想落后,教學觀念陳舊,不重視學生活動和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺,較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,教導主任要把教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強教學管理,全面實施素質(zhì)教育,推進現(xiàn)代課堂教學的研究和實踐的突破口。具體來說:一是認真組織教師學習現(xiàn)代課堂教學的特點、標志、基本觀點和操作模式。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學校參觀學習或邀請知名教師到學校講學。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過督促和加強對教師進行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學理論等的學習,促使教師實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”,樹立現(xiàn)代教學思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

(一)教學理念由教師傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計。

今天的教育,不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教育的少數(shù)人的工具,而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑;教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識,而是要在教育過程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的探索者與開拓者;教育的成功不能以功利性的教育為的價值判斷標準,而要以為社會發(fā)展培養(yǎng)各類人才為價值尺度,因此,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學成功與否的標準。

(二)教學模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放

1、采取多種教學組織形式,讓學生動起來,讓課堂活起來。

2、課堂不能囿于教材和教室,要積極主動把課堂延伸,樹立以學校為中心,與家庭、社會相結(jié)合的大教育觀。這樣,不僅能使課堂豐富博大,而且更有利于學生愿學、會學、學活、學好。

3、把傳授知識的過程改變成為掌握科學研究方法、開發(fā)學生智慧的開放過程。因此要打破以問題起點,以結(jié)論為終點,即“問題--解答--結(jié)論”的封閉式過程,構(gòu)建“問題--探究--解答--結(jié)論--問題--探究……”的開放式過程。以激發(fā)學生產(chǎn)生問題始,以產(chǎn)生新的問題終,在這樣的過程中,培養(yǎng)學生的問題意識,幫助學生掌握解決問題的知識、程序、方法。

(三)教學順序由“教后學”轉(zhuǎn)向“學后教”。

一方面要求學生對所學的內(nèi)容要先看一看,先想一想,先議一議,先問一問,先試一試,從而發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生學習的欲 望;另一方面又要求教師要多關(guān)心,多了解學生,包括學生的知識、能力、情感,學生的成功、失敗與困惑等,有意識地為全體學生的積極探索、主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)條件,使學生在參與的過程中學會提出問題、分析問題、解決問題,從而進行有針對性的教學。

(四)教學活動由以教師活動為主轉(zhuǎn)向以學生活動為主。

(五)教學手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化

認知心理學告訴我們,課堂教學中學生所接受的信息約20%來自聽覺,約80%來自視覺,應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段,可大大增加學生的視覺和信息接收量,有利于信息加工。有關(guān)測試認為,應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段,可以把課堂教學效率提高30%以上。現(xiàn)代化教學手段不僅極大地調(diào)動學生的學習熱情,而且使學生在運用新技術(shù)進行學習的過程中,培養(yǎng)了獲取信息、運用和處理信息的現(xiàn)代化素質(zhì)。

(六)教學評價由單純以分數(shù)為評價標準轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為重點。

二、教學過程的管理

教學過程的管理是教學管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有重視教學過程的管理,才能保證教學質(zhì)量的提高,教學質(zhì)量要提高,必須把教學過程的管理落在實處。如個別學校雖然對教學過程的管理制定了許多的管理措施和辦法,但由于檢查落實差,教學質(zhì)量一直處于比較低的水平。后來學校領(lǐng)導重視了此項工作,加強督促檢查,管理工作比較扎實,教學質(zhì)量有了較大的提高。因此,教導主任在教學過程的管理上,應(yīng)做好以下工作:

1、堅持深入課堂聽課,準確了解教師的教學情況,掌握第一手材料,做到心中有數(shù),增強管理工作的針對性。因此,聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié),應(yīng)做到:全面聽和重點聽相結(jié)合;聽新、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合;專題聽和隨堂聽相結(jié)合;集中聽和分散聽相結(jié)合。

一般常采用以下幾種方法

(1)了解情況的聽課。

(2)解決問題的聽課。

(3)總結(jié)經(jīng)驗的聽課。

(4)提高師資的聽課。

聽課后要及時和老師交換意見,以肯定為主,多鼓勵、少指責,對教師在教學中存在的問題要提出改進和加強的建議。

2、制定執(zhí)行教學常規(guī)的具體規(guī)定,檢查工作落實。

(1)學校從實際出發(fā),以“教學常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù),制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導學生、考試、質(zhì)量分析等方面的具體規(guī)定。如備課:應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求,超前備課2至4節(jié);上課:提前2分鐘到教室,按現(xiàn)代課堂教學的五個標志實施教學;聽課:至少每周一節(jié),認真作好記載,作一定的評價,反思自己的教學。同時,明確在一定時間范圍內(nèi)重點抓哪幾個方面的工作。

(2)加強對教學常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。

①定期檢查和隨時檢查相結(jié)合。

②數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。

③克服流于形式的檢查,要從檢查中總結(jié)做得好的方面,發(fā)現(xiàn)存在的問題,提出改進和完善的措施、辦法,及時在教師會上進行總結(jié)。

④每次檢查要認真作好記載,并和學月或期末考核掛鉤。

三、教學質(zhì)量的管理

一個學校教學質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學校辦學水平的重要標志之一,因此,加強教學質(zhì)量的監(jiān)測評估對學校教育教學質(zhì)量的提高十分重要。在教學質(zhì)量的管理上,首先要堅持兩個原則,一是過程和結(jié)果并重的原則,要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測、學月測評、半期考試、期末考試等方面的綜合評估,組織教師認真對每個過程進行質(zhì)量分析并及時地作為改進和加強教學的重要依據(jù)。把過程評價和終結(jié)評價結(jié)合起來,在教學質(zhì)量評價體系中,過程和結(jié)果各自所占的比例要適當,克服那種只看結(jié)果不看過程的評價傾向。二是學科等同原則,做到不同學科、不同教師同等對待。其次是嚴肅考鳳考紀,認真組織每一次考試,提高考試信度。第三是考核評價實事求是,認真聽取教師本人、其他教師和學生的意見,確保考核的全面和公正。

四、樹立管理就是服務(wù)的思想

在教學管理中我們要堅持這樣一種觀點:廣大教師是學校教學工作的主人,管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動廣大教師教書育人、全面提高教學質(zhì)量的積極性。因此,教導主任應(yīng)做到:

1、尊重教師,虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議。

2、吸收、消化、及時傳遞先進的教育教學理念、教研教改信息,發(fā)揮引導作用。

3、關(guān)心教師,熱心為教師服務(wù)。

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一、思想政治:

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。為打造秀山精品初中貢獻自己的一份力。

二、師德方面:

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。爭取做外樹形象內(nèi)修身心,健康向上的人民教師。雖然我沒有教學任務(wù),但是我仍要努力學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

三、本職工作方面:

根據(jù)學校整體工作的安排,做好教務(wù)方面各項具體事務(wù)工作。

1、負責日常巡課及教研活動檢查。做好考勤記錄工作,及時準確的向領(lǐng)導匯報考勤結(jié)果。每半月向校長、副校長匯報一次半月出勤情況,月底進行匯總,按時查課,發(fā)現(xiàn)缺課教師做好記錄,并以最短的時間安排教師上課。保證不缺課。

2、期末負責收集教師各類資料(獲獎情況、經(jīng)驗文章、工作總結(jié)等),并歸檔;

3、負責教師業(yè)務(wù)檔案的資料管理;

4、負責教導處檔案管理;

5、負責政、史、地組常規(guī)檢查與登記;

6、教師各類外出培訓統(tǒng)計及校本培訓資料歸類;

7、協(xié)助教導主任處理日常教務(wù)工作。

8、特殊情況下按學校要求加班加點,完成急需性、臨時性工作。

9、凡學校大型教學活動(月考、期末考試、質(zhì)量分析會、大型教研活動等),以及月底作業(yè)檢查,及時參與。

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