時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇一

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個單韻母，23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和和整體認(rèn)讀音節(jié)四部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。通過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

1.了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

5.通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個體差異，以集體教學(xué)活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

教師應(yīng)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇二

本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動的基本知識，掌握足球運(yùn)球繞桿的基本方法。再進(jìn)一步考慮中考體育測試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動作。

1、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的能力;

2、促進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣;

3、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

4、提高學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)。

學(xué)習(xí)對象為初二年級的學(xué)生，該年級學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法枯燥乏味，對此學(xué)生容易產(chǎn)生抗拒心理，另外足球運(yùn)動作為開發(fā)區(qū)中學(xué)體育中考測試體育藝術(shù)2+1里面的項(xiàng)目，培養(yǎng)這一年級學(xué)生的足球運(yùn)動能力是為初中中考體育訓(xùn)練打下重要基礎(chǔ)。因此對于這一年級的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動量。

足球繞桿是發(fā)展學(xué)生足球球性以及運(yùn)球最有效的手段之一。通過足球繞桿的練習(xí)不僅可以足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運(yùn)動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是中考體育的必考項(xiàng)目，通過學(xué)習(xí)足球運(yùn)球繞桿，除了能夠?yàn)槌跞锌俭w育體育藝術(shù)2+1打基礎(chǔ)還能為耐久跑體育測試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：兩腳控球過桿的力量和方向

難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度節(jié)奏

1、在教學(xué)上，要通過多樣化教學(xué)方法，以學(xué)生為主題，開展豐富有趣的教學(xué)課堂。在教學(xué)中注重學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力，通過小組團(tuán)隊(duì)配合，共同思考共同學(xué)習(xí)，摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法，把學(xué)習(xí)動作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視個性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動作示范，從無球練習(xí)到運(yùn)球繞桿練習(xí)。使學(xué)生能充分體會繞桿的正確動作，教師對于學(xué)生的錯誤動作要及時給予糾正。運(yùn)球時腳觸球的位置以

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇三

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。所以提高學(xué)生的英語實(shí)踐水平以增強(qiáng)學(xué)校的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)變得尤為重要。我校在英語學(xué)習(xí)方面還有很大的發(fā)展空間，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學(xué)們構(gòu)建一個英語學(xué)習(xí)和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，決定成立英語興趣小組。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學(xué)提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學(xué)生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學(xué)生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會。

要辦好英語角，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，要依據(jù)小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣、年齡、學(xué)習(xí)規(guī)律等特點(diǎn)來開展活動。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手：

教學(xué)方法生活化，讓生活走進(jìn)英語小組，在活動中努力創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，找準(zhǔn)交談內(nèi)容與生活的契合點(diǎn)，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學(xué)生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運(yùn)用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學(xué)生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學(xué)至于所用，讓生活走進(jìn)英語角。教師要做到精心計(jì)劃，精心準(zhǔn)課，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。

從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)類型，把學(xué)習(xí)的自由與空間還給學(xué)生，使學(xué)生通過親身參與體驗(yàn)實(shí)踐，使自己的英語知識逐漸"沸騰"起來。鼓勵學(xué)生大膽開口。活動前鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對英語語言的認(rèn)識，活動的時候，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學(xué)生提供了一個廣闊的天空，讓學(xué)生積累了豐富的知識。

日常生活"英語化"，是指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活中運(yùn)用英語的本領(lǐng)，使他們認(rèn)識到英語已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。通過營造氛圍，讓學(xué)生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓(xùn)練活動，創(chuàng)設(shè)英語氣息的校園環(huán)境，積極開展豐富多彩的英語校內(nèi)外活動。

通過英語角興趣小組的活動，使學(xué)生的英語特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步打好英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學(xué)生學(xué)英語的信心，便他們有更高的求知欲。

人數(shù)：10-15名。

時間：周五下午第三節(jié)課

地點(diǎn)：一年級

內(nèi)容：

1.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學(xué)習(xí)英語，通 過娛樂的形式提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.定期舉行口語演講活動。

活動中要求同學(xué)們必須要用英語交流，使同學(xué)們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實(shí)踐能力。活動過程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇四

這篇科普文章是本冊第四單元的第一篇講讀課文，主要介紹大自然的語言這門物候?qū)W知識，文章條理清晰，語言生動準(zhǔn)確，使介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人以深刻的印象。

學(xué)生對說明文是初次接觸，教師在教學(xué)時將淡化文體，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積累科學(xué)知識，學(xué)習(xí)文章語言，尤其是一、二兩段，寓說明于描寫之中，將物候景觀寫得生動形象，大大增強(qiáng)了文章的可讀性。

另外，這篇文章還告訴我們：科學(xué)就在我們身邊，教學(xué)時教師將滲透熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感教育，激起學(xué)生探索自然奧秘的志趣。

1、理清作者的行文思路，積累科學(xué)知識。

2、了解幾種說明的方法，賞析說明文語言的生動優(yōu)美。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感，激起學(xué)生探索自然奧秘的志趣。

利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作交流、美讀等方式，賞析本文生動優(yōu)美的說明語言;文章的主體部分談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，學(xué)生理解起來可能較難，教師將鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地理知識深入理解。

1課時。

自制多媒體課件。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

1、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。那么，大自然是怎么告訴我們春天來了呢?

2、那燕子低飛、魚兒跳水又告訴我們什么?

3、花開了，草綠了，燕子低飛，這些都是大自然的語言。(出示課題)

二、整體感知，概括要點(diǎn)

1、默讀全文，思考：

什么叫物候和物候?qū)W?

物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義?

決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?

研究物候?qū)W有什么意義?

2、同桌小議;

3、搶答交流，引發(fā)討論：明確決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序

(由主到次、從空間因素到時間因素)。

4、看中國地圖，學(xué)生自由朗讀課文6～10自然段，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

5、小結(jié)并板書：

條理清晰;

過渡：為了使大自然的語言這門物候?qū)W知識通俗易懂，作者還非常注重說明語言的生動性。

三、精讀賞析，品味語言

1、教師配樂范讀一、二兩段，多媒體展示四季風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、思考：你最喜歡哪一部分?

2、先獨(dú)立思考，后小組合作，交流感受。(多媒體提供句式)

⑴ 我喜歡(句子或段落)，因?yàn)楫?dāng)中使用了 (詞語或修辭方法)，這樣寫的好處是 。

⑵ 美讀一遍。

3、全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀。

4、本文運(yùn)用了什么說明方法把道理說清楚的?

⑴ 選擇填空。(舉例子、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較)

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。( )

⑵ 課文中還有哪些地方使用了說明方法?

四、總結(jié)全文，拓展閱讀

1、根據(jù)板書巧總結(jié)。

2、考考你。(利用多媒體選題)

⑴ 農(nóng)諺舉隅，一分鐘理解、應(yīng)用。

⑵ 讀《大林寺桃花》：你能告訴白居易為什么人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。嗎?

⑶ 假如你是大自然中的一朵花、一只鳥、一棵樹你想對人類說什么?

3、布置：

作業(yè)(任選一項(xiàng))：

讀一讀網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)竺可楨及物候?qū)W等方面的文章，進(jìn)一步探索自然;

背一背課文一、二自然段，體會語言的生動優(yōu)美;

寫一寫你熟悉的一種事物，力求有條有理、有聲有色。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇五

我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，浩若繁星。在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，反映戰(zhàn)爭的作品占有很重要的位置。其中有吟誦邊塞風(fēng)光的（如王維的《使至塞上》），有敘述邊關(guān)戰(zhàn)事的（如李賀的《雁門太守行》），有借以傾訴思鄉(xiāng)之情的（如范仲淹的《漁家傲》，更有暢談從軍壯志抒發(fā)愛國之情的（如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》），那么我們今天來看一看這兩首詩歌又是從哪方面來反映戰(zhàn)爭的？

1、樂府詩：樂府，原是古代掌握音樂的官署，漢武帝時規(guī)模較大。后來將其演唱的詩歌稱為樂府詩。

1、誦讀：可教師范讀、學(xué)生誦讀、自由散讀、全班齊讀

2、詩歌大意：

《十五從軍征》這首樂府詩描述的是一位少年從征65年后返回故里的`情景。一位衣衫襤褸、鬢發(fā)全白、手拄拐杖的老人茫然地站在曾經(jīng)是那么熟悉，而今卻家破人亡的，絕望地望著東方……這首詩通過主人公的遭遇揭示了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。

1、請同學(xué)有感情地讀出自己所喜歡的詩句，及喜歡的理由。

2、詩歌是怎樣揭示出封建兵役制度給勞動人民造成的苦難的？（板書）

3、你是怎樣看待戰(zhàn)爭的？

王昌齡——從軍行（一、二）

王 翰——涼州詞

背誦默寫

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇六

我校的教育教學(xué)工作，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局和教研中心本年度工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，積極開拓，努力工作，不斷推進(jìn)精細(xì)化管理，進(jìn)一步發(fā)揮制度管理和人性化管理的潛能，同時積極推進(jìn)教學(xué)秩序改革，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，扎實(shí)開展教研活動，不斷深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育層次，努力推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康快速地向前發(fā)展。

1.創(chuàng)新形式，改進(jìn)方法，增強(qiáng)德育工作針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把德育工作貫穿于學(xué)校工作始終。去年兩個學(xué)期，我校在加強(qiáng)學(xué)生日常管理和教育的基礎(chǔ)上，都組織了大型學(xué)生德育主題活動，收到了良好的效果。今年我們計(jì)劃大力體現(xiàn)“德育生活化、生活主題化、主題系列化”的工作思路，每學(xué)期仍然繼續(xù)開展大型主題教育活動，活動中組織學(xué)生開展創(chuàng)建文明教室、文明餐廳、文明宿舍、文明路隊(duì)、文明班級等活動，帶動全校德育質(zhì)量和層次不斷提高。同時繼續(xù)深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育和心理健康教育，加大行為規(guī)范教育的力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)研究，優(yōu)化方式，提高德育工作的科學(xué)性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《文登市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，強(qiáng)化全員育人觀念，建立全員和全方位的育人機(jī)制。強(qiáng)化教師服務(wù)意識，重視對學(xué)生的心理研究，向教師介紹高質(zhì)量的德育方法，提高德育工作的科學(xué)性。加強(qiáng)班主任工作，加強(qiáng)對班主任工作方法的學(xué)習(xí)研究，向教師進(jìn)行推介，認(rèn)真落實(shí)市教研中心組織的“名班主任培養(yǎng)工程”，加快班主任專業(yè)化成長。同時在德育體制上進(jìn)行研究探索，努力建立更高質(zhì)量的德育體制。

1.規(guī)范教育教學(xué)管理。全面貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，優(yōu)化校務(wù)管理，不斷加強(qiáng)教學(xué)過程管理，開齊學(xué)科，開足課時。全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照規(guī)定的課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間和家庭書面作業(yè)總量，繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施我校去年制訂的各科作業(yè)量布置和檢查的規(guī)定，組織各科教師按時向級部上交學(xué)生作業(yè)，并搞好學(xué)生調(diào)查監(jiān)督，保證學(xué)生每天的睡眠和休息時間，集體體育鍛煉不少于1小時，開展好課外活動，重視綜合實(shí)踐活動開展，將時間、健康、能力還給學(xué)生。

2.扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育課程改革工作的意見》。認(rèn)真落實(shí)市教研中心制訂的學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，并以促進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求的落實(shí)為主要目標(biāo)，組織教師加強(qiáng)對課程教學(xué)理念和過程方法的學(xué)習(xí)，深入開展學(xué)科教學(xué)的教研活動，組織課例教研，在教研活動中推動教育觀念轉(zhuǎn)變，要切實(shí)加強(qiáng)構(gòu)建生命化課堂的教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)課改工作走向深入。

3.優(yōu)化學(xué)生評價管理。落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，全面實(shí)行日常考試無分?jǐn)?shù)評價，期末考試不按成績排隊(duì)，不公布學(xué)生成績。推行學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，探索實(shí)施學(xué)生成長記錄的良好方法。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。全面落實(shí)以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。重視對學(xué)生思想心理、組織交際等多種素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，探索通過評價來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極探索素質(zhì)教育體系下的教師教育質(zhì)量評估體系，加大校本課程和非筆試考查力度。

1.實(shí)施“三項(xiàng)主題活動”。認(rèn)真落實(shí) “體育大課間”“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”和“綜合實(shí)踐活動”三項(xiàng)主題活動。課間操時間不但做好廣播操，而且組織學(xué)生開展跑步、自由活動等活動。在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，政教處組織學(xué)生開展系列主題活動，并組織一定的評比，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在綜合實(shí)踐活動中，我校將開展信息技術(shù)課和勞動技術(shù)課，努力增強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系，提高課程的質(zhì)量。學(xué)校將加強(qiáng)對活動的研究指導(dǎo)和管理，及時進(jìn)行階段性總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示等活動，保證“三項(xiàng)主題活動”的有效開展。

2.加強(qiáng)課例研究。本年度，我們將緊緊抓住全市“課堂教學(xué)質(zhì)量效益年”這一大好時機(jī)，認(rèn)真落實(shí)市教研中心制訂的本年度教研活動主題月“課堂教學(xué)有效性研究”的主題。本年度我校將繼續(xù)大力發(fā)揚(yáng)我校重視課例教研的特點(diǎn)，每學(xué)期將繼續(xù)組織開展全校性的大型教研活動。并要進(jìn)一步提高課例教研的要求，組織領(lǐng)導(dǎo)參加，認(rèn)真組織評課，努力將課例教研與研究課相結(jié)合，提高課例教研的質(zhì)量，并將課例研究與小專題研究相結(jié)合，圍繞提高課堂效率，努力探索教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，促進(jìn)課例研究走向深入。下半年我們計(jì)劃根據(jù)課例教研中的優(yōu)秀課例，選拔優(yōu)秀教師上新一輪的全校公開課，帶動全校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、加強(qiáng)教研活動。積極加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)對各教研組長專業(yè)成長的引領(lǐng)，通過加強(qiáng)要求、外出學(xué)習(xí)、加重?fù)?dān)子等形式，加強(qiáng)他們的建設(shè)，促進(jìn)他們的隊(duì)伍成長，提高學(xué)校教研層次與教學(xué)管理水平。在教研活動中，注重“教學(xué)反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”。改進(jìn)對集體備課的考核辦法，不斷推進(jìn)集體備課的實(shí)施，努力提高集體備課的質(zhì)量，將集體備課與教研活動相結(jié)合。對學(xué)校的重點(diǎn)教研活動，注意加強(qiáng)對外聯(lián)系，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)交流，開闊教育視野，預(yù)約教研中心的領(lǐng)導(dǎo)到校，指導(dǎo)教研的開展，通過專家的引領(lǐng)促進(jìn)我校教育向更高層次發(fā)展。積極參加伙伴校組織的教研活動，加強(qiáng)與伙伴校在管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資源等方面的交流與共享，借助伙伴校的帶動加快自身發(fā)展。

4.做好“小專題研究”。以教研中心《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)段開展“小專題研究”活動的意見》為指導(dǎo)，從影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象入手，尋找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，歸納影響教學(xué)質(zhì)量的問題，確立有價值的小專題研究的課題。本年度各學(xué)科要在去年制訂的原有小專題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，若原專題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)價值不大，應(yīng)另行研究確立小專題。各科都要及時進(jìn)行階段性總結(jié)，努力取得好的實(shí)驗(yàn)成果，爭取通過實(shí)驗(yàn)取得一定的成效，促進(jìn)有關(guān)問題的解決，研究出新的有價值的教育教學(xué)方法。

5.強(qiáng)化網(wǎng)上教研。本年度，我們將要求教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教研工作，要本著資源共享的原則，充分調(diào)動全體教師的積極性，共同加強(qiáng)校園網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)，進(jìn)一步豐富學(xué)科網(wǎng)站教學(xué)資源，提高網(wǎng)站使用率，把學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)成為教師的精神家園，并充分利用論壇、博客加強(qiáng)教師的網(wǎng)上交流。而且還要組織教師積極瀏覽教研中心網(wǎng)站，積極向中心網(wǎng)上傳各種資料，利用博客等進(jìn)行交流。學(xué)校也將利用上級業(yè)務(wù)網(wǎng)站，虛心向其他單位學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。對教師的網(wǎng)上教研開展情況，學(xué)校將通過對教師上傳和登錄的次數(shù)和質(zhì)量等，列入教師的考核之中。

1.加強(qiáng)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論水平；同時要求他們加強(qiáng)調(diào)查研究，深入了解一線情況，重視一手資料，并關(guān)注學(xué)科教研的最新動向，認(rèn)真研究和解決新課改中出現(xiàn)的新問題，加強(qiáng)他們指導(dǎo)教研的能力和針對性。同時，不斷轉(zhuǎn)變教研工作思路，在全面加強(qiáng)教學(xué)管理和教研工作的同時，注重培養(yǎng)和打造教研工作的重點(diǎn)，本著抓典型、出成果的思路，將重點(diǎn)放在小專題研究和骨干學(xué)科上，努力創(chuàng)出成果，帶動學(xué)校教研工作全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。注重加強(qiáng)對骨干教師、特級教師的培養(yǎng)，通過外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)、承擔(dān)教研任務(wù)、牽頭課題研究等方式，促進(jìn)骨干教師的快速成長。組織好威海市第四屆學(xué)科帶頭人和第九屆教學(xué)能手文登參評人選的評選工作。加強(qiáng)對骨干教師、特級教師的要求和使用，積極實(shí)施“一一二一”工程，讓他們成為帶動學(xué)校教育科研的領(lǐng)頭兵。在他們的帶動下，并通過積極組織教師參加市級名師課堂教學(xué)研討會等途徑，努力提高教師整體的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍的不斷壯大和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體建設(shè)。在全體教師中開展“做智慧型教師，構(gòu)建生命化課堂”活動，繼續(xù)開展旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并突出迎接暑期市教研中心舉行的“考教材、考備課、考命題”的“三考”活動，組織教師參加上級組織的培訓(xùn)工作，切實(shí)將教師成長的著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)研究上。同時，繼續(xù)大力開展“讀書富腦”活動，學(xué)校將組織讀書小組、心得交流等讀書活動，積極培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣，將教師的讀書情況列入量化考核，并積極迎接新的“我的讀書生活”教師讀書征文活動。通過上述措施，不斷提高教師的理論素質(zhì)和文化內(nèi)涵。并且在讀書方面，還要面向全體學(xué)生，抓好年級讀書規(guī)劃的落實(shí)，開展形式多樣的讀書活動，積極迎接市學(xué)生讀書演講或現(xiàn)場作文比賽。

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)和特色校建設(shè)。積極加強(qiáng)校園文化設(shè)施的建設(shè)，形成更加濃厚的校園文化氛圍，同時落實(shí)以人為本的管理理念，加強(qiáng)對教師的人文化管理。在工作中堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，努力將工作做細(xì)致，尊重教師的權(quán)利和利益，關(guān)心教師的成長，積極聽取教師的意見，對教師不理解之處認(rèn)真進(jìn)行解釋，同時加強(qiáng)正面引導(dǎo)，在教師中不斷培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上、勇爭一流的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，努力形成和諧、向上、積極進(jìn)取的學(xué)校文化。同時，積極探索符合自身特點(diǎn)的特色辦學(xué)之路，圍繞這一主題積極加強(qiáng)教育思想管理，優(yōu)化辦學(xué)理念與辦學(xué)行為，走內(nèi)涵發(fā)展之路，探索特色高效的素質(zhì)教育之路。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇七

以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊(duì)伍是遠(yuǎn)程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，提高服務(wù)意識，做好對科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。

在培訓(xùn)教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實(shí)際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進(jìn)行全員培訓(xùn)。

一 培訓(xùn)方案

1. 集中培訓(xùn) 培訓(xùn)期間提供教學(xué)展示、課件制作等評比活動，對全體教師分成不同的梯隊(duì)進(jìn)行

第一梯隊(duì)基礎(chǔ)比較好的能自己進(jìn)行操作的可以安排自己制作課件電子備課。

第二梯隊(duì)能上機(jī)瀏覽網(wǎng)頁的進(jìn)行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

第三梯隊(duì)沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進(jìn)行，先從瀏覽遠(yuǎn)程教育資源開始學(xué)習(xí)，最起碼先會用課程資源。

規(guī)定時間每天下午課外活動固定學(xué)習(xí)（沒有課的教師都到），其他課余時間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，紀(jì)錄存檔，匯報教導(dǎo)處進(jìn)行量化。

2. 日常學(xué)習(xí)

由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進(jìn)行教師自己制作的教學(xué)課件展示評比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，并記錄量化。

3. 培訓(xùn)形式

（1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對能熟練操作電腦，能獨(dú)立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

4. 教師資源文件夾的建立

每位教師使用固定編號的計(jì)算機(jī)，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進(jìn)行量化。

二 制度保障

為了督促教師的全員參與我們把遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機(jī)記錄作為教師參加教研活動的一部分進(jìn)行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環(huán)節(jié)進(jìn)行量化；應(yīng)用多媒體和遠(yuǎn)教資源是優(yōu)質(zhì)課評比的一個依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進(jìn)行直接量化等。最終績效同年度考核掛鉤、評選先進(jìn)掛鉤、職稱晉升掛鉤。

三 記錄存檔

做好每個環(huán)節(jié)的紀(jì)錄對于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動性本身就是一個促進(jìn)，更何況紀(jì)錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個有力證明。因此教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的各個環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機(jī)記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的利用多媒體的設(shè)計(jì)記錄等。教師在使用計(jì)算機(jī)電子備課時，計(jì)算機(jī)編號固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對他們進(jìn)行必要的督促和監(jiān)督。

總體想法是設(shè)法增強(qiáng)教師教學(xué)的主動性和自覺性，從而達(dá)到進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅(jiān)決克服教師“不愿用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。

學(xué)校從四月份開始，每周對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用不得少于15節(jié)，每個教師每月最少上2節(jié)遠(yuǎn)程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實(shí)發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇八

本學(xué)期班級人員和幼兒人數(shù)沒有變化，這為新學(xué)期的各項(xiàng)工作提供了便利。

幼兒經(jīng)過中班上學(xué)期集體生活的鍛煉，多數(shù)能夠有序自主地參與各項(xiàng)活動，遵守班級常規(guī)、區(qū)域規(guī)則，幫助老師取放戶外器械，同伴之間關(guān)系融洽，家園溝通暢通有效，班級事務(wù)開展井然有序。在此基礎(chǔ)上，制定新學(xué)期計(jì)劃如下：

1、適應(yīng)幼兒園課程改革的要求，加強(qiáng)區(qū)域活動和戶外活動的組織與實(shí)施，尤其是戶外活動區(qū)間交換模式的啟動，在加強(qiáng)安全教育和良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽地去平行班參與活動，促進(jìn)幼兒交往能力、身體動作等多種能力的平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，提高幼兒辨別是非能力和安全意識，引導(dǎo)幼兒參與班級管理，形成愛同伴、愛班級、愛幼兒園的情緒，樹立主人翁意識。

3、注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，愉快積極、認(rèn)真主動參與各項(xiàng)活動，逐步引導(dǎo)個別幼兒克服在某些領(lǐng)域的畏難情緒。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5、繼續(xù)保持家園溝通的連續(xù)性和有效性，促進(jìn)家園配合，提高家長教育水平。

1、改變觀念，適應(yīng)園本課程改革新要求。

①理解園本課程內(nèi)涵，調(diào)整教學(xué)思路。

本學(xué)期繼續(xù)按照六星級評審標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園作息時間和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，

及時調(diào)整教學(xué)思路，保證幼兒充分自主活動的時間，鼓勵幼兒自主交往，注重區(qū)域活動在幼兒日常活動和發(fā)展中的意義，鼓勵引導(dǎo)幼兒積極參與各個區(qū)域，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，做好觀察記錄，提高幼兒個體進(jìn)步。

②結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓環(huán)境推動幼兒不斷發(fā)展。

根據(jù)教研組、年級組的整體思路，有計(jì)劃開展各項(xiàng)主題活動，同時，嚴(yán)格按照作息時間開展各項(xiàng)活動，有效利用區(qū)域、戶外、快樂操場、自然角、功能室、主題墻等空間，發(fā)揮這些空間的作用，讓它們成為幼兒活動后軌跡呈現(xiàn)的平臺。我們老師要放手讓幼兒在空間里自主活動，保障空間的安全，使得幼兒能夠放開自己的思想，與同伴共同成長。

2、加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒參與班級管理，樹立主人翁意識。

①改變家長育兒觀念，提倡在家有孩子獨(dú)立的空間。

借助各種校訓(xùn)平臺，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡為孩子創(chuàng)設(shè)獨(dú)立的空間，學(xué)習(xí)管理自己的生活小天地，提高生活自主性，在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、他們提高各項(xiàng)能力。

②通過值日生，樹立為大家服務(wù)的意識。

布置值日生活動安排表，指導(dǎo)每個孩子參與班級自然角、玩具整理、小幫手等事務(wù)，了解自己學(xué)習(xí)生活在一個大家庭中，是一個集體，自己是中二班的一員，時時刻刻要關(guān)心集體，愛護(hù)同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

③注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為。

在一日活動中，注重各種細(xì)節(jié)培養(yǎng)，從小事做起，從自己做起，潛移默化影響幼兒，如：見到老師、同伴要打招呼；回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言；搬椅子要兩只手、走路要輕輕等

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項(xiàng)集體活動。

①鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。

做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價值。

②認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會。

③在各項(xiàng)活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

④及時肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。

4、創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，保障幼兒的安全。

①班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng)。

②人到心到，認(rèn)真組織一日活動。

不做與帶班無關(guān)的事情，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

5、做好各項(xiàng)家長工作，保持家園暢通。

①認(rèn)真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項(xiàng)活動安排，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。

②利用成長冊、班級論壇、班級qq群等途徑與家長保持及時溝通。

③及時告知班級事務(wù)、主題配合、家庭指導(dǎo)等，讓家長也能參與教學(xué)活動。

相信在老師、孩子、家長的共同努力下，班級工作蒸蒸日上！

教學(xué)計(jì)劃標(biāo)題篇九

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1.進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2.進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3.體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

1.三年級共有一個班，學(xué)生通過二年級的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級的測試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習(xí)。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

１.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

２.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3 .教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。