為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)站方案書免費篇一

在市場分析上我們需要注意以下幾個問題

1.網(wǎng)站的功能

在網(wǎng)站中一定會有新穎的內(nèi)容會出現(xiàn)，新的頁面效果及功能不僅可以吸引來訪者，也可以給來訪者提供娛樂休閑。

2.網(wǎng)友的利益

網(wǎng)友從網(wǎng)站本身得到什么，是我們最為關(guān)心的，建立一個網(wǎng)站要知道本身的價值意義，就必須得讓網(wǎng)友知道他們從中得到什么，這樣才能體現(xiàn)出網(wǎng)站本身的意義。

3.醫(yī)院的客戶（網(wǎng)友）

客戶也是一種宣傳力，可以讓不了解的人了解，了解的人更深為了解。

4.站點的建設(shè)應(yīng)該符合醫(yī)院的整體形象。

1、根據(jù)第三方網(wǎng)站的目的和功能策劃網(wǎng)站內(nèi)容。

2、網(wǎng)站欄目考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關(guān)內(nèi)容。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調(diào)查，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。

1、網(wǎng)頁設(shè)計美術(shù)設(shè)計要求，網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計一般要與網(wǎng)站整體形象一致，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁的整體一致性。

網(wǎng)頁的設(shè)計就由美工師來把關(guān)了，整體形象和規(guī)范一定要按照ci來，而且上下相呼應(yīng)，圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風格。

2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。

不同的人都有自己的習(xí)慣，就象左撇子一樣，所以我們要針對不同的年齡和網(wǎng)絡(luò)速度還有閱讀的習(xí)慣來選定一個適中的模式讓人人都覺得看起來讀起來都很舒服。

1、內(nèi)容的更新、調(diào)整等。

網(wǎng)頁在一段時間里必須進行更新、調(diào)整內(nèi)容，以便瀏覽者看到新的內(nèi)容。

2、制定相關(guān)網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化、規(guī)范化。

出表一張網(wǎng)站維護的制度和規(guī)范表，由專人負責，這樣才能保證網(wǎng)站的運營質(zhì)量和效率。

1、網(wǎng)站測試后進行發(fā)布的廣告活動。

網(wǎng)站測試以后，可以通過媒體或者網(wǎng)絡(luò)宣傳進行廣告效應(yīng)，以達到更多的訪問量。

2、網(wǎng)站推廣

線上推廣：郵件群發(fā)、短信、電話、軟文、網(wǎng)盟、論壇群發(fā)、sns、微博、資源合作等。

線下推廣：單張、海報、平面媒體、logo禮品、會員卡。

網(wǎng)站方案書免費篇二

信息技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了不可估量的沖擊，以計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)者開放性的自主探究學(xué)習(xí)提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質(zhì)的技術(shù)有效運用于基礎(chǔ)教育，將有可能通過技術(shù)的變革帶來人們在觀念、方法，乃至機制方面的變革。世界各國都在加快教育信息化的進程，我國基礎(chǔ)教育階段的信息技術(shù)教育，也正在實現(xiàn)以下幾個特點的轉(zhuǎn)變：

1、從注重傳授計算機學(xué)科知識，轉(zhuǎn)移到將現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合上；

2、從利用計算機進行課件制作來輔助傳統(tǒng)教學(xué)，轉(zhuǎn)移到運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進學(xué)習(xí)方式的變革；

3、從相對封閉的校園局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用，轉(zhuǎn)移到基于互連網(wǎng)豐富資源的共享開放型學(xué)習(xí)；

網(wǎng)絡(luò)將作為一種工具促進學(xué)習(xí)方式的變革，實現(xiàn)與課程的有機整合。由學(xué)科教師作為主體建設(shè)的站將是實現(xiàn)四大重心轉(zhuǎn)移的中堅力量；而站的建設(shè)與發(fā)展，將是校校通工程中教育信息資源增值的巨大潛力，為最終實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供可能。

毋庸置疑，校園生活的核心是學(xué)習(xí)活動，校園生活的主體是學(xué)生與教師。因此，體現(xiàn)人主觀能動性的站、應(yīng)該成為校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的核心組成部分。而目前學(xué)校的網(wǎng)站多以介紹學(xué)校概況為主，充其量只是把學(xué)校宣傳欄的數(shù)字化工作。然而，僅僅是這樣的學(xué)校網(wǎng)站，將無從談起網(wǎng)絡(luò)與課程的整合與學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的改進。那么如何來體現(xiàn)技術(shù)以人為本、實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合？如何通過新技術(shù)的采用來實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的革新呢？這就是今天我們思考這些問題的重要意義與應(yīng)有價值。

什么是學(xué)校站？它是否體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的充分尊重？是否為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造了可能？我們又如何來評價？等等等等……試圖就這些問題展開討論。

這里所指的學(xué)校站：是指基礎(chǔ)教育階段，具有學(xué)校、教師鮮明教育教學(xué)特色的、由學(xué)校或教師個人建設(shè)的，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動為核心的網(wǎng)站。

依據(jù)網(wǎng)站實現(xiàn)的效用，我們可以將其粗略地劃分為以下幾種類型：

1、交互學(xué)習(xí)類網(wǎng)站。

交互站是指提供各類學(xué)習(xí)活動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)的平臺，它包括主動學(xué)習(xí)的學(xué)生、積極探索的教師、科學(xué)組織的信息資源三個基本要素。此類網(wǎng)站最大的特點就是為學(xué)生在網(wǎng)上的交互學(xué)習(xí)提供充分探索、充分交流與充分表達的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)習(xí)的全過程提供支持，并能通過網(wǎng)站很好的整合網(wǎng)上網(wǎng)下的學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)站一般由學(xué)科教師與他的學(xué)生們共同建設(shè)與維護。

例如：

（1）上海虎林路小學(xué)的“習(xí)客”ehulin/seeker/，小學(xué)語文互動拓展閱讀的學(xué)習(xí)苑地；

（2）“大眼睛科技教育網(wǎng)”eyecn，由一群科學(xué)家志愿者、教師志愿者聯(lián)盟共建的中小學(xué)跨校、跨地域的科學(xué)互動研究站；

（3）上海寶鋼二中的“憩心林”here.k12.，是中學(xué)生的文學(xué)互動學(xué)習(xí)園地；

（4）上海月浦新村小學(xué)的“小學(xué)生做研究”doit.k12.是小學(xué)開放性主題研究的學(xué)習(xí)的平臺；

（5）上海楊浦區(qū)六一小學(xué)的“兒童哲學(xué)樂園”（20xx年1月正式發(fā)布）；

（6）廣州恒福中學(xué)的“保護綠色家園”league.k12.，初中生環(huán)保主題站；

（7）華南師范大學(xué)的“網(wǎng)上語文課堂”classbegin；

（8）千帆竟發(fā)——u.；

2、專題資訊類網(wǎng)站。

專題資訊網(wǎng)站是指提供各類供學(xué)習(xí)者使用的專題學(xué)習(xí)資訊的信息平臺，它包括了積極探索的教師、具有鮮明個性特色的內(nèi)容主題、經(jīng)過科學(xué)組織的大量圖文資訊三個基本要素。一般由學(xué)校或教師個人建設(shè)維護。

例如：

（1）廣東順德一中“中學(xué)化學(xué)”hff.21cn：91/file/；

（2）廣東順德一中“中學(xué)地理”yeschool./zhp/；

（3）上海高行中學(xué)“花匠”gardener.k12.科學(xué)名著專題網(wǎng)站；

（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中歷史學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站；

（5）上海四川南路小學(xué)的“書香門第”freeshine/book/電子書庫網(wǎng)站；

3、綜合類網(wǎng)站。

綜合類網(wǎng)站是指混合了上述兩種以上類型的網(wǎng)站。一般由學(xué)校或民間教師網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)維護。

基于上述思考，我們試圖從以下五個方面構(gòu)建學(xué)校站的評價內(nèi)容。

（一）建設(shè)的主體。

這個維度反映了學(xué)校在教育信息化進程中的師資準備工作的力度，學(xué)校、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變程度，教師與學(xué)生的主體地位是否得到體現(xiàn)，教師的主動性是否得到發(fā)揮。

1、教師學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中共同建設(shè)。

2、學(xué)科教師群為主體共同建設(shè)。

3、學(xué)科教師與計算機教師共同建設(shè)。

4、計算機教師建設(shè)。

（二）教育科研。

這個維度反映了學(xué)校、教師在教育信息化進程中，指導(dǎo)思想上是否體現(xiàn)了以教育教學(xué)應(yīng)用為先導(dǎo)，工作方法上是否體現(xiàn)教育科研方法為指南。

1、課程整合領(lǐng)域的教育科研課題市級立項。

2、課程整合領(lǐng)域的教育科研課題區(qū)級立項。

3、學(xué)校以課程整合設(shè)想、方案為應(yīng)用先導(dǎo)，或者教師個人有課程整合應(yīng)用設(shè)想、方案。

4、無教育教學(xué)改革設(shè)想、方案為應(yīng)用先導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)活動方式。

這個維度反映了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變程度。

1、過程性。

（1）充分體現(xiàn)了經(jīng)歷了一個體驗過程的探究性自主學(xué)習(xí)。

（2）體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者探究性學(xué)習(xí)過程。

（3）初步體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程。

（4）沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程。

2、主動性。

（1）充分體現(xiàn)了探究性自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者的主動性。

（2）體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的主動性。

（3）初步體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動性。

（5）傳統(tǒng)的被動接受的學(xué)習(xí)。

（四）資源建設(shè)。

這個維度反映了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源建設(shè)的深度廣度，以及網(wǎng)絡(luò)教育信息資源是否得到了科學(xué)的組織。

1、主題。

（1）主題鮮明、定位準確。

（2）主題明確、定位基本合理。

（3）主題模糊、定位失當。

2、內(nèi)容。

（1）原創(chuàng)內(nèi)容、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源鏈接豐富。

（2）有原創(chuàng)內(nèi)容，有網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

（3）內(nèi)容貧乏。

3、開放性。

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、信息共享。

（2）封閉的局域網(wǎng)中發(fā)布。

4、適用性。

（1）資源經(jīng)過科學(xué)組織，適用學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

（2）資源經(jīng)過組織，基本適用學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

（3）資源無序，不適用學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

5、協(xié)同性。

（1）資源在學(xué)習(xí)的過程中協(xié)同建設(shè)，學(xué)習(xí)的過程也是資源建設(shè)的過程。

（2）資源建設(shè)與學(xué)習(xí)過程基本協(xié)調(diào)。

（3）資源建設(shè)與學(xué)習(xí)不相關(guān)。

（五）特色項目。

這個維度反映了教育信息化進程中，圍繞學(xué)校、教師或?qū)W生在一個發(fā)展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學(xué)習(xí)發(fā)展活動。通過這些活動，可以進一步促進學(xué)校、教師或?qū)W生個性鮮明的整體性發(fā)展。該項目需要特定的個案分析的評價方法。

1、分層評價原則：

（1）對于不同硬件投入的學(xué)校，因其教育教學(xué)應(yīng)用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展的要求不同，評價結(jié)果因此也不同。一所硬件重點配備的學(xué)校與一所自力更生建設(shè)經(jīng)濟適用性校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)校相比，對前者在教育教學(xué)應(yīng)用方面應(yīng)該提出更高的要求，進而對前者的學(xué)校教育網(wǎng)站的發(fā)展要求更高。在兩者的學(xué)校教育網(wǎng)站發(fā)展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（2）對于不同類型的學(xué)校，因其教育教學(xué)應(yīng)用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展的要求不同，評價結(jié)果因此也不同。一所人才濟濟的重點高中與一所普通小學(xué)相比，對前者的教育教學(xué)應(yīng)用要求要比后者高，當兩者學(xué)校教育網(wǎng)站發(fā)展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（3）處于教育信息化不同發(fā)展階段的學(xué)校，因其教育教學(xué)應(yīng)用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展要求的不同，評價結(jié)果因此也不同。所起步較早的學(xué)校與一所剛剛起步的學(xué)校，對兩者的教育教學(xué)應(yīng)用要求不同，當后者學(xué)校教育網(wǎng)站發(fā)展水平低于前者的情況下，對后者的評價高度可能會與前者相同。

2、動態(tài)發(fā)展原則：

（1）處于教育信息化不同的發(fā)展階段的同一所學(xué)校，因其教育教學(xué)應(yīng)用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展要求的不同，評價結(jié)果因此也不同。在兩次評價之間，一個學(xué)校教育網(wǎng)站若停滯不前，那么后一次的評價高度將低于前一次評價。

（2）相等時間段，不同的評價對象因其發(fā)展速率不同，對其教育網(wǎng)站發(fā)展的評價結(jié)果不同。兩所條件相似的學(xué)校，在相同長度的時間段，若一方比另一方發(fā)展的速度快，那么對前者的評價高度將超過后者。

3、整體性原則：

對學(xué)校教育網(wǎng)站的評價不能替代對學(xué)校教育信息化進程的整體性評價，它可以是學(xué)校教育信息化進程整體性評價的有機組成部分。

（一）基本方法。

1、等級量表法：對學(xué)校教育網(wǎng)站的建設(shè)主體、教育科研、學(xué)習(xí)活動方式與資源建設(shè)等內(nèi)容的評價采用等級量表，以學(xué)校自評與有關(guān)部門抽查核準相結(jié)合的方法進行。各指標的具體量化，需要通過實踐不斷摸索，需要根據(jù)整個教育信息化不同的發(fā)展階段、根據(jù)每個時期的工作重點、根據(jù)不同的評價對象、根據(jù)評價對象不同的發(fā)展階段選擇不同的權(quán)重。

2、個案分析法：在學(xué)校教育信息化進程中，圍繞學(xué)校、教師或?qū)W生在一個發(fā)展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學(xué)習(xí)發(fā)展活動，采用特定的個案分析的評價方法。學(xué)校要注意收集、整理相應(yīng)的資料，由教育科研人員組成的專家小組根據(jù)學(xué)校積累的案例素材，進行個案分析，從而做出相應(yīng)的定性評價。

最后，從參與評價的主體來看，基本上可以采取“網(wǎng)絡(luò)自評主動呈交”和“行政業(yè)務(wù)部門抽查”的辦法。行政及業(yè)務(wù)管理部門可以在網(wǎng)絡(luò)上制作自動呈交的評價表，結(jié)合抽查定期評定。

（二）實施流程。

（略）

我們關(guān)于學(xué)校教育網(wǎng)站評價方案的思考僅具有有限的階段價值。隨著我國教育信息化進程的深入，整體發(fā)展的各個階段對學(xué)校教育信息化工作的要求不同，學(xué)習(xí)者的發(fā)展對學(xué)校教育網(wǎng)站諸因素的要求也將隨之發(fā)生變化。這需要我們在實踐中不斷研究探索，不斷發(fā)展學(xué)校教育信息化的評價方案。

1、陳至立：《在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上的報告》國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)

2、柳棟王天蓉：《校園網(wǎng)新概念——關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境評價標準的再思考》惟存教育being.k12./sikao/sch。htm

網(wǎng)站方案書免費篇三

中國是全世界互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民最多的國家，截止20xx年年末，中國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達到了6.88億，而其中網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達5.04億，比例高達73%。網(wǎng)絡(luò)視頻正以其方便快捷又內(nèi)容多樣的優(yōu)點吸引著越來越多的網(wǎng)民加入其中，可以預(yù)見，網(wǎng)絡(luò)視頻這把火將會越燒越旺。

但是網(wǎng)絡(luò)視頻也有問題存在。由于其用戶群龐大且分布廣闊、數(shù)據(jù)文件大，下載量大的特點，會導(dǎo)致數(shù)據(jù)傳輸速度變慢，傳輸節(jié)點擁堵，造成用戶觀看視頻時加載不出來或下載視頻緩慢等后果，長此以往，訪問量減小，客戶流失量變大，造成的損失無法估量。

為了解決這這些問題，diycdn網(wǎng)站加速平臺提出了一系列的解決方案：

diycdn獨創(chuàng)基于動態(tài)dns解析的大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，獨創(chuàng)多端智能分析、節(jié)點智能辨別高速源與在線源技術(shù)，使用戶站點始終連接到最近最穩(wěn)定的節(jié)點。從根本上確保了通訊的穩(wěn)定性和及時性，使網(wǎng)站保持極致加速狀態(tài)。

diycdn實現(xiàn)了全網(wǎng)監(jiān)控，調(diào)度精準，節(jié)點豐富，實時動態(tài)優(yōu)化訪問線路，在保障極致加速狀態(tài)的同時，提供抵抗ddos攻擊的網(wǎng)絡(luò)防護體系，提高網(wǎng)站防御力。

diycdn保證流量突發(fā)時的服務(wù)質(zhì)量，diycdn的加速節(jié)點采用智能冗余機制，可有效提升應(yīng)對突發(fā)流量的能力，支撐高并發(fā)訪問量，保障網(wǎng)站穩(wěn)定運營。

diycdn網(wǎng)站加速系統(tǒng)可提供準實時帶寬、流量以及地區(qū)和加速命中率統(tǒng)計等多元化數(shù)據(jù)，有豐富的數(shù)據(jù)報表支持，業(yè)務(wù)發(fā)展方向更直觀，讓網(wǎng)站不再為流量丟失而困擾。

1.極致加速的狀態(tài)，給用戶完美觀看體驗。

2.免費零元的機制，大幅度減少網(wǎng)站運營投入。

3.高效的技術(shù)支持，有效降低源站帶寬壓力。

網(wǎng)站方案書免費篇四

1、網(wǎng)站管理員要嚴格遵循崗位職責，要有高度的社會責任感和強烈的工作責任心，確保網(wǎng)站信息發(fā)布及時、準確、公正、客觀，并力求網(wǎng)站內(nèi)容豐富。

2、網(wǎng)站管理員負責公司網(wǎng)站的內(nèi)容更新，包括網(wǎng)站各類資料的收集、整理、匯總、發(fā)布。

3、未經(jīng)公司主管領(lǐng)導(dǎo)同意或批準，網(wǎng)站管理員不得擅自改動網(wǎng)站主界面。

4、網(wǎng)站管理員要保證公司網(wǎng)站的正常運行，若發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站運行出現(xiàn)異常，要及時采取有效措施。

5、網(wǎng)站遭到惡意攻擊和破壞時，網(wǎng)站管理員應(yīng)及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，共同做好補救與維護。

1、網(wǎng)站必須實時更新，發(fā)布的內(nèi)容應(yīng)充分展現(xiàn)公司生機勃勃的發(fā)展態(tài)勢和健康向上的精神風貌，要充分發(fā)揮正面宣傳和引導(dǎo)作用，不得傳播低級庸俗和影響公司聲譽、形象的內(nèi)容。

2、網(wǎng)站管理員要及時與各類信息提供部門聯(lián)系、溝通，及時掌握行業(yè)動態(tài)、政策法規(guī)，確保更新內(nèi)容的準確性和及時性。

3、公司原創(chuàng)新聞、公告、信息等需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準后發(fā)布。

1、各信息提供部門要指定專人負責網(wǎng)站信息的提供工作，并將負責人名單交由網(wǎng)絡(luò)管理員備存，以便網(wǎng)站管理員及時聯(lián)系與溝通。

2、新聞中心、政策法規(guī)、企業(yè)概況由綜合管理部提供，行業(yè)最新動態(tài)內(nèi)容要求每周更新，企業(yè)概況每年更新一次，信息提供者要具備敏銳的思維與洞察力，及時、準確的向網(wǎng)站管理員提供相關(guān)信息。

3、人事招聘、員工培訓(xùn)內(nèi)容由人力資源部提供。

4、產(chǎn)品介紹、客服內(nèi)容由市場部負責提供（燃氣及燃氣器具銷售價格、燃氣相關(guān)收費標準等，收費價格調(diào)整時要及時更新）。

5、設(shè)備招標、原材料的采購信息由物資采供部負責提供，

6、工程招投標信息由規(guī)劃建設(shè)管理部提供。

7、公司新聞信息的發(fā)布經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后及時發(fā)布，其他信息至少每月更新一次。

8、為保證網(wǎng)站內(nèi)容更新的時效性，公司各相關(guān)部門應(yīng)積極配合網(wǎng)絡(luò)管理員日常工作。網(wǎng)站管理員可根據(jù)情況向相關(guān)部門索要新聞通訊或資料文件。

1、各部門提供網(wǎng)站信息必須嚴格遵守公司保密制度，對涉及技術(shù)或其他保密內(nèi)容，不得隨意發(fā)布。

2、網(wǎng)站發(fā)布信息必須履行嚴格的審批手續(xù)，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，不得隨意發(fā)布。

3、網(wǎng)站管理員要保守相關(guān)機密，不得將密碼泄露，不得擅自更改后臺密碼。

網(wǎng)站方案書免費篇五

各區(qū)屬學(xué)校，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道教輔室、中心初中、中心小學(xué)：

根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)德育工作意見》文件精神，為加強和推動我區(qū)中小學(xué)德育信息化建設(shè)工作，激勵各中小學(xué)不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式，發(fā)揮優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁在德育信息化建設(shè)中的示范帶頭作用。經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學(xué)開展區(qū)德育網(wǎng)站征集和中小學(xué)優(yōu)秀德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁的評優(yōu)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評選內(nèi)容（一）征集到的區(qū)德育網(wǎng)站程序；（二）各中小學(xué)德育網(wǎng)站或?qū)W校網(wǎng)站中的德育專欄網(wǎng)頁。

二、評選標準（一）區(qū)德育網(wǎng)站1、網(wǎng)站頁面布局結(jié)構(gòu)合理，頁面整齊；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調(diào)，能體現(xiàn)我區(qū)德育的特色；頁面文字規(guī)范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現(xiàn)象。

2、網(wǎng)站使用對象要針對德育行政人員、教師、家長及學(xué)生，其中學(xué)生對象要分小學(xué)、初中和高中。欄目設(shè)置上主要包括德育信息、德育管理、主題教育、團隊建設(shè)、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、環(huán)保法制教育、校園文化建設(shè)等專題。

3、具有上傳、審核、編輯、發(fā)布、查詢、統(tǒng)計等內(nèi)容管理功能；網(wǎng)頁能兼容多種瀏覽器，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環(huán)境下能保證用戶的瀏覽速度，打開網(wǎng)頁沒有明顯延遲。

4、能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術(shù)，網(wǎng)站、網(wǎng)頁形式效果與主題相呼應(yīng)。

5、網(wǎng)站對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段，對于不良網(wǎng)站和有安全防范措施，確保網(wǎng)站內(nèi)容健康，運行安全。

（二）各中小學(xué)德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁布局結(jié)構(gòu)合理，頁面整齊；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調(diào)，符合中小學(xué)生審美特點，能體現(xiàn)各校的特色；頁面文字規(guī)范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現(xiàn)象。

2、網(wǎng)站、網(wǎng)頁內(nèi)容面向?qū)W生、面向家長和教師提供服務(wù)，發(fā)揮參與、溝通、傾聽的作用。網(wǎng)站、網(wǎng)頁能根據(jù)學(xué)生思想、生活和德育工作的實際，定期組織開展網(wǎng)上德育活動，活動主題符合各學(xué)段學(xué)生的需求和德育的要求，確保發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的時效性。

3、德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁資源豐富。內(nèi)部構(gòu)架系統(tǒng)、科學(xué)、合理，邏輯關(guān)系清晰。注重加強對德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設(shè)和管理，有專門人負責網(wǎng)站、網(wǎng)頁建設(shè)。內(nèi)容完整、準確，鏈接資源豐富、有效，維護工作定期、及時。

4、注重研究網(wǎng)站、網(wǎng)頁管理功能的特點，善于通過網(wǎng)站、網(wǎng)頁為德育工作服務(wù)，為學(xué)生和家長提供服務(wù)，得到學(xué)生、家長和教師的認同。

5、德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術(shù)，網(wǎng)站、網(wǎng)頁形式效果與主題相呼應(yīng)。

6、網(wǎng)站、網(wǎng)頁對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段，對于不良網(wǎng)站和有安全防范措施，確保網(wǎng)站、網(wǎng)頁內(nèi)容健康，運行安全。

三、評選工作的組織與實施由區(qū)教育局組織區(qū)教研室、儀器站、德育研究會等相關(guān)專家共同組成領(lǐng)導(dǎo)小組，具體評審工作由區(qū)儀器站組織實施。

區(qū)教育局聯(lián)系人：xxx。

區(qū)儀器站聯(lián)系人：xx。

四、評選程序（一）區(qū)德育網(wǎng)站征集1、制作階段（4月初--10月底）：區(qū)德育網(wǎng)站可以由不同單位的老師聯(lián)合制作，制作者最多3人。各區(qū)屬學(xué)校、教輔室至少推薦一件作品。制作完成后準時將評審表和網(wǎng)站源程序上報至區(qū)儀器站。

2、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結(jié)合網(wǎng)站實際進行評審，入圍網(wǎng)站將在xx教科網(wǎng)上進行展示并公示，公示期兩個月，并進行網(wǎng)上投票，作為評優(yōu)參考。

3、頒獎階段（08年1月初）：舉行頒獎儀式，并正式開通區(qū)德育網(wǎng)站。

（二）各中小學(xué)德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁1、制作階段（4月初--7月底）：各中小學(xué)德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區(qū)儀器站。

2、評審階段（8月初）：

3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結(jié)果。

網(wǎng)站方案書免費篇六

一、政策風險

目前國家有政策，藥品不能隨意在網(wǎng)絡(luò)上出售。對于保健品尚未有此種規(guī)定，但由于保健品市場魚龍混雜，良莠不齊，不排除國家將來會有限制的可能性。

雖然不允許直接出售，但是完全可以在網(wǎng)站上做宣傳，引導(dǎo)客戶到藥店去購買，這并不違反政策。

二、資源風險

貨源由總公司統(tǒng)一進貨，網(wǎng)站不涉及具體進貨適宜，但是不排除由于上游生產(chǎn)商產(chǎn)業(yè)整合等因素造成的停產(chǎn)或缺貨。

三、技術(shù)風險

主要是網(wǎng)站安全性風險。在網(wǎng)站達到一定規(guī)模時，技術(shù)可以外包。

四、市場風險

有可能遭遇到競爭對手的惡意中傷。本項目模式易于被其他醫(yī)藥公司復(fù)制，如果不能保持網(wǎng)站自身的核心競爭力，將有可能遭遇失敗。

五、內(nèi)部環(huán)節(jié)脫節(jié)風險

缺貨狀態(tài)不明，尤其是長期缺貨時，如果由于信息不及時，將造成難以彌補的損失。另外還有由于信息溝通不暢而造成的進貨不足，進貨過多等情況。

另外網(wǎng)上訂購藥店付款藥店取貨，還需要一整套內(nèi)部流程來確保實施的準確性。

六、成本控制風險

營銷費用和人力資源費用有可能大大超過預(yù)算。與政府有關(guān)部門的招待費用和禮品費用也有可能非常高昂。

七、競爭風險

同行之間競爭激烈，網(wǎng)站模式易被復(fù)制。

八、財務(wù)風險(應(yīng)收帳款/壞帳/虧損)

如果采用網(wǎng)上直接到賬的方式和藥房付款的方式，應(yīng)收賬款應(yīng)能正常收回。如果是支付寶等第三方交易平臺，有可能導(dǎo)致長期糾紛。

虧損風險依然存在，營銷方案失誤等導(dǎo)致網(wǎng)站流量不夠，生意清淡。會大大延長投資回收期

九、管理風險(含人事/人員流動/關(guān)鍵雇員依賴)

網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的人員流動頻繁，辭職率遠高于傳統(tǒng)企業(yè)，網(wǎng)站對此應(yīng)有足夠重視。

十、破產(chǎn)風險

如有危機事件發(fā)生，有可能導(dǎo)致破產(chǎn)風險。

網(wǎng)站方案書免費篇七

目錄

第一章 需求分析 ........................................................................................................................................... 2

1.1 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀 ..................................................................................................... 2

1.2 存在的問題 .................................................................................................. 3

第二章 系統(tǒng)升級改造方案 ......................................................................................................................... 3

2.1 系統(tǒng)改造思想及網(wǎng)絡(luò)拓撲 ............................................................................ 3

2.2 應(yīng)用的主要網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ................................................................................... 4

2.3 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計..................................................................................................... 6

2.4 新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)分析 .......................................................................................... 7

第三章 系統(tǒng)改造實施文檔 ......................................................................................................................... 8

3.1 施工過程..................................................................................................... 8

3.2 割切成敗測試.............................................................................................. 9

第四章 售后服務(wù) ........................................................................................................................................... 9

4.1 售后服務(wù)機構(gòu)狀況..................................................................................... 10

4.2 系統(tǒng)質(zhì)量保證期 ........................................................................................ 10

4.3 產(chǎn)品設(shè)備維護措施 ......................................................................................11

4.4 質(zhì)量保證期后的技術(shù)服務(wù)措施：................................................................ 12

第一章 需求分析

1.1 項目概況

xxx坐落于繁華的泉州市田安南路，學(xué)校投資近2億元，占地近50畝，建筑面積5萬多平方米，嚴格按照省一級達標學(xué)校的標準要求進行規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)，現(xiàn)有專任教師293人（其中21位教師具有碩士研究生學(xué)歷），學(xué)生3811人，擁有先進的計算機校園網(wǎng)絡(luò)、交互式校園網(wǎng)、功能齊全的多媒體實驗室、優(yōu)雅的語音室、壯麗的教學(xué)觀摩中心和課件制作中心、寬敞的電子閱覽室、嚴格的安全監(jiān)控系統(tǒng)、標準的塑膠跑道等，全校所有教室均為多媒體教室，“三機一幕”進課堂，實現(xiàn)教育技術(shù)信息化。學(xué)校現(xiàn)有3棟教學(xué)樓，其中新教學(xué)樓6樓與綜合樓9樓設(shè)有專門的網(wǎng)絡(luò)機房新教學(xué)樓的各教室均配有高考監(jiān)控攝像頭。

學(xué)校為了進一步的提高教育教學(xué)質(zhì)量和更好的落實素質(zhì)教育，積極地推進課改計劃的實施。經(jīng)過和校方交流，擬對一些未能完全滿足未來發(fā)展需求的設(shè)備進行更換及整改。

1.2 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀為，采用一臺港灣公司的6802做交換核心，放置于新教學(xué)樓機房，其提供10個千兆電口與2個千兆光纖接口，交換容量32g，包轉(zhuǎn)發(fā)率48mpps，能夠提供線速轉(zhuǎn)發(fā)能力。教新學(xué)樓的辦公、教學(xué)、監(jiān)控和綜合樓的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過港灣公司的接入層交換機u24堆疊以千兆上聯(lián)到核心6802，用于教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的無盤工作站服務(wù)器、高考監(jiān)控服務(wù)器以及網(wǎng)管工作站通過千兆鏈路直接連在核心6802上。綜合樓配置一臺港灣的5010做匯聚層交換，通過單鏈路千兆光纖上聯(lián)到核心6802，綜合樓的辦公和工會網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)通過港灣u24與華為3024以百兆鏈路上聯(lián)到匯聚交換機5010，綜合樓的代理服務(wù)器、web服務(wù)器、網(wǎng)管工作站與防火墻直連在會聚交換機上。綜合樓的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過百兆光纖收發(fā)器連入核心6802。舊教學(xué)樓通過百兆光纖收發(fā)器連入會聚交換機。

整個網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃若干vlan，vlan間通過核心6802的三層轉(zhuǎn)發(fā)功能實現(xiàn)。學(xué)校的internet上網(wǎng)通過綜合樓匯聚交換機5010經(jīng)過防火墻聯(lián)到電信。隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)在諸多方面存在問題或急需改進。

現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)拓撲見書尾附圖1

1.2 存在的問題

1、 現(xiàn)有核心交換機6802只插入一塊業(yè)務(wù)板，只有10個千兆位電口和2個千兆位光口，普遍的接入層千兆位上聯(lián)的模式缺乏足夠的端口。

2、 會聚層交換機5010性能低下，且只提供2個千兆接口模塊插槽，同時又承載著綜

合樓的辦公網(wǎng)絡(luò)、工會網(wǎng)絡(luò)以及部分服務(wù)器服務(wù)的流量，造成網(wǎng)絡(luò)擁塞

3、 隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，現(xiàn)有基本是100mbps桌面接入，1000m上聯(lián)的模式，交換

機間的上行帶寬已現(xiàn)不足

4、 現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中部分接入交換機的個別端口已經(jīng)無法使用，影響了個別電腦的使用

5、 現(xiàn)有vlan的規(guī)劃顯得雜亂無章，影響后期網(wǎng)絡(luò)的快速檢驗

6、 綜合樓的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過100mbps的光纖收發(fā)器連接到核心6802，鏈路帶寬過低，

容易產(chǎn)生擁塞，影響教學(xué)質(zhì)量

7、 現(xiàn)有6802交換機提供32g背板帶寬與48mpps的包轉(zhuǎn)發(fā)率，性能較低，且只提供

2個業(yè)務(wù)板，擴展能力較差，不適用將來網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的發(fā)展

8、 核心交換機6802只提供2個業(yè)務(wù)板插槽，可擴展性較差，且其性能為交換容量

32g，包轉(zhuǎn)發(fā)率48mpps，性能較低，不利于將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。

第二章 系統(tǒng)升級改造方案

2.1 系統(tǒng)改造思想及網(wǎng)絡(luò)拓撲

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、共同建設(shè)的指導(dǎo)原則，采取了以網(wǎng)絡(luò)中心機房為整個系統(tǒng)交換中心，系統(tǒng)建設(shè)能夠適應(yīng)c/s、b/s、異步數(shù)據(jù)傳送以及透明數(shù)據(jù)共享和intranet等多種要求，一個具有較高可靠性和安全性、較強的網(wǎng)絡(luò)管理能力、

具備較好的擴充性，能夠充分保護現(xiàn)有系統(tǒng)投資。我們?yōu)橘F校的校園網(wǎng)采用以千兆位以太網(wǎng)為技術(shù)，實現(xiàn)10/100m交換式快速以太網(wǎng)到桌面相結(jié)合的解決方案。具體改造方案應(yīng)針對當前網(wǎng)絡(luò)存在的問題進行一一對應(yīng)的解決。

新網(wǎng)絡(luò)拓撲見書尾附圖2

2.2 應(yīng)用的主要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

2.2.1虛擬局域網(wǎng)技術(shù)

為了便于管理，并提高網(wǎng)絡(luò)的效率和安全性，除了網(wǎng)絡(luò)的物理設(shè)計外，還需要對網(wǎng)絡(luò)進行邏輯設(shè)計，即劃分虛擬網(wǎng)(vlan)以及選用合適的路由技術(shù)(路由技術(shù)略)。

虛擬網(wǎng)技術(shù)是將網(wǎng)絡(luò)的物理基礎(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)的邏輯基礎(chǔ)設(shè)計相分離，使得網(wǎng)管人員能方便而動態(tài)地建立和重構(gòu)虛擬網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)今后部門機構(gòu)的協(xié)作與變動，方便網(wǎng)絡(luò)管理，降低網(wǎng)絡(luò)管理的成本。

在交換式網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，虛擬局域網(wǎng)vlan是一個重要的組成部分。通過vlan的合理設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)中的用戶可以方便地在網(wǎng)絡(luò)中移動，而不需硬件線路的改變。這樣，可以從邏輯上對用戶和其它網(wǎng)絡(luò)對象進行分組，并設(shè)定相應(yīng)的安全和訪問權(quán)限，然后，由計算機自動根據(jù)配置形成相應(yīng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)工作組，充分發(fā)揮交換網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，體現(xiàn)交換網(wǎng)絡(luò)高速、靈活、易管理等特性。采用vlan具有下述優(yōu)勢：

? 控制網(wǎng)絡(luò)上的廣播風暴

? 增加網(wǎng)絡(luò)的安全性

? 集中化的管理控制

綜合以上優(yōu)勢，我們在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)時采用

了vlan技術(shù)，使得網(wǎng)絡(luò)更加高效、穩(wěn)定、安全。

2.2.2鏈路聚合協(xié)議

以太網(wǎng)通道技術(shù)不僅起到容錯作用，更是鏈路帶寬擴容的一條重要途徑。它可在100m(快速以太網(wǎng)通道，簡稱fec)或1000m(千兆以太網(wǎng)通道，簡稱gec)以太網(wǎng)端

口間實現(xiàn)，用于將多條并行鏈路的帶寬疊加起來。h3c交換機產(chǎn)品最大支持8個100m/1000m端口聚合，聚合帶寬高達1.6g/8gbps。這樣多條鏈路被用作單條高速數(shù)據(jù)通道，通道中部分線路的故障不會影響其它線路的帶寬聚合，從而也保證了網(wǎng)絡(luò)的可靠性。

以太網(wǎng)通道技術(shù)也體現(xiàn)了產(chǎn)品的可擴充性能，能充分利用現(xiàn)有設(shè)備實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸。h3c公司的全線交換機產(chǎn)品和帶快速以太網(wǎng)端口的路由器都可以實施以太網(wǎng)通道技術(shù)，并且還可與多家廠商(intel、xircom、adaptec等)的網(wǎng)卡構(gòu)造以太網(wǎng)通道，在交換機和服務(wù)器之間建立高速連接。

2.2.3三層交換技術(shù)

三層交換（也稱多層交換技術(shù)，或ip交換技術(shù)）是相對于傳統(tǒng)交換概念而提出的。眾所周知，傳統(tǒng)的交換技術(shù)是在osi網(wǎng)絡(luò)標準模型中的第二層——數(shù)據(jù)鏈路層進行操作的，而三層交換技術(shù)是在網(wǎng)絡(luò)模型中的第三層實現(xiàn)了數(shù)據(jù)包的高速轉(zhuǎn)發(fā)。簡單地說，三層交換技術(shù)就是：二層交換技術(shù)＋三層轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)。

三層交換技術(shù)的出現(xiàn)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速、復(fù)雜所造成的網(wǎng)絡(luò)瓶頸問題。

一個具有三層交換功能的設(shè)備，是一個帶有第三層路由功能的第二層交換機，但它是二者的有機結(jié)合，并不是簡單地把路由器設(shè)備的硬件及軟件疊加在局域網(wǎng)交換機上。其原理是：假設(shè)兩個使用ip協(xié)議的站點a、b通過第三層交換機進行通信，發(fā)送站點a在開始發(fā)送時，把自己的ip地址與b站的ip地址比較，判斷b站是否與自己在同一子網(wǎng)內(nèi)。若目的站b與發(fā)送站a在同一子網(wǎng)內(nèi)，則進行二層的轉(zhuǎn)發(fā)。若兩個站點不在同一子網(wǎng)內(nèi)，如發(fā)送站a要與目的站b通信，發(fā)送站a要向“缺省網(wǎng)關(guān)”發(fā)出arp(地址解析)封包，而“缺省網(wǎng)關(guān)”的ip地址其實是三層交換機的三層交換模塊。當發(fā)送站a對“缺省網(wǎng)關(guān)”的ip地址廣播出一個arp請求時，如果三層交換模塊在以前的通信過程中已經(jīng)知道b站的mac地址，則向發(fā)送站a回復(fù)b的mac地址。否則三層交換模塊根據(jù)路由信息向b站廣播一個arp請求，b站得到此arp請求后向三層交換模塊回復(fù)其mac地址，三層交換模塊保存此地址并回復(fù)給發(fā)送站a,同時將b站的mac地址發(fā)送到二層交換引擎的mac地址表中。從這以后，當a向b發(fā)送的數(shù)據(jù)包便全部交給二層交換處理，信息得以高速交換。由于僅僅在路由過程中

網(wǎng)站方案書免費篇八

一、資金需求說明(用量/期限)

項目需要啟動資金135萬元左右，期限一年。第二年以后可視發(fā)展情況選擇追加投資進行升級或者維持現(xiàn)狀。

二、資金使用計劃(即用途)及分期

1、建站費用，包括購買域名和服務(wù)器，購買電子商城軟件，與支付平臺或者銀行網(wǎng)關(guān)的連接費用。預(yù)計不超過1萬元。

2、辦公費用：包括辦公地點租用，水電，設(shè)備，辦公用具等費用。預(yù)計不超過10萬

3、營銷費用：建站初期三個月內(nèi)使用，主要是與其他網(wǎng)站合作等產(chǎn)生的費用。預(yù)計20萬元以內(nèi)。

4、宣傳品紀念品：建站最初三個月內(nèi)使用，預(yù)計1萬元左右。

5、網(wǎng)絡(luò)推廣費用：建站最初3個月內(nèi)使用，預(yù)計3萬元左右

6、人員工資：最初三個月人員工資較少，一年預(yù)算為10萬元-20萬左右。

7、其他資金在網(wǎng)站正式運行后，在中期的營銷推廣過程中視情況使用。

三、投資形式

本項目由總公司獨家投資。

四、投資者介入公司管理之程度說明

網(wǎng)站獨立運行。業(yè)務(wù)上由總公司統(tǒng)一調(diào)度和領(lǐng)導(dǎo)。

網(wǎng)站方案書免費篇九

一、 整改理由：

校園網(wǎng)于1999年上半年投資建成。本人沒有參于組建網(wǎng)絡(luò)，在初建時，把網(wǎng)控中心設(shè)在三樓是合理的，但設(shè)在陽面是不合理的，而且窗戶非常多而且大，應(yīng)該設(shè)在不朝陽的房間比較合適。本人于1999年下半年在領(lǐng)導(dǎo)直接安排下接管了校園網(wǎng)的管理工作。那時的各種信息技術(shù)設(shè)備都非常貴，所以規(guī)模并不大，只是在部分辦公室布置了一個或者2個終端接口。隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展和學(xué)校教育對信息技術(shù)不斷的需要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本著節(jié)約、節(jié)省、簡單、方便的原則，在原來的基礎(chǔ)上進行添加、補充各種設(shè)備以及布線擴建。從而形成較復(fù)雜的布局。另外在每年的暑期中，交換機、收發(fā)器、網(wǎng)卡、計算機等信息技術(shù)設(shè)備曾多次被雷擊現(xiàn)象。 二、 整改建議：

根據(jù)以上原因不難得出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不合理，網(wǎng)絡(luò)負載不平衡，帶寬不足的原因。比如,簡單的將一個交換機加到一個現(xiàn)有的交換機上，隨著交換機等設(shè)備的不斷增加，數(shù)據(jù)包必須經(jīng)過額外的跳數(shù)才能到達目的地，使網(wǎng)絡(luò)帶寬不足，造成網(wǎng)絡(luò)通信效率降低。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)建于12年前，網(wǎng)線、rj-45接頭、跳線等由于品質(zhì)、性能差，老化等原因造成網(wǎng)絡(luò)通信效率下降。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在最新的網(wǎng)絡(luò)標準是七類網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中光纖還是百兆的多模光纖，目前網(wǎng)絡(luò)施工中都已采用千兆單模光纖。交換機等設(shè)備由于質(zhì)量或老化等原因容易造成網(wǎng)絡(luò)中斷。各種設(shè)備經(jīng)常遭到雷擊。

為了使校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)及布局更合理與優(yōu)越，更加安全可靠，快速順暢，管理和維護更加方便快速，從而提高校園網(wǎng)絡(luò)的性能，特此對校園網(wǎng)進行整改提出以下合理化意見，敬請領(lǐng)導(dǎo)審閱批示：

1、 建議把網(wǎng)控中心與教務(wù)處辦公室互換。這樣機房的設(shè)備則處在不朝陽的房間，省去空調(diào)的管理費用，網(wǎng)控中心與教務(wù)處就一墻之隔，互換很容易實施，完全可行。

2、 在校園網(wǎng)線中布置避雷措施。避雷方案待網(wǎng)絡(luò)方案確定后設(shè)計實施。 3、 整改建議：

學(xué)校現(xiàn)有信息點125個。根據(jù)教學(xué)樓分布情況，整改后在設(shè)中心機房一個，分機房兩個。中心機房在樹人樓三樓南區(qū)（現(xiàn)有房間朝陽面，最好調(diào)整到北邊隔壁教務(wù)處）；一號機房在南行政樓三樓微機室；二號機房在育德樓一樓樓梯下方。一號跟二號分機房的信號接入由中心機房通過光纖接入，辦公室及教室所有信息點由中心機房及分機房接入，一號二號機房用48口帶1光纖模塊的交換機，這樣就減少了原來需要在中心機房和一、二號機房處添加光纖收發(fā)器這一層級，從而實現(xiàn)樓宇之間完全是通過高速的光纖信號接入，形成主干網(wǎng)為千兆的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并建議更換光纖，因為現(xiàn)在最新的網(wǎng)絡(luò)標準是七類網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中光纖還是百兆的多模光纖，目前網(wǎng)絡(luò)施工中都已采用千兆單模光纖。樹人樓每層樓設(shè)立1個24口樓層交換機，樓層交換機直接連接到中心機房的主交換機上，但從中心機房處到樓層交換機處需要接入兩根網(wǎng)線，以備終端需要。這樣就把以前的24口交換機都用到樹人樓的樓層交換機處。樹人樓樓層交換機處分別設(shè)在一樓的財務(wù)室、二樓的政教處，三樓的網(wǎng)控中心，四樓的英語辦公室。改造時做到原來能用的網(wǎng)線都盡量用上，用完原來的網(wǎng)線后，不夠的再用新網(wǎng)線布線，用多少算多少。改造完畢后，信息端口總數(shù)達到232個。通過這樣改造，減少了網(wǎng)絡(luò)層級，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高了網(wǎng)絡(luò)運行效率。具體對比如下：

北教學(xué)樓現(xiàn)有信息點75個，改造增設(shè)62個網(wǎng)絡(luò)端口，共計137個網(wǎng)絡(luò)端

口

南行政樓信息點20個，改造增設(shè)20個網(wǎng)絡(luò)端口，共計40個網(wǎng)絡(luò)端口。 西教學(xué)樓信息點30個，改造增設(shè)25個網(wǎng)絡(luò)端口，共計55個網(wǎng)絡(luò)端口

三、改造前后網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)拓撲圖如下：

改造前：

internet

。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 客戶端

改造后：

internet

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、整改資金預(yù)算：（以下資金只是預(yù)算，整改后按實際使用材料結(jié)算。）

五、 整改時間：建議在10月1日至10月7日國慶節(jié)期間進行。

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