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2023年大班科學(xué)垃圾哪兒去了 大班科學(xué)領(lǐng)域教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 07:28:08
2023年大班科學(xué)垃圾哪兒去了 大班科學(xué)領(lǐng)域教案(三篇)
時間:2023-03-22 07:28:08     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

大班科學(xué)垃圾哪兒去了 大班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片,讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

3、《幼兒畫冊》

1、請幼兒互相交流平時見過哪些垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

2、組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到那里去了?

結(jié)合圖片請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識,再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補充。、糾正關(guān)于垃圾回收、處理的有關(guān)知識。

3、請幼兒看垃圾分類回收箱的實物或照片,忍一忍垃圾箱上的標記,說說這種垃圾箱使用方法以及這種垃圾箱的好處。

出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里,還有哪種來及也可以放入那種垃圾箱內(nèi)。

4、鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

大班科學(xué)垃圾哪兒去了 大班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

1、了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

3、《幼兒畫冊》(第二冊p22)。

1、請幼兒相互的交流平時見過的垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

2、組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補充。

3、請幼兒觀看垃圾分類的圖片,認一認垃圾箱上的標記,說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處,如:

電池回收箱、玻璃回收箱…、

出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

4、鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

活動的剛開始,我先帶領(lǐng)幼兒討論垃圾是從哪里來的,在這個環(huán)節(jié)中,由于大班的孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗,他們在生活中遇到的直接刺激,能夠引發(fā)他們的間接經(jīng)驗,一個孩子的經(jīng)驗?zāi)軌蛞鹌渌⒆訉ο嚓P(guān)經(jīng)驗的回憶、聯(lián)想甚至推論,所以當?shù)谝粋€孩子說了在幼兒園發(fā)現(xiàn)的某樣垃圾后,幼兒的思維便總是停留在幼兒園的生活:我們做手工剪下來有垃圾;吃完蘋果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦過鼻涕的餐巾紙也是垃圾等。后來經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒的思維有所發(fā)散:媽媽切菜有垃圾;吃完東西的袋子、皮是垃圾;家里用破的東西是垃圾;爸爸吸煙的煙蒂是垃圾等,回答問題的氣氛越來越踴躍。

為垃圾分類是本活動的重心,在學(xué)習(xí)分類投放垃圾時,不是很順利,許多幼兒對垃圾的材質(zhì)還不是很清楚,可以分辨簡單的紙類垃圾,但對一些塑料、鐵質(zhì)或者其他材質(zhì)的`垃圾還需要老師的引導(dǎo),所以這個環(huán)節(jié),老師講的比較多,幼兒更多的是聽老師是講解。雖然對分類投放垃圾掌握不是很好,幼兒似懂非懂,但對垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等處,不能隨地亂扔的意識還是很強的。比如,手工活動后,許多小朋友會自覺將剪下來的一些碎紙片扔到垃圾桶里,有的幼兒還提醒身邊的小朋友說:“這是垃圾,要給它送到垃圾的家里去的。

活動中又讓幼兒認識了可回收垃圾和不可回收垃圾的標志,然后繼續(xù)提問孩子可回收的垃圾如何處理才便于儲放,引導(dǎo)孩子想出垃圾必須要根據(jù)材料的種類分類才能再利用,這個環(huán)節(jié)也發(fā)揮他們互相合作、互相幫助的精神,讓他們一起把垃圾重新分類。幼兒經(jīng)過了兩次的垃圾分類,不但獲得了垃圾分類的方法,同時發(fā)展了他們的思維能力、想象能力以及合作能力,體現(xiàn)了在探索中學(xué)習(xí),教、學(xué)、做的統(tǒng)一的教育觀念,與此同時,也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。可見,不亂扔垃圾,看見垃圾要把它們?nèi)拥嚼袄锏囊庾R已經(jīng)在幼兒腦子里慢慢形成,今后還需要家長在日常生活中多進行復(fù)習(xí)鞏固,多些隨機教育,相信這種意識會在幼兒腦子里根深蒂固,使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

大班科學(xué)垃圾哪兒去了 大班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。

2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

3.《幼兒畫冊》(第二冊p22)。

1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補充。

3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片,認一認垃圾箱上的標記,說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。

如:

電池回收箱、玻璃回收箱…。

出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

4.鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

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