心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教學工作心得體會教師篇一
這不僅是因為她的名字中有“云”和“月”，她追求人生理想的過程，的確酷似彩云追月。當一名幼兒教師，是z從小就樹立的理想。為了實現這一理想，2000年她初中畢業時沒有報考普通高中，而是直接參加了建平縣職業中專的招生考試。因為這里有她喜歡的幼教專業，她可以學習她摯愛的音樂、舞蹈和專業知識，還可以實現她從事幼兒教育工作的人生夢想。為了實現這一夢想，z付出了極其艱辛和常人難以想像的努力。
當其他同學結伴逛街的時候，z還在琴房練習指法；當小姐妹們海闊天空地閑聊時，z仍在知識的海洋中遨游；當同寢的室友已經酣然入睡的時候，z卻在像過電影一樣回顧一天來的收獲與欠缺......時間沒有辜負這位勤勉的小姑娘，在2xxxx年的高考中，z以特別突出的成績脫穎而出，被沈陽師范大學幼教專業錄取，從普普通通的職業中專進入了她夢寐以求的象牙塔。建平縣職業中專所賦予z的刻苦勤奮的好學精神，扎扎實實的基本技能，豐富廣博的文化知識，使她在大學里如鳥入林，如魚得水，盡情歆享著大學教育所帶來的愉悅和收獲。
2xxxx年1月，z憑優雅的舞姿和超凡的技藝在學院舉行的舞蹈大賽中榮獲二等獎。談起自己的成長歷程，z滿懷深情地說，她特別感謝建平縣職業中專對她的培養，由衷感謝陳海霞等任課老師對自己的悉心關懷和指導。她說，自己今天所擁有的一切，都來自于建平職業中專。從她誠實的話語和激動的眼神中，我讀出了職業教育的巨大作用和教師職業的崇高，而這種肯定和贊許，沒有任何矯揉造作和虛假，而是發自肺腑和心靈深處。
2xxxx年7月，z大學畢業后，憑實力順利進入了沈陽市淘氣堡幼稚園工作。這所引進澳大利亞斯素歐教育集團資金及“關愛孩子、教育孩子、成就孩子”為教育理念的高標準、高起點、現代化的國際幼兒教育園所，坐落在大東區工農路北方奧運花園小區院內，占地5000平方米，室內裝修溫馨、高雅、別致，極具兒童特色，內部功能齊全，是“沈陽市綠色環保幼兒園”。淘氣堡幼稚園的園長是位碩士研究生，提起z這位員工，她顯得特別興奮和滿意。她說，在幼稚園搞的家長問卷調查中，z的滿意率是最高的。稱z不僅課上得好，對孩子富有愛心，而且能歌善舞，多才多藝。
她指著幼稚園大廳里的裝飾畫說，你們看，這些都是出自z之手。雖然z進園時間不長，但現在她的論文《淺談幼兒家庭教育》已經獲得了大東區優秀獎......談到工作狀態，z說，她現在感到生活特別充實，正在積極準備報考研究生。為了實現這一目標，她每天晚上都要學到一、兩點鐘，并且經常是早上四、五點鐘就開始備課、自學了。臨行前，她還要我轉告在校的師弟師妹們，一定要珍惜時間，努力學好文化課和專業課。
只有這樣，將來走向社會才能找到用武之地，才能實現自己的人生理想和目標。在即將完成這篇人物通訊的時候，我的耳邊似乎又響起了《彩云追月》的旋律，同時也想起了一句話，每個人都是天空中千姿百態的一朵云，因你的存在世界多了一抹誘人的色彩。但是天上云朵會變幻，地上的繁花也會凋零，只有像云朵追逐月亮那樣不斷地追求理想，與您共有的美麗才會成為永恒。
教學工作心得體會教師篇二
這學期，學校主要的教育理念是探索快樂教育的方法，如何實施高效的快樂課堂，是我們研究的方向，利用十一假期，我們全校教師閱讀了斯賓塞的《快樂教育》一書，同時每位教師又在網上查找了有關快樂教育的理論知識，做了學習摘錄。通過學習，我對快樂教育有了一定的認識。
快樂教育在學校教育中的重要內容就是實施快樂教學。我認為實施快樂教學就是教師要充分調動學生在課堂的主動性、積極性和創造性，變以往的被動學習為主動學習，教師也由以往單純的知識傳授者、灌輸者轉變為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。其特點是學生為主體，強調全面性、發展性、活動性和開放性，使學生得到和諧、主動、健康、快樂的發展。
1. 建立平等師生關系。要讓學生在課堂上得到快樂，首先要給學生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學習的主動權還給學生，教師要有為學生服務的意識，要讓課堂出現學生生動、活潑、主動學習的場面。讓課堂上多一些民主，少一點紀律約束，要使學生自覺參與討論，暢所欲言。教師要善于縮短師生之間的心理距離，使教師、學生在課堂教學中處于和諧交互的活動狀態，這樣才能讓學生在學習中有快樂感。
2. 突出學生的主體作用。學生是課堂的主體。評價一堂課成敗的標準不是看老師教的如何，而是看學生學的結果，如果學生的主觀能動性得不到充分調動，學生不能積極參與各種教學活動，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學活動中要通過導之以情，讓學生肯學;激之以趣，讓學生愛學;曉之以理，讓學生主動學;授之以法，讓學生樂學。整個教學活動中，一定要重視學生的心理活動，重視對學生學習興趣的培養、學習愿望的激發，使學生的活動多樣化。學生在快樂中腦思、口說、手動，主動地學習，快樂地接受并完成學習任務，在活動中受到教育，在潛移默化中獲得知識，在快樂中培養和提高自己能力。
3. 善于發現學生的閃光點。羅曼·羅蘭有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發現。”教師首先要樹立一種教育理念，即學生沒有不好的，只有不同的;沒有笨的孩子，只有潛力尚未發揮出來的孩子。學生要在課堂上得到快樂，老師得給學生成功的體驗，讓學生發現自己的價值。作為教師正確評價學生是自己的天職，要善于用欣賞的眼光看學生，用贊賞的口吻評價，教師絕不能有損學生的自尊心。要通過合理評價，創設和諧、快樂的學習氛圍。
4. 運用先進教學手段。把現代化教育技術和教學手段引進課堂，特別是多媒體計算機在教學中運用，為學生提供形象、直觀、逼真的教學環境，學生興趣濃厚、大腦興奮、思維活躍，在不知不覺中接受知識、增長能力。先進教學手段把枯燥、單調知識變成活生生的畫面。
快樂教育的課堂教學的推進是實施素質教育的具體體現，快樂課堂離不開快樂環境和快樂活動，只有把三者有機結合起來，才能實施快樂教育。我們一定要充分認識學生成長規律，樹立正確育人觀、教學觀，大力推進快樂教育，還給學生屬于自己的空間，讓他們在自己的空間里去觀察、去發現、去分析、去思考、去動手、去創造。我們要努力捕捉學生閃光點，燃起學生求知火焰，讓學生體驗勞動之樂、成功之樂、意志鍛煉之樂，切實使“快樂課堂”顯示出師生關系和諧之樂、善教之樂和學習之樂。
教學工作心得體會教師篇三
尊敬的各位領導，老師們：
下午好！
首先很感謝大家給我一個成長和提升的機會。非常高興能加入百合學校這個大家庭！雖然我已有3年的教學經歷，不過我還很青澀，希望在百合這個人才濟濟的“煉丹爐”里茁壯成長，發出一分光和熱。
剛來到百合，我對所有的事情都很陌生，尤其是班級管理中孩子們的常規教育，我不知道如何著手去處理事情，上課總感覺亂糟糟的，沒有章法，孩子們對于陌生的我更不適應。可是我深知這是我們之間的一個磨合期，就像買新車一樣，如果你技術熟練又愛惜它，那么你就能讓它度過一個好的磨合期，它也會為你省油。我非常希望能跟他們好好相處，希望他們能信任我、依賴我、喜歡我，非常希望能把這個班帶好?？墒?，我沒有熟練的技術！
開學初的我看著孩子們那天真卻又帶著茫然的眼神，心里真不是滋味?，F在感覺好多了。我知道這是因為有學校領導的指導及體諒，他們告訴我學校各方面工作該如何開展，如何落實。這也是因為我們的年級主任肖主任在每次開會后都會多花一點時間跟我講一些班主任該注意的事情，她看到我帶了一個只有幾個月大的寶寶，在生活上給予我更多的關心和照顧。還有我們年級的各位同仁，伸出他們的友誼之手，用她們的愛心和真心呵護我，不管是教學上的指導，還是學生的常規訓練，方方面面，點點滴滴，我在成長著······我想借這個機會對你們說聲謝謝，真的太感謝你們了！因為你們，我才有了自信和勇氣。
現在，孩子們看著我的眼神里，有了信任、有了依賴、有了尊敬···跟孩子們相處的這一個多月，他們從不知道如何開口叫我到現在一碰到我就甜甜的叫“樊老師好，樊老師好”，在這個過程中，我們有著太多溫馨的小故事。我今天和大家分享的題目是：作業本上的優+笑臉。
接這個班的時候，有老師就跟我說龍思德是這個班最調皮搗蛋的孩子，之后我就特別注意他，有了先入為主的觀念，就越發感到他是個“有嘴沒手”的孩子。課堂上夸夸其談，課后作業邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領教了他的作業鉛筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“龍氏字體”，不用看名字，就能一下認出。
一天，課間十分鐘，我埋頭趕批著作業，一路打鉤，批到龍思德的作業時卡殼了，我把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業本上有兩個錯別字，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說：“千叮嚀，萬囑咐，不要寫錯別字！要仔細檢查！”聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發現一種從心底流淌的渴望，一種對學習的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。
等他走后，我又重新審視這份作業，對比之前的幾次作業，我有了驚喜的發現：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他的作業整潔多了，字跡端正多了，而等來等去卻看不到一個“優”。記得前兩天我發作業的時候，他老是悄悄地翻看優秀作業的名單，而我當時還曾不屑一顧地阻止他……噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤，而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業，必須以自己的一顆真誠的“心”去發現、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，加了兩個鮮紅的“+”，還特意畫上一張遲到的笑臉，并決定好好表揚他。
上課了，我夾著作業本，邁著輕快的步子走進教室。當時教室里特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈后，說：“今天，樊老師發現了一份最滿意的作業，他是誰的呢？”不待我講完，同學們就一下子把目光投到學習委員彭涵身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“龍——思——德——！雖然這次作業中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業是他最努力，也是他最優秀的?！睆耐瑢W們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業本，把上面的“優”和兩個鮮紅的“+”展示給大家。“請同學們用掌聲向龍思德表示祝賀！”我帶頭鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。
要知道，這個“優”對于龍思德來說可是“人造衛星上天”的大事了。當時，我望了一眼龍思德，平時很能說的他，那時候就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與一絲害羞，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……我知道，這是一種無形的力量促使他之后的每一次認真對待。
此后，這樣的“特批作業”多了起來，作業本上又多了許多豐富的內容：一顆顆鮮紅的星星，一個個可愛的笑臉。只要孩子有進步，我便會給予及時的鼓勵。
盡管我現在還有很多工作沒有做到位，教學經驗還不豐富，但是我一定會多向有經驗的老師學習，細心的去發現孩子們的優點，相信在各位領導、各位同仁的指導下，在孩子們期待的眼神中，我一定能快速地成長起來！
教學工作心得體會教師篇四
通過學習，我意識到新課程標準與以前的大綱不同。上課前，我閱讀了新課程標準和新課程理念的相關材料，徹底理解和掌握了新課程標準，并努力在每節課前認真學習，然后制定具體的教學計劃。每節課教學前，我都認真備課，認真備課，充分了解學生的學習情況，做到教學有針對性，不打無準備之仗。從一個學期的教學情況來看，效果不錯，學生的素質有了很大的提高。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習物理的動力來源。我在教學中非常注重學生學習興趣的培養。我主要是這樣做的：教學不生搬硬套，不搞灌輸式教學，不提倡死記硬背，讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感受。其次，開展課外實踐活動，比如做課外小實驗，聯系家長開展家庭活動。此外，在課堂上應進行適當的情境教學和課堂游戲，以盡可能擴大自己的知識面，使課堂更加生動，激發學習興趣。
我知道科學探究是增加學生經驗的有效途徑。探究可以激發學生的思維能力，培養學生的動手能力、觀察能力和創新能力等。在教學中，更多的探究活動旨在為學生創造探究情境。如果設備不足或者沒有，我會讓或者教學生自控。一開始，探究課很難把握課堂，感覺有點亂。過了一段時間，知道如何堅持，發現收獲很大：學生自學能力明顯增強，學習的積極性和主動性明顯增強。后來，
物理是八年級學生接觸的一門新課程。一開始學生覺得難，有的學生學習信心不足。在這種情況下，我并不急于求成，更不鼓勵別人，而是從培養和訓練學生的那一周開始。適時給予學生鼓勵，給他們信心，避免偏題。從多方面評價學生的學習情況。用贊賞的眼神看學生。我相信這還不夠，那就夠了，今天還不夠，明天就夠了。對有困難的學生給予耐心的指導和幫助，鼓勵他們大膽參與課堂。很多學生從怕物理到喜歡，從差到好。
放棄舊的觀念和想法，讓學生自由學習，讓他們在民主、平等、安逸中學習。他們不是給他們魚，而是教他們釣魚。在教學中，我們還教育學生的情感態度和價值觀，教他們講道理，用真誠和愛心對待學生。
以上是對本學期教育教學工作的簡要介紹，但工作中也有疏漏和不足，如如何建立更好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中，要不斷努力，不斷進步，精益求精。
教學工作心得體會教師篇五
情境之后，教師由權威搖身變為學生的學習伙伴，笑問：“剛才老師提的問題，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間，教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增，而讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深閱讀理解和體驗，正是新課改理念所倡導的。
課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式，其作用在于激發學生的探究熱情，增強探究意識，學會探究方法，從而培養學生的創新精神和實踐能力。我校經過一年多的教學改革，在教育教學方面取得了很大的成績，現如今探討出一種新的教學方法—五步新課堂。下面談談在教學中五步新課堂的方式定位。
《動手做做看》是一篇很有趣的課文，通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發下，動手做做看，悟出了"科學家講的不一定都是對的，動手做做看."在孩子讀完課問題目后，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文，“動手做做看是誰說的?課文講了哪些人?你喜歡誰?為什么?”孩子們讀開了，有孩子邊讀邊和同桌談論著。三五分鐘后很多孩子舉手了，第一個問題很好回答，大多數孩子說出“動手做做看”是朗志萬說的，個別孩子說是媽媽說的。我讓孩子們在書上找答案，劃出有關句子讀一讀，重要學習朗志萬的話。他為什么這樣說?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文，在四人小組中議論交流。這篇課文講了兩個道理，第一個道理是：凡事都不能光想，還要動手做做看。第二個道理是：科學家的話，不一定全是對的。課堂上我從以下幾個方面來開展教學：
(一)情境導入，設身體驗
課堂上，教師相對于學生而言可算作一種知識權威。學生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點和認知水平。學生在情境中的表現和心理活動與文中有著極強的雷同性。這樣，就利于學生設身處地的體驗文中人物的內心活動，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎。
(二)學習課文，深入探究
情境之后，教師由權威搖身變為學生的學習伙伴，笑問：“剛才老師提的問題，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間，教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增，而讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深閱讀理解和體驗，正是新課改理念所倡導的。
第二程序是全課的重點部分，教學的三維目標要在這里實施體現，教學重、難點也要在這一程序中解決。諸多目標若想做到“剪不斷，理不亂”，就得像蜘蛛結網那樣——圍繞一個中心，有序地連線，恰當的打結，將教學的過程組成有機整體?；诖?，我確立了“邏輯推進，各個擊破”的教學策略。將三維目標和教學重點分散到兩大環節中，如：第一大環節(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題，從幾個小朋友不同的表現著手。第二大環節(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化，以人物對話為切入點。如此，每個環節都圍繞課文內容這個中心，有序地引導學生自主讀書、主動探究、朗讀感悟，并恰當的運用討論、交流、實驗、評價、點撥以及不同形式的朗讀等手段，隨著課文情節的發展，相機落實各項目標，解決教學重點，并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破。
(三)學生展示，角色朗讀
課標指出，閱讀教學的重點是：培養學生具有感受、理解、欣賞和評價能力。依據上述理念，這一程序中，我讓學生進入角色，再次感受、體驗，將領悟內化，再通過朗讀表達出來。同時啟用多形式的教學評價，促進學生發展，鞏固教學重點，落實能力目標。小組內推薦代表，進行比賽，看哪個小組讀的好。其他學生認真聆聽，指出朗讀中的錯誤和不足，必要時可以尋求老師給予指導。
(四)歸納訓練，回味升華
這一程序設計旨在為學生搭建一個交流平臺，展示其在角色朗讀中的個性化感悟，回味教學難點，在學生難以理解的地方點拔，并在自我評價、他人評價和評價他人的過程中，樹立學習自信心，不讓學生留下疑難問題，促進學習興趣的可持續發展。
(五)布置作業，積累延伸
最后一環節，我布置學生在課外書收集名人名言，將學習活動延伸到課外，拓展學習空間，鍛煉學生語文實踐能力。
教學工作心得體會教師篇六
2xxxx年8月18日，一個細雨霏霏的日子。在?？庉嫴?，我采訪了中專部04屆畢業生、現沈陽工業大學機械設計與機器自動化專業學生z。
他，標準的“國”字臉，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，流露出一種智慧、青春的神采。英俊的臉上，帶有一種青年學子常有的孜孜以求、意氣風發的睿智和堅毅。談起學習經歷，z說，自己在初中時，只是一個懵懂無知的孩子，太貪玩，不知父母掙錢之不易，因而兩次參加高中招生考試都名落孫山。這時候的z已是心灰意冷，帶著青年人常有的“干啥不是一輩子”的想法和沖動，去到公路養護道班做臨時工。
半個月的艱苦勞動，他的手磨破了，人累瘦了，這使他懂得了人要在社會立足，光憑體力是不夠的，必須有充足的學養和知識儲備的道理。于是，重新背起書包，來到了縣職業中專讀書。當父親將借來的500元錢和家中全部積蓄交到學校財會室的那一刻，z說，自己的心里沉甸甸的，才開始意識到，這錢不僅是父母的奉獻和犧牲，對自己來說更是一種使命和責任，從而堅定了一定要以優異成績回饋父母的信心。
是啊，一個學生只有具有了這種強烈的責任意識，才能取得長足的進步和突飛猛進的發展。在職業中專，z得到了老師多方面的指教和呵護。z深情地說，孫曉雁等一些老師對于學生的關懷和照顧真是不遺余力。如果沒有這些老師的幫助，就沒有我的大學生活。我在職業中專最大的收獲就是獲得了自信，發現了自己的潛力。在校期間，z還有機會參加了遼寧省職業中專學生技能大賽。
z說，那個時候特別狂妄，一心想拿全省第一。但是，由于缺少必要的細心，最終只獲得了全省第五名。這件事對于他的成長產生了巨大影響。他說，這使我發熱的頭腦開始清醒，知道做人做事必須保持謙虛謹慎的態度。
2xxxx年，z如愿以償考入了沈陽工業大學，成為當時為數不多的從職業中專進入本科院校的學生。進入大學后，z進一步認識到科學文化知識的重要。他說，在職業中專讀書時，也有過中專升學比較容易，學好學壞都一樣的想法。然而，到了大學后，很多方面對職專畢業生和普高學生要求是一樣的，比方說，英語的四級考試和計算機二級考試等。
另外，高等數學也是一個標準，是不會因為你是中?？忌档鸵蟮摹Ｈ绻_不到學校的要求，就可能被降層次，即由本科降到?？?；降年級，也就是人們常說的“留級”。每次補考都要交很多錢，如果補考仍不能通過，就有可能被“勸退”，不得不離開大學校園。
z要我轉達在校的師弟師妹們，一定要放棄幻想，扎扎實實打好基礎。不然，即使進了大學，也是很難適應學校要求的，到那時再醒悟則是悔之晚矣。他還說，我建議師弟師妹們，有時間一定要學學普通高中的數學、英語、理化課，只有多掌握一些知識才會使自己立于不敗之地。為了減輕家庭負擔，減輕父母身上的經濟壓力，z利用業余時間去做家教。最多時同時做4個家教，每小時可以收入30元。現在自己讀大學生活費自己已能解決。
我問z，做家教需要哪些必要條件？他說，首先，打鐵先要本身硬，要有良好的知識基礎和豐富的經驗儲備。還要有足夠的耐心和教育學、心理學方面的知識，不然，教學效果差，用不了多久就會被淘汰的。由于z的不懈努力和在各個方面的良好發展，2xxxx年11月，他被學校評為2xxxx－2xxxx學年度三好學生；2xxxx年12月，榮獲學校頒發的一等獎學金，獲獎金1500元。談及未來的打算，z顯得有些興奮。他說，2xxxx年將在北京舉行奧運會，那一年，剛好自己大學畢業，我準備報考研究生。
從他的話語中，看得出z特別自信。他說，我一定要通過自己的努力，給母校爭光，給社會一個證明--建平職業中專的學生就是過硬的。結束了采訪，我的心里充滿了激動和喜悅，為z的成熟和干練，為學校的教育效果和成功......我們有理由相信，z一定會有更大的發展，他的堅忍和努力一定會將人生的夢想變成幸福的現實。讓我們一起祝福z！
教學工作心得體會教師篇七
時光匆匆，不知不覺參加工作已經一年了，經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多同事。使我覺得作為一名教師的快樂。而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學到了許多教學當中的工作經驗，這也使我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過這學期的實踐，孫老師對我的指導，使我獲取了很多寶貴的工作經驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發現，孫老師講課嚴謹從容，課堂里學生學習的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學的知識。
愛就是關懷；愛就是尊重；愛就是責任。在孫老師的教育教學充分的體現出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學生，每次學生做題的時候都走到理解的比較慢的同學旁邊耐心指導，在關愛學生的基礎上還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學當中經過領導和教師的指導使我知道了：首先，認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學實踐，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。對成績較差的學生進行課后輔導。應對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。最后，還應多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質,努力成為一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
