制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇一

面對我校輝煌發展的新形勢，我們要與劍橋杯為契機，加強學習，深入課堂教學改革研究，增強教學質量效果，確保教學質量。

1。以新上崗教師上崗課為起點，進一步研究課堂教學模式，提高教學效率，幫助新上崗教師快速融入課堂教學活動中。

2。認真備課研究課堂問題，每名教師積極參與并上好第十九屆劍橋杯的公開課，在活動過程中互相學習，潛心研究，共同發展，。

3。認真做好每次公開課的活動記錄，做好總結，及時上報學校。

1。利用集體備課時間，落實學校三長會精神，，

2。積極引導史地政生各組認真完成集體備課任務，加強集體備課實效性，有針對性的幫助青年教師上好每一節課，

3。做好聽課，評課及總結工作。借劍橋杯之際，認真寫好教案，要有重點，難點，訓練點，培養學生的學習方法和能力，

4規范課堂教學，先學后教，精講多練，及時驗收，提高課堂筆記的使用效率，認真思考研究每一節課，課后及時反思，發揚優點，完善課堂教學活動過程，不斷提高教學質量。

1。新上崗教師公開課安排。

9月22日歷史蘇晨7年9班

9月22日地理耿靜怡7年10班

9月23日生物張云潔6年10班

9月25日地理王璐平6年4班

2。劍橋杯每人一節公開課。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇二

為更好地做好我鄉20xx年農業工作，我站經過認真研究，制訂了20xx年工作計劃如下：

一、認真學習黨在農村的方針、政策，認真鉆研技術，不斷提高全站人員的政治水平和業務素質。

二、積極推廣農業新技術，推廣優質高產良種8萬公斤，推廣測土配方施肥面積3萬畝，推廣病蟲綜合防治面積2.5萬畝，支持扶助農民專業合作社組織開展機防承包服務1.2萬畝，推廣薄露灌溉技術2萬畝，推廣化學除草面積3.5萬畝，開展水稻集中育秧面積500畝，建立萬畝高產示范片1個，幫助建立魚苗孵化基地520平方米，投資500萬元。

三、做好重大動物疫病防控工作，特別是做好春秋季重大動物疫病強制免疫工作，建立完善家畜、家禽免疫檔案，做到免疫不漏村、不漏戶、不漏畜(禽)、不漏針。

四、做好農資市場監管工作，對全鄉農資市場定期進行檢查，對農資經營戶建立檔案，要求他們建立銷售臺帳，決不允許假冒偽劣農資進入我鄉銷售。

五、全力做好農、畜產品安全工作，在重點時間段，如元旦、春節、勞動節、端午節、國慶節、中秋節期間，組織力量對全鄉飼料經營戶、農貿市場、養豬場(戶)進行全面檢查，堅決杜絕高毒農藥在我鄉農作物及農產品上使用，堅決杜絕瘦肉精等家畜違禁藥物進入和使用。

六、做好農機技術推廣及農機安全監理工作，推廣機插面積5000畝，嚴格按照上級規定做好農機補貼服務工作，做好農機生產、農機道路交通安全工作。

七、認真做好農民培訓和培養科技示范戶工作。20xx年根據農事季節，舉辦農民技術培訓班5次，培養、鞏固科技示范戶90戶，帶動輻射農戶500戶，鞏固示范基地1個，面積200畝。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇三

為了進一步健全和完善計劃生育綜合治理工作，切實落實計劃生育工作部門職責，協調各部門單位計劃生育工作關系，凈化我鎮計劃生育工作環境，根據《人口和計劃生育法》、《省人口與計劃生育條例》有關規定，經鎮黨委、政府研究，特制定計劃生育工作綜合治理實施方案。

根據我國人口與計劃生育法律、法規要求，不斷強化部門單位計劃生育工作職責，促使各部門單位自覺實行計劃生育，進一步優化我鎮人口和計劃生育工作環境，確保我鎮人口計劃目標順利完成。

鎮成立計劃生育綜合治理工作領導小組，負責落實計劃生育綜合治理工作。由鎮長任組長，任副組長，派出所、財政所、民政辦、衛生院、廣播站、教育聯校、計生辦負責同志為領導小組成員，下設辦公室，由任辦公室主任。

1、民政部門負責查驗《流動人口婚育證明》，對未到法定年齡對象不予辦理結婚證。

2、衛生部門在對住院分娩、產前檢查時查驗結婚證、身份證、生育證的同時并登記生育證號碼，及時錄入“實時通”，嚴禁“兩非”手術。

3、計生辦負責制訂全鎮人口計劃，搞好出生上報工作，辦理《流動人口婚育證明》，審核上報及辦理生育證。

4、派出所在辦理上戶時必須查驗相關計劃生育證明。屬違法生育人員的必須提供處罰單方可登記上戶。并將上戶名單每月底通報計生辦。

1、明確部門職責，簽訂部門單位計劃生育工作責任狀。

2、制訂部門規章，確立計劃生育工作單位“一把手”負責制。

3、定期工作檢查，建立計劃生育工作“一票否決制”。

4、定期對衛生院及個體診所進行檢查，落實“b”超專人專管責任，防止進行“兩非”手術。

5、定期對全鎮流動人口管理進行排查，徹底摸清流動人口生育情況，簽訂流動人口管理責任狀，確保流動人口管理到位。

1、實行計劃生育工作部門單位定期例會制，要求各部門單位每月三號到鎮計生育辦出席計劃生育工作會議，上報工作情況。

2、實行計劃生育工作部門單位定期檢查制，由鎮計生辦派專人對部門單位工作進行定期檢查，督促各部門單位完成工作任務。

3、實行計劃生育工作部門單位定期通報制，在規定時間對當月檢查情況進行通報，并要求限期整改。

對在全年檢查考核過程中沒有出現問題的單位在全鎮進行通報表揚，并予以現金獎勵。出現問題的單位視情節輕重給予處理，直至“一票否決”。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇四

以“朱棣文精神”為指導，在校長室、教導處的領導下，以打造“簡約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學資源的開發和利用》這一工作主題，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，關注學生的常規表現，規范教師課堂行為，全面提高教學質量，全力打造學校特色，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

1、嚴格執行新課程標準，開齊上足上好各類綜合學科的課程，增強學生生理、心理、社會適應能力。

2、組織學校第二課堂訓練，培養體育、音樂、美術、科學、信息特長學生，積極參加各級各類比賽，爭取優異成績。

3、發展有特長的老師，積極開展豐富多彩的校內活動，推動我校綜合學科特色項目的蓬勃發展。

4、以“教學資源的開發和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進一步提升課堂教學質量。

5、結合校外助推課程，扎實開展班級的科技校本課程，普及和優化雙管齊下，繼續深化科技特色教育。

6、認真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時，完成國家體質健康測試以及蘇州市體質健康監測。

7、加大教研組建設力度，豐富教研組活動形式，組織教研展示活，通過活動提升教師教學水平及專業素養。

1、規范教研組管理，強化常規工作

（1）繼續加強教研組建設和管理。

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們將要求各教研組在探究教學方法、策略的同時，探討如何提高教師專業素養，如：美術教師的制作培訓，科學、勞動教師的實驗操作與技能培訓、音樂學科的即興伴奏的技巧等、結合學科特點開展專題研討活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進青年教師的快速成長。

（2）加強六認真檢查，強化備課工作

本學期綜合學科將根據教導處的要求，各位教師在集體備課的基礎上，根據課改精神，充分考慮學生實際，及時進行600字教學反思、教學實錄的撰寫，35周歲以下教師每學期不少于6篇，35～40周歲老師每學期不少于3篇，其中教學反思不少于600字。教導處對備課的檢查重點放在核心問題的設計，教案能否體現指導學生學會自學的環節設計，綜合學科還應能體現教學資源的整合。

2、更新教學理念，提高教學水平

（1）各組扎實有效地進行教研組活動，科學、藝術、體育各教研組本學期各進行一次教研組公開展示活動。青年教師每月匯報課，教導處針對新教師制定聽課計劃，有效地幫助青年教師的成長。

（2）各教研組以新定的課題《教學資源的開發和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學素質，以課程研修中心為平臺，制訂在教研計劃上，并按規范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。

（3）創設條件，積極組織教師參加省市各級教學培訓。積極參加省、市各學科的教師培訓，通過一系列的學習、培訓活動，老師們能夠洞察最新的教改動態，學習和借鑒了先進的教改經驗，從而富有成效的指導自己展開教學研究。學校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機會。

（4）更新教學方式理念，充分利用學校的先進硬件設施，科學、藝術學科將電子白板合理運用到教學活動中，提高教學效率。

3、豐富學生活動，打造“朱棣文”特色

（1）加大對天文的投入，進一步打造天文特色。

天文作為我校的特色，本學期學校將加大對本特色的教學投入，力求天文特色活動更加豐富多彩，活動輻射面更廣。

活動一：天文知識講座，普及天文知識。本學期繼續在四年級開展天文知識講座活動，讓每周一次的天文知識講座為四年級的學生了解星座、太陽系等一系列的天文知識提供堅實的保障。

活動二：與少先隊活動、綜合實踐活動相結合，普及和優化雙管齊下，繼續深化天文特色教育。

（2）開展科技校本課程，營造科技氛圍

本學期，我校將在五六年級開展科技校本課程活動，豐富學生的科學知識，提高學生的科學素養，并在期末進行科技課程的展示與評比。

在一～六年級落實《朱棣文小學學生科學素養護照》，根據學生的年齡特征，開展家庭實驗室、觀看一些科技類的書籍及影視作品。

（3）落實長短課，有個性地發展學生能力。

根據太倉市的各項競賽項目，我校結合自身的實際情況，將繼續開展豐富多彩的體育活動，主要有：田徑、排球、手球、足球、籃球、乒乓球、冬季三項、圍棋、象棋等；藝術方面，主抓學生藝術素養的培養，開展江南絲竹、鼓樂隊、合唱團、舞蹈隊等活動；科學信息組，結合自身特點開設了電腦設計、電子百拼、模特、小提琴、物聯網等，要求各項目負責老師在開學初制定好訓練計劃，挑選有特長的學生，做到有內容，有要求，有記載，有目標。

（4）開展豐富多彩的活動，使校園文化更精彩。

根據教育部下發的學生“陽光體育運動”和蘇州市的三項規定，本學期開繼續展“大課間”體育活動，認真制定出全校各個年級的體育“大課間”活動安排表，做到了每班都有活動的內容，制表并上墻，力求提高學生的身體素質，練習更有針對性。

各個年級組分別組織開展多種多樣的游戲和球類比賽，通過各種游戲比賽，激發學生自主鍛煉的主動性和積極性；督促和抓好全校各項體育活動的開展，做到保質保量，確保學生每天在校有一小時的體育活動時間，使學生的身心得到健康的發展，體現健康第一的指導思想。

每個年級開展固定的科技活動，活動要求先在各個班級開展，在班級推選的基礎上，參加年級組的科技活動比賽。力求做到以點鋪面，點面結合，形成良好的科技活動的氛圍。

九月份：

1、太倉市體育教研組長會議

2、校級興趣小組全面開展

3、太倉市小學生田徑比賽

4、太倉市小學生乒乓球比賽

5、參賽運動員信息驗證

6、小學體育學科組研討活動

7、首屆太倉市教師書畫作品展

8、中小學美術學科工作組組長會議

9、開展各類興趣小組活動，舞蹈、器樂、合唱、獨唱、繪畫、書法第二周落實名單并開始正常活動。

10、太倉市科學幻想畫的輔導工作

11、“五四杯”論文評比

12、小學信息技術學科帶頭人、片組長、學科中心組成員會議

13、蘇州市小學科學教材和教師基本功培訓系列活動

14、xxxx年“金鑰匙”決賽

15、蘇州市小學勞技教師技能培訓（9、22）

16、開展道德與法治新教材培訓

17、組織觀摩省小學品德評優課活動；“一師一優課”評審與推薦工作

十月份：

1、中小學體育論文評比

2、全市小學生男女籃球賽

3、校園足球邀請賽（教育局主辦）

4、參加太倉市體育公開課研討活動。

5、做好國家體質測試的前期準備工作，落實到位

6、初步完成全校的國家體質測試工作，對班級中存在的問題學生進行重點練習。

7、音樂學科一師一優課評比

8、小學音樂教研活動

9、蘇州市小學科學教材和教師基本功培訓系列活動

10、太倉市小學品德學科帶頭人示范課暨小學品德學科工作組活動

11、科學課題組活動

12、蘇州市小學科學教材和教師基本功培訓系列活動

13、小學科學工作組活動

14、太倉市科技節比賽輔導

15、新教師匯報課

十一月份：

1、小學體育公開課研討活動

2、全市小學生武術比賽

3、全市中小學生繩毽比賽

4、小學體育學科科組研討活動，完成國家體質測試的上報工作

5、參加蘇州市音樂學科“一課一析”深度融合教學研討活動

6、太倉市小學美術教研活動

7、小學科學工作組活動

8、蘇州市“兩學一做”黨員示范課活動初評資料上報

9、太倉市小學科學課題組活動

10、蘇州市勞技研討活動

11、蘇州市勞技教研暨課題結題活動

12、小學品德學科課堂教學展示活動暨小學品德學科工作組活動

13、新教師匯報課

十二月份：

1、小學體育公開課研討活動

2、體育見習新教師開課活動

3、小學體育學科研討活動

4、組織好全校的繩毽比賽

5、太倉市小學美術教研活動

6、太倉市科學公開課活動

7、太倉市勞技、研學公開課活動

8、蘇州市小學科學、勞技課改展示

9、科學課題組活動

10、組織參加蘇州市小學品德課改展示活動

11、新教師匯報課

一月份：

1、新教師匯報課

2、上交綜合組各科考評方案

3、完成考查課考核工作

4、完成各類總結

5、科學工作組活動

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇五

xx年度，辦公室將在校委會領導下，以學校總體工作目標為中心，在全體教職工的支持下充分發揮辦公室的職能，更加扎實、高效地開展工作。制訂本學期工作目標

即做好職工考勤、文秘接待、上傳下達、會議組織、公車管理、校報編輯、網站管理、宣傳通訊、印鑒管理、計劃生育、人事工資、數據統計以及配合協調科室等工作，做好各項臨時性工作。

做過人事工作的人都有句俗語：“人事工作最不是人干的事。”這里我們自己罵自己，而是人事工作既具有原則性，又具有模糊性、不確定性，需要方方面面做工作，還要把握好時機適當，掌握分寸等。十多年職稱聘任工作難以推動，大家可以知道這件工作多么艱難，要做許多工作，我們也不可能一蹴而就。好在我們看到了曙光，所以無論這項工作多么困難，我們都會堅持推進，爭取把好事辦好。放假后，在李校長安排下、陳校長帶領我們又兩次到濟寧推進此項工作，應該說工作取得突破。如果下一步順利的話，我們還要做好相關的工資變動手續等后續工作，盡快讓在職稱晉升中滯后的部分老師們的錢包快快鼓起來。

我們進行教育數據填報和做中小學教師職稱過渡工作時發現，由于對于教師三齡一歷沒有做過確認，給人事工作帶來一些麻煩。我們新人新手也需要準確掌握這些數據。前期我們已經著手這項工作，但還不夠全面準確。所以，本學期需要做好教師“三齡一歷”的確認工作，做扎實數據工作，以后也可以減少工作程序和老師們的麻煩。

上學期，我們制訂了學校檔案管理辦法，對紙質檔案和電子檔案都提出要求。開學前，我們辦公室進一步細化形成《檔案管理制度》，已經發給各科室，進一步完善檔案管理。在收集整理檔案的同時，做好學校xx年鑒整理工作和xx年度十大新聞展板的制作。其中學校人事檔案是檔案管理的重點和難點，寒假期間由于教師過渡工作需要，我們從曲師校取回我校的人事檔案檔案。自xx年歸學院之后，由曲師校管理的人事檔案就沒有系統整理過，我們爭取在學期中抽時間整理完。

我們擬定了《通訊宣傳管理辦法》，加大宣傳獎勵力度，人人都可擔當通訊員，以便全面開花把我校的成功經驗、活動信息宣傳出去，努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度和影響力，吸引關注，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的信譽度和滿意度。也為本年度第二屆研討會的召開奠定輿論宣傳。本學期擬定共編輯3期校報，暑期增編一期研討會專刊。

正如李校長所說，本年度是我校發展的關鍵年，事項多多，任務艱巨。但是命運面前見擔當，任務面前見勇氣，困難面前見品格，在機遇和挑戰面前更需要我們眾志成城，團結一心。在這里我代表辦公室全體科室成員表個態：一、堅決擁護校委會的各項決定，二、堅決服從各項工作安排，三、堅決完成校委會下達的各項目標任務。努力做到科學統籌、組織嚴謹、執行有力，扎實有效、服務周到，保證第一落實校委會各項要求。同時，向其他科室積極學習，做好溝通協調和服務，依靠學校領導和全體教師，形成強有力的工作合力，為學校發展做出更大的奉獻。

一天之計在于晨，一年之計在于春。新春初始，祝愿xx年我們、我們學校共同擁有嶄新的、美好的開始，也祝我們的工作、生活、家庭一帆風順、萬事如意、幸福安康！謝謝大家！

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇六

雖然人們已經注意到某些類型的教與學所具有的特性，但是，這并不意味著一定要排斥綜合教學的實踐。現在有必要來考察一下特殊地包含在綜合教學實踐中的學與教的原理。

首要的任務，是探討兒童的學習問題。這種探討將在以下三個標題下來進行：（一）學會“知”；（二）學會“行”；（三）學會“生存”。

（一）學會“知”

增長兒童們的知識和理解力，這是綜合教學的一個首要的、也是基本的目標。在這一點上，分科教學與綜合教學都具有同樣的目的。對于兒童的發展來說，分科教學與綜合教學各自的貢獻，實際上是互為補充的。從綜合學科中獲得的知識，如同從各門學科本身獲得的知識一樣，都是人類知識寶庫中重要的一部分。與其說綜合教學是分科教學的背離，毋寧說綜合教學是分科教學的延伸和拓寬。這種觀點是能夠理解的。這種主張，已經由赫斯特（hirst）1974年關于知識領域的觀念和伯恩斯坦（bernstein）1971年關于普通常識的見解所部分地證實。因此，學會“知”必須既包括超出各門學科和訓練的學習，又包括通過各門學科和訓練的學習；而大部分這種出類拔革的超常學習，都涉及綜合性的學習。

這種超常學習的觀念所帶來的一個必然結果就是：各門學科的知識不應當抑制兒童的興趣和學習積極性。從教育的觀點來看，這樣的抑制是令人的機能失調的；而通過綜合方法的運用，可能使這種抑制減到最小的限度。兒童們應當有機會在各門學科之間增強他們的學習興趣，如同在各門學科之中增強學習興趣一樣。而這樣的機會對于他們來說，在綜合日課的條件下，或者通過多學科之間設計作業的活動，是可能得到的。

更進一步地說，那種按照慣例進行的、講述性的教學，趨向于造成認知行為的抑制和不適應形式，而相反，實踐性的和從經驗出發的學習，卻有助于促進學生的創造能力和豐饒的思維能力。由于各門學科一般是封閉的系統，所以分科教學傾向于說教的方法；而綜合性的活動由于相對地說是比較開放的，因此，綜合教學傾向于啟發、探索的方式。在這一群兒童中，孩子們被要求去接受現成的東西，而在那一群兒童中，孩子們卻能夠去探索事情的可能性。綜合教學有助于鼓勵學生在學習中獨立和自由地選擇。創造性，發現法學習，選擇能力與獨特性，所有這一切雖然決不是綜合教學所特有的優點，然而這些優點確實同綜合教學有一種自然的密切關系。

不言而喻，學會“知”，就是學會如何去求“知”。聯合國教科文組織1976年度一份題為《關于在終身教育情況下的教育內容》的報告中提出：

課程內容可以在以下四種學說的基礎上加以精選：

1．強調記憶的百科全書式的知識；

2．強調智力才能方面的形式教學；

3．強調實踐活動的功利主義教學；

4．強調應用的多種用途的實質教學，也就是強調那些同人們的理論運思與實踐操作的作用密不可分的知識。綜合教學的一個顯著要素，正是在這種機能性方面。例如，在學習科學知識的時候，兒童們被教以怎樣像科學家那樣進行思考，而恰恰不是去學那些科學家們已經思考過的東西。這就包含著知識的結構和機能方面的融合及其在人們的思想和生活中的具體化和變化。

（二）學會“行”

知識淵博，這并不是教育的唯一鵠的。對人們的生存來說，行動如同思想一樣，是很根本的要素；而且思想與行動的交互作用原則，正是終身學習的一個先決條件。從一種教育的觀點來看，這意味著兩件事：首先，人們所學習的知識應當是有用的；其次，對這些有用的知識的學習，應當是積極能動的，也就是通常所謂“從做中學”。以上這樣相互依賴的兩條，在過去未必已經為人們所認識。通常所說的活動教學法應用于對兒童們來說沒有什么意義的純理論知識，就像似是而非的謬誤一樣，它是不起什么作用的。在綜合活動的情況下，上述謬誤的做法常常意味著從書本上依樣畫葫蘆，盲目模仿，而不去聽教師的講授。

教育應當是有用的，這種觀點早在1932年已經由懷特海德（whithead）奠定了基礎；而知識也應當是有用的，這種思想在學校課程中還未曾產生過應有的影響。盡管實踐的技能已經有了非凡的發展，但是甚至在初等教育界的進步階層里，仍然有人堅持這樣的“科學神話”：教材是應當加以充實的，而技能卻是不值得去加強的。知識的觀念由于它自身的緣由，含有這樣的意思：它是內在的本質的有價值的，它是一個復雜微妙的概念，同時它對于學會如何去學的打算不是無關的；在年輕的正規學校教育中，它還不是一個被很精確地應用的概念。對于所有可教的知識，只有那些帶實質性的知識和有用的知識才應當去教。綜合教學的部分長處，正是在于它能夠經常地去滿足這兩個標準。

通過應用那些有用的知識來學習知識，這是最好的學習。通過“做”來學習，這是學習的基礎。因此很早以前，比如1931年，哈多（hadow）關于英國基礎教育的報告中就曾經提出：初等學校的課程應該是寧可按照活動和實驗來考慮，而不是按照儲存知識或者懂得事實來考慮。自從那時起，皮亞杰的研究工作尤其與這種意見相一致。其觀點是：有用的知識能促進實踐，同樣，實踐中的學習能有助于發展理論上的理解。這種實踐中的學習，如同我們已經看到的，是綜合性作業的許多形式中的主要形式。

（三）學會“生存”

學會“生存” 既包含和圍繞學會“知”，又包含和圍繞學會“行”。學習是為了更好地生活，而不僅僅是為了知或行。因此，接受教育的人們不僅僅是求知者或者篤行者，也不僅僅是智力或靈巧技藝的表演者。他們是具有人生特殊品質的人們；他們顯示出理解力、感受力，并且關心他們與外部世界（特別是他們的同胞生活在其中的外部世界）的相互關系。他們通過已經學得的知識，使他們自己以及他人的生活過得更加充實、更加豐富。這就是為什么那些知之不多，或者那些沒有才能做大量事情的許多人們，往往接受良好教育的緣故；這也是為什么一些具有相當多的知識和專門技術的人們，沒有繼續受教育的緣故。生活的能力和本領，而并非知識量的多少，這才是受教育的人追求的'目標或標志。

學會生存是以教育的社會環境的特定性質為前提的。在那種社會環境中，許多具有不同個人屬性的兒童，可能成為有教養的人。這意味著，對于身體的發展、感情的發展、社交能力的發展、道德的發展等方面的機會，如同對于智力發展的機會一樣，都應當通過社會的條件和學校課程的規定予以提供。它包括，在有教養的組織和社會之中對個人特殊性的培養。它必須含有這樣的意思，即：學習的機會的規定，將促成和保持個性的完整。

觀念的最重要之點在于學校目標與教育宗旨之間的差異。一個是以學者為著眼點，而另一個就更廣泛地與生活的目的和實踐性相關聯。前面的討論強調這樣的事實：綜合課程有特色地處理有關個人知識的各種觀點和社會關系的各種爭論，避免在學科的概念上兜圈子鉆牛角尖。綜合課程是以這樣的方式去行事的，即有助于優良個性的成長和一種社會職責意識的發展。換言之，綜合課程提倡學會生存的原則。

上面所說的綜合學習的原理，已經為綜合教學的實踐作出了推斷和結論。綜合教學必須是創造性的教學、促進性的教學和合作性的教學。

（一）創造性的教學

所有的教師當然都可以進行創造性的教學，不管是從事分科教學還是從事綜合教學，創造能力的掌握是沒有界限的！同那些因循某種預先規定的模式或結論的教學相比，綜合教學一般說來在兩個方面──即機智和主動進取精神方面──將被期待具有更高的程度。

首先，作為綜合課程的一名教師，往往不只是靠他自己去編寫許多教材、制作許多教具，而是還要支配課堂的學習環境；只有通過這樣一種方式，才能使綜合教學得以發生和存在。這種教學方式包括下列諸方面，比如：如何選擇適當的題目和材料；對于知識的復蓋面如何恰當安排；如何同兒童教育大綱的另一些方面相關聯；如何使所使用的各種教學方法互相結合；教職員的工作量分擔如何協調；如何為實踐的應用提供各種機會；對校外設備的用途如何作出安排；以及如何尋求評估成績的途徑和改進成績通知書記載的方法。規劃的能力、選擇的能力以及決定的能力，所有這一切，在分科教學中一點也不是必須具備的東西，而在綜合教學中卻是極為受到重視和鼓勵的。

其次，許多含有綜合化意義的教學場所，同那些在形式上正規建立的課堂相比，常常是更沒有固定限度的，沒有約束的，而是廣泛的。在一部分教師與學生中間，這種教學包含著更大的反應自發性。教師不再控制知識的復蓋面、信息的提供、各種問題的提問或者論點的引出。隨之而來的結果是，教師的作用從一個權威者變為一個參與者。比如，他可以被學生提問，而對于這個問題，他并不知道答案，并且他的職責將是使學生們能夠自己去找到答案。由于在這樣一種教學情境中教師更容易暴露自己的弱點、更容易受到責難，因此，在這種綜合教學中，教師需要具有更多的教學機智。

（二）促進性的教學

“教”這個詞的基本含義是“顯示”、“表現”，因此，基本上來說，教學就是某個人知識的表現。在以往的教學中，焦點集中在知識的傳授上，盡管這也包含了理解力的發展，但在那種刻板程度上的教學，對學生的行為只包含最低限度的關聯。就像密爾頓（milton）1973年評論的那樣，那種教學特別重視的是教師做什么，而不是學生必須做什么。在那種教學的涵義中，根本的決定性要素是教授學科內容的性質，而不是學習它所必須的條件。

今天很少有人愿意接受那種不公正的教學觀念，因為它把教學描述為說教的、純理論的和教師自我中心的；教師成為主動的有生氣的，而學生卻是被動的。不僅僅要傳授知識，而且要促進學生去學會學習──這才是教師的任務。如同知識的傳授者一樣，教師同樣應當成為學生學習的促進者。

正是作為學生學習的促進者這種角色，教師被要求在許多綜合課程中發揮這樣的作用──他不只是在那里教，而且要為學生提供一種學習的情境；在那種情境中，他的學生們將有機會去學，并且如果他們會學習的話，他們學到的東西將比教師教給他們的更多。促進性的教學是這樣一種方式：這種教學方式的運用，對學生來說，有可能不僅學到超乎各門學科之外的東西，而且能學到超乎各門學科的任課教師本身知識所局限的東西。

（三）合作性的教學

綜合教學要求在教師與所有那些涉及他的教學的人──他的學生、他的同事、學生的家長以及社會上其他與教育有關的人──之間相互保持合作。沒有這樣的合作，綜合教學將無法成為可能，因為相互合作是教學過程的社會反映和影象。

在課堂里，合作性的教學要求教師與教學之間的關系改變形式。教師從班級前面的權威者形象，變成一個集體工作中的參與者；他的舉動又如同朋友似地是一位親切而熟練的指導者。

與同事們業務上的關系也是受了影響的，尤其是如果他們迄今還是以學科為基礎的話。教與學的評判標準，源出于各門學科，而不同于已被確認的某人的專業，以及經過商議的預

先規定的內容和程序。有些教師發現這樣的體驗難以克服，并且他們需要逐漸地使人們認識到包含在綜合課程中的小組教學制。

當綜合作業初次被引進學校時，合作教學對于學生家長來說也是特別重要的，甚至可以適當地會見學生家長來說明綜合化的基本理由，或者略述教學的一些設想的計劃。因為在獲得實踐的手段或現場方面，學生們的家長有時可能是很有幫助的；而對于綜合作業來說，那常常是必須具備的條件。通過學生家長，還可以在其他情況下，同已經建立的諸如圖書館、博物館、商業或工業公司等教育的媒介保持聯系。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇七

深入貫徹中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育決定和全國學校體育工作會議精神,落實《教育部國家體育總局關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生體質健康素質的意見》,堅持“健康第一”的指導思想，加大學校體育衛生藝術工作兩個《條例》、《學校藝術工作規程》的貫徹力度，以上級《關于當前積極推行中小學素質教育若干意見》和教育局的工作部署，結合我校實際，順應教育改革和發展的形勢，以全面提高教育教學質量為中心，遵循教育和小學生身心發展的規律，減輕學生課業負擔，提高學生身體素質和心理素質，加強體育、衛生、勞動、藝術的教育管理，培養一批“合格+特長”的優秀學生。充分發揮體、衛、藝的教育教學效果和在社會上的影響力，為實施素質教育作出應有貢獻。

在教育實行新的改革和貫徹落實素質教育的今天，體衛藝及勞技科技教育科目是推行素質教育的重要項目，我校決定采用一手抓常規教學，一手抓興趣小組活動，本著在普及中提高的工作原則，把體、衛、藝工作當作創造學校新形象的重中之重的工作加以落實。

(一)規范常規管理，保證授課時間。

1、規范體育、音樂、美術、科技、信息技術課的課堂教學，減少隨意性，不斷提高課堂質量。

2、提高教師教學和管理課堂的素質，抓好體、音、美、勞各學科的教學及教研活動。在這幾門學科中開展公開課、研討課活動，請有經驗的教師為各學科上示范課。有計劃地派學科教師外出聽觀摩課學習新的教學和課堂組織方法。

3、認真落實“一旗兩操兩活動”，保證學生每日1小時體育活動時間。

4、組織有關老師認真做好《學生體質健康標準》實施工作，要善于利用統計好的測試數據對學生體質健康標準水平作出準確判斷，及時調整和改進教育教學，填好《學生體質健康標準》統計數據表。

5、構建校本化的體育課教學內容知識體系。結合體育課程標準，結合體育教師教學用書，挖掘學校課程資源，從完善各課入手，制定適合學校的體育課教學內容與技能目標體系，體現出學生體育學習的連續性、系統性與終身性。

6、加強對體育教學質量的宣傳力度，引導教師關注常態課教學質量，認真做好每學期的體育教學質量抽測與調研，確保抽測的科學性、規范性、嚴肅性。

7、繼續開展課間體育鍛煉和早操活動。有計劃地組織中高年級學生開展班與班之間，年級與年級之間的各種競賽活動，組織并集訓好各類體育苗子參加上級舉辦的體育競賽活動。

8、音樂、美術等藝術方面，在“六一”前，舉行“六一國際兒童節”文娛匯演。一至四年級以舞蹈為主，五、六年級以獨唱小品為主。美術書法方面，平時加強訓練。

9、小五科老師送課下鄉。

(二)重視保健工作，加強健康意識。

1、設每月一次的健康教育課，每月兩期衛生報或保健方面的宣傳欄。利用班會、廣播向學生進行環境保護知識教育，保健知識教育。

2、配合縣婦幼保健院，安排一次學生體檢，對“四病”(近視、砂眼、齲齒、脊椎彎曲)做重點監控。所有任課教師都參與對學生讀、寫姿勢的管理教育，降低學生視力下降率。

3、環境衛生和個人衛生定期檢查，做到有督促有檢查。

(三)開展特色教育，豐富校園活動。

1、開全開齊音樂、美術課。在抓好課堂教學的同時，重在培養學生的學習興趣。

2、繼續開辦各類興趣小組，開展走課活動。

為了把體衛藝工作抓得更好，見效更快，我校將采取如下一系列措施。

1、加強對擔任體、衛、藝、勞技學科教師的教育和培養。從提高教師心理素質和教學水平入手，每學期舉行一至兩次體、衛、藝、勞技任課教師研討會。總結經驗，找出差距，統一思想，提高認識，不斷改進和完善教學方法，力爭早出成效。

2、通過各類活動形式，給各學科教師提供展示才華的機會。也可作為學校驗收工作效果的方法之一。培養教師的競爭意識，促使各位教師努力工作。

3、各項工作列入教師教學評估考核之列，作為教師晉升、晉級的條件之一，教學成績、輔導成績都進入教師業務考核檔案。

此外，通過體衛藝教育的推動，使學生體魄健康、心理健康、情趣健康和意志健康。努力創造條件，營造良好的體育氛圍，激發學生自覺參與體育鍛煉的積極性，讓學生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。不斷推進學校藝術教育的改革和發展，培養師生的審美情趣和人文素養，確保開足上好藝術教育課，促進藝術教育的更好發展。同時，各校要結合學校藝術周及校園藝術節活動，開展豐富多彩的校園文藝活動，豐富師生校園文化生活，促進校園文化建設、精神文明建設及和諧校園建設。

興趣是最好的老師，興趣是學生學習的動力。為了全面提高學生的綜合素質，培養創新性人才，各校每周要安排兩節課組織學生開展興趣小組活動，要整合好教師資源，在原有的基礎上深入開展好具有本校特色的興趣活動課，充分調動學生的學習積極性，提高學校的教育教學質量。

1、加大宣傳力度，提高思想認識，形成開展好活動的共識。

2、挖掘校本資源，整合師資力量，制定好活動實施方案。

3、加強活動指導，指導教師要編擬好活動指導簡案。

4、學生興趣活動項目要因生而異，力求有特色，切忌泛濫或放羊式的高形式。

5、各小組制定好開展興趣小組活動的相關制度，做到有組織、有計劃、有管理、有評價、有總結，對認真指導開展興趣活動的老師給予適當的獎勵，對敷衍應付了事的老師給予批評教育。通過努力，使學生真正在興趣活動中獲取知識，體驗成功的喜悅。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇八

1．元月份啟動06年招生工作，確定各專業招生人數。

2．元月份聯系各專業外聘教師。

3．2月份做好開學各項準備工作，保證外聘教師到位。

4．2月份與圣迪奧時裝有限公司磋商“圣迪奧店長班”聯合辦學事宜。

5．2月份確定各專業招生名稱及招生計劃，著手設計招生宣傳冊及宣傳板。

6．2月份確定顧昊及劉春娣老師下企業培訓單位，下發任務書。

7．2月份確定古籍修復實訓基地設備采購清單，做好古籍修復專業實訓設備的購置工作，建設古籍修復實訓基地。

8．3月份召開古籍修復專業專家指導委員會。

9．3月份籌備組織“中埃古籍修復教育論壇”。

10．3月份全面招生工作啟動，延續至6月份。

11．4月下旬04電腦美術設計專業學生外出寫生，并舉辦寫生匯報展。

12．4－5月，04級各專業參加南京市技能考核。

13．4月份完成06級各專業教學計劃。

14．5月份舉辦專業技能競賽。

15．5月份邀請用人單位人事部領導來校做《企業需要什么樣的員工》報告會。

16．6月份召開04級中專實習生用人招聘會。

17．6月初召開02級高職專業用人招聘會。

18．6月份召開電腦美術設計專業專家指導委員全年會。

19．6月份確定下學期各專業開設學科，聯系外聘教師。

20．7月份召開03級畢業典禮。

21．7月份安排暑假專業教師下企業調研鍛煉。

22．10月下旬05級電美專業外出寫生。

綜合辦工作規劃 綜合辦工作計劃和目標篇九

1．深入進行市場調研，進一步調整課程結構，根據市場需求，確定培養目標。

2．根據專業發展需要及人才培養規格，對課程結構和教學內容廣度和深度進行進一步論證、整合，調整部分課程，對專業核心課程增加課時量，提高人才的培養質量。

3．進一步加強專業課教學的實踐性教學環節，理論密切聯系實際。

4．加強師資隊伍與雙師型教師隊伍的建設，制定切實可行的教師培養計劃和方案，做好新教師的幫帶工作，實施學校教師培養“一三五”工程，加強專業課教師雙師型隊伍的培養，把素質好的優秀教師送到企業和高校學習和培訓，提高教師的技能水平，建立一支結構合理，以專職教師為主兼職教師為輔的教師隊伍。

5．進一步加強古籍修復專業建設，在市場調研的基礎上，加大校內實訓基地的設備投入，對古籍修復專業實驗、實訓設備項目進行進一步論證，建立古籍修復實訓基地，為專業課教學提供保障。

1．積極加強外聯，爭取上級教育主管部門和行業部門的支持，組織“中埃古籍修復教育論壇”，進一步擴大影響，開拓為外地提供古籍修復市場，為社會提供服務。

2．進一步拓寬校企合作模式，利用學校的辦學品牌，與圣迪奧時裝有限公司等聯合辦學，推進專業建設，提升學校的辦學層次。

1．做好03級151名畢業學生的畢業推薦工作。

2．安排好02高職保險、02高職商貿、04電商、04商旅、04電美225名學生的實習推薦工作。

3．努力開發圖文修復專業市場，利用多種途徑做好畢業生就業推薦工作。

4．進一步加強實習管理工作，使實習管理工作制度化、程序化、規范化。

5．配合招生就業辦開展《就業指導工作密切與企業聯系的方法與途徑的探索》課題研究工作。

1．制定招生工作計劃有的放矢，重點開發招生基地學校。

2．利用網絡資源，加大宣傳力度。

3．發動教師和學生積極投入招生宣傳工作中，做好初中畢業生的信息收集工作。