無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇一

1、知道人各有所長，各有所短。懂得，有利于個(gè)人進(jìn)步。

2、教育學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)并虛心學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、人各有所長，各有所短。

2、，有利于個(gè)人進(jìn)步。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法。

教具準(zhǔn)備：燈片

教學(xué)過程?：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課

1、說長道短：

每個(gè)人都有長處和短處，請你說說自己的長處和短處。

你還能說出班上哪個(gè)同學(xué)的長處值得你學(xué)習(xí)嗎？

2、揭題并板書：

二、學(xué)文明理

1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問題：（燈片出示）

①、玲玲和芳芳是怎樣取人之長、補(bǔ)己之短的？

②、玲玲和芳芳取人之長、補(bǔ)己之短有怎樣的收獲？

2學(xué)生選擇自己感興趣的問題在小組內(nèi)與同學(xué)討論

3、指名答題

4、教師小結(jié)：

玲玲和芳芳取人之長補(bǔ)，補(bǔ)己之短，所以二人都取得了很大進(jìn)步，值得我們學(xué)習(xí)。

三、辨析明理

1、評一評

誰說得有道理，為什么？

（學(xué)生自主討論以后，用“yes”or“no”回答，并說明判斷理由）

2、說一說

下面的故事《蘋果李的來歷》給你的啟示是什么？

你還知道有關(guān)植物嫁接成優(yōu)良品種的事嗎？

3、讀一讀

讀完故事齊讀老師說的話。

四、總?? 結(jié)

善于的人，是真正聰明的人。總是發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，一定會不斷進(jìn)步的！

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇二

根據(jù)班級中小朋友的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇激勵(lì)性的名言名語，使他們從中悟懂一定的思想，并通過多種活動形式的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、學(xué)習(xí)、激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)孩子做個(gè)生活的有心人，善于向周圍的每個(gè)人學(xué)習(xí)其特長。

·觀察并記錄4個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。

? 找找自己對自己不滿意的弱點(diǎn)或想上進(jìn)的方向。

出示名言：。

1、??????????? 多種形式讀一讀，說一說對這句話的理解。

2、??????????? 找找這句話中的一對反義詞。長是誰的長處。

3、??????????? 小小組交流、贊一贊你找到的4人的長處。

4、??????????? 小小組各自由評選出最佳伙伴，先給他頒獎(jiǎng)，再夸一夸他。

5、??????????? 說說自己有哪些弱點(diǎn)，你怎樣改，需要誰的幫助？或想誰學(xué)習(xí)。

6、??????????? 閉目想一想自己的愿望，想象一下?lián)碛辛四莻€(gè)長處后你將會怎樣了。

7、??????????? 寫下你對自己的決心與希望。

音樂伴奏

1、??????????? 讀讀你的決心。

2、??????????? 寫入你的大腦。

3、??????????? 貼在你的桌角上，時(shí)刻提醒你。

輔導(dǎo)員提出希望。

取人之長補(bǔ)己之短拼音篇三

取人之長，補(bǔ)己之短

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，同時(shí)學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。

2、欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互相幫助互相學(xué)習(xí)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會如何取人之長，補(bǔ)己之短。

教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片

教學(xué)過程：

一、看圖讀《蘋果李的故事》，說說什么是取長補(bǔ)短。

二、簽訂幫學(xué)合同。

1、讀一讀求師、自薦廣告。分組討論每個(gè)人的長處與不足。

2、學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。

3、廣告展示，互相評價(jià)，

4、學(xué)生自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對象。簽訂互幫互學(xué)合同。

5、師生共同評價(jià)幾份有代表性的合同，并共同完善合同內(nèi)容和條款。

三、聯(lián)系實(shí)際，討論交流，提升。

1、這幾位同學(xué)是怎樣取長補(bǔ)短的。你認(rèn)為合適嗎？

2、學(xué)生自我反省，在你的生活中有沒有這樣的言行。你認(rèn)為怎樣做合適呢？

四、總結(jié)教學(xué)

師：你想成為一個(gè)有意于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？

請記住：就在我們的身邊，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂﹍﹍。

看到別人取得成功，甚至超越自己，我們由衷的為他們高興，真誠的祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能做到取人之長，補(bǔ)己之短。