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小班熱愛勞動(dòng)教案(四篇)

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小班熱愛勞動(dòng)教案(四篇)
時(shí)間:2023-03-21 13:27:01     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小班熱愛勞動(dòng)教案篇一

對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,家長(zhǎng)可從教育孩子做一些力所能及的自己服務(wù)勞動(dòng)開始,對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。如學(xué)會(huì)穿衣穿鞋、洗衣刷牙、整理書包、整理房間、學(xué)會(huì)掃地拖地、幫助家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)等為主要內(nèi)容。教育中,家長(zhǎng)要讓孩子懂得勞動(dòng)是一種責(zé)任,是一種義務(wù),教育孩子正確對(duì)待勞動(dòng),從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí),要讓孩子懂得勞動(dòng)是最光榮的,勞動(dòng)好成績(jī)才會(huì)好。讓孩子懂得自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種勞動(dòng)。讓孩子了解勞動(dòng)有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分,要尊敬勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)果實(shí)。如餐桌上不浪費(fèi)糧食、愛惜學(xué)習(xí)用品、愛惜財(cái)物、克服輕視體力勞動(dòng)和輕視體力勞動(dòng)者的思想。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),勤奮就是勤勞,勤勞就是熱愛勞動(dòng),這個(gè)觀點(diǎn)要讓孩子從小明白,從而讓孩子從小愛上勞動(dòng)。

家長(zhǎng)在教育孩子要熱愛勞動(dòng)時(shí),應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)技巧。簡(jiǎn)單的勞動(dòng),看似簡(jiǎn)單,但含有技巧,含有方法過(guò)程,家長(zhǎng)應(yīng)把這些技巧教給孩子,這樣孩子做事時(shí)才會(huì)少走彎路,少出問(wèn)題。孩子從小學(xué)會(huì)了勞動(dòng)技巧,可以讓孩子受益一生,對(duì)孩子的長(zhǎng)大成人,學(xué)會(huì)勞動(dòng),掌握本領(lǐng),服務(wù)社會(huì),將起到很好的促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)、掌握勞動(dòng)技巧,學(xué)會(huì)勞動(dòng),其目的是讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。家庭勞動(dòng),如栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物、或與父母一同參加公益勞動(dòng)等,是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的有效途徑,從這些勞動(dòng)中還可以培養(yǎng)孩子的助人為樂(lè)品質(zhì)。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),有目的地對(duì)孩子施以多方面勞動(dòng)觀念教育與勞動(dòng)技巧教育,這樣有助于孩子多方面能力得到發(fā)展,最終形成孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造一切,你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng),養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,你的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,有利于孩子身心發(fā)展,對(duì)孩子的一生健康成長(zhǎng)意義重大。可是,現(xiàn)在的孩子,回家后,除了知道完成老師布置的家庭作業(yè)外,很少有主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的。究其原因,主要是家長(zhǎng)沒有重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育造成。

勞動(dòng)創(chuàng)造一切,你的孩子學(xué)會(huì)了勞動(dòng),養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,你的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)。

小班熱愛勞動(dòng)教案篇二

在學(xué)校,能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的崗位工作。在家中,能每天幫助家人做一些力所能及的家務(wù)活;,嚴(yán)格約束自己,訓(xùn)練自己。保持個(gè)人衛(wèi)生,不隨地吐痰,亂扔垃圾。書包、課桌清潔好,抽屜亂了,自己去整理,衣物用品擺放整齊,衣服、書包、綠領(lǐng)巾臟了,自己去洗一洗;頭發(fā)和指甲長(zhǎng)了,去剪一剪!干干凈凈迎接每一天。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事,克服困難的能力和信心,有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí),同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

在小學(xué)一年級(jí)這個(gè)階段,對(duì)他們進(jìn)行早期勞動(dòng)教育,讓他們?cè)谳p松愉快、多種多樣的勞動(dòng)中獲得全面發(fā)展。

那么,怎樣培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢?

1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事,得到表?yè)P(yáng)后顯得特別興奮,家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì),使孩子感到自己做得對(duì),高興地堅(jiān)持下去,由無(wú)意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說(shuō)我來(lái),這又是進(jìn)行愛勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替,使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓孩子學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),如擦桌椅、掃地、洗手帕等,讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),一般每次在20分鐘以內(nèi)。

3、教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí),必須言傳身教,一步步給孩子做示范,手把手地教,以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果,老師應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),還要鼓勵(lì)孩子不怕困難,敢于實(shí)踐,動(dòng)腦筋想辦法,使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。

孩子的勞動(dòng)與成人不同,不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的,而是為了培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

5、每天中午開展了“十分鐘勞動(dòng)”活動(dòng)。首先從清理自己的書包、課桌開始,大家擦的擦、掃的掃,干得熱火朝天……清掃過(guò)程中,他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,認(rèn)真打掃,不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角。每個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)努力創(chuàng)造和諧、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。

從我做起,從小事做起,熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,干干凈凈度過(guò)每一天,我們這里的孩子們?cè)谯`行著……

小班熱愛勞動(dòng)教案篇三

偉大的科學(xué)家愛迪生說(shuō)過(guò)“世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西,可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”然而,現(xiàn)在的獨(dú)生子女集“驕嬌”于一身,吃不得苦,大多數(shù)都養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的中小學(xué)生,愛勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習(xí)慣的人約占30%,其余70%的中小學(xué)生是不愛勞動(dòng)或不太愛勞動(dòng)的。但是生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,缺乏勞動(dòng)意識(shí)的孩子會(huì)養(yǎng)成凡事都依賴成人的習(xí)慣,而且,由于孩子沒有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)的錘煉,以后走上社會(huì)也很難勝任工作。那么,如何讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣呢?我覺得從以下幾方面入手。

從教多年我觀察到,從小不愛勞動(dòng)的孩子自理能力一般都比較差,這與家庭教育有著極其重要的關(guān)系。大多數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆有。奶酆⒆樱潞⒆映钥嗍芾郏悴蛔尯⒆觿趧?dòng);有些家長(zhǎng)則怕孩子干得慢,干不好,不如自己干來(lái)得省事;還有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),與其讓孩子去勞動(dòng),還不如利用這些寶貴的時(shí)間去看看書、算算題。久而久之,孩子就養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。要想讓孩子改掉這種壞習(xí)慣,就要對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育,告訴孩子勞動(dòng)是人類的第一需要,要使孩子初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的道理。所謂“不勞動(dòng)者不得食”,要讓他知道勞動(dòng)在生活中的重要作用。

做任何事情都需要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。勞動(dòng)需要一定的技能,只有掌握了勞動(dòng)的技能,才能在勞動(dòng)中做到游刃有余,不費(fèi)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在學(xué)校最大的勞動(dòng)就是打掃班級(jí)的衛(wèi)生。記得那是我們班學(xué)生剛上學(xué)的時(shí)候,每次值日,就會(huì)有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽到班級(jí)來(lái)爬上爬下替孩子打掃衛(wèi)生。幾次下來(lái),我覺得這樣做對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒有好處,不僅沒有讓孩子得到鍛煉,反而讓孩子養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣。所以,我就決定和孩子們一起值日,手把手教他們掃地、洗抹布、擦桌子、拖地等。其實(shí)我們的孩子非常聰明,模仿能力強(qiáng),一教就會(huì)。而且,他們也非常愿意和老師在一起勞動(dòng)。沒過(guò)多久,沒有老師的指導(dǎo),孩子們做的也非常好。由此可見不是孩子不愛勞動(dòng),只是他們不知道該怎樣做,當(dāng)孩子一旦掌握一定的勞動(dòng)技能時(shí),他也會(huì)愛勞動(dòng)的。

同樣,在家里父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行在不知不覺中潛移默化地影響著自己的孩子,父母成了孩子心中的第一偶像。因此,在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣方面,家長(zhǎng)也要成為孩子的表率。一方面,父母應(yīng)表現(xiàn)出勇于承擔(dān)家務(wù),熱愛勞動(dòng)的精神,切忌流露出厭煩勞動(dòng)的言行。比如吃晚飯時(shí),作丈夫的可以對(duì)妻子說(shuō):“你燒飯夠辛苦的,飯后事情我就包了。”這樣就體現(xiàn)了長(zhǎng)輩之間主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下,孩子會(huì)逐步地從父母身上學(xué)到為他人著想,熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。另一方面,父母應(yīng)該耐心地教孩子,在孩子遇到困難的時(shí)候,千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說(shuō):“你自己想辦法吧!”或者把孩子擱一邊不管他,或者嚴(yán)厲地責(zé)怪孩子無(wú)能,這樣會(huì)讓孩子感到自己沒有本事,從而產(chǎn)生厭倦的情緒。父母要注意示范,教會(huì)孩子勞動(dòng)程序。孩子只有掌握了勞動(dòng)的技能,他才會(huì)愿意去做。

人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理,尤其是孩子。在孩子勞動(dòng)的過(guò)程中我們要多做具體的指導(dǎo),尊重孩子的勞動(dòng)果實(shí)。及時(shí)鼓勵(lì)孩子,并對(duì)他們的能力進(jìn)行肯定,這對(duì)他們的成長(zhǎng)有一定的好處。當(dāng)我看見我的學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我會(huì)表?yè)P(yáng)他們干得非常好,稱他們?yōu)椤皠趧?dòng)小能手”或“勞動(dòng)標(biāo)兵”等,并號(hào)召別的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。孩子在勞動(dòng)中受到表?yè)P(yáng),得到尊重,從而也幫助孩子樹立了自信。

做家長(zhǎng)的特別要注意,切忌在孩子喜歡做家務(wù)事時(shí)潑冷水,說(shuō)一些使孩子掃興的話,當(dāng)孩子正興致勃勃地洗襪子時(shí),你卻大喊“別洗了,不但襪子沒洗干凈,衣服倒給弄臟了。”這樣會(huì)把孩子愿意干家務(wù)的積極性給打消了。在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候,哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的,我們也要鼓勵(lì)孩子,讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福。比如當(dāng)你得知孩子洗了碗后,可稱贊說(shuō):“哇,這碗誰(shuí)洗的呀,這么干凈。孩子聽了,比獎(jiǎng)給他一塊糖還要甜得多。”

一些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子參加勞動(dòng),會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤孩子的功課,不值得。有這種想法的父母主要是沒有正確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的意義,不知道勞動(dòng)教育與智力發(fā)展是息息相關(guān)的。讓孩子參加勞動(dòng)是從小培養(yǎng)他們勤勞的美德,高尚的情操,使他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。事實(shí)上,勞動(dòng)在智力發(fā)展中起著特別重要的作用,可以說(shuō)學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng),勞動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。勞動(dòng)中也包含著事物的規(guī)律性,在勞動(dòng)中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性,以及創(chuàng)造性。瓦特不是在燒開水的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蒸氣的巨大威力嗎?阿基米德不是在洗澡的時(shí)候,悟出浮力與比重的關(guān)系嗎?再說(shuō),孩子在勞動(dòng)中養(yǎng)成勤奮、認(rèn)真、刻苦的良好習(xí)慣,必然會(huì)遷移到學(xué)習(xí)中去,成為學(xué)習(xí)中不可缺少的非智力心理因素。

在我們班里,每天中午都會(huì)有幾名女同學(xué)在上課之前去打掃班里的衛(wèi)生。記得她們第一次勞動(dòng)時(shí),給我留下了深刻的印象。那天下午我走進(jìn)教室被眼前的一幕驚呆了,她們有的掃地,有的擦桌子,每個(gè)人的小手都忙個(gè)不停,不一會(huì)就把教室收拾干凈了。雖說(shuō)她們臉上流著汗水,但從她們露出的笑容中讓我感受到她們對(duì)自己的勞動(dòng)非常滿意,她們覺得自己做得很成功。三年過(guò)去了,如今我班的孩子大多數(shù)都能自主勞動(dòng),養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

總之,美好的東西只有付出相應(yīng)的勞動(dòng)和汗水才能獲得。我們一起努力,讓孩子從小做起,從力所能及的小事作起,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

小班熱愛勞動(dòng)教案篇四

我們幼兒園露空的室外活動(dòng)室,有頂,只有三面墻,一面是空的。目的是能在不好的天氣中帶領(lǐng)孩子們戶外活動(dòng)。

今天是小班小朋友戶外活動(dòng)的時(shí)間,但是因?yàn)橹苣┕瘟艘灰沟娘L(fēng),活動(dòng)區(qū)域刮來(lái)了很多垃圾,有樹葉,塑料袋,紙等等。

本身孩子們到戶外就特別開心,但是當(dāng)看到這么多的垃圾時(shí),都非常沮喪,畢竟他們也不愿意在垃圾成堆的地方玩耍。

我一看此時(shí)正是教育孩子們保護(hù)環(huán)境,愛好勞動(dòng)的好時(shí)機(jī),便讓孩子們圍在一起。

我問(wèn)孩子們:“你們喜歡干凈的活動(dòng)場(chǎng)地,還是有垃圾的活動(dòng)場(chǎng)地?”

孩子們七嘴八舌地回答說(shuō):“干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。”

我又問(wèn)孩子們:“那你們看,場(chǎng)地上有這么多垃圾,我們?cè)撛趺崔k呢?”

小朋友回答:“把垃圾撿到垃圾筒。”

我聽孩子們這樣回答,就很開心,又問(wèn)孩子:“那老師和小朋友們一起把垃圾撿到垃圾筒,好不好?”

孩子們這次異口同聲地回答,好。

做為一名幼兒老師,看到孩子們?nèi)绱斯郧桑?dāng)然是十分開心。我走在孩子們中間,把孩子們撿到的垃圾,一一接過(guò),然后收集多了,再扔到垃圾筒里。也有一些小朋友不用我來(lái)收集,自己就把垃圾扔到垃圾筒里。

我一邊和孩子們撿垃圾,一邊不斷地表?yè)P(yáng)著,鼓勵(lì)著,夸獎(jiǎng)著這些孩子們,說(shuō)他們積極勞動(dòng),保持活動(dòng)場(chǎng)地衛(wèi)生,老師很開心,很高興,這才是老師最喜歡的小朋友的樣子。

說(shuō)句實(shí)話,其實(shí)有時(shí)候,好些情況下,家長(zhǎng)如果強(qiáng)迫孩子勞動(dòng),孩子反而不愿意。但是當(dāng)你找發(fā)現(xiàn)某些勞動(dòng)與孩子的利處有關(guān)時(shí),孩子反而更愿意主動(dòng)勞動(dòng)了。因此,家長(zhǎng)也不妨改變培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的一些方法,也許能得到意想不到的結(jié)果。

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