每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
專(zhuān)科論文答辯篇1
1、模板：
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最糾結(jié)的是挑PPT模板了，挑模板時(shí)間能和動(dòng)手做PPT時(shí)間對(duì)半，原諒我的糾結(jié)。。。。_（:з」∠）_咳，不要像我這樣啊
學(xué)術(shù)PPT風(fēng)格簡(jiǎn)潔、清楚、大方，即可。最經(jīng)典的是，藍(lán)底黃字。
戒掉動(dòng)畫(huà)！不解釋→_→
好多人喜歡把校徽作為PPT的logo，挺好的~
至于是否用橫屏，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是不要用橫屏吧，一般投影出來(lái)都是方屏的。看情況而定。
保存到最容易兼容的版本。
2、內(nèi)容
答辯的目的，就是要在最短的時(shí)間內(nèi)，讓評(píng)委老師弄清楚你做了什么，為什么做，怎么做的`，成果如何？所以PPT和本子是一樣的邏輯思維，PPT內(nèi)容要和本子吻合，但是不要照著本子大段復(fù)制。
所以，不同就是努力！
圖文結(jié)合，每一頁(yè)不要太滿(mǎn)也不要太空蕩。每一頁(yè)不必要句句講到，講重點(diǎn)。把核心的詞、句用不用顏色、字體或者下劃線標(biāo)注出來(lái)。
結(jié)論明確，簡(jiǎn)明扼要。
專(zhuān)科論文答辯篇2
1、格式：
每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言水平參差不齊，這是里子，沒(méi)法很?chē)?yán)格的統(tǒng)一要求，所以老師更多的會(huì)在“面子”上評(píng)價(jià)學(xué)生的做事態(tài)度。
一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！
一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！
一定要按照學(xué)校要求的格式，逐條、認(rèn)真修改論文格式！
重要的事情要說(shuō)三遍~
不管是封面的字體字號(hào)，還是目錄，還是各級(jí)標(biāo)題的字體、字號(hào)、段前段后、行距，或者圖表的標(biāo)題在、注釋?zhuān)形暮陀⑽模ㄐ铝_馬字體）的字體要求，等等。.。 絕不能馬虎，耐著性子修改。
老師在你答辯的時(shí)候沒(méi)有太多逐行逐句看本子內(nèi)容，格式是否規(guī)范決定了老師的第一印象。老師看的多了，一眼就能看出來(lái)格式是否有問(wèn)題。
2、內(nèi)容： 內(nèi)容安排嘛，一般都是有固定模式的，最好找一篇比較好的碩博論文，對(duì)照著模仿，邏輯清晰，步步深入。
能列表的（建議列三線表），能畫(huà)圖的，絕不用語(yǔ)言啰嗦。
專(zhuān)科論文答辯篇3
1、準(zhǔn)備工作：
（1）答辯辭：墻裂建議寫(xiě)一份稿子，每一頁(yè)要說(shuō)什么話，明確的寫(xiě)下來(lái)，形成文字。
PPT1:各位老師好！我的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題是。.。.。.
PPT2：我將從一下幾個(gè)方面匯報(bào)
PPT3：balabalabala.。.
背得滾瓜爛熟，這樣在講PPT的時(shí)候才會(huì)自信，不停頓。提前結(jié)合排練計(jì)時(shí)多試講。
稿子準(zhǔn)備好的好處很大，舉個(gè)我們班同學(xué)栗子：ta做的是畢業(yè)設(shè)計(jì)。如果只看本子的質(zhì)量，成績(jī)最多是良好。答辯前一晚還在通宵改本子準(zhǔn)備PPT。第二天，ta完全脫稿匯報(bào)，站在投影幕布前介紹工程概況時(shí)，把尺寸啊高程啊這些數(shù)字噼里啪啦全部報(bào)出來(lái)了，講解效果很贊，自信、自如。老師們很滿(mǎn)意，最后成績(jī)給了優(yōu)秀。
不得不佩服這位同學(xué)知道什么場(chǎng)合怎么應(yīng)對(duì)，能抓住老師想看到的東西，這是ta的過(guò)人之處，在本子極其不占優(yōu)勢(shì)的情況下仍然突出重圍，斬獲優(yōu)秀。
（2）慎用激光筆：
如果能準(zhǔn)確的操著激光筆，進(jìn)而控制PPT的翻頁(yè)，就可以離開(kāi)電腦，更進(jìn)一步的和老師進(jìn)行眼神上的互動(dòng)，代入感強(qiáng)。
但是！一旦用砸了，按錯(cuò)了按鈕，翻頁(yè)混亂，不僅浪費(fèi)自己在場(chǎng)上的寶貴時(shí)間，打斷自己的講解思路，老師們也會(huì)煩躁，大大降低好感。
我們班就有吃這個(gè)虧的，PPT和論文都做的很好，卻在答辯時(shí)栽到了激光筆翻頁(yè)上，與優(yōu)秀失之交臂，活生生的栗子！
一句話，用的好是錦上添花，用不好就是裝逼不成反被坑。
2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮：
緊張就緊張吧，深呼吸。講著講著就不緊張了。
如果是盲審，就不要提老師的名字。開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)短的問(wèn)好后，單刀直入直奔主題，不要過(guò)多寒暄，禮節(jié)到了就行，老師不會(huì)太在意的，而且答辯時(shí)間每一秒都是寶貴的。
不要一直低頭看屏幕，是不是用目光掃射老師，進(jìn)行眼神交流，聲音放大，不要干巴巴的背稿子，要有抑揚(yáng)頓挫，“講”稿子，不是“背”稿子，這樣就把氣場(chǎng)與自信就釋放出來(lái)了。
3、關(guān)于提問(wèn)
首先要明確，老師提問(wèn)不是有意為難，而是老師對(duì)你的工作內(nèi)容很好奇，或者想考察你對(duì)自己工作的掌握程度。
涉及到的基本概念一定到弄明白了，老師可能會(huì)問(wèn)涉及到的名詞，要你解釋一下。不管老師問(wèn)什么問(wèn)題，不要害怕， 知之為知之，不知為不知，如實(shí)回答，誰(shuí)都不是百科全書(shū)，對(duì)不？只要是自己做的東西，哪怕是遇到的邊邊角角的問(wèn)題全都在肚子里，不用害怕老師提問(wèn)。
