光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

第一學期班級工作計劃篇一

以團區委、教育局20xx年工作思路為指導，以學校德育工作為主線，以日常行為規范教育和思想道德教育為核心，進一步加強少先隊員自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；為了提高少先隊員的道德水準，我們本著適合少年兒童特點，強化體驗環節，促進隊員道德與學習的雙向發展。

1、在親身體驗中提高思想道德素質。

我們力求通過創設因地制宜的實踐，使隊員們在無痕跡的教育氛圍中，達到凈化心靈，引導少先隊員體驗服務社會的樂趣，從小樹立起公益意識、責任意識和環保意識。

1、爭當“校園美容師”，大家都來“彎彎腰”，督促同學不在樓道、教室大聲喧嘩叫喊，奔跑。

2、以“美麗校園”為勞動基地，每月一次清理衛生死角，給墻壁擦擦臉，清理衛生櫥等。

3、減少白色污染，動員家長拒絕使用一次性塑料袋，定期（兩周一次）去附近小區，草坪撿垃圾，還我一方綠地。

4、開展“節約水電”宣傳活動，每天中午專人到各水槽前檢查水龍頭是否擰緊；制止同學洗手、洗抹布、拖把時玩水現象；檢查教室的日光燈是否關閉。

5、收集廢舊紙屑，建立環保綠色小庫袋，所得收益為中隊的獎勵基金。

2、為雛鷹研究院輸送人才，提供活動資料。

3、愛心義賣。

舉行兩年一次的愛心義賣，豐富同學們校園生活，同時也能使所得款項幫助有需要的人。

4、利用雛鷹爭章活動，促進學生習慣養成。

計劃以“雛鷹爭章晉級營”為活動陣地。活動程序如下

（1）通過問卷調查，了解學生心目中最不文明的言行，從中確定6條為本學期雛鷹爭章晉級過關項目，并公布過關要求。

（2）設立2—4名雛鷹爭章監督員，監督管理并記錄班級學生的行為。達到要求的可每天獲取一個標志。

（3）兩星期為一個項目過關周期，根據獲得標志的多少，確定班里此項目過關學生。最多不超過班級人數的40%。可獲得雛鷹證書一張。

（4）得到四張雛鷹證書可以獲得雛鷹胸章一枚。最多不超過班級人數的20%。

（5）結合學生互相查，值周重點查的方式。在值周檢查中發現該學生違反相關規定，取消其獲得雛鷹證書的資格。

（6）學期總結，各項目均過關的同學獲得雛鷹肩帶，最多不超過班級人數的10%，優先推薦班級、區級先進。

5、鼓勵學生參加“紅領巾俱樂部”。

我校周邊，農村新社區成長很快。隨著居委會工作的不斷完善，社區中能承擔起少先隊輔助教育的工作者也在逐步增加。初步設想通過街道團委的協調，在后廟社區設立“紅領巾俱樂部”，開展社區少先隊活動。并以此為依托，為學生提高假期活動場地，鍛煉學生多種能力。

九月份

本月紀念日：9月3日中國抗日戰爭勝利紀念日、9月10日中國教師節、9月14日世界清潔地球日、9月19日全民國防教育日、9月20日中國愛牙日、公民道德宣傳日、9月21日國際和平日

1．總結暑假生活

2．舉行開學典禮

3．完善班級包干細則，人人一塊則“責任田”

4．迎接第25個教師節，開展尊師活動

5．雛鷹研究院運行，新一屆隊干部上任，下發標志

6．完成全國青少年版權保護知識競賽試題

7．準備迎接市綠色學校復查

8．教室布置（學習園地、雛鷹爭章臺、標語）

9．各班黑板報驗收，主題自擬

10．四比競賽開始，隊長學校開學

11．制定少先隊工作計劃、班級制定工作計劃并上交

12．開展“我心目中最不文明的言行”調查活動，確定本學期過關禮儀內容

13．第一次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”

14．銀星電視臺開始拍攝

15．推薦優秀作品參加市“我和紅領巾”征文比賽

16．“干干凈凈迎國慶”校園公益勞動

十月份

本月紀念日：10月1日國慶節、10月3日中秋節、10月13日建隊節、10月15日國際盲人節、10月16日世界糧食日、10月26日重陽節、10月31日世界勤儉日

1．慶祝建隊60周年——“我和紅領巾有個約定”主題黑板報驗收

2．重陽節敬老活動

3．第二次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”

十一月

本月紀念日：11月9日中國消防宣傳日(消防節)、11月17日國際學生日、11月26日感恩節

1．愛心義賣

2．第三次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”。

3．“感恩的心”主題黑板報驗收

十二月

本月紀念日：12月3日世界殘疾人日、12月4日中國法制宣傳日、12月9日運動紀念日、12月12日西安事變紀念日、12月13日南京大屠殺悼念日、12月20日澳門回歸紀念日、12月25日圣誕節

1．第四次隊長學校，評選少先隊隊干部中的“每月一星”

2．群體素質報告會

3．關于“南京大屠殺”主題黑板報驗收

一月

本月紀念日：1月1日元旦

1．慶祝元旦，開展迎新年活動

2．表彰一批禮儀小標兵

3．班級考核各類資料上交

二月

本月紀念日：2月14日春節、2月28日元宵

1．少先隊工作總結

2．班級學期考核

3．布置寒假生活

第一學期班級工作計劃篇二

認真貫徹學校“以人為本，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態管理理念，遵循公平性、持續性、協調性，生態系統的自我調節、循環再生、生態平衡等生態學基本原則和原理，構建優良的教育生態環境。全面落實《鐵四院中學班級考核細則》等制度，強化、規范班級管理，加強學生日常規范養成教育;重點打造“小能人工程”;深化班級民主管理，開好主題班會，在取得“學校衛生品牌”、“中午管理品牌”的基礎上，創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現學生的自我管理。創造“教育生態管理品牌”。

目標：構建優良的班級教育生態環境。

1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。

以行動落實學校“關愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅;像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長;像一個優秀的教練一樣，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。總之，為學生創造一個優良的教育生態環境。

2、用《士兵突擊》中鋼七連的“不拋棄、不放棄”打造班魂，ji勵每一個學生樹立崇高理想，并為之不懈努力。

3、言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

4、拿起表揚的武器。ji勵學生不斷完善自我，不斷進步。

5、繼續家訪，保持與家長的密切聯系，建立和學生家長的良好關系。

6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育生態環境。

以培養學生養成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論向導，以班會、班刊《七彩》、黑板報、墻報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態育人環境，培養學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態度!教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

7、安全重于泰山，時刻不容松懈。

加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

目標：全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理。

(一)健全、完善《班級細則》，并帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成為習慣。

(二)鞏固、完善民主管理制度：

1、改組班委會為班務會。改稱班長為領事，下設24個部，改稱委員為部長。目的是實行全員參與管理，用學生的特長管理班級，這是實現民主管理的基石和保證。充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。

2、班務會骨干成員實行述職制度，民主評定班務會核心成員。對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，對不工作或工作不負責的班干部，幫教，直至很好地履行職責。

3、根據實際及時召集有關部長，探討班級學習、管理、常規等出現的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。

3、對工作積極、工作能力強、成效顯著的領事、部長，予以獎勵，鼓勵學生干部創新管理。

(三)常規工作長抓不懈。

1、進一步完善衛生值日和衛生包干制度。進一步完善紀律值日和衛生值日制度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛煉。以獎勵促衛生，優化衛生責任包干制度，由衛生部長全權負責此項工作的開展。

2、表揚優秀，ji勵爭優。力爭流動紅旗安家落戶。

3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說臟話、亂吐口香糖等不文明行為。

4、做好兩操。堅持廣播操排隊下樓規定，并不斷提高質量。

5、經常性舉行主題班會。完成學校規定主題班會：(2月份：加強行為規范，做文明中學生;3月份：“329”全國安全教育日活動;6月份：“629禁du宣傳日”。)根據班級實際，每周舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。

第一學期班級工作計劃篇三

剛踏入學校大門的一年級小學生，對于學校的日常生活和學習環境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來說都極其陌生，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生，特制定本學期班級工作計劃。

本班現有學生37人，孩子們剛從幼兒成為小學生，經歷著生理和心理發展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低，注意力容易分散；部分學生經常會出現“違規”現象；伙伴之間往往以"玩"為主題，經常出現打鬧，告狀等現象；在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

（一）抓好學生的常規教育，強化行為習慣的養成。

良好行為習慣的養成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。一年級學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生等特點，我班制定了"班規"兒歌，并組織學生進行理解背誦，從文明禮貌、學習

態度、講究衛生等各方面對學生進行訓練和指導，嚴抓學生的日常行為規范。 老師要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。使學生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育，自我管理的能力。

1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重。確實加強安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。操場上不玩沙石和棍棒，沒有老師指導不得攀爬單雙杠，以免發生危險，在校時間嚴禁隨意出校門。廁所存在安全隱患，提醒同學們上廁所時千萬注意安全，剛入學時老師領著學生上廁所，并對學生進行現場教育。充分利用班會或上課時間加強安全宣傳教育，讓學生逐步真正認識到安全確實重要。 在對他們“說”的同時，更注重教他們“做”。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成“認真學習光榮、不認真學習可恥”的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衛生的教育。剛入學時，要利用課余時間或打掃衛生的時間，老師親自和學生打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，再漸漸給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中個個是小皇帝的現狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力極差極差的現狀，向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

7、進行不吃零食的教育。剛入學的.學生，每天口袋或書包里裝著或多戓少的零食，多數都是垃圾食品，有的同學吃完后就隨地亂扔包裝袋。針對這種現狀，老師利用上課或班會時間給學生講解吃零食的危害，既不衛生，又久對身體健康不利，讓學生從內心深處拒絕零食。對個別不聽勸告的同學，和家長聯系。

（二）抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手。

這學期，成立七個小組，小組內輪流當組長，從一開始的收發作業本，指導衛生打掃，每天匯報班級課堂、作業、課間等情況開始，逐步發展學生的能力。實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。

（三）做好與家長的聯系工作。

本學期伊始，考慮到學生年齡小、自制力差，決定經常和家長聯系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現心中有數，以便有針對性地進行指導和教育。特別是對于后進生來說，這項工作尤為重要。個別學生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。老師要及時與家長保持聯系，了解學生的思想動態，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。

（四）教師對自身的要求：

關心熱愛學生、公平公正地對待每一個學生，尤其是對待后進生和有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現有特長的學生，并加以培養引導，對表現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

第一學期班級工作計劃篇四

班級總共有35人，女生19名，男生16名。其中父母離異家庭有七人，特困生有8名，由于智力等各方面原因造成的原因學習障礙的有4人，行為偏差生的有4名。

1. 班級紀律渙散，集體活動許多學生都懶于參加。

2. 常規工作無人過問，班干部不能以身作起到帶頭作用，管理班級方面表現不盡如人意。

3. 學習基礎差，態度不夠端正。學生上進心、自信心不強。

4. 整個班級缺少核心人物，集體缺少凝聚力、缺乏進取意識，為實現目標而努力的程度不夠。

5. 學校、班級的規章制度需要老師反復叮囑尚能做到，還不能形成自覺行為。

6. 班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

1. 學生大多以自我為中心，不關心他人。

2. 學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差，學有余力者自行完成作業后不抓緊時間復習、預習。

3. 較多學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志，鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

4. 家庭教育上的問題。（１）寵愛多，對子女的學習和行為習慣嚴格要求少；（２）少數家長對子女期望值低。（3）家庭特殊的學生比較多，家庭教育存在很大的問題。

5. 行為習慣已經基本養成，尊師不夠，缺乏自身約束力。

1. 班級基本穩定有序，能遵守學校的規章制度和日常行為規范。

2. 班干部能以身作則并起到帶頭作用。

3. 能做到班級上課紀律良好，認真聽講。

4. 改善后進生的行為習慣和學習習慣。

（一）開學常規教育（９月）

１．提出"四個一"要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次校、班會；（４）出好第一期黑板報。

2．學習《行為規范》與學習常規。

（二）.健全班級的管理機構

1．班會：提出階段要求——（1）做好二分鐘預備鈴準備（2）穩定上課紀律

2．調整班級干部隊伍。

3．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

（三）制定目標

1．班會談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。

2．制定班級、小組和個人目標。

3．制定班級目標管理計劃。

4．確認共同目標及教學要求。

（四）愛國主義教育（9月-10月）

1. 班會：“一人一句心里話，千言萬語頌祖國”忠誠誓言討論征集。

2. 完成第二期黑板報。

3. 認真討論設計主題班會——“慶國慶60周年”。

4. 組織行動，重點抓好：（１）課堂學習和自修課組織紀律；（２）平時預復習；

5. 認真復習、科學復習，迎接期中考試。

（五）班級學習教研會（11月）

1．期中情況分析和總結。

2．目標達成度，表揚做出的努力。

3. 分析存在問題及改進班級工作的建議。

4．基本完成班級家訪工作。

（六）學習方法研討會（12月）

通過班級典型榜樣的設立，鼓勵更多同學勤努力發奮讀書的。

（七）科學學習方法介紹（1月）

1．學生科學學習經驗交流。

2．教師歸納科學的學習方法。

（十三）動員期終復習迎考（１月）

（十四）班級期終，總結（１月）

第一學期班級工作計劃篇五

一個學期過去了，孩子們已經漸漸適應幼兒園的生活，習慣較長時間地離開親人，習慣和老師、小朋友們在一起。孩子們開始接受和親近老師，對老師產生了初步的信任感和依賴感，他們會告訴老師自己的需求，會回應老師的詢問。我班幼兒個性、能力差異明顯，大多數幼兒性格活潑、開朗，在集體生活中情緒穩定、愉快，愿意和老師、同伴一起參加各項活動。個別幼兒性格內向卻個性極強，不愿意與人交流，還沒有完全適應集體生活，對環境的適應能力較弱。

我班幼兒最大的問題在于自理能力弱、規則意識淡薄、交往能力差，這也是由托班幼兒特有的年齡特征所決定的。因此，本學期我們還將繼續以逐步培養幼兒的生活自理能力、規則意識和社會交往能力為工作重點，從幼兒的日常生活抓起，關注保教細節，通過各種形式的活動，促進幼兒的成長。

根據托班幼兒的年齡特點，從日常生活入手，結合六大領域的教育教學活動、生活活動以及戶外活動等方面進行培養，主要目標與措施如下：

（一）健康領域

目標：

1．喜歡幼兒園的集體生活，喜歡和老師、小伙伴在一起。

2．培養基本的生活自理能力，生活習慣良好。

3．對幼兒園的生活感到安全和舒適，情緒穩定、愉快。

4．愿意跟隨老師參加戶外走步游戲活動，提高身體協調能力。

5．有初步的安全意識和衛生常識。

措施：

1．通過日常生活環節，培養幼兒的生活自理能力。

2．通過“小巧手”評比活動及鼓勵、表揚、獎勵等多種形式，激發幼兒自我服務的強烈愿望。

3．逐步落實快樂細節，激發幼兒在園進餐、午睡的興趣。

4．結合園本主題活動“運動的球”，組織幼兒開展有趣的戶外游戲活動。

5．用游戲的形式引導幼兒了解安全知識，培養初步的自我保護意識。

6.通過日常談話、教學活動等途徑，教育幼兒講衛生。做好衛生護理工作，預防流感，增強全日觀察，注意監測幼兒體溫。

（二）語言領域

目標：

1．喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。

2．能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3．學習普通話，愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

4．喜歡看圖書，并樂意表達自己的認識和感受，學習跟念兒歌。

措施：

1．創造溫馨的閱讀區環境，投放圖書、指偶、玩偶等材料，激發幼兒“看”與“說”的興趣。

2．指導幼兒正確的閱讀方法，引導幼兒專注地閱讀。

3．在一日生活中，培養幼兒注意傾聽的習慣及語言表達能力。

4．通過情境性區域游戲，豐富幼兒的情境性語言。

（三）社會領域

目標：

1．愿意上幼兒園，愿意親近老師和同伴。

2．能跟隨老師參加集體活動，愿意與同伴一起游戲。

3．嘗試與喜歡的同伴分享玩具，體驗其中的快樂。

4．樂意招呼他人，并進行簡單的應答。

5．知道自己的名字、年齡、性別、班級名稱，認識自己的標記。

6．學習在集體生活中遵守簡單的規則。

措施：

1．每天入園時，和老師擊掌問好，增進師生情感。

2．及時肯定與表揚愿意分享的孩子，鞏固與增強幼兒的分享意識。

3．進餐時，請寶寶為同伴分勺子、毛巾，體驗為同伴服務與交往的樂趣。

4．組織豐富多彩的活動，鼓勵幼兒與同伴交往，愉快地參加幼兒園慶“六一”游園活動。

5．利用假日小分隊、家長開放周等各種途徑，促進幼兒與教師、同伴及成

人間的交流。

（四）科學領域

目標：

1．在成人的引導下注意周圍環境中的有趣的事物。

2．學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，感受探究、操作的快樂。

3．愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

4．認識幾種簡單的顏色和圖形。

措施：

1．利用飯后散步、春游等活動，帶領幼兒觀察自然景物，引導幼兒說出自己看到的東西。

2．飼養小烏龜、小金魚，引導幼兒觀察和喂養。

3．在情境性區域活動中，提供豐富的可操作材料，提高幼兒的動手操作能力，學習顏色和形狀配對。

（五）藝術領域

目標：

1．喜歡親近周圍環境中美的事物，并產生愉悅的情緒。

2．樂意聽音樂，喜歡跟著教師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發出聲響的器具。

3．喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。 措施：

1．利用一日生活中的過度環節，放一些節奏感較強的音樂，和幼兒一起跟著節奏做簡單的動作。

2．引導幼兒在認識三原色的基礎上，豐富其它色彩的認識，培養他們對色彩的喜愛，作畫時，鼓勵幼兒多用顏色。

1．召開家長會和家委會，讓家長了解本學期班級工作重點，提出寶貴意見。

2．通過家長開放周活動，讓家長走進幼兒園，觀摩幼兒在園半日活動，增進對幼兒園的了解及認同感。

3．舉行假日小分隊活動，豐富幼兒與家長的生活，以慶“三八”為主題，增進幼兒與媽媽之間的情感交流。

4．邀請家長參加幼兒園慶“六一”活動，與孩子共同體驗節日的快樂。

5. 通過論壇、親子冊、電話交流、約談等多種形式，做好家園聯系工作，增強與教師的相互交流、理解與支持。

6．發揮園級家委會、班級家委會的帶頭作用，爭取家長配合，確保班級工作的順利開展。

三月份：

1．甜蜜的開學：幫助幼兒盡快調整情緒，適應幼兒園生活。

2．班級家長會、園級家委會：了解幼兒園及班級本學期將開展的主要活動，爭取家長配合。

3．園本主題活動“小鳥回來了”：組織幼兒開展“找小鳥”的活動，結合日常生活對幼兒進愛小鳥、愛綠色的環保教育。

4．假日小分隊活動：慶祝媽媽的節日，品嘗媽媽親手制作的菜肴，為媽媽感到自豪。

5．“小巧手”第一期活動：引導幼兒學習獨立穿褲子，能分清褲子的前后。

6．快樂手指游戲：大拇指。

7．戶外走步游戲活動：踩腳印。

四月份：

1．快樂春游：引導幼兒觀察春天的自然景物，感受春天的美麗，樂意親近大自然。

2．家長開放周：重點關注幼兒生活細節及活動過度環節，讓家長進一步感受教師對幼兒保育護理的細致。

3．園本主題活動“運動的球”：組織幼兒開展豐富多彩的戶外游戲活動，體驗運動帶來的快樂，發展幼兒身體基本動作。

4．“小巧手”第二期活動：學習穿有雌雄貼的鞋子，會自己拔后跟，將腳套入鞋中，能分清左右腳。

5．快樂手指游戲：金勾勾、銀勾勾。

6．戶外走步游戲活動：小熊運西瓜。

五月份：

1．晨間親子鍛煉活動：利用自制體育器械“小扁擔”，開展爬的親子游戲活動，體驗親子游戲的快樂。

2．“小巧手”第三期活動：學習邊對邊、角對角疊毛巾。

3．快樂手指游戲：包餃子。

4．戶外走步游戲活動：咕嚕咕嚕走。

六月份：

1．慶“六一”：參加“同唱一首歌，共享快樂童年”慶“六一”活動，與幼兒共同感受節日的快樂。

2．“小巧手”第四期活動：學習將衣角對整齊，從下至上扣紐扣。

3．快樂手指游戲：五只猴子。

4．戶外走步游戲活動：運鴨蛋。

托班幼兒普遍自理能力弱、獨立性差，因此，本學期，我班將繼續以培養幼兒的動手能力和自我服務能力為目標，開展“小巧手”班級特色活動。每月選擇一項重點學習的生活技能，如穿鞋子、穿褲子、疊毛巾、扣紐扣等，請家長配合教師，指導幼兒練習。每月的月底，班級將邀請家委會成員來園進行觀摩和評比，選出 “每月之星”，并獲得獎品，激發幼兒學習生活技能的積極性，提高幼兒的生活自理能力和動手操作能力。