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2023年幼兒園開學第一天教案反思(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:06:20
2023年幼兒園開學第一天教案反思(四篇)
時間:2024-03-20 19:06:20     小編:儲心悅Y

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園開學第一天教案反思篇一

學習校園安全知識,認識安全警示牌,對學生進行安全教育,防患于未然。

五年級三班全體學生

教室

安全知識、警示牌

一、導入班會

男:我們青少年是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關注。

女:“同學們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。五年級二班《校園安全》主題班會現在開始。

二、學習安全知識

女:同學們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨,當朝霞映紅了我的雙頰,當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生,我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?

1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全:上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序,按規范操作,不隨意動用器材和藥品,不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3、集體活動安全:班級、年級組織的戶外活動、社會活動等,要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛,積極疏導化解,不能采用簡單粗暴的方法,嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解,如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、安全順口溜:

上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂。

上下樓梯靠右走,危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦,寬容謙讓是良方。

三、安全知識問答

1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌,學生指認)

在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時時刻刻提醒著我們注意安全,同學們可要留心觀察呀!但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應該細心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。

2、像這種情況,我們班發生過嗎?

a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b、在教室里互相追趕。

這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

3、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)

師小結:同學們找的這些安全隱患非常好,是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映,自己的問題可要及時改正,防患于未然。

4、安全知識問答。

四、班會尾聲

班主任講話:同學們,你們這次班會開得非常成功。通過這次班會,我們學到了許多安全知識,希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

幼兒園開學第一天教案反思篇二

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。

2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個教學環節中。

3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

1、保教人員檢查教學室內外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環境。

3、毽子。

(一)入園教學

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話教學

1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊上廁所的過程中,發現問題,解決問題。

(四)戶外教學

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

(五)室內教學

1、說說自己的新發現:

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

(六)離園教學

1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時間入園。

(七)延伸教學

家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標。

幼兒園開學第一天教案反思篇三

1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂,能發現同伴和班級的境的變化。

2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動的主要常規。

布置好開展第一個主題所需要的環境、墻飾。

一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

1、教師:過了一個寒假,小朋友們有很長時間沒有見面了。今天,我們小x班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?

2、老師:過了一個寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)

二、發現班級環境,區角的變化,了解在區角活動的規則。

教師:我們的小x班還是原來的樣子嗎?哪些地方發生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環境的布置,介紹各個活動區的名稱、活動內容,共同討論每個區的活動規則,并將規則記錄下來。

三、自主選組。

1、商量、確定以什么為組名。老師:上學期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用__為組名,選出了__組?,F在,我們還可以用什么來做組名。

2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學后發現大家都長大了,對我的一個指令反應都很快,排位子的時候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。

開學第一天對于老師來說一般都是具有挑戰性的一天,孩子們在暑假玩了兩個月,開學第一天要給她們收收心,讓他們開始認識到要開始上學了。

幼兒園開學第一天教案反思篇四

大班下學期,幼兒多數為自己即將成為一名小學生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時間觀念不強,入園不及時;并且在與小學老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學時,不了解小學生基本的學習和生活常規,導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。針對這一情況,我設計了《開學第一天》這一語言活動,引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步了解小學生的基本規范,為幼兒能順利入小學打好基礎。

1、引導幼兒認真傾聽故事,并在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做小學生愿望。

幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,了解小學生的學習和生活常規。

幼兒能完整條理的續編故事。

幻燈片

一、談話導入課題。

“小朋友,你們快要上小學了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒?”

二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事,提問:

(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學的路上發生了什么事?

小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事,提問:

(1)小猴子為什么會坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結:課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:

(1)我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)小猴子懂事的點了點頭,那么小猴子上學的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)

五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀小學生的愿望。

“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的'話,肯定會變為一名不錯的小學生,我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

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