作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

橙色的畫教案設(shè)計篇一

《橙色的畫》是以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色，到有意識的運(yùn)用色彩，會用科學(xué)的方法認(rèn)識和理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由兩個原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識三間色之橙色及其色相。

2、以橙色為主表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。

3、通過欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。

教學(xué)重點：

通過調(diào)色認(rèn)識不同量的紅色和黃色調(diào)出來的顏色是不同的，認(rèn)識和感知以橙色為主要顏色的畫面給人們帶來的特有的美感。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)是行啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 、 水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、作品

教學(xué)過程：

1、師：同學(xué)們，雨過天晴后，天邊會出現(xiàn)一道漂亮的什么？

見過彩虹嗎？它由幾種顏色組成？

2、在彩虹中有三種顏色是最特別的，你們知道是哪三種顏色嗎？

（三原色：紅黃藍(lán)）同時請學(xué)生說說他們特別的原因？

3、師：三原色的特別之處在這三種顏色是無法用其他顏色調(diào)配出來，而他們卻能調(diào)配產(chǎn)生其他的顏色。

4、老師示范調(diào)色：紅和黃→橙色

（把兩種同等量的原色混合在同一個容器中），請孩子們觀察發(fā)生了什么變化？

5、間色：由兩種原色調(diào)配出來的顏色，叫間色。

6、孩子們嘗試調(diào)配橙色

師：請學(xué)生也嘗試調(diào)調(diào)橙色，調(diào)好后，在紙上畫畫？同時同桌之間比較，你們調(diào)配出來的橙色有區(qū)別嗎？有什么不同？討論這是什么原因？

反饋：紅色多和黃→橙色 （偏紅）紅色和黃多→橙色（偏黃）

師：像這些顏色，它們的“相貌”雖然和橙色有所不同，有的偏紅，有的偏黃，但和橙色是有聯(lián)系的，因此，他們也是“橙色”家庭中的成員。 板書課題《橙色的畫》

1、師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見，請大家回憶，有哪些物體或場景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、夜晚的燈光等同時媒體依此出示相關(guān)的圖）。

2、問：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請孩子們說說橙色帶給大家什么感覺？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

3、師：正因為橙色具有給人心理上“暖”的感覺的特征，因此人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來表現(xiàn)畫面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。

4、欣賞名家作品：

（1）、出示高加明的農(nóng)民畫《打菜籽》

a、請孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說說你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時人們的心情？（高興、喜悅）

b、介紹作者、作品特點？

（2）、出示凡高《向日葵》

請同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺？（明亮、充滿生命）

介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過橙色系列的色彩表達(dá)對光明的向往，對生命的熱愛。

（3）、米勒《晚鐘》請學(xué)生說說這張作品帶給我們的感受？

（4）、媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：

請孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫”？

小結(jié)：橙色的畫指以橙色為主的畫，在這些作品的畫面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫面有對比更生動、和諧。

5、欣賞學(xué)生作品：

師：請學(xué)生們觀察，欣賞書中的小畫家們的作品，說說他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說說比較喜歡哪張作品？

6、小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來不是的物體或場景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。

1、學(xué)生練習(xí)調(diào)色。

2、以橙色為主，畫一幅畫。如果能用自己調(diào)出的橙色畫最好。

1、請孩子把自己的作品介紹給大家。

2、學(xué)生互評。

1、橙色在古代還是權(quán)貴、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龍袍、佛相等。

2、請孩子們說說你對這節(jié)課的收獲。課后以綠色來畫一幅畫。

橙色的畫教案設(shè)計篇二

1、情感目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，從點滴中感受生活中的美，熱愛生活，提高學(xué)生的審美情趣。

2、認(rèn)知目標(biāo)——回顧三原色這個知識點，認(rèn)識橙色及橙色的畫，知道橙色是間色的一種，理解這些美術(shù)用語。顏料的簡單調(diào)配。

3、操作目標(biāo)——利用簡單的調(diào)色創(chuàng)作一幅橙色的畫。

橙色及橙色的畫給人的感覺。

顏料的調(diào)配創(chuàng)作出橙色的畫。

燒杯、顏料、水、調(diào)色盤、水粉筆、課件

一 .小實驗導(dǎo)入橙色

師：同學(xué)們，春天來了（出示課件）小草在細(xì)雨的澆灌下偷偷的從泥土里鉆出小腦袋，嫩綠嫩綠的，花園里的花朵競相開放。有粉紅的，黃色的，紫色的，大紅的，橘黃的，天藍(lán)的。多的數(shù)都數(shù)不過來。成千上萬的色彩組成了一個色彩的王國。在這個色彩世界里有一個非常有趣的事情，這些漂亮的色彩都是有三種顏色變出來的，你們知道是哪三種顏色嗎？

生：紅黃藍(lán)

師：你真棒呀！他們是三原色紅黃藍(lán)，現(xiàn)在我就用三原色來變個小魔術(shù)，誰愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）

告訴大家你看到了什么？

生：紅色和黃色（出示玻璃容器，并做試驗）

師：這是三原色兩種，紅和黃。（板書）

看紅色不見了，黃色也不見了，變出來了什么？（橙色）

誰知到這橙色是怎么變出來的嗎？

生：把紅的和黃的加在一起

師：你們真是火眼金睛啊，是的，一半紅色，一半黃色調(diào)出來的就是橙色，像這種有兩種原色調(diào)在一起變出來的顏色叫間色

二 找出橙色

師：看到老師調(diào)出的橙色，那請你在你的油畫棒里找出橙色吧。我們看誰著的最全最快，找完同桌互相檢查一下找得對不對啊。

生：找顏色

師：好，大家都好棒，都找出了橙色。為什么大家找到的橙色有好多種，有的顏色深有的顏色淺呢？現(xiàn)在請你們小組討論，看哪個小組最先找到答案！

生：回答

師：你們真是棒極了，從剛才老師的小實驗中發(fā)現(xiàn)了一個小規(guī)律，我們在調(diào)色時，可以以一種顏色為基礎(chǔ)調(diào)節(jié)另一種顏色的量，就會使調(diào)出來的橙色有層出不窮的變化。看同學(xué)們拿到的橙色有好多種，都有獨特“相貌”我們給他起個名字叫“色相”。這些顏色的色相都不相同，但是都和橙色有關(guān)系，我們把這么都橙色都叫把它歸成橙色家族。今天我們就用這些深淺不同的橙色家族成員進(jìn)行繪畫好嗎？（板書）

三 欣賞作品

（1）生活中的橙色欣賞。

師：在日常生活中，橙色和我們有著密不可分關(guān)系。誰能快速的說出在哪些地方見到過橙色，那些事物是橙的？

生：回答

師：真是生活中的有心人，這你也發(fā)現(xiàn)了

是啊生活中的水果有橙色的，衣服有橙色的，秋天的風(fēng)景多美啊真是橙色的世界，哎連廚房也是橙色的。你們知道設(shè)計師為什么要把餐廳裝飾橙色嗎？橙色是一種讓人看了之后心里暖洋洋的顏色，他會讓在餐廳里吃飯的人覺得特別溫馨，因次會食量大增，所以很多的餐廳都選擇橙色來裝飾。

（2）大師作品欣賞。

師：為了表達(dá)自己心中的興奮，溫暖，往往畫家們在繪畫時也喜歡用橙色來繪畫。

師：那誰能說說什么樣的畫才叫橙色的畫呢？

生：回答

師：你總結(jié)的真不錯，在一幅作品中如果橙色居多就成為橙色的畫，除了使用橙色外也可以加多種顏色作為陪襯，使畫面更有層次感，色彩更豐富。

（3）學(xué)生作品欣賞與各種對比色賞析。

老師還為你們搜集了一些不同色彩的作品讓我們一起來欣賞一下，與這些作品相比，橙色的畫給你的感覺又有什么不一樣的地方？（溫暖明亮）

師：橙色有時也代表著成熟收獲，溫馨。哇！這么多美好的感受，老師也禁不住想表現(xiàn)一下，讓我來給你們露一手怎么樣？

四 教師演示

看到老師的作品，你們想不想用自己調(diào)出的顏色畫點什么？你們想畫什么呢？

生：～

師；你們的想法他有創(chuàng)意了！真了不起老師都佩服你們。告訴你們一個小秘密。我準(zhǔn)備舉辦一個橙色作品展，看我把它們都帶來了請同學(xué)們欣賞一下吧（播放課件）哎這兒還有呢。原來橙色的畫也可以用不同的材料不同的方法做成啊。你們想到了嗎？你們覺得這些作品怎么樣？

生：～

師：但是老師相信更精彩的作品會在你們的手中誕生。你們就是最有創(chuàng)意的小畫家！那咱們還等什么開始我們的創(chuàng)作之旅吧！

五 學(xué)生習(xí)作

教師糾錯輔導(dǎo)

六 作業(yè)講評

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識了橙色，體會了橙色的.溫暖與熱情希望同學(xué)們在課下嘗試用各種色彩大膽進(jìn)行繪畫享受色彩帶給我們美好的視覺感受。

橙色的畫教案設(shè)計篇三

了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色變化進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

運(yùn)用不同量的紅的，黃色兩種原色，調(diào)配，并發(fā)現(xiàn)不同傾向的橙色。

一、導(dǎo)入部分：

1、出示三原色：紅黃藍(lán)。

2、色彩調(diào)配小實驗：（紅黃=橙）得出間色概念。

板書課題

二、新課教學(xué)

a走進(jìn)橙色：

1、生活中有哪些事物是橙色的？

2、這些橙色給你什么感覺，會讓你想到什么？

3、欣賞學(xué)生和大師的有關(guān)橙色的作品。

b實驗觀察與分析：

1、這些美麗的圖片和畫面中的橙色為什么不同？

2、帶領(lǐng)學(xué)生實驗得出：一種原色加入量的多少直接影響色彩的深淺。

c欣賞分析：

欣賞農(nóng)民畫《打菜籽》

1、你看到了什么？表現(xiàn)什么季節(jié)？

2、這幅作品主要用到的顏色是誰？為什么這樣用？

3、如果只有一種橙色好不好？為什么？

4、畫面中還有哪些色彩，他們在這幅畫中起到什么作用？

三、看一看老師的范畫

四、學(xué)生嘗試創(chuàng)作

五、作品展評

1、畫面橙色的運(yùn)用2、色彩與內(nèi)容的結(jié)合

六、小結(jié)、拓展

橙色的畫

原色：紅黃藍(lán)

紅=橙色間色

明亮、活潑、溫暖、熱