總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇一

教師文化業務素質不斷提高的有效途徑是“繼續教育”，一年來，我校本著這一宗旨，引導教師積極參與繼續教育的學習，并收到了一定的效果。

年初，學校為了更好的將繼續教育工作做的更好，學校成立了繼續教育領導小組，在領導小組的督導下，教師繼續參與繼續教育的報名學習，參加人員占教職工總數的93.2%，在旗進修校組織的培訓學習時，無一缺席現象。無論在培訓人次還是在培訓質量上，無論是公共課還是專業課，都認真學習、做好筆記，真正做到了學有所得。無論在業務水平上、文化知識上，對現在教育教學形式的理解上，在名師的指導下，均有不同程度的提高。

為了提高學校的整體教育水平，提高教師的素質是關鍵，為此，學校一年來以教研教改為載體，以校本培訓活動為有效形式，積極組織教師進行學習，集體備課，收看光盤，學習他人的先進經驗，不惜代價安排先進教師參加外出學習培訓，培訓返回后，認真做好匯報，上好匯報課。一學年下來，教師學完所學的內容均能寫出了繼續教育的新的體會，并能夠把所學知識與教育教學實際相結合，使教育教學質量有所提高。

一學年以來，凡是參加繼續教育學習的同志經學后考試，學完應用，繼續教育成績均能達到合格以上，真正使繼續教育成為了提高教師文化、業務水平的有效途徑。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇二

一、工作回顧

1、開學初結合我校實際，制定了切實可行的小學繼教工作計劃，按時進行了工作的部署。

（1）、成立了工作領導小組。

（2）、職責保障，以校長親自任組長，副校長、教導主任任副組長，各教研組組長為成員。分工明確，團結協作，按步工作。

2、三月初我們開展了網上曬客的評選活動，在優質課評選中的獲勝者選出五名教師參加曬客活動，但由于我校教師年齡偏大、眼花、不會電腦這一特點，都是繼教辦和微機員幫助處理，完成了上級交給的任務。

3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的五位教師，他們認真按要求寫出教學設計、重難點、學情分析等，并打字變成電子版，同時繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務，結果有一名教師的參賽作品被選中。

4、四月我校據縣進修的要求，每所學校選出5人參加省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會電腦的是多數，經校長等領導研究最后確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛寫作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能按照要求盡量去做好，這項工作在九月末結束。

5、利用每周五的業務學習時間，全體教師分散進行了課程改革剛要和課標的學習，在五月我們全體任課教師進行了《課程改革剛要》的考試，通過近三個月的自學老教師們都能考出較好的成績。

6、根據縣教育局的要求，我校繼教辦在五年級初選五名選手，選題在四、五年級共四冊書中的五十個字詞，并在額外加了十個詞語，結果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學勝出，這五名同學于六月十八號，六月二十號在實驗室分別聽寫了一年級上下冊要求掌握的詞語效果較好，六月二十三號、二十六號分別聽寫二年級上下冊的詞語效果不夠理想，回家改錯弄會為止，七月二日、七月七日把三年級的詞語考完，在假期弄會弄懂，以迎接北片的選拔。

7、六月各科課程已接近尾聲，教師根據所教學科進行教學反思，體現教師半年來的教學效果，選出優秀的教學反思10人，各教研組根據開學初制定的教研工作計劃，切實開展了校本教研活動，積極派出教師參加省、市、縣、鄉級以上培訓十二次52人次。

二、取得的成績

1、要求明確，達到目的各教師按時參加了學校組織的集中學習，在學習中，做到認真聽課，認真記筆記。并抽時間自學，并寫出了自學筆記。

2、教師業務能力顯著提高。學校組織教師認真學習和實踐現代教育理論，教師的教育思想和教育觀念進一步轉變，更清晰地認識到教育的功能是開發人的潛能、發展人的素質、實現人的價值。我校支持教師參加各種培訓，利用現代教育技術手段輔助教學，教師實施素質教育的能力和水平明顯提高。

三、存在的不足

1、由于我校教師年齡結構偏大，在思想上有待于進一步提高。

2、培訓工作有待于更進一步的.細化和加強。

四、下一步工作打算

1、加強對我骨干教師培訓，要求教師均以骨干教師的條件來要求自己，努力提高自身業務素質和能力。

2、在本期工作成效的基礎上，更進一步完善紅星學校繼教培訓工作的指導和學習。

總之，我校繼續教育工作在全體教師的積極參與、齊心協力與共同努力下，取得了良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續努力，找出差距，克服困難，使繼續教育工作更上一個新臺階。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇三

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現象。以前的教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組以市區教師繼續教育內容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，并聘請了中學副校長做《新課改專題培訓》、小學老師的《骨干班主任經驗介紹》、校長的《研究性學習專題講座》等專題培訓，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校90%的教師獲得了教育信息技術二級培訓合格證書，沒有取得的，也正在參加補考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩癬運用信息，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，如王主任的《普通話培訓》等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業知識更新與拓展等專業培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。青年教師在各項活動中脫穎而出，得到了領導老師的一致好評。老師的電教論文獲省級二等獎；老師的電子教案獲市級二等獎。等九名老師在區教學競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領導對青年教師的引領和培養。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇四

①建立相應的規章制度；

②師資隊伍建設；

③組織培訓；

④負責培訓效果測評；

⑤檔案建設；

三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：

①動員組織本組教師參加培訓；

②主持以組為單位的教科研活動。

(1)培訓制度;(2)研討制度;(3)學科培訓制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎勵制度;(7)繼續教育主題培訓制度。

3、班子引領.為使教師隊伍建設水平不斷提升,引領教師學習、實踐、反思,學校副校級以上領導積極參加市區干訓部門組織的崗位培訓及"十五"校長提高培訓。領導帶頭學習,帶頭研究,率先垂范,引領教師學習提高。

4、舍得投入。為了更好的做好繼續教育工作,學校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支持繼續教育工作,只要是繼續教育所需的資金,學校都基本滿足。

在名師引領中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。我校一向重視讓教師外出學習，與先進教師零距離接觸，本期我校有數十人次外出學習，耗資不菲，但是我們感覺這個錢花得值得，學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

學校利用好校園網站，抓好教師現代教育技能[培訓。我們要求教師用信息技術手段輔助教學,同時對教師制作課件進行輔導。學校的多媒體教室，課件室全體教師開放,調動了教師制作課件的積極性,課件在教學工作中得到了普遍運用,使我校的課堂教學上一個新臺階。教師的綜合素質得到了提高,初步形成了優質教育資源共享的局面。

1、將校本培訓置于我校可持續發展的戰略地位加以思考和籌劃,努力拓展校本培訓的視野和功能。

2、理論聯系實際,注重實踐操作,功在培訓,利在教學。20xx年下期，按照我校校本培訓規劃要求,我校著力于內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。校本研究的主體是本校教師，要充分發揮本校教學骨干、優秀教師的專業引領作用。加大對骨干教師、研究型教師的培養力度。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過專題講座形式與其他教師一起學習先進的課堂教學經驗,抓好課堂教學的有效性研究,提高教育教學質量。

3、打破自上而下的定勢,不因于固定模式,樹立教師在培訓中的主體意識和主動探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學、互動的研訓平臺。

4、體現教師教育的人文化和人格化。強調不是訓誡,是探討;不是遏止,是疏導;不是解答,是領悟。

5、系統的觀點。把業務學習、教研活動及課堂教學競賽等活動緊密聯系起來,相互依托、相互支持,形成一個密不可分,你中有我,我中有你的統一整體,從而發揮系統的最大效能。

我校繼續教育工作從領導到教師都十分重視,學校舍得投入,教師主動、認真,使這項工作做得扎扎實實,卓有成效,既提高了教師的素質,也促進了教學質量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續教育工作會做得更好。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇五

在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。

組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。

（一）學習時間（50學時）

1、集中培訓28學時（其中綜合科12學時，語文、數學16學時）；自學22課時。

2、組織教師參加執教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。

3、部分教師參加學歷提高培訓。

（二）校本培訓

1、師德學習（30學時）

全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時組織教師認真參加假期師德師風學習20天。

2、對教師進行自主高效課堂教學的備課、上課的培訓。組織教師學習了《阜新市中小學自主高效課堂教學基本要求》（討論稿）。使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高了教育教學能力和水平,每年人均計30學時。

學校對繼續教育工作及時積累資料，認真做好了登記工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇六

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，強調理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果能力，實現優質教育資源共享，探索縮小與發達地區的差距，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。

6、骨干教師培訓。骨干教師是學校的精英，是學校的重中之重。我們加強了對骨干教師的培訓，在完成骨干教師認定，發證的基礎上，推薦了市、區級骨干教師，并評選出校級骨干教師；采取在崗研修和離崗研修相結合，以在崗研修為主的辦法，組織學習新的教育教學理論，總結教育教學經驗，帶徒講學，區域內跨校服務,充分發揮了骨干教師的示范、指導、引領、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學習機會，給骨干教師搭建平臺，發揮其輻射作用。對骨干教師加大培養力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業務進修，創造學習機會、條件，使他們快速成長。在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發揮他們的帶頭作用，引領及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、業務素質都不斷的提升。

7、專任教師的培訓，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓。

1、繼續開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴格按照教學常規要求和課程表上課，每一節課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規范、要有創新，要及時對學生的各種作業進行細致批改。

3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。

4、教師要積極按時參加教導處組織的業務學習，做好記錄，完成各種任務。

5、每位教師每學期要寫理論自學筆記；要進行案例分析。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

學校繼續教育工作總結急診科繼續教育工作總結篇七

一、因我是專職音樂教師，我想定期對自己進行專業技術充電是必不可少，每天除備好課、上好課之外，要保證練聲、練琴的時間，以做到拳不離手，曲不離口，專業素質不因畢業年限之久而生疏下降。

二、多多關注專業理論知識的收集，通過網絡、電視等多多收集專業理論知識，既給自己充電，又能在課堂上傳遞給學生們。

三、每天看報看新聞，及時了解國事動態，是做一名合格教師必備的素質。這樣既能讓自己做到與時俱進，也能讓孩子們在學習書本知識的同時從我這里吸取更多的東西。

學校繼續教育計劃(2)

四、每周。主要有關熱點問題、專業技能技巧、師德問題等方面的文章，以“修身養性“，并從中獲益。

五、學習電腦。作為新世紀的青年教師，具備熟練的電腦操作必不可少，包括一些簡單的“課件制作“、”表格繪制“……經常學習一下相關知識及實際操作，既讓自己受益，也對課堂教學大有幫助。

六、用心備課，多多聽課。用心誠是備好課、上好課的必勝法寶。而我也將在新學年多多聽取別的老師尤其是優秀教師的上課過程，以對照自已有何不足，與對方互相交流，共同促進。