作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中秋節教案篇一

1、閱讀《中秋節》，認識節、八、月、十、夜、兒六個字。

2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。

3、學會整體認讀音節ye、yue。

4、學習由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節。

1、認識五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節。會讀、會寫。

2、整體認讀音節ye、yue的學習。

2課時

生字卡片、課文掛圖

第1課時 時間

教學任務：讀兒歌，認識生字、學習復韻母ie、üe、er

一、導入新課

同學們，你們喜歡吃月餅嗎？那什么節日我們才會吃月餅呢？（中秋節）過中秋節的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡樂樂地過節，今天我們就來學習一首兒歌《中秋節》，板書課題。

二、學習兒歌，認識生字

1、學生聽一聽《中秋節》，這首兒歌。

2、師范讀；學生自己試著讀一讀兒歌。

3、說說中秋節是哪一天，這一天像征著什么？

4、自己能讀的同學大聲讀給同們聽。

5、指名學生讀，學生相互評議。

6、師和同學們一起練習用拍手讀的方法，練習記憶。

7、在讀兒歌的基礎上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法認識六個生字。

三、學習復韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue

1、學習韻母ie、ue、r和整體認讀音節ye、yue

（1）觀察圖，隨觀察隨出現ie的韻母，說說它的組成？

（2）學生讀準字音、認識字形。

（3）出示整體認讀音節ye。引導學生：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節，ye是固定音節，要整體認讀。

（4）üe、yue的出示方法和學習方法與ie、ye的方法相同。提示y和üe組成音節時ü上的兩點省寫。

2、er的發音難度較大，可以借助口語中的而且、耳朵、兒子等幫助發音。

3、正確書寫韻母和整體認讀音節。

（1）可采取學生討論、教師執筆、大家評議的方法。

（2）和學生一起看怎樣寫漂亮。

四、總結

這節課你們都學到了什么？

第2課時 時間

一、教學任務：鞏固練習、寫好韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue，并練習與聲母的拼讀。

復習ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue的發音

二、 拼拼讀讀

1、觀察圖，可按照聲母韻母音節音節詞語，學生自己先試著拼一拼。

2、向學生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。

3、指名學生試拼，試拼后肯定、鼓勵學生，為以后打下基礎。

4、出示帶調的音節。（強調ü和j、q、x相拼時要去掉兩點）

xüexue tong xué

diedie hu die

三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做朋友。

1、出示部分聲母和韻母，讓學生連線試作。

2、指名學生拼讀。

四、書寫練習，注意培養學生良好的書寫習慣。

五、完成練習冊上的相關練習。

六、作業

在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue。

板書設計

節 八 月 十 夜 兒

課后附記

中秋節教案篇二

活動目的：

1、知道月餅是中秋節吃的食物，看一看、品一品，知道有各種不同的月餅。

2、運用完整的語言把自己的感受和發現描述出來。

3、體會同小伙伴分享越變得樂趣。

活動準備：

1、月餅（幼兒每人一塊）

2、蘇軾、廣式月餅，水果刀

活動過程：

1、觀察月餅，并相互討論

2、觀察月餅餡，知道月餅有各種口味的

3、請幼兒說一說自己吃過見過的月餅。

老師：小朋友們還吃過、見過其它什么口味的月餅？

4、嘗一嘗

幼兒品嘗月餅，體會分享的樂趣。并且知道月餅是中秋節吃的食物。

活動目的：

1、聽歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲表達的情感。

2、運用動作和聲音表達對歌曲的感受。

活動準備：

1、歌曲《爺爺為我打月餅》

2、幼兒園中班教案情景表演

活動過程：

1、聽歌，初步感受歌曲所表達的意思。

老師：小朋友們聽完這首歌，有什么樣的感覺呀？

2、重復聽一遍，初步理解歌詞內容

這首歌說的是什么？

3、一邊聽歌一邊觀看情景表演，進一步感受歌曲所表達的內容。

讓幼兒感受爺爺對小寶貝的愛。

4、運用動作和聲音表達對歌曲的理解。

活動目的：

1、學習用團、壓的動作制作月餅。

2、樂于參加集體活動，體會成功的快感。

活動準備：

1、橡皮泥、泥工板、娃娃、盤子

2、游戲貨架

活動過程：

1、講故事，引起幼兒興趣。

2、幼兒相互交流討論

3、教師做示范只做月餅，幼兒仔細觀察，掌握材料使用方法及制作過程。

（1）知道材料的使用方法。

（2）仔細觀看老師做示范，掌握整個制作過程。

4、動手制作月餅

教師在一旁巡回指導幼兒用團、壓等方式只做月餅，并提醒幼兒不要用力壓。

5、欣賞月餅

請幼兒把形狀好，花紋清晰的月餅送到游戲貨架上。

中秋節教案篇三

1、閱讀《中秋節》，認識節、八、月、十、夜、兒六個字。

2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。

3、學會整體認讀音節ye、yue。

4、學習由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節。

1、認識五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節。會讀、會寫。

2、整體認讀音節ye、yue的學習。

2課時

生字卡片、課文掛圖

教學任務：讀兒歌，認識生字、學習復韻母ie、üe、er

一、導入新課

同學們，你們喜歡吃月餅嗎？那什么節日我們才會吃月餅呢？（中秋節）過中秋節的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡樂樂地過節，今天我們就來學習一首兒歌《中秋節》，板書課題。

二、學習兒歌，認識生字

1、學生聽一聽《中秋節》，這首兒歌。

2、師范讀；學生自己試著讀一讀兒歌。

3、說說中秋節是哪一天，這一天像征著什么？

4、自己能讀的同學大聲讀給同們聽。

5、指名學生讀，學生相互評議。

6、師和同學們一起練習用拍手讀的方法，練習記憶。

7、在讀兒歌的基礎上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法認識六個生字。

三、學習復韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue

1、學習韻母ie、ue、r和整體認讀音節ye、yue

（1）觀察圖，隨觀察隨出現ie的韻母，說說它的組成？

（2）學生讀準字音、認識字形。

（3）出示整體認讀音節ye。引導學生：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節，ye是固定音節，要整體認讀。

（4）üe、yue的出示方法和學習方法與ie、ye的`方法相同。提示y和üe組成音節時ü上的兩點省寫。

2、er的發音難度較大，可以借助口語中的而且、耳朵、兒子等幫助發音。

3、正確書寫韻母和整體認讀音節。

（1）可采取學生討論、教師執筆、大家評議的方法。

（2）和學生一起看怎樣寫漂亮。

四、總結

這節課你們都學到了什么？

教學任務：鞏固練習、寫好韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue，并練習與聲母的拼讀。

四、 復習ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue的發音

二、 拼拼讀讀

1、觀察圖，可按照聲母韻母音節音節詞語，學生自己先試著拼一拼。

2、向學生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。

3、指名學生試拼，試拼后肯定、鼓勵學生，為以后打下基礎。

4、出示帶調的音節。

三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做朋友。

1、出示部分聲母和韻母，讓學生連線試作。

2、指名學生拼讀。

四、書寫練習，注意培養學生良好的書寫習慣。

五、完成練習冊上的相關練習。

六、作業

在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認讀音節ye、yue。

中秋節教案篇四

1.初步了解中秋節的來歷和有關風俗。

2.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3.體驗互相關心的美好情感。

4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什么？你知道明天是什么節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你愿意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）

六、教師巡回指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節教案篇五

1．嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2．愉快地參與活動，體驗成功的快樂。

3．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．知道節日時人們主要的慶祝活動。

1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。

2．幼兒玩超市游戲用的貨架。

3．幼兒認識過月餅。

1．由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2．遷移已有經驗，交流和討論。

3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。

（1）認識材料，知道使用的方法。

（2）觀察老師示范，了解制作的過程。

4．自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。）

5．欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。（教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。）

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

中秋節教案篇六

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、感受節日的歡快氣氛。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的`月餅？

——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結。

d、分享月餅。

5、聽故事《常娥奔月》。

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！

中秋節教案篇七

靜夜思

1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

2、體會詩中作者思鄉的感情。

3、喜歡學習古詩。

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張；

2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思。

一、引出古詩

師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

二、學習古詩

1、教師有感情地朗誦古詩

提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？

2、理解古詩

（1）逐句欣賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

（3）試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么？

（5）遷移經驗，聯想中秋節的含義。

師：中秋節有什么意義？中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的'家鄉。

3、學習有感情地朗誦古詩。

三、古詩朗誦表演

請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

建議：通過這節古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。

中秋節教案篇八

社會活動——過中秋。

1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

一些關于中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

出示月餅，吸引幼兒，然后談談我們什么時候吃月餅？引入中秋節的課題。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅？月餅又有哪些形狀的？

讓幼兒觀看幼兒用書。

中秋節教案篇九

社會活動——過中秋。

1、知道中秋節是傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

一些關于中秋節的圖片、各種形狀月餅的包裝盒、月餅、幼兒用書。

一、導入

出示月餅，吸引幼兒，然后談談我們什么時候吃月餅?引入中秋節的課題。

出示圖片，讓幼兒觀察圖片，讓幼兒說說你會想到什么?中秋節有什么習俗呢?(讓幼兒知道中秋節是人自己的節日，過節時全家要團圓一起吃團圓飯、一起賞月、吃月餅等。)

二、讓幼兒了解中秋節的傳說。

教師：你們都吃過哪些味道的月餅?月餅又有哪些形狀的?

介紹自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面的內容。你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節。)

三、根據幼兒所知道的關于中秋節的知識，讓幼兒觀看幼兒用書。

四、教師提問幼兒、說說看完之后的感受。

中秋節教案篇十

1、知識目標

知道中秋節是我國的一個傳統節日。

2、能力目標

了解人們過中秋節的各種方式。

3、情感、態度與價值觀目標

知道中秋節是盼望合家團圓的日子，激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

了解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

激發學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。

1----2課時

一、導課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節是農歷八月十五，是個團圓的日子。

二、中秋節的來歷和傳說

1、說說自己家的中秋節是怎樣度過的。

2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

三、過中秋節的風俗

1、欣賞圖片了解中秋節。(與課本圖片結合)

2、朗讀兒歌知道中秋節。

八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節，親人團聚像過年。

八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節，傳統節日記心間。

(兩個環節穿插、進行)

四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬

1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的.快樂和幸福。

2、激發學生對這些勞動者的敬佩和感激。

五、課堂小結(機動)

1、復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。

（一）教學中的成功之處

1、一年級學生有意注意時間持續短，認識事物時形象思維占主要地位，所以，我在設計教學時制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關中秋節的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。

2、課堂充分體現了《品德與生活》生活化的特點，時時處處聯系學生的生活實際，充分利用學生已有的生活經驗進行教學，學生上課時有話說，新知識的接受和內化也迅速。一上課，我就播放了一首大家可能在嬰兒時期坐搖搖車就到處能聽到的旋律《爺爺為我打月餅》，熟悉的旋律一下子引起了學生的興趣，又自然地導入了新課; 我讓學生回憶剛過完的中秋節自己家里是怎樣過的，自然過渡到中秋節的習俗;我讓中秋節自己的爸爸媽媽沒有休息的學生說說為什么、自己的心情，進而讓小朋友們知道許多勞動者為了更多人的幸福放棄了休息，他們是值得尊敬的，要感謝他們。

3、一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內容在學生心里留下深刻的印象，我把教學內容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領讀，再讓學生讀，這樣的內容反復出現;出示節日勞動者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個圖片就讓學生跟著老師道聲感謝，這樣，整節課回環往復，課堂既有詩的節奏和韻律美，又加深了學生的印象。

4、上課時，兼顧了學生行為習慣的養成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐后亂回答，這時，我總是要指出“你看------同學真守紀律、舉手發言，讓他來說吧”，這樣，整整一節課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養。

5、對教學內容、文本內容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內容，看看就可以，對學生看了說了也不懂的內容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。

（二）教學的不足之處及改進辦法

1、課堂上注重了嚴謹、有序，但對于一年級學生而言，嚴謹有余而活潑不足。雖說學生整節課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕松，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。

2、由于是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設的環節要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學生的發展。以后要盡量相信學生，充分發揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創造更廣闊的空間，營造寬松的氛圍。

3、教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以后要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。