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初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 07:41:28
初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-03-19 07:41:28     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期擔(dān)任八年級二個(gè)班的英語講授任務(wù),所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級上冊,《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),全書共有十個(gè)單元,每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。section a 、 section b 和self – check。 section a 主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點(diǎn),是學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握過程。section b 是目標(biāo)語言的拓展和運(yùn)用的過程。主要提高學(xué)生聽說讀寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。self – check 作為學(xué)生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛,且貼近生活包括飲食,健康,計(jì)劃安排,交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、形容詞的比較級和最高級等語法知識。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見的表達(dá),接受或拒絕邀請,談?wù)撌录拿枋鲞^程等。

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對英語表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源,從口頭或書面材料中提取信息,擴(kuò)展知識,解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

八年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí),具備了必然的英語根基,并掌握了必然的關(guān)于本類英語教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語,不少學(xué)生口語表達(dá)和聽力相對較弱,這給教學(xué)帶來不少困難。

1、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語

英語作為一門語言類學(xué)科,相對于與我們母語來講,學(xué)生學(xué)起來會覺得很難,有些學(xué)生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以,我首先要從頭喚起學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,在講堂上安排唱一首英文歌,說一段英語順口溜,做游戲等勾當(dāng)創(chuàng)造輕松、歡樂的英語學(xué)習(xí)講堂,讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂趣

2、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

3、及時(shí)對所學(xué)知識做好鞏固測驗(yàn)

計(jì)劃每周結(jié)束一個(gè)單元講授,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況,及時(shí)進(jìn)行隨堂檢測、課后練習(xí)、單元測驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí),以確保學(xué)生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn)。

4、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生,提高學(xué)生整體英語水平

通過觀察發(fā)現(xiàn)同一個(gè)班級學(xué)生英語水平相差很大,所以,講堂上爭取給每一位學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,讓每一名學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中來,并做好英語較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作能力

培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練,并鼓勵語言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽錄音帶,他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng),讓學(xué)生彼此交談,既練習(xí)口語,又培養(yǎng)合作意識出格鼓勵那些不善于表達(dá)的學(xué)生,多進(jìn)行口語訓(xùn)練.

6、教給學(xué)生閱覽分析方法,并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料,提高閱覽能力

7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語

我會盡可能多的使用英語講授,給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境

8不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第一周-------第七周 unit 1~unit 5

第八周 復(fù)習(xí),迎接期中考試,分析試卷

第九周----第十六周 unit 8~unit 12

第十七周----第二十一周 期末總復(fù)習(xí),期末測試

初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,通過本學(xué)期的努力,爭取使學(xué)生能聽懂簡單的課堂用語。針對同學(xué)的特點(diǎn),做到因材施教,讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡單的單詞,基本能連貫地朗讀課文,獨(dú)立完成簡單的作業(yè),全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動,每個(gè)單元圍繞一個(gè)題展開,讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,富有時(shí)代氣息,易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,語言情景真實(shí),表達(dá)地道規(guī)范,詞匯的再現(xiàn)率高,符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新穎活潑,淺顯易懂,讓學(xué)生在潛移默化中輕松獲得必要的語法知識。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維,開闊視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

1.突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課;每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗(yàn),以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。

2.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好”。在上好課的同時(shí),我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

3. 通過組織課堂活動,使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生總結(jié)歸納一些規(guī)律,認(rèn)識一些語法現(xiàn)象。

4. 通過課堂教學(xué)和課外練習(xí),鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5. 通過課外輔導(dǎo)的形式來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。

6. 通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

7. 通過課前預(yù)習(xí),教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材,使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容,其中的重,難點(diǎn)做到心中有數(shù),在課堂上能游刃有余

8.認(rèn)真了解學(xué)生,做到因材施教。

初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本年度第一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生人數(shù)110人,其中二(3)班56人, 二(4)班52人。具體計(jì)劃如下:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班,但是兩個(gè)班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,二(4)班成績比較突出。在中間層方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八年級,部分學(xué)生對英語的興趣不是很濃,特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情,因此造成了他們的偏科,這種情況兩個(gè)班都有,如二(3)班的張峰,余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等,二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯,葉凡,周輝等。兩個(gè)班都有不同程度的學(xué)困生。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,同時(shí)八年級的英語相對于七年級的要難,在中考中所占比重很大,是學(xué)生中考成績好壞的關(guān)鍵,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。

鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個(gè)班級之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。

其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。

在教學(xué)中,我會用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

第一周—第四周:準(zhǔn)備課-unit3 階段性測驗(yàn)

第五周—第六周:unit 4-unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

這次我擔(dān)任三,四班的語文。對于三班的語文方面的情況,我是一點(diǎn)也不了解,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方式,更是一無所知。估計(jì)也不會像我過去的兩個(gè)班那樣,可以按照我自己的步驟進(jìn)行,因此,三班的學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法要盡快培養(yǎng),四班的重點(diǎn)是加強(qiáng)。

三、四班共有學(xué)生一百一十三人,應(yīng)當(dāng)說由于一年 的初中學(xué)習(xí),學(xué)生的習(xí)慣有了很大的改善,有了完整的課堂過程,從預(yù)習(xí)到上課,從課前到作業(yè)檢查,都能順利進(jìn)行。部分學(xué)生存在的問題有;書寫字體差,字體潦草,書寫不規(guī)范。也不知三班的學(xué)生有沒有養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,四班的能在學(xué)生老師的督促下,堅(jiān)持了一年。學(xué)生的閱讀習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣等都需加強(qiáng)。

讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性,了解語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣是最重要的。

從培養(yǎng)習(xí)慣入手,從最基本的能力聽、說、讀,寫做起,提升學(xué)生的素養(yǎng)。

聽的習(xí)慣,學(xué)會耐心、細(xì)心專注的傾聽,聽懂別人的話,能抓住重點(diǎn)信息,牢記要點(diǎn)。

說的習(xí)慣,大方、清楚、得體、表達(dá)自己的見解,觀點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)?,適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式。

讀的習(xí)慣,學(xué)會朗讀、默讀,朗讀時(shí)語音正確、吐詞清晰,流利連貫,不添字,不丟字,盡量做到有感情,聲情并茂、有聲有色,抑揚(yáng)頓挫。默讀時(shí),要快速,會用圈點(diǎn)勾畫法。讀書動筆,隨時(shí)記錄,提出質(zhì)疑。

寫的習(xí)慣,書寫認(rèn)真、干凈、整齊、規(guī)范。無論作業(yè),考試、練習(xí)都要一致。

記日記的習(xí)慣,自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己的思索,自己的收獲,隨時(shí)記錄,積累材料。

嚴(yán)格要求自己,備課認(rèn)真,備好每節(jié)課,了解學(xué)生的學(xué)情,分析每篇課文,找準(zhǔn)突破點(diǎn)。

虛心向別人學(xué)習(xí),同事,網(wǎng)友,多看教育專著,語文報(bào)刊。

應(yīng)用好學(xué)習(xí)的電子白板,做到課課應(yīng)用,用好。

第一、二周 第一單元

第三、四周 第二單元

第五、六周 第三單元

第七、八周 期中復(fù)習(xí)檢測

第九、十周 第四單元

第十一、十二周 第五單元

第十三、十四周 第六單元

第十五——十七周 期末檢測

初二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

初二上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

(一)學(xué)生情況分析:

在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),綜合能力取得一定的進(jìn)步,但是學(xué)生兩級分化較明顯,一部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的愿望,他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。另外,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)方法還欠缺,優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。

(二)教材與教輔分析:

我校本套教材配有學(xué)生用書,教師教學(xué)用書,同步練習(xí)冊,教學(xué)掛圖,vcd光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成,起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),階梯性強(qiáng),語言地道,以話題(topic)來安排書的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元,每兩個(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中sectiona為新授課;sectionb為操練課;sectionc為拓展課;sectiond為鞏固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)有系表結(jié)構(gòu),同級比較,副詞的比較級及最高級,動詞不定式,原因狀語從句,時(shí)間狀語從句,條件狀語從句,賓語從句等,還有詞匯及一些日常交際用語。難點(diǎn)為各種句式的變化和運(yùn)用。

教學(xué)任務(wù):完成4個(gè)單元,12個(gè)話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績,減少低分率;同時(shí),以鞏固基本知識點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。

(三)教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo):強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的'能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

具體目標(biāo):爭取在本學(xué)期的測評中,本班學(xué)生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢,能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平,掌握基本的知識,進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施

1.每天記15個(gè)生詞、常用句子或習(xí)語,每天進(jìn)行及時(shí)檢查,未完成的學(xué)生課后留下繼續(xù)完成。

2.背誦每個(gè)單元中的課文對話以培養(yǎng)語感,對差生可以放寬要求。

3.以落實(shí)書本知識為主,對知識重,難點(diǎn)精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

5.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

6.提高課堂45分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。

7.培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。

9.認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評。

本人將積極參加學(xué)校教研組活動,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題,提高專業(yè)水平。積極參加備課組活動,備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。積極參加學(xué)校的公開教學(xué)活動。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄,并認(rèn)真發(fā)言評課,與其他教師共同探討教學(xué)。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫一、兩篇教學(xué)論文。

充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)積極參與校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法,努力提高自身的教育教學(xué)觀念,專業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)能力。

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