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最新教委掛職心得體會(huì)(7篇)

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最新教委掛職心得體會(huì)(7篇)
時(shí)間:2022-11-14 21:15:55     小編:admin

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

教委掛職心得體會(huì)篇1

在上海思南路幼兒園掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)十幾天了,留下深刻印象的,除了“精細(xì)”、“關(guān)注”之外,還有那隱性的團(tuán)體凝聚力,一直在想:到底是什么讓這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)那么團(tuán)結(jié)地凝聚在一起?

直到看到思幼的老園長(zhǎng)郭宗麗的一本書(shū)里一個(gè)新的詞匯--雁行團(tuán)隊(duì),出現(xiàn)在我的視野,才豁然明白團(tuán)隊(duì)的打造,原來(lái)這么有學(xué)問(wèn)。雁行團(tuán)隊(duì)的啟示來(lái)源于大雁,自然界的許多生物行為其實(shí)就包含了深刻的哲理:

春來(lái)秋去的大雁在飛行時(shí)總是結(jié)隊(duì)為伴,隊(duì)形一會(huì)兒呈“一”字,一會(huì)呈“人”字。大雁為什么要編隊(duì)飛行呢?原來(lái),大雁編隊(duì)飛行能產(chǎn)生一種空氣動(dòng)力學(xué)的作用,一群編成“人”字隊(duì)形飛行的大雁,要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程,也就是說(shuō),編隊(duì)飛行的大雁能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)。

大雁的叫聲熱情十足,能給同伴鼓舞,大雁用叫聲鼓勵(lì)飛在前面的同伴,使團(tuán)隊(duì)保持前進(jìn)的信心。當(dāng)一只大雁脫隊(duì)時(shí),會(huì)立刻感到獨(dú)自飛行的艱難遲緩,所以會(huì)很快回到隊(duì)伍中,繼續(xù)利用前一只大雁造成的浮力飛行。

一個(gè)隊(duì)伍中最辛苦的是領(lǐng)頭雁。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁累了,會(huì)退到隊(duì)伍的側(cè)翼,另一只大雁會(huì)取代它的位置,繼續(xù)領(lǐng)飛。當(dāng)有的大雁生病或受傷時(shí),就會(huì)有兩只大雁來(lái)協(xié)助和照料它飛行,日夜不分地伴隨它的左右,直到它康復(fù)或死亡,然后它們?cè)倮^續(xù)去追趕前面的隊(duì)伍。

思南路幼兒園自勵(lì)為“雁行團(tuán)隊(duì)”,學(xué)習(xí)大雁合作的精神,崇尚合作是一種態(tài)度,也是一種能力,帶領(lǐng)群雁不斷低相互激勵(lì)、相互鼓舞、相互協(xié)作,不讓任何一名成員掉隊(duì),把成就每一名教職工的成功與幸福作為衡量管理成敗的標(biāo)尺。

一、樹(shù)立一個(gè)共同的目標(biāo)。與擁有相同目標(biāo)的人同行,能夠更快速、更容易地到達(dá)目的地,因?yàn)楸舜酥g會(huì)產(chǎn)生相互的推動(dòng)力量。思南路幼兒園把“創(chuàng)思優(yōu)品牌”作為全園教職工的共同目標(biāo),依靠團(tuán)隊(duì)的力量,共同努力實(shí)現(xiàn)這一愿景。

二、打造一個(gè)梯形的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能找到她特定的位置,根據(jù)自己的能力、自己的特長(zhǎng),組合成一個(gè)最利于“飛行”的隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)最佳組合、產(chǎn)生最大效能。如學(xué)科帶頭人、骨干教師、新教師、助理教師等。

遵循一個(gè)動(dòng)態(tài)的原則。所有的崗位都不是固定不變的,教師也不是從小班一直帶到大班,遵循“每年一聘,能上能下”的原則,教職工可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的崗位,年終進(jìn)行述職,根據(jù)績(jī)效與自己的意愿決定來(lái)年堅(jiān)持原崗位還是換崗。動(dòng)態(tài)的機(jī)制可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,使每個(gè)人都能找到自己的位置,并更好地為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。

四、建立一個(gè)激勵(lì)的機(jī)制。雁群會(huì)用叫聲來(lái)鼓勵(lì)伙伴繼續(xù)往目的地前進(jìn),可見(jiàn),激勵(lì)是何等的重要,無(wú)論是物質(zhì)的,還是精神的,都在無(wú)形中鼓勵(lì)大家朝共同方向努力,思南路幼兒園有一套完善的激勵(lì)機(jī)制,如考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制,真正成為激發(fā)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

五、營(yíng)造一種和諧的氛圍。大雁會(huì)照顧生病或受傷的同伴,而不輕言舍棄,因?yàn)檠闳菏且粋€(gè)團(tuán)隊(duì),要保持群體的和諧,“和諧管理就是能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到彼此配合得適當(dāng)和勻稱(chēng)的管理”,和諧的團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)人都步調(diào)一致,思南幼兒園到處呈現(xiàn)的就是和諧的氛圍,進(jìn)入園門(mén)的熱情問(wèn)候、承擔(dān)任務(wù)的相互協(xié)作、面臨挑戰(zhàn)的相互扶持、日常生活的相互照顧……無(wú)不體現(xiàn)一種和諧文化。

思南路幼兒園,也正是有了這樣一只雁行團(tuán)隊(duì),才能朝著既定目標(biāo)不斷超越自我,才能快樂(lè)地一路飛翔!

教委掛職心得體會(huì)篇2

20xx年的2月27日,我們?nèi)樯绞朽l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長(zhǎng)一行18人,在乳山市教育局的精心安排下,有幸來(lái)到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”進(jìn)行為期4天的幼兒園掛職學(xué)習(xí)。在這短短4天的時(shí)間里,我們領(lǐng)略到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的獨(dú)特魅力。

在這四天里,我們聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和參加觀看“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的全天課程的實(shí)施過(guò)程。收獲頗多,感受頗深。

第一:我們就有幸聽(tīng)取了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”寧征園長(zhǎng)在20xx年的1月31日“參加溫總理親自主持的召開(kāi)的國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告座談會(huì)”的經(jīng)過(guò)和收獲,倍受鼓舞,給我們這次學(xué)習(xí),鼓足了動(dòng)力,大家都暗暗下決心,一定把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),好好地學(xué)習(xí)。

寧征園長(zhǎng)是一位五十多人的人,精力充沛,思維敏捷,不斷地看書(shū)學(xué)習(xí),對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,開(kāi)拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令人敬佩,在四天的接觸中,她的人格魅力深深震撼著我的心扉,是我這個(gè)本來(lái)很敬業(yè)的人,在她面前都感到很渺小,今后我會(huì)以寧園長(zhǎng)為榜樣,多看多學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,用自己的智慧和汗水,為馮家鎮(zhèn)學(xué)前教育的振興,作出新的貢獻(xiàn)。

第二:有幸聽(tīng)取了兩位專(zhuān)家陶繼新教授的《讀書(shū)與教師的生命成長(zhǎng)》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母來(lái)的》報(bào)告,從中讓我們?cè)僖淮翁嵘x書(shū)樂(lè)趣和幸福感,以及做父母的如何教育孩子、掌握孩子的發(fā)展規(guī)律等方面,有了新的認(rèn)識(shí)。也為我今后開(kāi)展家長(zhǎng)工作和家長(zhǎng)學(xué)校講座,有了新的內(nèi)容和積淀。

陶繼新教授的《讀書(shū)與教師的生命成長(zhǎng)》的報(bào)告,進(jìn)一步說(shuō)明了讀書(shū)能促進(jìn)人的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)我是有體會(huì)的,通過(guò)讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界,讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)是我增長(zhǎng)智慧,讀書(shū)使我趨真向善,寧?kù)o致遠(yuǎn),寵辱不驚,氣質(zhì)高雅。今后,我還會(huì)不斷得多讀書(shū),讀好書(shū),同時(shí),也帶動(dòng)全園的教師一起讀書(shū),共同成長(zhǎng)。

第三:我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開(kāi)放課程實(shí)施的過(guò)程,從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采,不管是在主題教育,還是在區(qū)域活動(dòng)中,開(kāi)放教育貫穿始終,孩子在開(kāi)放的生態(tài)環(huán)境中,運(yùn)用各種感官充分感知和體驗(yàn),創(chuàng)造性的表達(dá)自己的意愿,在充滿(mǎn)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)、獲得知識(shí)、感受幸福。如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),是我進(jìn)入幼兒園一直困擾的問(wèn)題,盡管聽(tīng)了不少專(zhuān)家的介紹和同行園長(zhǎng)們的解說(shuō),都是紙上談兵,難以理解。我也通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)、看書(shū),對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展和指導(dǎo),材料的投放等問(wèn)題,有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握,但沒(méi)有人能真正的做到。這次學(xué)習(xí),確實(shí)讓我解開(kāi)了這個(gè)困惑我五年的問(wèn)題,讓我真正明白、清楚、懂得區(qū)域活動(dòng)是怎樣開(kāi)展的,怎樣操作的,內(nèi)容的設(shè)置、材料的投放、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等等,在全程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不恥下問(wèn),不斷地和老師們交談,和她們的園長(zhǎng)交流,詢(xún)問(wèn)她們?cè)诨顒?dòng)中的操作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),讓我茅塞頓開(kāi),真正懂得了區(qū)域活動(dòng)是在一個(gè)大主題下的小主題開(kāi)展的各項(xiàng)區(qū)域活動(dòng):如:讀書(shū)、泥塑、繪畫(huà)、表演、拼擺、實(shí)驗(yàn)等等,真是:聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。第四:“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神,讓人感動(dòng)和敬仰。園領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)跟班,手中帶有照相機(jī),把發(fā)現(xiàn)的好的和不足之處拍照下來(lái),進(jìn)行研討,發(fā)揚(yáng)好的,糾正不足。每天這樣,堅(jiān)持不懈。老師們每個(gè)主題都進(jìn)行研討實(shí)施過(guò)程、篩選信息、選用幼兒圖書(shū)、設(shè)置區(qū)域、開(kāi)展活動(dòng)、評(píng)價(jià)、研討等等。李園長(zhǎng)這樣對(duì)我們說(shuō):有寧征園長(zhǎng)這樣一位好園長(zhǎng),園里的每一個(gè)人,都在快樂(lè)、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。

4天的時(shí)間里,我每天都被青島實(shí)驗(yàn)幼兒園老師、領(lǐng)導(dǎo)們的行為、精神所感動(dòng)著,鼓舞著,她們的精神,會(huì)鼓勵(lì)我在今后的工作中,排除萬(wàn)難,乘風(fēng)破浪,勇往直前。

回來(lái)后,我不顧學(xué)習(xí)和旅途的疲勞,把在青島幼兒園學(xué)到的、看到的學(xué)成新聞,發(fā)在《中國(guó)幼兒教師》網(wǎng)上,3月4日發(fā)表了。

幾天的快樂(lè)緊張學(xué)習(xí),讓我們深深感受到了“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”開(kāi)放課程的博大精髓,全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂(lè)、緊張、繁忙的工作場(chǎng)景,近距離的接觸,面對(duì)面的交流,我們學(xué)到了許多新的管理理念和方法,我相信:滿(mǎn)載著思想、學(xué)習(xí)、工作、精神的諸種收獲,回到自己的工作崗位上,把在“青島實(shí)驗(yàn)幼兒園”的所見(jiàn)所聞總結(jié)好,把吸收的知識(shí)運(yùn)用好,努力學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展提升做出我們的貢獻(xiàn)。最后我以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來(lái)勉勵(lì)自己繼續(xù)前行!

教委掛職心得體會(huì)篇3

我有幸參加了全縣中小學(xué)教師上掛學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)之初教育局呂就本次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話(huà),教育人事科提出了明確的要求:在這次培訓(xùn)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,嚴(yán)格遵守上掛學(xué)校考勤制度,通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念,提高自身素質(zhì)。

此次培訓(xùn)的方式與以往不同,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分別在安圖三中和安林中學(xué)進(jìn)行,使我們有更多的機(jī)會(huì)接觸縣直中學(xué)先進(jìn)的教育管理方式、方法與先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。掛職過(guò)程中我們還全程參與了“全縣省州骨干教師結(jié)對(duì)子師徒同上一節(jié)課暨全縣教師點(diǎn)名出課活動(dòng)”和全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任互檢互學(xué)活動(dòng)

掛職期間我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開(kāi)展好我們的教育教學(xué)管理工作。本次這次培訓(xùn)讓我收獲了很多,也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、我的收獲

1、在三中期間:

初到三中,我們就被三中整潔的校園,濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,融洽和諧的師生關(guān)系所吸引,班級(jí)的事學(xué)生主動(dòng)打理,校門(mén)前的雪班級(jí)搶著打掃,這可是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。懷著好奇,我們見(jiàn)習(xí)著,并試著參與到教導(dǎo)處的日常管理,我們終于發(fā)現(xiàn),這欣欣的景象緣自一套系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。一套可操作性強(qiáng),分教師業(yè)務(wù)的班主任與科任教師“捆綁”管理班級(jí)的兩部分的教師日常工作評(píng)價(jià)辦法。安圖三中寇主任把繁瑣的教育教學(xué)評(píng)價(jià)管理細(xì)心地向我們作了介紹,并傳授了我們?cè)S多實(shí)用有效的方法,如:班級(jí)分組教學(xué)管理;隨機(jī)抽檢與常檢查相結(jié)的量化辦法;“蹲點(diǎn)式”聽(tīng)課幫助班級(jí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法等等。無(wú)一不讓我們受益匪淺。

2、在安林期間:

讓我們同樣感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,融洽和諧的師生關(guān)系。一到安林,李校長(zhǎng)就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一道,商量著在本周教研活動(dòng)不多的情況下單獨(dú)為我們安排一次完整的教研活動(dòng)的事,最終確定在語(yǔ)文組開(kāi)展一次集體備課、上課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中,我們我們?nèi)虆⑴c,與安林中學(xué)的語(yǔ)文組、主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起備課、聽(tīng)課、評(píng)課,那句句真誠(chéng)的指導(dǎo)點(diǎn)撥,對(duì)事不對(duì)人實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研討氛圍,還有安林中學(xué)教師甘于付出,不計(jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。無(wú)不讓我深深地敬佩。

3、教導(dǎo)主任互檢互學(xué)活動(dòng):

活動(dòng)之前,就對(duì)全縣中學(xué)教導(dǎo)主任下發(fā)了征集問(wèn)題的通知,要各校教導(dǎo)主任將教學(xué)管理工作中存在的主要問(wèn)題、亟待改進(jìn)與提高的問(wèn)題提出來(lái),并將集中的問(wèn)題進(jìn)行整理,由管理先進(jìn)的三中、安林的各位主任先進(jìn)行教育教學(xué)管理工作方面的自檢與梳理。在培訓(xùn)時(shí),先參觀三中、安林兩所學(xué)校的教育教學(xué)管理材料。由安圖三中寇吉信主任給我們講解了教導(dǎo)主任如何做好教學(xué)工作評(píng)價(jià)及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn);安林中學(xué)給我們做了教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課和由鄭印江主任做的教導(dǎo)主任管理經(jīng)驗(yàn)介紹。

如班級(jí)分組教學(xué)管理、班主任及班級(jí)科任教師“捆綁式”發(fā)展評(píng)價(jià)、教師業(yè)務(wù)材料的實(shí)效管理等。讓我們對(duì)教師的量化評(píng)價(jià)管理深有感觸。

教委掛職心得體會(huì)篇4

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法,淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授,在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,他就像是一本故事匯,永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,他活躍了我們的思維。

以前,我只知道按照上級(jí)部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù),應(yīng)付工作組的檢查,所以,這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽,就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,仁者無(wú)憂(yōu),智者不惑。識(shí),就是要有學(xué)識(shí),更要有見(jiàn)識(shí)。法,就是要有規(guī)章制度,要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要以情感人。

教委掛職心得體會(huì)篇5

按照組織上安排,我有幸到輪柳州市工商局辦公室進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),掛職學(xué)習(xí)總結(jié)。在跟班學(xué)習(xí)期間,市局領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活上給予我大量的關(guān)心、教導(dǎo)和幫助,使我深受教育啟發(fā)、感觸頗深。在這一年當(dāng)中我經(jīng)受了鍛煉、增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了工作能力,現(xiàn)將學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)概況

此次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間是從XX年年3月12日開(kāi)始,為期一年。在跟班學(xué)習(xí)期間,我迅速調(diào)整工作狀態(tài)使自己迅速適應(yīng)新的工作崗位規(guī)范和要求,工作中我主要通過(guò)學(xué)、看、聽(tīng)、問(wèn)、做來(lái)體驗(yàn)其各項(xiàng)工作,對(duì)辦公室的業(yè)務(wù)操作有了一個(gè)整體的把握。

二、主要體會(huì)

(一)求正——才有好人品。在為期一年的跟班學(xué)習(xí)期間,我收獲了兩份最寶貴的財(cái)富:一份是真情,在跟班學(xué)習(xí)期間,得到了科室領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和毫無(wú)保留傳教,令我感動(dòng),這是我人生中的一筆大財(cái)富,我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時(shí)間習(xí)慣。跟班學(xué)習(xí)期間,我每天都按時(shí)上下班,搞好辦公室衛(wèi)生,整理好文件資料,對(duì)來(lái)辦事的單位和個(gè)人,熱情謙和接待,注重禮貌禮節(jié),辦事不推諉,不拖拉,工作總結(jié)《掛職學(xué)習(xí)總結(jié)》。晚上,除了加班,每晚都堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)半左右。(二)求優(yōu)——才有好環(huán)境。辦公室給我的最深印象就是工作環(huán)境好。一是同事之間關(guān)系和諧,大家相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互尊重,相互勉勵(lì),在這樣一種氛圍中工作,使工作效率得到很好的提高,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我把這次跟班學(xué)習(xí)當(dāng)成一次充電,不懂的就向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教。一方面我細(xì)讀了有關(guān)公文寫(xiě)作方面的書(shū)籍不斷充實(shí)自己;另一方面注意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和工作要求以及同事們的工作方式方法,從中吸取營(yíng)養(yǎng),提高自己的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開(kāi)拓了我的視野。我覺(jué)得這次跟班學(xué)習(xí)是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所工作,接觸面窄,工作時(shí)往往思路不開(kāi)闊,工作片面性較強(qiáng),只注重做好常規(guī)性工作,對(duì)創(chuàng)新工作考慮得不多。一年的學(xué)習(xí),使我開(kāi)拓了視野,轉(zhuǎn)變了觀念,認(rèn)識(shí)到各頊工作都要與時(shí)俱進(jìn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。三是找到了自身的差距。我把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,將自己和單位的同事進(jìn)行對(duì)照,尋找差距,不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己存在的缺和不足。(三)求強(qiáng)——才有好責(zé)任。在跟班學(xué)習(xí)以前,我對(duì)辦公室的工作不甚了解,跟班學(xué)習(xí)以后,通過(guò)工作上的接觸、了解,辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的一個(gè)很深的印象就是他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度:他們兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。他們有時(shí)為了一項(xiàng)工作,特別是遇到領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情,或區(qū)工商局、黨委政府的中心工作,幾乎沒(méi)有星期天,常放棄中午休息時(shí)間,晚上還要加班加點(diǎn),干不好不收兵,并且對(duì)于每一個(gè)工作都精益求精。這么一種愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神,讓我由衷地敬佩;他們的言傳身教讓我十分感動(dòng),我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能更好地完成各項(xiàng)具體要求,把工作做得更好。(四)求新——才能提高水平。掌握電腦操作技能是新時(shí)期下做好工作不可缺少的條件,只有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。跟班單位的所有文件材料一般在電腦上完成,離開(kāi)了電腦,各項(xiàng)工作就不能正常開(kāi)展。 在跟班學(xué)習(xí)期間,我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)有辦公自動(dòng)化方面的關(guān)書(shū)籍,利用晚上和一切空余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦,以求在工作中更加得心應(yīng)手。

總之,一年來(lái),我始終以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)在跟班單位盡可能向每一位可以接觸到的同事認(rèn)真學(xué)習(xí),我過(guò)得既緊張又充實(shí)。現(xiàn)在,跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但我將會(huì)把跟班單位良好、規(guī)范的工作作風(fēng)以及學(xué)到的新知識(shí)帶回去,并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),提高效率,將工作做得更好,為夯實(shí)基層工作盡我最大的力量。

教委掛職心得體會(huì)篇6

上周,我有幸參加了琴島教師成長(zhǎng)工作室組織的第32期農(nóng)村教師掛職培訓(xùn)班,掛職學(xué)校是青島大名路小學(xué)。能在大名路小學(xué)參加這次培訓(xùn),我感到十分幸運(yùn)。五天的培訓(xùn)時(shí)間不算長(zhǎng),但五天給以我的收獲,是巨大的難忘的,將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

收獲一:創(chuàng)新的語(yǔ)文教學(xué)理念

大名路小學(xué)的周韞軼校長(zhǎng)是山東省語(yǔ)文特級(jí)教師,有著豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且具備較高的語(yǔ)文教育理論修養(yǎng)。在跟她的接觸交流中我能深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的全新理念和教學(xué)思想。學(xué)習(xí)的第二天,周校長(zhǎng)和我們一起連續(xù)聽(tīng)了三節(jié)同課異構(gòu)語(yǔ)文課,然后依據(jù)這三節(jié)課給我們培訓(xùn)班全體成員搞了一次語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)題講座,不僅介紹了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),講到了如何從教課文轉(zhuǎn)化為教語(yǔ)文。并且她從這三節(jié)課入手,從三位老師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容的選擇,她把理論和實(shí)踐相結(jié)合幫助我們理清了語(yǔ)文教學(xué)的思路,澄清了許多困擾多年來(lái)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的糊涂認(rèn)識(shí)。給我印象最深的就是教學(xué)內(nèi)容的正確選擇。我們以前沒(méi)有注意到教學(xué)內(nèi)容的主體性和非主體性,就是知識(shí)、方法就是主體性,情感態(tài)度價(jià)值觀就是非主體性,我們語(yǔ)文課重點(diǎn)要做到的是主體性?xún)?nèi)容的傳授,而非主體性?xún)?nèi)容不是重點(diǎn)只要有滲透就可以。這些表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和板書(shū)的出示上。我們上課時(shí)往往注意到的大多是情感態(tài)度,這樣就導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn),教學(xué)效果就會(huì)打折扣。我們是頭一次聽(tīng)到這樣高水平的講座,真的是耳目一新,顛覆了以往的教學(xué)觀。這也是我掛職學(xué)習(xí)的最重要的收獲,感謝周校長(zhǎng)和大名路小學(xué)。

收獲二:扎實(shí)有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)

我們這次學(xué)習(xí)和以往不同的是安排了兩次同課異構(gòu),每次三節(jié)課,分別由青島出一節(jié),我們掛職教師出兩節(jié)課。因?yàn)樘崆皼](méi)有下通知,我們到了愛(ài)心小屋后才知道有同課異構(gòu)。我們?nèi)R西四個(gè)人推了我當(dāng)代表上課,于是我兩個(gè)晚上連續(xù)幾個(gè)小時(shí)坐在電腦前備課,找資料,做課件,試講,因?yàn)槲覀兏鄭u的教材完全不一樣,所以我準(zhǔn)備的更費(fèi)力氣。我們幾個(gè)人共同研討,反復(fù)推敲,把平時(shí)自己上課時(shí)的“絕活”都無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)。到最后,我們?nèi)齻€(gè)展示的課,得到了大名路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的一致認(rèn)可。其中我受益最多的是大名路老師的幾節(jié)課,從他們的課堂上我學(xué)到很多:教師扎實(shí)的基本功認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,學(xué)生放松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其中給我印象最深的是他們的語(yǔ)文教學(xué),每堂課都有語(yǔ)文教學(xué)方法的傳授,例如識(shí)字的方法,理解詞語(yǔ)的方法,概況課文主要內(nèi)容的方法,學(xué)習(xí)寓言故事的方法,都在授課中呈現(xiàn)出來(lái)教給學(xué)生,這樣學(xué)生學(xué)到就是各種方法,將來(lái)就能運(yùn)用到自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。雖然我們也有方法的傳授,但是還是不夠系統(tǒng),重視程度不夠,這些非常值得我們所有的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。

收獲三:優(yōu)秀超前的校園文化

大名路小學(xué)的辦學(xué)現(xiàn)狀和我們類(lèi)似,學(xué)生中大多數(shù)是外來(lái)務(wù)工子女。這些學(xué)生層次不齊,基礎(chǔ)不同,所以他們經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,創(chuàng)立了自己的辦學(xué)理念,那就“納”文化。即接納每個(gè)人,悅納每顆心,容納每件事。他們又把“納”分解為七個(gè)板塊:賞納于意,博納于知,廣納于學(xué),悅納于行,感納于心,愛(ài)納于情,全納于形。學(xué)校著眼于個(gè)性化教育理論,借鑒全納教育思潮,不斷思辨,探索,結(jié)合自身的特點(diǎn),給老師和學(xué)生提供最佳的發(fā)展空間。另外,他們學(xué)校跟我們學(xué)校對(duì)學(xué)生都是運(yùn)用的賞識(shí)教育,利用大拇指,讓每個(gè)孩子得到自信發(fā)展。尊重賞識(shí),學(xué)思同行,多贏發(fā)展,互補(bǔ)共進(jìn),彰顯的兼容并蓄,親和相伴的管理文化。在大名路小學(xué),給人感覺(jué)是一種安靜的狀態(tài),學(xué)生有條不紊,教師按部就班,每個(gè)人都有自己的事。學(xué)生自主管理非常到位,不用老師看管,該干嘛干嘛。教師和風(fēng)細(xì)雨,我們?cè)谀且恢埽瑳](méi)有看到教師批評(píng)孩子,沒(méi)有被罰站的孩子,全納文化得到了很好的詮釋。

感謝琴島教師成長(zhǎng)工作室,感謝李淑芳老師和周加惠教授,感謝大名路小學(xué),給我們提供了這樣一次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們這些來(lái)自農(nóng)村一線(xiàn)的教師能有幸和名校、名校長(zhǎng)、名師零距離接觸,我們一定會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多看、多學(xué)、多聽(tīng)、多記,為我們的學(xué)校帶回更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓更多的教師分享,讓更多的孩子受益!

教委掛職心得體會(huì)篇7

我有幸被學(xué)校安排到瑞景小學(xué)和瑞景幼兒園掛職學(xué)習(xí)。帶著“淘寶”的目標(biāo),搜尋者瑞小的精華。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,老師們的幫助下,我進(jìn)行了實(shí)地考察,走進(jìn)課堂現(xiàn)場(chǎng);參加了深入淺出的專(zhuān)家講座;參加了學(xué)校特色活動(dòng)的開(kāi)展及各種教育教學(xué)活動(dòng),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注瑞景小學(xué)的教育動(dòng)態(tài)。我踏遍學(xué)校和幼兒園的每一個(gè)角落,體驗(yàn)教師的每一天生活,感受學(xué)生和幼兒的每一日學(xué)習(xí)生活,在參與中體會(huì)瑞小的扁平式管理,感受瑞小的魅力,尋找自己工作的新靈感。

一、 在學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守瑞景小學(xué)的作息時(shí)間上下班,從上午7:00到校開(kāi)始一直到下午6:00左右才離校,我從未把自己當(dāng)成是來(lái)掛職的一位老師而放松對(duì)自己的要求,反而比以往更加嚴(yán)格要求自己。有限的掛職時(shí)間內(nèi),我總是想方設(shè)法、創(chuàng)造機(jī)會(huì)多交流。每次主動(dòng)與校長(zhǎng)、園長(zhǎng)簡(jiǎn)短的聊天請(qǐng)教中都有所收獲;每到一個(gè)部主動(dòng)與部長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通交流,交流中有所知。交流的同時(shí),根據(jù)日常所作進(jìn)行實(shí)地考察,及時(shí)總結(jié)。課余時(shí)分,我還跟不同年級(jí)的孩子交流。記載交流內(nèi)容的筆記、用相機(jī)記錄的相片成為我寶貴的資料。在交流中,我的思想、認(rèn)識(shí)都得到了極大的提升。可以說(shuō),在掛職期間,在紀(jì)律上我嚴(yán)格要求自己,在行為上自覺(jué)約束自己,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對(duì)待自己。我把這次掛職學(xué)習(xí)看成是難得的再造機(jī)會(huì),倍加珍惜。

二、瑞小管理采用的是扁平式管理,(幼兒園有獨(dú)立的規(guī)劃辦園目標(biāo))校長(zhǎng)下面設(shè)立了9各部,各部的工作根據(jù)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)結(jié)合自己部的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施與落實(shí)。管理中滲透出的一個(gè)“精和細(xì)”,執(zhí)行中重在一個(gè)“實(shí)與質(zhì)”字,評(píng)價(jià)中貴在一個(gè)“公與正”。“天下大事,必做于細(xì);天下難事,必做于易”。管理,說(shuō)到底是對(duì)人心的護(hù)理,人心齊,泰山移,人心散,真凄慘。它的特點(diǎn)是柔中蘊(yùn)剛。楊校長(zhǎng)就是這樣既有對(duì)師生的精心呵護(hù),促其成長(zhǎng);又有老師們的當(dāng)頭棒喝,猛擊一掌,讓大家既有安全感又能快樂(lè)成長(zhǎng),不愧于學(xué)校的以“樂(lè)”為理念。每一位瑞景教職工是人苦心不苦,人累心不累。其實(shí),管理貴在行動(dòng)、貴在堅(jiān)持、貴在積累。在瑞小掛職的日子里,耳濡目染的一切總會(huì)及時(shí)地和自己的學(xué)校進(jìn)行對(duì)比,許多事,我們也在做,但是往往處于一種自發(fā)型、粗放型的狀態(tài)。沒(méi)有做實(shí)做細(xì),沒(méi)有堅(jiān)持堅(jiān)守,沒(méi)有總結(jié)提升。相互比較中,找出了懸殊差異,夜深人靜之時(shí),或是躺在床上一遍遍地回放當(dāng)日所見(jiàn)所聞,或是坐在電腦前記下思維碰撞的火花,生怕它稍縱即逝。在瑞景,不僅是學(xué)習(xí)的時(shí)間還是比較的時(shí)間,更是反思的時(shí)間。所以回學(xué)校之后,要以更加勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度,更加精益求精的精神,“將簡(jiǎn)單的道理執(zhí)行透,將最小的事情做徹底”。

三、“細(xì)節(jié)創(chuàng)造完美”。我想說(shuō)的是“細(xì)節(jié)不僅創(chuàng)造完美,更是騰飛的基石”。近一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我感受到了正在蓬勃發(fā)展中的瑞景,如同的搏擊而翔,展翅騰飛的雄鷹。近一學(xué)期的耳聞目睹,緊張工作,近距離的接觸,面對(duì)面的交流,我學(xué)習(xí)到了許多新的管理思想和管理方法.全新的高效的管理使我的心靈受到震撼, 和讓人折服的濃厚的師生文化氛圍深深地吸引著我,感染著我,更是讓我受益匪淺。而今,我已經(jīng)融入瑞小,沉浸在這樣和諧奮進(jìn)樂(lè)學(xué)的氛圍之中,與師生們一起學(xué)習(xí)、工作,一起探索、感悟,一起快樂(lè)、幸福!同時(shí),我自己也在收獲著、提升著、成長(zhǎng)著……滿(mǎn)載著思想、學(xué)習(xí)、工作的種種收獲回到自己的工作崗位上,我將會(huì)把所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)好,把吸收的知識(shí)運(yùn)用好,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,結(jié)合自己工作實(shí)際,做足“實(shí)”字文章、做足“人”字文章、做足“細(xì)”字文章,為模范注入新的活力!

一個(gè)學(xué)期的掛職學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但是給我留下的印象卻是難忘的,期間的生活緊張而充實(shí)。匆匆地,掛職學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,還未來(lái)得及細(xì)細(xì)咀嚼品味,倉(cāng)促間寫(xiě)了點(diǎn)滴體會(huì)。望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多多批評(píng)指導(dǎo)。最后,以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”來(lái)勉勵(lì)自己繼續(xù)前行!

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