范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

平淡中的精彩記敘文篇一

六月的陽光就是這樣，有一點肆意，有一點猖狂。毫無顧忌的揮灑在沐浴其中的人身上，那扇陳舊的門一次又一次的吱吱作響，樓下的那群即將離去的初三的學姐學長們，捧著那一本本厚厚的祝福，美好的記憶奔走在校園中的每一個角落，去看著那些梔子花靜靜的開放，臉上總是掛著那些淺淺的笑容，夾雜著絲絲淡淡的憂傷。風拂亂了她們垂在肩上的長發(fā)，縷縷的游絲還繚繞著幽幽的水果清香，甜甜的，讓人難忘。校服黑白的布料此時有一種共同的名字叫做依戀。肩膀上還散落著昨日澀澀的淚水，手背上還掛著那串用她們花蕊般甜的回憶串連成的手鏈。他們攜著相機在校園之中穿梭，雖然校園的點點滴滴早已融入心海，但仍讓所有的記憶停留在那一個美麗的瞬間。那棵滄桑的梧桐，呵，這不正是烈日下他們棲息的場所嗎，那一片被踩得一團糟的草坪現在也成為了心中永遠抹不去的景。男孩子們輕巧的縱身一躍，手腕稍稍彎曲，籃球翻滾著騰空而起，奔向籃筐，掠有絲絲浮云的蒼穹被作為背景，輕輕拂過的微風化作了一首無聲的歌，吟唱著動人的旋律，一群喝彩的女孩興奮得拍著雙手，幸福的初三定格在這個美麗的畫面……

翻開印著朵朵小花或滿是卡通圖畫的同學錄，那本沉淀著笑顏的紀念冊，總是會讓他們默默的笑出聲來。淡淡的筆跡，或潦草，或規(guī)整，總是有那么一些快樂的因子在其中晃蕩，個性化十足的簽名，“xyz”型的血型，還有那一個個畫在“你的手印”處的小腳丫。“同學三年可真快，畢業(yè)可別忘了給我打電話……”“什么，我們畢業(yè)了，怎么可能，我怎么不知道，難道他們告訴了所有人就是瞞著我，我憑什么后天下而知也！”“沒有了云朵天空會不會覺得寂寞，沒有了天空云又要到哪里去漂泊，有誰能夠告訴我，它們什么時候分別，又有誰能夠告訴我，我們什么時候能相聚。”“日子像水一樣清澈，我的生活因為你而變化，我的世界不再單調，一切皆因有你而絢爛多彩”……淡淡的筆跡還散發(fā)著檸檬的芬芳，同樣也是淡淡的，卻揮之不去，就那樣溢在天空藍的紙張上。大頭貼上的成熟卻又幼稚的笑臉和看起來別扭卻又好笑的姿勢，讓人不經意間揚起淡淡的嘴角……

教室里桌面上刻滿了他們的故事：xx到此一游；我輕輕地來，如今也講輕輕地走；xx班，我坐過；永遠的初三x班……桌箱里還塞滿了往日存積的垃圾，今朝他們卻要離去，昨天還是瘋成一群的伙伴，今日卻默默無語，惟有不舍的眼神流淌在眸子里。昨日他們互借著橡皮，往對方的草稿本上涂鴉，留下自己的印記，還會在落款寫上一句――猜猜我是誰。愚人節(jié)里牙膏餡的“夾心餅干”的味道在寢室中久久未消散，可如今他們的寢室卻空蕩蕩的，沒有了往日里的熱鬧。

照畢業(yè)照時，他們個個都綻放了笑容，淡淡的笑，像六月間的梔子花色彩一樣淡，也一樣的香；像南方的云一樣的淡，一樣的純潔無暇；像候鳥掠過的痕跡一樣的淡，一樣的動人；像早晨的朝霞一樣淡，一樣充滿了活力與生機；像海水的味道一樣的淡，一樣的令人著迷……淡淡的一片，就像一片粉紅的桃林，孕育著無限的生氣。那一片粉紅交織成了他們初中三年難以淡去的記憶。

也許，畢業(yè)就是淡淡的看著彼此遠去……

后記：淡淡并非是情感的淡化，只是讓那種清新永遠都充盈在心中。淡淡，是把彼此之間的友情釀成美酒，日后慢慢的品……

平淡中的精彩記敘文篇二

常躍強

①母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了！”母親說：“我知道了。”沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。

④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

⑤我結婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

⑥母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。

⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的-------“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學獎更有意義，也更能長久的激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。淡淡的深情 閱讀答案

⑨盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍！

⑩------這是平靜水面下深處的激流啊！（本文有刪改）

1、下列對本文的理解，不正確的一項是（ ）（3分）

a.第1段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。

b.第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節(jié)描寫在文中多出可見。

c.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

d.本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。

2、閱讀選文，回答下列問題：

（1）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯在一起的？（2分）

（2）文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化？（3分）

3、本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，并作簡要的分析。（6分）

4、文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？（6分）

1、a（鋪墊錯）

2．（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索

（2）①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；②大學四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。

3．①第一段“我”考上大學后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。（③入學送行時，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。）

4．“平靜水面”指母親對兒子表現出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應了文題。

平淡中的精彩記敘文篇三

高一開學的第一天，陰雨連綿。我拿著飯盒急匆匆地往樓下走，準備送到食堂去。沒留神，在樓梯拐彎處撞到一個人身上，我的飯盒和那個人的雨衣都掉在了地上。

“你怎么走路的？”我嗓門大得連自己也驚奇。那人大概被罵傻了，一聲不吭。等我撿起飯盒，抬頭一看，一對睜得大大的眼睛正瞪著我呢！我臉一紅，不好意思地從他身邊飛快地溜走了。接下來的日子，我發(fā)現幾乎每天在放飯盒的路上我都可以碰到他。我朝樓下走，他朝樓上走，顯然他是高三的。他大概早忘了發(fā)生過的事，走淡淡的雨季

高一開學的第一天，陰雨連綿。我拿著飯盒急匆匆地往樓下走，準備送到食堂去。沒留神，在樓梯拐彎處撞到一個人身上，我的飯盒和那個人的雨衣都掉在了地上。

“你怎么走路的？”我嗓門大得連自己也驚奇。那人大概被罵傻了，一聲不吭。等我撿起飯盒，抬頭一看，一對睜得大大的眼睛正瞪著我呢！我臉一紅，不好意思地從他身邊飛快地溜走了。接下來的日子，我發(fā)現幾乎每天在放飯盒的路上我都可以碰到他。我朝樓下走，他朝樓上走，顯然他是高三的。他大概早忘了發(fā)生過的事，走起路來目不斜視，可我每次總忍不住朝他看，一種怪怪的感覺在心頭滋生著……

漸漸地、漸漸地，雨季來臨了。

那一天放學，我獨自走到車站，雨正好大了起來。我沒帶傘。只能躲在車站旁一個屋檐底下。可房檐實在太窄，我還淋濕了。一陣風吹來，我禁不住哆嗦了一下。忽然，我覺得似乎哪兒不對勁，出于一種女孩子的直覺，我偏過頭去――一對睜得大大的眼睛正瞪著我，滿懷詫異。我感到自己好窘好狼狽，只好低下頭去。慢慢地，我感到那個身影在向我靠攏，我不知道他要干什么，我也不敢抬頭看他。

雨點小了，一把傘，一多半罩住了我，幫我擋住了那正向我打來的雨點……看著這個就在我身側的男孩，這人仿佛不經意地把傘換了個方向的男孩，這人仿佛不經意地把眼投向站牌的男孩，我感到自己的心跳的厲害，我感到自己的臉頰在發(fā)燙。沉默，平靜。我的心真的是沉默平靜嗎？我不知道，我也不想知道。我只知道在我十六歲的生命里，有了一個永遠難忘的故事。

男孩比我先下車，我至今還清晰地記得那男孩下后的一瞥――依然是仿佛不經意地向著車窗內梳辮子女孩的一瞥。男孩是羞澀的，眼神剛一觸到，似乎很難了。直到接踵而來的那個初夏，在學校走廊的櫥窗中看到那個熟悉的臉龐出現在光榮欄里，我才知道他已經直升大學了。一種莫名的感覺使我忍不住想哭。拿著外語書，走進小花園，可生平第一次，課本中出現的不是單詞而是……

我永遠難忘那個多雨的十六歲，那個雨季中沒有結局的故事。起路來目不斜視，可我每次總忍不住朝他看，一種怪怪的感覺在心頭滋生著……

漸漸地、漸漸地，雨季來臨了。