作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇一

1、萌發(fā)保護益蟲消滅害蟲的情感。

2、認識常見的益蟲和害蟲，知道它們喜歡吃什么。

3、懂得保護益蟲、消滅害蟲的常用方法。

蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲等昆蟲的圖片及頭飾。

一、談話導(dǎo)入。

——師：你們喜歡吃什么食物？

——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什么。

二、開拓視野。

教師出示圖片，請幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么？

——蠶吃什么？（桑葉）

——蜜蜂吃什么？（花粉）

——蟑螂吃什么？（雜食）

——蚊子吃什么？（吸血）

——蝗蟲吃什么？（植物葉子）

——蚜蟲吃什么？（植物葉子）

——果蠅吃什么？（水果）

三、區(qū)分益蟲和害蟲。

——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對人有害？有什么害處？

——你知道哪些昆蟲對人有益？有什么益處？

——教師小結(jié)：有益的昆蟲簡稱為益蟲，有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲是害蟲，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲。

害蟲的危害大致可分為兩個方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲、蚜蟲。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲，例如七星瓢蟲、蜻蜓等。

——引導(dǎo)幼兒討論如何保護益蟲，如何預(yù)防、消除害蟲。

——教師小結(jié)：平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人。可以噴灑殺蟲藥，還可以除掉害蟲生長的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等。

三、開心游戲：消滅害蟲。

——請幾個幼兒戴上各種昆蟲的頭飾，扮演各種昆蟲找東西吃，再請一個幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上。整個游戲限時30秒。

活動前，可以讓幼兒和家長進行“昆蟲吃什么”的調(diào)查，活動時進行分享交流。

引導(dǎo)幼兒畫“保護益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫。

表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

益智區(qū)：設(shè)計消滅害蟲的棋類游戲，鼓勵幼兒通過游戲?qū)W會區(qū)分益蟲和害蟲。

互動墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲。

請家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料。

鼓勵平時不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動，如清除積水、勤倒垃圾等。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇二

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、《幼兒用書》人手冊，實物展示儀臺。

2、昆蟲掛圖張。

3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。

猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：這是什么?叫什么名字?

教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。

幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個共同的名字，你知道嗎?

教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上般長著兩對翅膀;腹部節(jié)節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。

教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

介紹幾種常見的昆蟲保護色。

1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;

3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?

教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。

通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇三

通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

小容器、塑料袋等若干個。

活動（一） 捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

活動（二） 昆蟲運動會

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。

4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？

5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

活動（三） 飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇四

我最喜歡的昆蟲

1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2.初步學(xué)會觀察昆蟲的形態(tài)和特征。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。

1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。

2.收集標(biāo)本圖片。

3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。

4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動誰在吃？》

一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。

三、鼓勵幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。

四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對、辨認。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。

3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動誰在吃？》

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇五

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點。

1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

2、 認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

一、 師提問，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？

二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。

幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇六

1、了解家里常見昆蟲的危害。

2、認識家里常見的昆蟲。

1、克服懼怕蟑螂、蒼蠅、蚊子的心理。

蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻、老鼠等圖片；空氣錘。

一、談話導(dǎo)入。

——師：在之前的活動中我們認識了昆蟲，大家還記得昆蟲的主要特征有哪些嗎？（由頭、胸、腹組成，有翅膀、有腳等等）

——請幼兒舉一兩個昆蟲的例子。

——教師分別出示蚊子、蟑螂、蒼蠅、螞蟻的圖片，請幼兒說一說它們是不是昆蟲？

二、認識家里的昆蟲。

1、請幼兒說一說，家里常見的昆蟲有哪些？

——昆蟲是世界上種類最多和數(shù)量最多的動物，由于它們的適應(yīng)能力強，所以各個角落都有它們的蹤影。你在家里見過哪些昆蟲？

2、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見昆蟲的危害。

——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會啃食糧食或者家具，尤其是白蟻。

——蚊子：有翅膀，飛得很快。會吸人的血，傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病。所以我們見到蚊子就要把它打死，預(yù)防疾病的傳播。

——蒼蠅：有翅膀，會飛。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無數(shù)的細菌和病毒，把細菌傳播到食物上，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好，防止蒼蠅啃食。

——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落，爬行速度很快，它不僅咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。所以大家見到蟑螂也要把它打死。

3、教師小結(jié)：為了保護我們的生活環(huán)境，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動，不讓蚊子、蒼蠅、蟑螂、老鼠破壞我們的生活。

三、“除四害”游戲。

——將“四害”的圖片放在地板上，請兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個害蟲，幼兒就去敲打該圖片，誰快誰贏。

四害：蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠。“四害”里面老鼠不屬于昆蟲，在講解過程中，適當(dāng)提醒幼兒。

學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。

益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘，讓幼兒玩“除四害”的游戲。

將家里常見昆蟲貼在班級主題墻上。

請家長也跟幼兒講講蒼蠅、蚊子、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護好家里的'食物，不讓蟑螂、蒼蠅偷吃。

鼓勵幼兒參與“除四害”的活動，克服幼兒害怕蚊子、蒼蠅、蟑螂的心理。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇七

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

4、大膽說出自己的理解。

5、喜歡參與游戲，體驗。

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇八

活動目標(biāo)：

1．在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會兒歌。

2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1.課件。

2.昆蟲圖譜。

3.人手一份操作材料。

活動過程：

1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運動會。你們都認識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢？

幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）

1．運動會上來了這么多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）

教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。

教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習(xí)）

2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\動會了，我們可以推薦它去參加什么比賽項目？想一想蜻蜓有什么特長呢？

幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動停在水面上。

教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！

“兩只蜻蜓比平衡”

3.瓢蟲看到了說我也要參加運動會，你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？

幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。

教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。

4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？

幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術(shù)，就有一項運動時耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。

教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”

1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料，請你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。

幼兒操作。

2.教師：請你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。

1.教師：哪個昆蟲的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？

幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。

教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）

“五只螞蟻比舉重”

2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）

教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？

幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽

教師：“六只蚱蜢比跳高”

3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運動會上會做些什么？它要給昆蟲們做啦啦隊，喊加油呢！

教師：“七只蝴蝶來跳舞”

4.其實我們把這些好聽的句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運動會”（出示兒歌名字）。

教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？

5.教師：這一次，老師幫你們指著圖片，小朋友念，有沒有信心呀？

6.教師：小朋友們！運動會馬上就要開始啦！老師要來當(dāng)一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運動員加油！（教師示范一遍。）

7.教師：老師念的好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來。

師幼跟著圓舞板念兒歌。

8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來做指揮，好嗎？

幼兒分角色念兒歌。

5.教師：今天我們學(xué)會了一首好聽的兒歌，休息的時候你們可以把你們認識的別的昆蟲也編進我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里，和好朋友一起念一念，好嗎？

一只知了吹口哨，

兩只蜻蜓比平衡，

三只瓢蟲比爬竿，

四只螳螂比大刀，

五只螞蟻比舉重，

六只蚱蜢比跳高，

七只蝴蝶來跳舞，

運動會呀真熱鬧。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇九

了解昆蟲的居住環(huán)境。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

體驗解決問題的成就感。

積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。

有關(guān)昆蟲的工具書。

拿出飼養(yǎng)箱，請幼兒想一想，說一說：

——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢？

——我們知道它們吃什么嗎？

——它們的家里應(yīng)該有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱、食物、居住環(huán)境、生活習(xí)性等；并請幼兒畫下來，有教師幫忙下批注。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個家。

——飼養(yǎng)毛毛蟲，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞；或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見的昆蟲所需要的草、泥土、石塊、小蟲等，為蟲蟲安置一個舒適的家：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動昆蟲教案 大班科學(xué)《昆蟲》教案篇十

1.用簡單明了的語言描述常見昆蟲的基本特征和習(xí)性。

2.嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

嘗試總結(jié)昆蟲的共有特征。

1.掛圖：《昆蟲啊昆蟲》。

2.幼兒用書：《昆蟲啊昆蟲》。

3.搜集昆蟲標(biāo)本。

4.昆蟲的基本特點。

一、將掛圖的各個部分用紙遮擋起來，出示掛圖后，先打開“這些都是昆蟲嗎？”部分，請幼兒觀察圖片并說出自己認識的蟲蟲。

1.我們已經(jīng)研究蟲蟲很長時間了，這些蟲蟲你們都認識嗎？它們是誰？

2.有些蟲子都有一個統(tǒng)一的名字叫昆蟲，這些都是昆蟲嗎？它們有什么一樣和不一樣的地方？

3.到底昆蟲是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲呢？

二、再打開“怎樣才算是昆蟲？”部分，鼓勵幼兒大膽猜測，表達自己的觀點。

1.看看這里的蟲子，它們都是昆蟲，你知道它們的名字嗎？

2.它們都有觸角嗎？觸角是長在哪里的？觸角的作用是什么？

3.它們的腳都有幾只呢？

三、結(jié)合幼兒用書，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲的知識。

1.這里還有幾個關(guān)于昆蟲的問題，你想了解哪一個？

2.聽一聽這個問題，再到你的書中尋找答案。

四、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒說清楚自己的發(fā)展。

1.昆蟲喜歡吃什么？

2.在哪里可以找到這些食物。

五、出示昆蟲標(biāo)本，請幼兒仔細觀察其中的昆蟲，說一說這些昆蟲外形的特點。

六、記錄幼兒更多的問題。