總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

開展競賽活動總結(jié)篇一

此次活動由數(shù)學中心教研組牽頭，小壩小學承辦，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束了。在這里，我首先要感謝上課的八位教師，感謝你們?yōu)槲益?zhèn)全體數(shù)學教師奉獻了八節(jié)精彩的課。為了這節(jié)課，你們付出了艱辛的勞動和辛勤的汗水；為了這節(jié)課，你們查閱大量資料，積極準備；為了這節(jié)課，你們絞盡腦汁精心設(shè)計；為了這節(jié)課，你們不知犧牲了多少休息時間......為此，我對你們深表敬意和再次的謝意！其次，我要感謝八位評委，感謝你們?yōu)榱诉@次活動能圓滿完成而付出的辛勤勞動和公平裁判以及精彩的評課。再次，我要感謝承辦單位小壩小學所有的幕后工作者，感謝你們?yōu)榱舜舜位顒泳幕I備而付出的艱辛勞動。第四，我還要感謝所有參與聽課的教師，你們能犧牲休息時間而毫無怨言的參與聽課學習，你們好學上進的精神是全鎮(zhèn)教師的楷模。

老師們，你們都全程參與了聽課，我相信大家或多或少有一些收獲和感悟，我也跟大家一樣有一些思考和領(lǐng)悟。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備數(shù)學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有優(yōu)缺點都一一點評。此時，我想借這次機會引用別人的材料給

老師們一些教學建議。（一）加強學習練內(nèi)功

作為一名數(shù)學教師，應(yīng)有精深的數(shù)學專業(yè)知識及數(shù)學思想、方法。目前新教材體系新增領(lǐng)域中的空間圖形里的平移、旋轉(zhuǎn)、方向、觀察等知識點屬于教師以往知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，其知識要素以及教師在知識上的欠缺應(yīng)引起足夠的重視。

部分熱點問題舉例

1、左右問題：可能是老師們都把這一知識點復(fù)雜化了，其實教材、課標中對學生的要求很簡單，只要他們能分清自己、對面人物或物體的左右即可，大多數(shù)孩子的左右概念會隨著年齡的增長而自然得到發(fā)展，這是人思維的一種自然發(fā)展規(guī)律。例1：圖中老爺爺?shù)淖笫诌€是右手舉著鳥籠？（以圖中人物為準，比較容易判斷）；例2：圖中人物的左邊有幾個足球？（爭議一：應(yīng)以觀察者的角度為準；爭議二：以圖中人物為準。按照課標要求應(yīng)以圖中人物為準。）例3：小白兔的左邊有幾個蘿卜？（爭議一：小白兔是動物，可以視為無思維主體，不應(yīng)以其為標準；爭議二：現(xiàn)在多數(shù)卡通片給與孩子的感受就是擬人化的感受，應(yīng)該將小兔理解成標志物。按課標原則應(yīng)以圖中的小兔為參照物。）

2、統(tǒng)計與概率的問題：處理教材時應(yīng)思考知識點與數(shù)學思想方法孰輕孰重的問題，要掌握的原則是學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法不一樣，有多種途徑，但其結(jié)果應(yīng)該是一致的，多數(shù)老師在教學過程中只注重了知識點的解決，而忽略了意識的滲透。也就是說教師教學的每一步都應(yīng)該思考：學生為什么要學習這部分內(nèi)容？如果能做到這一點，教師就可能有目的地選取和安排適應(yīng)學生特點的教學方式了。最后尤其應(yīng)注意掌握新增領(lǐng)域的概念，并著重思考新舊知識點中滲透的思想方法，即教師為什么要教的問題。

（二）關(guān)注學生思考，找準數(shù)學思維發(fā)展的著力點

不論教材怎么改，數(shù)學學科的本質(zhì)不能變，切莫種了他人的地荒了自己的田。在數(shù)學教學中，教師尤其應(yīng)注重兩感（數(shù)感、符號感）、兩觀念（空間觀念、統(tǒng)計觀念）的體現(xiàn)。

例如：《分數(shù)的初步認識》教學中多數(shù)老師注重了符號感的培養(yǎng)，即引導學生思考探索用什么圖、形式或方式來表示相應(yīng)的分數(shù)。但教師在教學中一定要注意兩點：一是要用語言表達來促進思維的發(fā)展，重視學生語言的表達，關(guān)注學生思維發(fā)展點。要求學生能夠借助于語言將頭腦中的表象描述表達出來，這種表達方式對于學生形成對分數(shù)的初步認識非常重要。二是要注意引導學生進行兩個層次的抽象概括，即同一圖形的不同表達法及不同圖形的同一表達法，這是教師應(yīng)多費筆墨加以著重處理的兩個點。

例如：《平均分》教學中，多數(shù)老師也注重了語言的表達，即怎么分的問題。但老師還應(yīng)注重的是：對這一概念的抽象理解描述，即按多少為標準為一份，分成多少份；同樣的物體按照不同的分法能分成不同的數(shù)量等等，以此為除法的概念理解打下基礎(chǔ)。

例如：《可能性》教學中多數(shù)老師都設(shè)計了摸球、猜球的環(huán)節(jié)，由此引發(fā)了該不該讓學生親自動手摸球的爭議，真正動手摸的話，又應(yīng)該注意什么問題等？專家指出：教學中應(yīng)該讓學生摸，而且還應(yīng)該讓學生進行多次實驗，但是摸前、摸時、摸后都應(yīng)注意激發(fā)學生的思維，讓他們思考并分析其可能性，而多數(shù)教師只注重了摸前的猜想，而忽略了其過程中和過程后的思索。著名數(shù)學教育專家華應(yīng)龍老師的一節(jié)范例課是這樣設(shè)計的：袋中有3個黃球，3個白球，在摸前讓學生思考問題：你每次可能摸到什么球？摸的時候想：我會不會摸到這個球？怎樣才能摸到它，有沒有竅門？摸后根據(jù)結(jié)果回答：我每次的猜想都對了嗎？學生活動結(jié)束后根據(jù)自己的結(jié)果表達、分析、比較呈現(xiàn)

的問題，即為什么那么多的人猜不準？猜得準的人是不是真的有竅門存在？由此讓學生在實踐和分析中體會到自己猜的與摸后的結(jié)果是無法事先預(yù)測的，只有經(jīng)過無限多次摸后才會有一定的規(guī)律性，由此學生把握和理解可能性這一現(xiàn)象的隨意性實質(zhì)。目前多數(shù)教師的課堂可能只注重了動手，而動腦的可能體現(xiàn)的有些偏少。

例如：《小數(shù)乘法》教學中教師應(yīng)注重把握的兩個點是為什么要把小數(shù)變成整數(shù)？你怎么想到了這種方法？這兩個點同時得到重視才能讓學生真正明白這種轉(zhuǎn)化方法。

例如：《平行四邊形的面積》教學中某教師先引導學生回憶長方形的面積計算，以此為學生奠定知識基礎(chǔ)；然后引導學生運用面積單位進行測量或測量出長、寬，以割補轉(zhuǎn)化的間接方法計算，激發(fā)學生借助于數(shù)學思維來推理驗證，并落腳到學生解決問題的方法基礎(chǔ)上。（三）探索的空間要適度

教師應(yīng)考慮哪些內(nèi)容是有價值的，應(yīng)引導學生去探索；哪些是不必要的內(nèi)容，其探索的空間和環(huán)節(jié)設(shè)的大小要注意調(diào)控，不宜太大、太空。

課堂探索的重心應(yīng)圍繞如何突破重難點展開，是教師講授還是讓學生自我發(fā)現(xiàn)，學生在突破重難點最有價值最關(guān)鍵的地方，應(yīng)給予時間和空間進行充分的展示與發(fā)揮，這樣有利于學生的理解，而不是形成讓學生只機械按照方法去做的局面，如果是這樣的話，最后會導致大多數(shù)學生對知識的內(nèi)涵茫然無知。教師在設(shè)計教學時應(yīng)考慮哪一內(nèi)容、哪一環(huán)節(jié)、哪一點必須加以關(guān)注和探索。（四）關(guān)注交流的有效性

目前課堂教學中，學生的交流意識增強，教師給予的空間增多，教師應(yīng)注意如何應(yīng)用語言引導學生交流到位。（備注：實際生活中“列”的概念規(guī)定，通常以教師的“左”學生的“右”為第一列的開始。）

（五）既重過程又重結(jié)果

課堂教學中應(yīng)成為重過程、體現(xiàn)知識的過程、學生“做數(shù)學”、實現(xiàn)創(chuàng)新思維發(fā)展的過程，在這些過程中教師應(yīng)舍得花時間。例如：《量角器》教學過程中就將量角器產(chǎn)生的過程非常清晰、細致地加以展示。教師應(yīng)先引發(fā)學生思考怎么測量，由學生思考后測量結(jié)果的多樣性引發(fā)學生產(chǎn)生同一度量單位的必要，隨后又引發(fā)內(nèi)外圓及刻度的出現(xiàn)，引導學生探索標注，完成量角器應(yīng)有的探索過程。我們的數(shù)學課堂如果每個過程都能讓學生有創(chuàng)造的感受，那么一個創(chuàng)造性，創(chuàng)新型的人就會隨之出現(xiàn)了！

另外小數(shù)除法和小數(shù)乘法的探索過程都需要老師注重過程和結(jié)果的探究。提倡教師形成一種單元課時教學的統(tǒng)籌思想，不要擔心你的第一節(jié)課耗費時間太長，應(yīng)客觀地把它看成算理、算法課，隨后的課時教學中再推至方法及計算能力的訓練和培養(yǎng)。（六）問題意識的培養(yǎng)

教師應(yīng)明確兩個問題：一是提問題的主體是誰？教師可以結(jié)合自己的教學實踐進行總結(jié)，看一節(jié)課中研究的問題哪些是學生的，哪些是教師的，大家提出的問題是否都得到了落實？其二是要考慮這些問題都是否有思考價值，有哪些只是一問一答的填空式問題，哪些是需要花氣力研討的有價值的問題？（七）正確對待教材，用好用足教材

教師應(yīng)首先立足教材，理解教材，應(yīng)在用好、用足的基礎(chǔ)上，考慮自己是否能提出有理有據(jù)的修正方案。（八）數(shù)學問題情境

目前出現(xiàn)的問題情境主要有兩大類，一是現(xiàn)實類的，一是純數(shù)學類的。這兩類情境的創(chuàng)設(shè)過程中都需要我們思考：其各自的價值是什么？引發(fā)數(shù)學思維的'標準是什么？在此基礎(chǔ)上進行情境的選擇和創(chuàng)

設(shè)。目前多數(shù)課堂注重的都是現(xiàn)實類的情境，但平行四邊形、平行與相交等內(nèi)容可能還需要注重純數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)。（九）應(yīng)用題教學

以往的數(shù)學教學中對應(yīng)用題的理解過多的關(guān)注于“題”字，所以只注重文字的描述，條件不多不少，正好幫助學生完成解題，教師就采取引導學生使用“找關(guān)鍵詞，細分類型”等機械方法進行操練。而目前應(yīng)過多注重的是“應(yīng)用”二字，應(yīng)用題的呈現(xiàn)是通過具體的情境，以圖、表格、對話等形式展開，學生應(yīng)先對信息進行選擇，在此基礎(chǔ)上處理信息，完成解題，而且目前教材中的應(yīng)用題并不像老教材中那樣分類型，其只注重數(shù)量關(guān)系之間的變化，內(nèi)容形式多樣。教師目前可以思索的問題是：怎樣將過去的好方法與目前的形勢有機結(jié)合，找到更佳的突破點。

（十）應(yīng)加強教育教學研究

多數(shù)人都有一個普遍的心理意識，那就是在拿了一節(jié)課，講完一節(jié)課或聽完一節(jié)課后，有很多的感受或啟發(fā)當時都隨筆寫在一邊，可能某些東西確實在當時無意識地影響了你，但多數(shù)人缺乏后續(xù)的行為跟進，即如何去落實的問題。建議每位教師都能在聽課后，將某些課進行打磨、改進，以仿課、研討課的形式實現(xiàn)對教師成長的推進，并由此提煉出一些課堂教學方法，進而形成模式化的東西，推而廣之到相類似內(nèi)容的教學中。

老師們，你聽了這十條教學建議，再對照一下自己的課堂教學，你有何感想？（若大家沒聽得清楚，我將它掛在平臺上，請各校打印出來再組織教師學習。）

總之，這次數(shù)學課堂教學競賽活動，既給全鎮(zhèn)數(shù)學教師提供了展示才能和相互交流的平臺，又能讓大家相互學習，取長補短，共同提高，我覺得好比一場及時雨，既洗滌了部分年輕教師不求上進的頭腦，

又給部分固步自封的年老教師敲響了課改的警鐘。這次競賽活動，亮點很多，歸納起來具體表現(xiàn)在：1、所有選手勇氣可嘉，且都想上好這節(jié)課，并認真研讀了課標，深鉆了教材，同時在用足、用好教材上狠下功夫。比如向琳老師的課，緊緊圍繞教材組織學生通過量一量、折一折、畫一畫等多種形式歸納總結(jié)出平行四邊形的特征；2、新的課程理念在各節(jié)課中都有不同程度的體現(xiàn)，學生主體地位落實較好，課堂多了一份民主與和諧，教師的角色更換了，學生成了課堂真正的主人。比如李艷老師的課，在學生小組合作學習還有兩個小組沒完成時，她并沒有馬上進行下一個環(huán)節(jié)的教學，而是耐心地等待這兩個小組討論結(jié)束后，再組織學生進行下一個環(huán)節(jié)的教學。3、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計極富兒童味。比如邱會老師的課，她的大多數(shù)教學環(huán)節(jié)都選用了非常適合兒童口味的教學情境，學生學習積極性非常高漲，給她這節(jié)本很枯燥無味的教學內(nèi)容兒童化、趣味化，使教學任務(wù)得以順利完成。4、“過程與方法”目標明顯重于“知識與能力”目標，課堂教學中應(yīng)成為重過程、體現(xiàn)知識的形成過程，學生“做數(shù)學”、實現(xiàn)創(chuàng)新思維發(fā)展的過程，在這些過程中教師都舍得花時間。比如李艷、黃翠仙、陳婭玲老師的課中，在學生通過觀察、思考、動手操作等諸多學習實踐中歸納、總結(jié)出等式的意義、性質(zhì)和平行四邊形的特征。5、富有激情的課堂教學語言，可以集中學生聽課注意力，激發(fā)學生求知欲望。本次賽課中，李艷和黃翠仙老師的課堂教學語言就極富激情，為很好地完成教學任務(wù)起到了積極的作用。6、讓學生帶著問題下課也是本次競賽課的又一個亮點。這對于激發(fā)學生的求知欲和培養(yǎng)學有余力的學生的創(chuàng)新思維有不可估量的作用，熱愛數(shù)學和勤學好思的學生，極有可能一下課就行動起來。向琳老師的課中，其實已有學生通過剪、拼，拼成了平行四邊形。7、能充分利用多媒體課件輔助教學設(shè)施為課堂教學服務(wù)。比如黃翠仙、李艷、邱會老師的課中，多媒體輔助教

學設(shè)施就運用的恰如其分，起到了事半功倍的教學效果。但是，本次競賽課也暴露出不少的弊端。1、少數(shù)教師對教材鉆研學習不夠，沒能很好的利用教材，且不說用足用好教材。2、學生的合作意識還不強，討論還不夠充分，交流還言不達意。3、教師放手還不夠，還不能充分相信學生，生怕學生不懂就情不自禁的越俎代庖。4、教學評價還有待加強，才能更好的落實“情感態(tài)度、價值觀”目標。5、課堂生成問題不多，或即使生成了問題，我們教師受既定教學計劃的束縛，要么將問題避之，要么搪塞，不做任何處理。

老師們，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的茫然無措逐漸變成現(xiàn)在的初見端倪，我們感到由衷的欣慰。最后，祝愿老師們在自己教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實真正實現(xiàn)“教師教得輕松，學生學得愉快！”的課改目標。

謝謝大家！

開展競賽活動總結(jié)篇二

為進一步加強本站安全生產(chǎn)管理，牢固樹立科學發(fā)展、安全發(fā)展的理念，全面落實安全生產(chǎn)兩個主體責任，加強安全文化建設(shè)，提高安全保障能力，有效防范和堅決遏制重特大事故的發(fā)生，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好安全環(huán)境，我站在六月份開展了“安全生產(chǎn)競賽”活動，主要做了以下工作：

為強化安全領(lǐng)導，我站成立了“安全生產(chǎn)競賽”活動領(lǐng)導小組。

組 長：范銅強

副組長：薛錦鵬

成 員：李鑫、高遠、趙廷龍、李浩天、高雯、金鵬麗

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責落實活動的開展。辦公室設(shè)在安全科，高雯同志任辦公室主任。

根據(jù)道路運輸安全生產(chǎn)精神，參照公司安全管理“五不”原則，我站安全領(lǐng)導小組組織各科室負責人，對站內(nèi)各項安全設(shè)施進行全方位的拉網(wǎng)式大檢查，對發(fā)現(xiàn)的隱患的一律限期整改到位，需報請公司解決的，迅速上報，在對人員、車輛、線路、站場、消防、資金等六個方面進行排查后，使站內(nèi)的安全生產(chǎn)得到了有力保證。

六月初，我站組織了一次由職工、駕駛員、經(jīng)營車主、旅客為主的安全警示教育，在活動中播放了一些道路交通事故案例，并結(jié)合案例向廣大司乘人員和旅客大力宣傳交通違法的危害，使全體員工，司乘人員及廣大旅客都受到了深刻的教育。另外，針對安全生產(chǎn)月活動我們進行了專項學習教育，分二次就活動的重要性和必要性進行了學習、討論，通過對員工安全生產(chǎn)教育，使全站員工對安全生產(chǎn)的認識有了新的.提高和認識。

1、嚴格崗位工作流程。特別是對“三品”的查堵和“三不進站、五不出站”的制度執(zhí)行情況進行了重申與強調(diào)，重新修訂了獎懲制度，對員工的獎勤罰懶有了更加明確的措施。

2、把好車輛安全例檢關(guān)。在沒有機檢設(shè)備之前，我們對車檢人員制定了手檢目測的內(nèi)容和要求，使在線營運客車完好率達到100%，保證了旅客的正常出行，也保障了廣大司乘人員的生命財產(chǎn)安全。

根據(jù)即將到來的暑運，我站安稽科已經(jīng)制定了一套詳細，完整的暑期安全生產(chǎn)方案，并通過各種方式告知了生產(chǎn)人員和司乘人員，確保暑運期間無重大事故發(fā)生。

通過一個月的學習教育、隱患排查、制度完善和整改落實，我站在安全管理方面取得了一定效果，但離上級標準仍有差距，今后，我站會再接再勵，再加措施，以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，使廣大員工牢牢樹立“安全責任重于泰山”的思想，時時刻刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，讓我站始終保持“安全、優(yōu)質(zhì)、有序”的良好運行狀態(tài)。

二〇xx年五月三十日

開展競賽活動總結(jié)篇三

學校法制教育具有的弘揚法治精神、預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，它是現(xiàn)代學校教育的重要組成部分。小學生正處于模仿力強、辨別能力較差的時期，心理起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮，所以沒有正確的引導和良好的法律意識，他們很容易因模仿走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。學校法制教育不僅僅局限于對日常法律條文在生活中理解，更重要的是引導培養(yǎng)學生從小樹立知法守法的意識。為了加大對小學生的法制宣傳力度，加強青少年法制宣傳教育，有效預(yù)防青少年犯罪，保護青少年合法權(quán)益，促進青少年健康成長，落實“六五”普法總體部署，增強學生學法、守法、用法、護法和遵守社會公德水平，努力創(chuàng)建和諧校園，結(jié)合我校的實際情況，廣泛開展“法律知識競賽”活動很有必要。

當代小學生的法律意識普遍薄弱，法律知識水平較低，大多數(shù)在家深受家長寵愛，不少人具有唯我獨尊的不良習氣，缺少必備的法律素養(yǎng)，已成為學校教育的障礙，極大的影響了學生的健康成長。為增強學生的法律意識，培養(yǎng)學生遵紀守法的觀念，創(chuàng)建和諧美好校園，加大對小學生的法制宣傳力度，加強青少年法制宣傳教育，有效預(yù)防青少年犯罪，保護青少年合法權(quán)益，促進青少年健康成長，進一步加強在校學生思想道德教育和法制安全教育宣傳工作，切實增強廣大在校學生的法制觀念和安全意識，

提高在校學生法律意識，促進在校學生的健康成長，努力創(chuàng)建和諧校園，陡崗小學在20xx年5月至6月，開展“愛祖國學法律創(chuàng)和諧”的小學生法律知識競賽活動。

賽前，我們精心準備，成立了以張大春校長為組長的活動領(lǐng)導小組，廣泛發(fā)揮全體教師智慧，結(jié)合校情制定有針對性的活動方案，明確每一步的活動時間程序及活動要求。賽中，我們以各班主任為活動骨干，嚴格按活動方案落實每一步活動，對全體學生做好做足賽前知識輔導，讓學生知道國有國法，校有校紀。一部部的法律，各司其職：如專管國家大事的有《中華人民共和國憲法》，打擊犯罪的有《中華人民共和國刑法》，促進我們小朋友健康成長的有《中華人民共和國未成年人保護法》等。幫助他們樹立法制觀念，增強法律意識，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關(guān)的最基本的法律常識，提高對違法行為的識別能力，使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益，愉快生活，健康成長。

賽后，我們及時總結(jié)活動收獲，表彰活動中表現(xiàn)突出的學生，引導全體學生明白勝敗其實并不重要，重要的是我們都得到了一次鍛煉的機會，一次提高自己和完善自己的機會。競賽成績除一人外，其他都很優(yōu)秀，不難看出法制教育在學生中已經(jīng)取得了很好的成效，法制觀念有了較大提高，學法、知法、守法、用法、護法成了廣大學生的自覺行動。

參加一次這樣的法律知識競賽，不僅使學生活增添了一筆濃郁的色彩，享受整個比賽的過程，經(jīng)歷比賽的.前前后后，感受到自己在進步、在成長，而且?guī)椭麄儤淞⒎ㄖ朴^念，增強法律意識，掌握與其學習、生活和健康成長息息相關(guān)的最基本的法律常識，提高他們對違法行為的識別能力，使他們從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，學會用法律保護自身的合法權(quán)益。這次知識競賽也使我們教師彌補了很多平時不了解的法律知識，進一步認識了法制安全教育的重要性。今后全體老師在法制教育中，更會百尺竿頭，再奮進一尺！雖然我們做的還不是最好的，但是只有發(fā)現(xiàn)不足才可以推動進步，我們堅信我校的法制安全教育必會再上新臺階。

開展競賽活動總結(jié)篇四

為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我系特舉行了“安全知識競賽”。此次活動目的就是為了豐富大學生的生活，讓大學生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環(huán)境。

比賽先進行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的`比賽中。

比賽進入了激動人心的時刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個小組都不依不讓地搶答。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。

為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請旅管本科班的學生為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。

開展競賽活動總結(jié)篇五

為落實新高公奎管工[20xx]48號文件精神，提高全站干部職工的安全意識和自我保護能力，安集海收費站積極響應(yīng)管理處號召，開展“安康杯”競賽活動，全站職工積極投入到競賽中，學習安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，參加安全生產(chǎn)知識競賽，使“安康杯”競賽活動得到了順利開展，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、建立健全了組織機構(gòu)，成立了以站長為首的競賽活動領(lǐng)導小組，切實加強對“安康杯”競賽活動的組織領(lǐng)導，在人、財、物等方面給予了保障。

二、全站職工積極投入到競賽活動當中，通過比賽增長了安全生產(chǎn)和自我保護的相關(guān)知識，加強了安全防范意識。

三、我站利用每周三政治學習時間，有計劃、按步驟的組織職工學習了《道路交通安全法》《安全生產(chǎn)法》《公路法》等法律法規(guī)，使安全生產(chǎn)相關(guān)法規(guī)在職工中得到了普及。

四、積極參加管理處組織的安全知識競賽活動。在管理處組織的安全生產(chǎn)法知識競賽中，我站的夏迪亞獲得了一等獎，江軍濤獲得了三等獎。在“安康杯”知識競賽中，我站代表隊獲得了優(yōu)秀獎，郜云獲得了個人二等獎的.好成績。

五、加強宣傳，我站利用收費站板報、簡報宣傳“安康杯”競賽的目的和意義，使職工從多方面受到了教育。

以上是我站“安康杯”競賽活動的總結(jié)，安全生產(chǎn)是一項需要長抓不懈的工作，我站將以此次競賽活動為契機，認真做好我站的安全生產(chǎn)工作，使“以人為本，安全第一”的意識深入人心，確保收費站生產(chǎn)和職工生活的安全。

二○xx年九月

開展競賽活動總結(jié)篇六

為了進一步增強我單位干部職工的保密意識和防范技能，按照永州市保密局《關(guān)于開展保密知識競賽活動的通知》1號文件的要求，我單位開展了保密知識競賽活動，現(xiàn)將活動過程和體會總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導高度重視。接到上級文件通知之后，分管領(lǐng)導就在全委辦公會上傳達文件精神，并安排辦公室人員專項負責準備此項工作，以保證保密知識競賽活動的順利開展。

2、全委集中學習。以本次競賽活動為契機，結(jié)合我委“爭當學習型青年，助建學習型社會”活動的安排，組織全委干部職工進行了有關(guān)保密知識的集中學習，使全委干部職工充分認識了保密技術(shù)防范知識的重要性。

3、認真組織考試。根據(jù)市保密局提供的競賽題樣，根據(jù)各種保密知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務(wù)到人。

4、積極利用多媒體，調(diào)動學生積極性。先將所有普法知識競賽題的答案公布在網(wǎng)上，利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由政教處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，后將規(guī)范答案公布于網(wǎng)上，檢查并糾正學生的答題，對學生有疑議的答案倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發(fā)表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務(wù)，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。

5、密切法制教育課和學生生活與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。除了要求學生掌握題洋題目的內(nèi)容外，還要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調(diào)查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關(guān)的法律知識、法律事件資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高法律的教育效果。

6、精心出題答題，使普法競賽落到實處。由教研室負責，組織有經(jīng)驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，分高中、初中兩個層次，精心出了開卷試題和口試試題各兩套，先由各年級統(tǒng)一安排開卷考試，各半選出成績優(yōu)秀者20名，再統(tǒng)一進行口試，最后成績有筆試和口試兩部分組成，決出成績者，準備參加國家、省、市舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。

總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質(zhì)。

為深入宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識，強化廣大礦工安全生產(chǎn)認識，提高廣大礦工自我防護能力，促進安全文明生產(chǎn)及推進安全文化建設(shè)，我公司于20xx年6月17公司安全知識競賽活動。以下是此次活動的相關(guān)總結(jié)：

自收到舉行活動的通知之時，我公司便召開了會議，明確活動主題并成立了活動小組，對各方面工作做了詳細的部署。通過賽前會議的召開，公司各部門認真落實自己的任務(wù)，迅速開展了相關(guān)的準備工作。從宣傳號召全體礦工主動參加此次活動到邀請比賽嘉賓、準備競賽考題、布置會場以及后勤工作準備，相關(guān)部門嚴抓各個工作環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足并改進，將工作開展進度第一時間匯報上級。經(jīng)過短期精心的準備，比賽如期舉行。

活動舉行當天，我公司負責人、副經(jīng)理親自到競賽現(xiàn)場進行了觀看，上級領(lǐng)導對此次活動給了廣大礦工莫大的鼓勵，更是調(diào)動了參賽選手的'情緒，各個參賽選手都是意氣風發(fā)、滿懷信心。本次競賽由各部門選出精英組成，競賽分為必答題、搶答題，風險題、觀眾互動四個環(huán)節(jié)。競賽試題從《安全知識題庫》中精心篩選，題目涉及的范圍廣泛，與日常工作緊密結(jié)合，難易程度適中。在本次比賽過程中各支參賽隊伍都表現(xiàn)出很高的水平，回答準確、迅速。在競賽各環(huán)節(jié)，大家都表現(xiàn)出了極高的熱度，在比賽過程中，通過與各個參賽隊員自信流暢的回答可以看出，大家都對本次競賽給予了高度重視，在賽前進行精心的準備。

通過本次競賽既鞏固和加深了礦工對安全知識的掌握程度，也擴大了安全知識面，調(diào)動了大家學習安全知識的主動性，對安全管理水平的提升起到了有力的推動作用。安全工作是我們公司管理中的重中之重，“無危則安，無缺則全”，在以后工作中，應(yīng)號召大家消滅一切不安全因素和不安全行為，實現(xiàn)公司安全管理的新跨越。

開展競賽活動總結(jié)篇七

根據(jù)公司《關(guān)于開展“x杯”競賽活動的通知》及工會的安排布署，車間在全車間范圍內(nèi)繼續(xù)開展了“x杯”競賽活動，為保證活動的順利進行專門成立了“x杯”競賽活動領(lǐng)導小組和檢查小組，制定了詳細的車間內(nèi)部競賽考核標準，全車間及各班組圍繞x杯活動做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

車間確立了以“安全第一、預(yù)防為主”為方針，以“掌握安全知識、杜絕違章作業(yè)，抵制違章指揮”為主題的競賽活動。車間建立健全以安全生產(chǎn)責任制為核心的各項規(guī)章制度，堅持以人為本，加強安全生產(chǎn)教育，規(guī)范生產(chǎn)管理。

車間對“x杯”競賽活動的開展作了詳盡的部署和安排，組織各班組召開了“x杯”活動動員會，組織學習公司關(guān)于開展“x杯”競賽活動的通知精神，組織大家認真學習《國務(wù)院關(guān)于進一步加強安全生產(chǎn)工作的決定》、《勞動法》、《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》等國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和技術(shù)標準，大大提高了員工的安全生產(chǎn)素質(zhì)和安全意識。組織班組認真學習了三個條例：即工會勞動保護監(jiān)督檢查員工作條例、基層工會勞動保護監(jiān)督檢查委員會工作條例、工會小組勞動保護檢查員工作條例。

車間每月召開2次安全生產(chǎn)會，進行2次安全生產(chǎn)大檢查，要求各班做好安全清潔生產(chǎn)，并對存在的問題提出了整改措施。通過崗位自查互查，消除危險隱患，消除違章行為，消除麻痹思想，對車間設(shè)備進行“安全渡夏”大檢查，查找、排除故障隱患30項。班組每月召開2次安、2次安全活動，如：事故預(yù)想、現(xiàn)場安全問答等，車間領(lǐng)導和技術(shù)員也不定期參加班組的安全活動。車間嚴格執(zhí)行操作票、工作票、工作監(jiān)護制度，各班組織對安全責任書內(nèi)容和車間安全規(guī)程進行了學習、討論，并提出了安全工作合理化建議若干條。車間組織各班組參加公司的“x杯”競賽活動，并在車間內(nèi)開展了安全生產(chǎn)知識競賽。

車間給各班組指定監(jiān)督員、安全員，負責本班的'安全活動，制作安全警示標語，時刻提醒員工珍惜生命，遵章守紀，杜絕違章作業(yè)，確保安全。為使員工從多角度，全方位地了解安全生產(chǎn)知識，事故隱患的危害，營造員工自覺遵章守紀的`安全生產(chǎn)良好氛圍，車間創(chuàng)辦了四期以“安全—永恒的主題”為主要內(nèi)容的黑板報。

車間以創(chuàng)建學習型車間為契機，結(jié)合“月明星”勞動競賽開展“x杯”活動，認真做到安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)，確保生產(chǎn)指標、安全指標的完成。各班組之間團結(jié)合作、分工協(xié)作精確到位，使春秋兩季電氣設(shè)備預(yù)防性檢修試驗工作能迅捷、圓滿的完成，每月上級部門和各協(xié)作車間對我們的工作質(zhì)量及服務(wù)滿意度均能達到100%。車間制定節(jié)能降耗措施，提高整流效率，降低損耗，繼續(xù)加強設(shè)備管理，確保設(shè)備完好率，嚴格控制材料消耗，降低生產(chǎn)成本，號召車間員工從節(jié)約“一滴油、一度電、一張紙”做起，杜絕“長明燈、長流水”現(xiàn)象。

車間通過開展“x杯”活動，提高了車間安全生產(chǎn)管理水平，提高了全員安全防范意識，活動開展以來，無發(fā)生一起人身設(shè)備事故，有力地促進車間的安全生產(chǎn)、平穩(wěn)供電，已實現(xiàn)安全運行2557天，累計供送電47.2億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，為公司的改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻。

開展競賽活動總結(jié)篇八

為了促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市總工會、市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的通知要求，公司工會協(xié)同生產(chǎn)計劃部、安全部、公司辦公室聯(lián)合組織，利用半年的時間開展“x杯”競賽活動，取得了良好成效，匯報如下：

為確保競賽活動的順利進行，成立了由公司總經(jīng)理任主任的“x杯”競賽組織委員會，并設(shè)立了安全檢察小組和活動辦公室，負責活動具體工作。在認真學習、貫徹落實《工會法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《x省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理規(guī)定》、工會勞動保護監(jiān)督檢查三個《條例》等法律、法規(guī)的同時，建立健全以安全生產(chǎn)責任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預(yù)防為主”的指導思想，開展以“落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產(chǎn)周”和“安全生產(chǎn)宣傳教育活動”，促進三個文明建設(shè)、和諧發(fā)展。

競賽主題：掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀職工。

競賽目標：力爭各車間班組的基礎(chǔ)工作得到加強，傷亡事故和職工危害發(fā)病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定向好的趨勢發(fā)展。各車間班組在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標，即：提高各部門的管理者安全技術(shù)和管理水平，提高職工安全生產(chǎn)知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會群眾監(jiān)督，加強安全工作生產(chǎn)知識培訓。

各參賽單位與有關(guān)部門充分利用一切宣傳陣地和班前班后會，大力宣傳競賽的目標、主題，發(fā)動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的群眾性勞動保護監(jiān)督檢查，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，提出一些好的建議。積極投身“x杯”競賽活動中，當一天安全檢查員，積極學習掌握安全生產(chǎn)知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責，確保安全的良好的安全生產(chǎn)氛圍。

制訂完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，下發(fā)征集表，讓員工提出關(guān)于安全生產(chǎn)方面的建議。組織生產(chǎn)一線員工及關(guān)鍵重點部位的員工搞一次安全生產(chǎn)簽名儀式活動。安排關(guān)鍵部位，要害部位的'員工當一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，并提出整改意見。

組織職工看一場安全生產(chǎn)錄像片，重點部門和關(guān)鍵崗位員工寫一篇安全生產(chǎn)體會，各競賽單位進行了一次安全事故演習。

競賽單位組織崗位人員進行一次安全生產(chǎn)培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產(chǎn)知識，提高了安全生產(chǎn)的意識，了解了生產(chǎn)過程“安全”的重要性。

通過召開座談會、班前班后會等，回顧總結(jié)建廠以來生產(chǎn)安全經(jīng)驗、教訓，提高安全生產(chǎn)警惕，防患于未然。

通過開展“x杯”競賽活動，不僅健全了公司的安全生產(chǎn)管理制度，完善了安全管理體系，規(guī)范了工會群眾監(jiān)督機制，而且讓廣大員工學習到生產(chǎn)過程中安全的重要性，掌握了安全生產(chǎn)知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全、我保安全，提高了安全生產(chǎn)意識，在競賽活動期間，加強了合車間、部室安全管理，加強了工會群眾監(jiān)督，加強了安全工作生產(chǎn)知識培訓；提高了各部門管理者的安全技術(shù)和安全管理水平，提高了員工安全生產(chǎn)知識水平和自我保護意識；無重傷事故，無死亡事故。

開展競賽活動總結(jié)篇九

為全面實施“文明交通行動計劃”,增強廣大小學生道路交通安全意識,提高中小學生交通安全自我保護能力,最大限度地預(yù)防和減少學生道路交通事故,我校在全校范圍內(nèi)舉辦小學生交通安全知識競賽活動。根據(jù)競賽活動安排,我們在全校強化交通安全意識,積極宣傳交通安全知識,提高學生的自我保護能力,認真落實本次競賽的初賽工作。通過這次活動取得顯著效果,并取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下:

為切實搞好本次競賽活動,達到預(yù)期的教育效果。通過班會形式,使全體學生從思想上認識到開展交通安全知識競賽活動的'必要性,明確了參與“交通安全知識競賽”活動的時間、方法、形式等,從而保證了參與性和競賽性。

強化學生的道路交通安全意識。班級在宣傳欄發(fā)布交通安全的重要性以及近幾年出現(xiàn)交通事故的案例;班主任在班級中,以召開班會的形式,教導學生遵守交通安全,維護自身安全;信息技術(shù)老師在課堂上,依托本次競賽的契機,帶領(lǐng)學生學習交通安全基本知識。

1、全員主動參與。全校學生人人參與競賽。

2、時間保證。根據(jù)學生多、認知水平差異大的實際情況,本次知識競賽活動我校突出了課后自學自練這根主線,保證了學生學習、練習、競賽的時間。

3、形式靈活,學習自主。在組織學生開展交通安全知識競賽中,采用了集中與分散學習、課堂與課余學習、輔導與自學、學校與家庭、練習與競賽等相結(jié)合的形式和方法,形式靈活,方法多樣,給學生創(chuàng)造了學習與競賽的平臺,提供了較大的學、練、賽的自主空間。

通過這次小學生交通安全知識競賽使同學們認識了常見的交通標志,知道了自己平時參與交通時的錯誤,了解了相關(guān)的交通法律,懂得了許多交通知識,與爭做知法守法的小公民拉近了距離。

開展競賽活動總結(jié)篇十

為給同學們提供一個展示自我，彰顯才華的平臺，外語系域溪文學社于20xx年x月x日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風向標”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。 比賽在當日下午14：00進行，比賽時間80分鐘?；顒舆M展順利，賽場紀律良好。各選手認真投入進行創(chuàng)作，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認真。

本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。

問題如下：

(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，xx級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2) 09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的'是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學的認識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學的認識。所以參加人數(shù)較少。

(3) 對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。

開展競賽活動總結(jié)篇十一

這個學期的第十周，我們xx讀書社組織了主題為“暢游書?！蔽氖分R競賽的活動。比賽在第十周（11月8號）中午12：25分進行，本次比賽由吳xx負責，在朱老師的指導下，在唐xx社長和其他副社長以及參與組織工作的同學們的協(xié)助下，在廣大社員同學的積極配合下，活動最終圓滿結(jié)束。以下為本次活動總結(jié)：

此次比賽經(jīng)過老師和管理層一起協(xié)商討論，比賽在開學初就已經(jīng)開始著手準備。本次比賽方案主要確定有，參賽隊伍、活動安排、主持人稿等。由于參賽隊伍人員人數(shù)較多，人員流動性大，造成人員名單始終不確定，所以，直到比賽前一天才完全確定參賽隊伍人員的名單。在社長碰頭會上，我們還確定了獎品的設(shè)置，記分員和寫分員的培訓等相關(guān)任務(wù)。最后，社長還對主持人稿進行了修改、檢閱，在周二的中午進行一次彩排。最終確定了修訂后的主持人稿件和主持方式。經(jīng)過賽前與社長的討論和修改，本次比賽活動方案最終敲定，由社長進行監(jiān)督，從而保證了比賽按照特定方案順利進行。

1）ppt的制作：李銳填前社長負責制作，我負責檢查ppt操作是否正常，問題答案是否錯誤，最后由唐xx社長進行審核。

2）海報制作：由鐘偉峰進行設(shè)計繪畫，并粘貼在學校展示欄。

3）工作人員確定：由于本場競賽需要設(shè)定多名記分員和寫分員還有計時員一名，所以在比賽前我負責聯(lián)系各位同學，讓其加入此項工作中來。

4）獎項的設(shè)置：獎品的購買主要由助理王小坤負責，獎狀由社長準備，并寫上各獎項名次，蓋上xx讀書社印章。

5）主持人培訓：此次比賽的`主持人主要由我和胡夢緣負責，在賽前社長對我們進行了專業(yè)輔導，指出稿件中的問題以及個別字的發(fā)音標準。其次我們還對題目進行了彩排演練。

6）后勤：后勤主要由管理層負責，監(jiān)督員：鐘xx；秩序維持：陳xx；獎品準備：王小坤；布置現(xiàn)場:鐘xx

全場比賽主要分為三大部分：必答題、搶答題、風險題。題目賽前進行嚴格保密，不對外公開，所以，大家都是在一個公平的環(huán)境下進行比賽。比賽中，每個系分別派出3名代表，預(yù)計總共15人參加（實際到場14人，一人缺勤）比賽。各系部的桌子上都有擺放各系部名稱牌，方便評委主持人進行區(qū)分。

比賽中，同學們參與積極，觀眾也是鼓掌聲不斷。比賽的過程也是笑料百出，每位同學都能快樂的融入到其中，在比賽中競爭，在競爭中學習。

本次比賽共決出一等獎一名（汽車系），二等獎一名（光機電系），三等獎一名（印刷系）和優(yōu)秀獎兩名（生物系、電氣系），以上獲獎系部分別由社長、副社長進行頒獎。比賽結(jié)束后，由朱老師逐一點評價了參賽同學的表現(xiàn)，同時，也對賽前組織不到位，主持人演講錯誤提出嚴厲批評?？傮w來說，比賽運行還是比較正常，工作人員也能積極協(xié)助工作，同學們也能投入到比賽中。

1）社員準備充分，每位同學都能在家中認真復(fù)習相關(guān)文史資料，以最佳的狀態(tài)的參加比賽。

2）各個工作人員能夠公平公正高效率的處理好自己的本職工作，確保了比賽賽程的正常進行。

3）組織井然有序，本次活動，各項工作都能提前到位，按部就班完成?；顒舆^程中，一切井然有序，按時開始，按時結(jié)束，不拖延

4）觀眾熱情洋溢，都能積極的參與到比賽中。全場氣氛活躍。

1）主持人對稿件不熟，并且，對于ppt里面的少數(shù)字體不熟悉，造成讀音錯誤。

2）比賽的時候很多社員不夠重視這次比賽，有個參賽選手遲到，甚至不來。

3）在比賽中，由于我們設(shè)定的規(guī)則不明確，造成比賽中參賽選手不熟悉比賽規(guī)則，影響比賽的正常進行。

“暢游書?！蔽氖分R競賽圓滿結(jié)束了，不僅讓同學們在比賽中獲得知識，也教會了大家該如何去學習課外知識，同時，也加強了同學們互相幫助的精神。全場比賽雖然是我來負責，但是，社長和各位副社長都對我的工作大力支持，讓我能順利的進行比賽。更要感謝我們讀書社的指導老師朱英梅老師和唐xx社長，在各個方面給予我們的指導和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學的配合。不過，在比賽開始前，擺放桌椅、人員名單確定以及設(shè)備的準備上，我都有疏忽大意，結(jié)果直接導致比賽拖延。在比賽中，我作為主持人，多次讀錯文字，這是主持人的大忌。在此，我需要做出深刻煩死，與總結(jié)。比賽已經(jīng)結(jié)，相信每位同學都能從本次活動中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好！謝謝大家。

開展競賽活動總結(jié)篇十二

本次“會計知識競賽”活動于23日下午18：00落下帷幕，其中參賽選手所展現(xiàn)精彩絕倫的比賽競技給本次活動增添了色彩，在場四位評委都非常敬業(yè)地對每位選手表現(xiàn)打分，讓本次活動內(nèi)容更加專業(yè)，比賽環(huán)節(jié)更加新穎，活動平臺更加吸引大眾。

本次比賽活動主要由三位會長與六位代理會長共同協(xié)作策劃，再由陳春平會長制定統(tǒng)一工作表，科學下達各項工作任務(wù)，并指導性地指揮各位代理會長部長各司其職，讓代理會長部長們看清楚、弄明白成功舉辦每一個活動的關(guān)鍵點，并教會他們用主人翁意識參與其中，正確應(yīng)對在活動期間出現(xiàn)的“為什么”、“怎么辦”，流暢地完成活動每一項工作?；顒咏Y(jié)束后，周鴿老師召開工作會議，指出本次活動優(yōu)缺點，還針對個別工作人員的敬業(yè)精神給予高度評價。許雯君老師以短信方式慰問為本次默默付出的工作人員，并對我協(xié)會未來發(fā)展前景表示看好。 由于活動籌備時間安排不科學，導致本次比賽活動工作安排出現(xiàn)３個失誤：

⑴比賽內(nèi)容宣傳失當。在宣傳活動中，由于個別工作人員沒有清楚告知選手搶答環(huán)節(jié)細節(jié)，造成部分選手沒有弄清比賽規(guī)則，引起比賽現(xiàn)場短暫性混亂，降低活動整體流暢程度。

⑵工作人員安排失位。在初賽階段的布置工作期間，由于學習任務(wù)沉重和學院內(nèi)多個協(xié)會同時舉辦活動，許多師姐和工作人員難以科學地分配時間參與本次工作安排，在籌備時間原本就不多的情況下，出現(xiàn)了職與責的混亂。

⑶比賽時間控制失時。由于主持人在比賽伊始為解決選手對比賽規(guī)則的.疑問消耗少許寶貴的時間，導致其他比賽環(huán)節(jié)在時間上接壤不好。本次是一場對時間控制要求非常嚴格的賽事，從而引起了個別選手不滿。

鑒于本次活動表現(xiàn)出的決策疏漏，決心改善今后活動統(tǒng)籌，努力好做“三步走”管理：

⑴加強宣傳培訓。協(xié)會將不定期開展宣傳技能培訓活動，面向協(xié)會全體會員，目的是為了加強宣傳工作職能培訓力度，強化工作人員宣傳工作能力，避免日后在宣傳工作中出現(xiàn)不全面、不深入、不清晰。

⑵健全工作分配。每次活動前期，活動每項工作的職能、人員配置等安排將

被具體地填入分配表，方便所有工作人員傳閱和溝通工作，落實工作安排，避免出現(xiàn)職權(quán)責的混亂。

⑶嚴格控制時間。根據(jù)每次活動性質(zhì)和內(nèi)容的不同要求，嚴格設(shè)計并控制每活動環(huán)節(jié)的時間段，考慮可能出現(xiàn)各種突發(fā)事件因素，科學騰出少許“空白”的時間段，以便活動能夠靈活地、流暢地進行。

總結(jié)過去，展望未來。在剛剛過去的會計知識競賽活動里，盡管活動舉辦不夠完美，但我協(xié)會從中受益匪淺，大大地提高舉辦各種活動的能力，從而更加堅定協(xié)會在日后的前進步伐，相信會計協(xié)會能發(fā)展得更大更好。

會計協(xié)會

開展競賽活動總結(jié)篇十三

根據(jù)大成農(nóng)藥股份公司文件(大成農(nóng)藥字【20xx】109號文件要求，熱電公司認真貫徹落實，組織職工積極投入到“百日安全無事故”活動中，“百日安全無事故”競賽活動總結(jié)。逐步完善管理制度，嚴抓安全工作落實，查處三違行為和習慣性違章，排查隱患，注重整改，努力促進安全生產(chǎn)。

一、成立領(lǐng)導小組加強對活動的領(lǐng)導

根據(jù)股份公司要求為加強對競賽活動的領(lǐng)導，公司成立競賽活動領(lǐng)導小組，明確活動的任務(wù)與目標，強化各級人員的安全生產(chǎn)責任，嚴肅執(zhí)行規(guī)章制度，深入開展安全知識教育，牢固樹立全員安全意識，營造“人人講安全，人人重視安全”的良好氛圍。

二、廣泛宣傳營造良好氛圍

在廠區(qū)懸掛宣傳條幅三幅，各車間展出以活動為主題的黑板報六幅。公司調(diào)度會專門做了競賽活動布置，各車間組織以活動為主題的專題安全會議，班組認真?zhèn)鬟_公司車間的安全會議精神等，廣泛宣傳發(fā)動，讓百日安全無事故活動要求和觀念深入人心，營造活動氛圍。/gzzj/gzzj/謝謝您的支持和鼓勵！

三、競賽活動中安全工作情況

1、清查滅火器并進行消防演練，工作總結(jié)《“百日安全無事故”競賽活動總結(jié)》。全面清查公司區(qū)域內(nèi)滅火器共316只，重新進行核對登記，對部分超期滅火器組織四值運行人員進行現(xiàn)場火災(zāi)演練，然后送消防機構(gòu)檢修、重裝介質(zhì)。2、組織全員進行職業(yè)健康知識答題競賽。通過知識競賽，使全員對職業(yè)健康有了新的認識，更加注重工作環(huán)境的改善和個人防護，促進了職業(yè)健康管理工作的有序開展。3、分期分批組織全員進行了《電業(yè)安全規(guī)程》考試。4、進行夏季“四防”大檢查。5、定期召開公司月度安全會議，總結(jié)前期設(shè)備運行及檢修情況，兩票三制執(zhí)行情況，布置下一階段安全工作。6、定期進行公司月度安全檢查。由生產(chǎn)副經(jīng)理牽頭，生技、綜合、安環(huán)部門參加，每月進行安全檢查，要求所查隱患定專人、定措施、定期限按時完成整改。7、進一步修訂應(yīng)急救援預(yù)案。針對公司實際情況，修訂救援預(yù)案，注重針對性和可操作性，為應(yīng)對異常情況的發(fā)生提供了及時正確處理的依據(jù)。8、配合魯華公司進行清潔生產(chǎn)審核工作。9、做好國慶節(jié)干部值班安排，保證安全生產(chǎn)，維持穩(wěn)定和諧的政治形勢。10、做好國慶節(jié)期間安全生產(chǎn)工作。國慶節(jié)前公司專門召開安全生產(chǎn)會議，布置安排安全生產(chǎn)工作，做好值班安排，加強勞動紀律管理，做好突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案。節(jié)前進行了安全大檢查，布置安排好消除缺陷工作。

四、競賽活動取得的效果

競賽活動期間，安全生產(chǎn)平穩(wěn)正常，除出現(xiàn)一次因燃料煤質(zhì)量差造成機組減負荷1.5小時的異常情況外，未出現(xiàn)生產(chǎn)事故，且經(jīng)濟技術(shù)指標良好。期間，順利完成了3#爐、1#機組的大修及公用系統(tǒng)的檢修工作，為今后的安全生產(chǎn)和今冬明春的城市供暖奠定了基礎(chǔ)。通過開展“百日安全無事故”競賽活動，使公司全員牢固樹立了安全第一的思想觀念，強化了職工安全生產(chǎn)意識，使公司各項安全生產(chǎn)工作跨上了新臺階。

開展競賽活動總結(jié)篇十四

為了迎接全區(qū)第四屆和全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，20xx年9月開始宣傳動員，給各個學院下發(fā)《關(guān)于做好z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知》（團學聯(lián)發(fā)[z]9號）的文件，為廣大同學提供良好學術(shù)氛圍，鼓勵動員大家積極投入到此次競賽中。

進一步下發(fā)了《關(guān)于做好z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的補充通知》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]10號），加大其影響力。

本次競賽得到了校領(lǐng)導、各有關(guān)部門和各學院的大力支持和協(xié)助。由學校主管領(lǐng)導擔任主任委員，校團委、教務(wù)處、科技處、財務(wù)處、宣傳部、研究生院、大學生文化素質(zhì)教育基地辦公室、關(guān)心下一代委員會等有關(guān)部門聯(lián)合組成組織委員會負責組織領(lǐng)導工作。我校此次競賽中涌現(xiàn)出了很多具有科技性、創(chuàng)新性、實用性的優(yōu)秀作品，又一次掀起了大學生創(chuàng)業(yè)活動的高潮。

6月25日下午3：00，我校團委在主樓131會議室舉辦了全區(qū)第四屆全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽擬報送作品模擬答辯及評審會。我?？萍继幪庨L王志平，生科院牛建明教授、化工院溫國華副教授、經(jīng)管院劉敏副教授、經(jīng)管院郭金鳳副教授、經(jīng)管院王峰正副教授五位評審專家，科技處項目管理科科長王宇，團委（學工處）相關(guān)負責老師參加了本次模擬答辯及評審會。經(jīng)過評審，下發(fā)《關(guān)于表彰z大學第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎?wù)叩臎Q定》（內(nèi)大團發(fā)[20xx]18號）的文件對優(yōu)秀者予以表彰，并選出40件優(yōu)秀作品報送全區(qū)第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。三件被報送參加在四川大學舉辦的全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

由自治區(qū)團委、教育廳、科技廳、科協(xié)、學聯(lián)主辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽作品答辯于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z農(nóng)業(yè)大學、z財經(jīng)學院、z建筑職業(yè)技術(shù)學院、z電子信息職業(yè)技術(shù)學院等四所高校同時進行。進入終審決賽的前81件作品進行了現(xiàn)場答辯，我校有19件參賽作品入圍并全部參加答辯。經(jīng)過緊張激烈的角逐，我校獲金獎2個，銀獎5個，銅獎12個，以1430分的總成績位居各高校之首，力捧“挑戰(zhàn)杯”。

由教育部、中國科協(xié)、團中央、全國學聯(lián)主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽已經(jīng)成功舉辦了十屆，第十一屆全國競賽20xx年將在北京航空航天大學舉辦。

課外學術(shù)科技作品競賽著力培養(yǎng)大學生的`創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和科研精神，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，反映了青年學生成長發(fā)展的強烈愿望，成為廣大學生素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新活動的必要手段。在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中我校有1件作品獲二等獎、4件作品獲三等獎，取得了較優(yōu)異的成績；為在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學生課外學術(shù)科技作品競賽和第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中取得優(yōu)異成績，學校下發(fā)了《關(guān)于組織開展z大學第六屆 “挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽的通知》（內(nèi)大團發(fā)[z21號）的文件，決定組織開展z大學第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽。

開展競賽活動總結(jié)篇十五

我校于20xx年5月5日下午，在多功能報告廳舉行四—六年級作文競賽活動，現(xiàn)作如下總結(jié)：

作文題目是通過查閱教科書，上網(wǎng)查找借鑒兄弟學校經(jīng)驗，并參照課程標準要求，經(jīng)過教導處人員審核而確定的，基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。結(jié)合學生的生活實際，每年級一個題目，學生能做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。

三、四、五年級有六位語文老師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學生是那個班什么姓名，公平公正地評閱打分。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎4名，二等獎13名，三等獎17名。

1、多數(shù)文章較長，字數(shù)都達到了要求，說明同學們有話可說，但有些同學也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強調(diào)卷面，沒引起同學的重視。

3、大多數(shù)學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強，四年級寫得最慢。

4、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車轱轆話太多，套話廢話較多，亮點較少。

1、四年級作文分析：《我的.雙休日》。

要求：

（1）想一想，你的雙休日是怎么過的，你愉快嗎？為什么？你不愉快。為什么？

（2）寫出自己真實的感情和想法？

優(yōu)點：

（1）學生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

（2）學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確

2、五年級作文分析：題目《溫暖》

要求：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請您寫出一件讓你感到溫暖的事。

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：

（1）大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。如《假如我是大隊長》，學生不明白大隊長的職責，而錯以為大隊長就是班長。

（2）內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達自己的思想。

（3）語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。

3、六年級的作文：題目《畢業(yè)感懷》

要求：快要畢業(yè)了，你想對母校、老師、同學說些什么？你期望一個什么樣的成績來結(jié)束沒好的小學時光，對于明天有什么打算？

優(yōu)點：

1、書寫工整、仔細。

2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長，字數(shù)符合要求。

4、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、學生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書而說明自己的觀點。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，