在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假里的那些人那些事作文600字篇一

讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文化底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣，讓書成為他們的朋友，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

2、通過活動，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓書香充滿教室的每個角落，提高孩子們的欣賞能力。

4、讓學生在多讀書、樂讀書的活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

三、活動主題：

走進安徒生童話

四、 活動時間與地點：

六月十九日下午第二節課，在教室內開展——《走進安徒生童話》讀書的交流。

五、 活動對象：

一年級全體學生

六、活動內容：

由于一年級學生認字少，所讀書籍不多，所以主要目的是培養學生對于讀書的興趣，因此主要進行的是讀書方法的交流。首先鼓勵學生舉手，教師有計劃有組織的組織學生到講臺交流自己的讀書方法和喜歡的書籍，并鼓勵其余學生認真傾聽，有相同經歷和愛好的同學積極舉手表達自己的`意見，形成良好的讀書交流氛圍。最后教師對學生的讀書情況進行總結，并鼓勵學生在課余時間積極主動閱讀，推薦部分適合小學低年級學生閱讀的圖書，在全班范圍內形成比一比、讀一讀的良好閱讀風氣。

四、活動過程：

1、介紹安徒生：(幻燈)丹麥作家、詩人，因為他的童話故事而世界聞名。

安徒生一生共寫童話168篇。

2、介紹經典著作：(幻燈)《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》等

3、介紹安徒生名言：1)當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福!

2)攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續前進一步。

3)僅僅活著是不夠的，還需要有陽光、自由，和一點花的芬芳。

4)所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的。

5)生活本身就是一個最美的童話

4、學生在家畫好自己喜歡的童話人物，配合圖畫介紹童話中的人物。

5、學生談自己喜歡的童話故事的收獲。

6、教師總結。

7、齊誦讀書名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

五、推薦書目 ：(一年級最好是注音版的書籍)

童話故事類：必讀書目：《安徒生童話》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》

選讀書目：《格林童話》、《童話大王》、《影響孩子一生的101個經典童話》、《阿凡提的故事》、《寓言故事》等;

古詩類：《小學生必背古詩詞75+80首》等;

其他：《十萬個為什么》等;

——讀書節活動心得體會 (菁選3篇)

暑假里的那些人那些事作文600字篇二

小時候做的那些事，常常逗得人哈哈大笑。

二年級的時候，雙休日在家媽媽讓我寫日記，不準我看電視，我只好拿起筆寫了起來，經過很長一段時間的“戰爭”，日記終于被我“消滅”了。

我站起來準備把日記交給媽媽看時，不小心摔了一跤，突然，一個小想法突然從我的腦子里蹦了出來，我就躺在地上好像很痛苦的喊：“哎呀！媽媽呀，我得了不愈之癥，只有看電視和吃冰淇淋才能治好我的病，正在拖地的媽媽聽見我的喊聲后走了過來，她沒有拆我的臺，“那好吧，那你就去冰箱拿只冰淇淋看一會電視吧！”

我從地上一骨碌就爬起來了，跑著去拿冰激凌，媽媽打趣道：“你這絕癥好的比啥病都快呀?！蔽疫吙措娨曔叧员ち枵f：“因為這藥效好嘛！”

還有一次我上小班的時候，媽媽很早就把我叫起來了，讓我自己穿好衣服，洗完臉刷完牙到餐桌上吃早餐，那時我還昏昏欲睡，還沒有清醒過來，媽媽因為就快要遲到了，還得趕緊做早餐，就獨自去洗臉刷牙了，我在床邊穿著穿著衣服，竟然靠著床邊就睡著了，媽媽看我過了這么久我都還不來，就來叫我，結果她看到我竟靠在站在床邊上睡著了，一只腳在床上，一只腳站在地上，覺得又好氣又好笑。

我和爸爸媽媽現在想起這些趣事，都忍不住笑出聲來。

暑假里的那些人那些事作文600字篇三

每晚睡前，我都會報著今天會做什么夢的念頭入睡。因為通常，我的夢都很奇怪，同時也很有趣刺激。

比如昨晚做的是噩夢。夢中我放學回家，壓抑的氛圍，漆黑的天，空無一人的街道（也很怪），昏暗的路燈，和黑暗中突然沖過來怪男人。我嚇得掉頭就抱，身子不聽使喚向前傾斜，腿軟了，面對身后的怪男人，我恐懼不已。我用盡全身力氣向一旁還亮著燈的店鋪大喊救命。夢，有時真的很嚇人。

夢本來也就怪，我跑回了學校，竟還有很多同學，我那小心臟才安穩下來。我們幾個順路的一起走，才算是沒被那個怪人怎樣。

可我也不太喜歡做美夢。記得小時一次夢，自己竟然得到了自己苦苦未求得的文具用品。那簡直了！夢里都有了粉色泡泡的特效，我那頓上蹦下跳，幸福感爆棚！但一聲起床了將一切都化為烏有。我四下里尋找那美麗的夢，卻再回不去了。

還有一種多次夢到的同一種夢。那感覺，就像是你拿到了人生的劇本一樣無聊，你知道下一秒會發生什么，知道最后是什么樣的結局。唯一有趣的是，你可以扭轉劇情，可以化險為夷！

但我最期待的，還是刺激一點的夢。因為那種夢醒后，會有滿滿的安全和幸福感。

夢，變化無常，有趣多樣。你有沒有什么有意思的夢呀？時間不早了，好夢！

暑假里的那些人那些事作文600字篇四

那些年、那首歌、那個人

是不是每個人的心里，都有那么一首歌，觸碰青春的脈絡，喚醒塵封的記憶……

只因這么一句話，讓你又跳在了我的世界里。那些關于初二59班，關于《星月神話》那首歌曲，也關于你的所有清晰而又有些模糊的記憶，在腦海中不斷浮現，揮之不去。

為了回應你的特殊待遇，我開始探究那門我從來沒在意的科目，還在月考，破天荒地拿到了84分的成績。我承認有一部分原因和動力，是你長得太美！

也許永遠都會帶著懷念去想那段日子：在所有人為學習拼盡全力時，我清閑地去搶了你的午飯和一小時多的休息，然后我們一邊吃東西，一邊撇天兒，一邊玩游戲；還有一起摘桑葉，喂蠶寶寶，比賽誰的幼蟲先長大、先吐絲；我“傳授”你如何應付學生，你教我如何讓待人處世，雖然我一直還是原來的樣子。記得最深的一次，在你煮紫菜湯時我不請自至你給我盛了一大杯，看著我喝，像看一個孩子——那時的自己，也的確是一個孩子。你問我味道那么樣，我說比餐廳做的好吃，你反問道：“能拿我的手藝和食堂大廚比？”然后我們都笑了，笑得那么開心，那么甜蜜……

有時候我會想，上帝真的很公平，它把越珍貴的東西，變得越容易失去——像我生命里的你——仿佛這樣，才能教會人，怎么珍惜。那三個月很美，卻敵不過時間的沖擊力，終究變成了過去，而我能留下的，只有回憶。忘不掉最后一堂課，你獨唱《星月神話》，哼著“千年之后的你會在哪里，身邊又怎樣風景？我們的故事并不算美麗，卻如此難以忘記……”，眼角的淚水和啜泣的聲音讓我們那么不忍心聽下去；就像忘不了離別的前一天，最后一次看你無辜地被你“轟出去”，回到家卻看到手機上你的三條短信，每一條都讓人那么想流淚：

每天都有機會和你呆一起，快走了想和他們說會話，才讓你回去了……

老師沒有不喜歡你，真的沒有……

愿你擁有這個年齡應有的快樂！

未有千日，我已然尋不到你的蹤跡；我們的故事不很美，卻真的那么難忘記。匆匆來到我的世界里，有匆匆離去，唯一留下的痕跡，是匆匆那年，一首讓人聽到流淚的歌，和一份讓人想到心碎的回憶。

如今的你我，已天各一方，你大學畢業成為教師，從參加中考到高中當學生；你有你的目標在追求，我有我的夢想要守護；你不再是那個透著童真的小大人，我也不再是懵懂無知的孩子。除了彼此qq上一個熟悉的備注，你我再無交集。兩個人的距離，像兩條不平行線條的延伸：漸漸靠近，那叫緣分；慢慢遠離，那是命運。一如，我和你！

所有的美麗都會消逝，所有的故事都會有結局，似乎命中注定了會相聚，也就同時注定了分離。比如那時，我要中考，而你只是實習教師。很多人在生命里都會離去，就像你在初中學校里連送你的機會都沒給；可也正因為這個，我們有了孤獨的機會，有了成長的可能。好比你的消失，讓我慢慢學會坦然面對悲歡離合，不再傷心，不再哭泣。

那首歌仍舊在手機里，像你的笑臉，一直在記憶里。感謝那時的你，路過我的青春，讓我成長，讓我擁有了一部分長大了的自己！

暑假里的那些人那些事作文600字篇五

今年是我們人生第十個讀書的年頭了。

十年是吧正應了那句歌詞“如果那兩字沒有顫抖，我不會發現，我難受……”自開始上學的那一刻起，就沒有去想過十年之后我是什么樣子，或許什么都不能怪，只能感慨時間的匆匆，自打十年之前與父母的一個約定生效后，我們就踏上了16年慢慢讀書路……

有沒有想過十年你會認識多少人？也不曾會想過十年會經歷多少事？在十年的開始，只想快點度過艱苦的十二年，在十年的途中，只想將自己深埋于十年的奮斗之中，在十年的末尾，卻發現，十年，什么也沒得到……

十年之前，我不認識你，你不屬于我……十年之后，我認識了你，照樣也不屬于我，慢慢十年，說的最多的卻是十年之后?！笆曛蟆边@四個字擱在十年之前講，心中充滿了渴望與期盼，“十年之后”擱在今天問，心中卻只有無限的惆悵與迷惘，十年，我究竟做了什么，又為什么而度過了十年？我從未想過，因為那還在十年的途中……

電影里柯景騰與沈佳宜的純真，或許在十年之后會成為我們心中的一個熟悉的鏡頭。多少年后，我們又會多少次在嘴邊說起那些年？又會多少遍談起那些事？還會多少遍嘆氣那些年那些事的主人公——我們自己？一切的一切，我們不得而知，但我們唯一可以做的便是，去勇敢地創造我們自己的歷史，讓十年之后的回憶變得豐富多彩……

每個人都會有一段苦澀而又值得回憶的“戀愛經歷”，那是高中時代不懂事犯下的“錯”，可能有時你會大膽表達出來，有時你卻會深埋心底，等待十年之后……

認真的去珍藏每一段值得你留戀的經歷，留給十年之后的自己……

那些年，我們一起步入小學，彼此不懂事的我們，成天只知道趴在地上玩，站起來追趕，是不是被老師揪著耳朵拉去辦公室，心中卻沒有一點在意，那時，只能叫幼稚。那些年，我們又一起步入初中，進入一個轉折期，除了每天玩之外，多了一項任務，處理同學關系，那時的我們開始在意起同學的關系，同時卻也忽視了與父母的關系，那時，只能叫輕狂。那些年，我們有一起步入初三，還沒有從分班之后的不習慣中反應過來，已經要投入到中考的總復習中，那個冬天，那個夏天，汗水浸透了兩層衣衫，卻還無法將自己從題海中拔出。

那個夏天，我們面帶微笑，告別三年的初中生活，心中莫名多了幾分感傷，那時，只能叫火熱。那些年，我們一起步入高中，進入人生旅途的又一個轉折期，無論以前對它充滿了多少期待，全都化為煙云，任它從眼前飄過，試圖忘掉以前所有的回憶，卻發現這樣只能將自己埋得更深，大膽接受現實，抬起頭，前面的路更寬，不知不覺中，喜歡上了沒事的時候朝窗外發呆。

多少年之后的那些年，還會有這些的這些嗎？會吧，因為那些年……曾聽過一句話“十年前，總是計劃著十年后，十年后，總是懷念著十年前”，無所謂十年，還是二十年，只知道，那些年，有你，有我，有他，足矣……

那些年，那些事，我們一起走過，一起回憶……

暑假里的那些人那些事作文600字篇六

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往讓人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，血衰之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振：人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉：萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……。

那些年：秦末；那些人：項羽；那些事……。

秋風蕭瑟，樹梢上聽聞的，是烏鴉得意的破鳴。如此凄涼，因為項羽舉劍的姿勢更添悲狀！你承受不了一敗涂地的境況，你承受不了茍且偷安的卑微，你承受不了歷史的評說，于是你自刎烏江。面對磨難，項羽選擇了逃避，選擇了懦弱，甚至不敢給自己一個東山再起的機會，于是后人時時慨嘆，滾滾烏江水日夜嗚鳴咽出最凄婉的曲調。

就算在風中流淚，風也不會停止，只有笑對風雨，才能迎來生命的朗朗晴天，項羽不明白，而他們明白，所以當磨難襲來，他們沒有被擊倒，越大的風，他們的身姿越挺拔堅定，與風共舞，與磨難同行，這是勇者的姿態。

那些年：唐朝；那些人：李白；那些事……

屢遭冷棄，長安的繁華掩蓋不了你心中的孤寂。力士脫靴，那也只不過是你對所謂盛世唐朝的嘲弄。如松的傲骨，你又怎甘于摧眉折腰事權貴？于是你離開了，游目騁懷，暢游于草木之畔，浪跡于山水之間，你終于走出了“停杯投箸不能食”的茫然，也終于重新豎起了濟滄海的云帆。入樽的月色下，你的眸子清涼如初，因為你心中有陽光，及時磨難再大，風再大，也吹不散你驕傲的笑容。面對磨難，李白選擇了豁達，才有絢麗多姿的千首詩篇。

那些年：西漢夏陽；那些人：司馬遷；那些事：……

你遭遇了宮刑的奇恥大辱，你匍匐在地上的樣子成了多少人的笑柄，牢獄的陰暗潮濕遮擋了你生命的全部陽光。而你，卻在幾近灰白的境遇中，在牢獄陰濕的墻壁上，勇敢的為自己畫一個太陽！用信念做筆，使“通古今之變，成一家之言”的夢想重新點亮你生命的燭光。于是你筆耕不輟，于是你日以繼夜，于是你廢寢忘食，于是你成就了《史記》，抑或說，《史記》成就了你。面對磨難，司馬遷選擇了執著于夢想，由此他的生命有了另一個起點，浩浩青史上才奏出了絕美的華章。

其實，人生是一個海，亂穿時空、驚濤拍岸是一種風景，兩岸潮平、波平如鏡是另一種風景，人生的歲月流量總要在總流量中達到平衡。磨難，往往給了我們另一種生命的可能，讓我們時時堅信，風再大，也吹不散笑容。

暑假里的那些人那些事作文600字篇七

頓時，不知不覺的被催眠了，自己也不知道在想些什么，可能是那些平凡的人和事吧。

六月中旬，知了叫著。初三迎來了他們人生的轉折，我們也要備戰期末。

暑假，他們都上了理想的高中，有了自己的目標。可是我還像個無知的小孩子一天到晚渾渾噩噩的都不知道在干些什么。沒有認清現在的身份?；蛟S直到哪天就會知道了。

在炎熱又帶點羞澀的夏天，我們迎著風浪在這天嬉戲，玩耍。沒有想任何其他比較重要的事。頭腦中想得可能就只是玩了。

暑假里。我和幾個朋友一起玩游戲。出去k歌。還和啊源和輝哥在小區外面貼紙。那時候啊源還是很專情的。可是現在。好吧。但是他還是我最好的朋友。

也不知道，為什么。我有這么多的姐?？赡苁俏夷挲g小吧，也可能是。好吧。但不管是怎樣。姐姐們，都對我這個小孩子很照顧。嘿嘿。希望我們一輩子都要好好的。我也許不怎么配說這句話。但是以后無論怎么樣。都祝你們幸福。

踩著石板路，我來到了西塘。那是在寒假。我覺得哥哥是個拍照迷。到一個景點總要拍個三四張照。那時。天空下起了毛毛細雨，但是我們的心情依舊如此。細雨綿綿，在拱橋上。兩對情侶站著。感覺很有情調。也許，雨能使有些人的心情更加的柔和吧。到了傍晚，我們乘著大巴車回家了。沿路的風景讓我流連忘返。我的記憶以刻在這座美麗而又古老的小鎮。

暑假里偶然聽到了開始的開始最后的最后一歌。想起了，小學畢業時的場景。真的有些心酸。也許是想小學的同學了。也許。聽這首歌，我發現小學時真天真。還去欺負同學。呵呵，真搞笑，同學之間不是應該關系要好好的嗎？

唉，初中都已經過了兩年了。還有最后一年。也許，我應該要做些什么事了吧?？赡苁窃趯W習方面。又可能是在其他人際交往方面。試想一下，我還能孩子多久呢？其實我現在已經不是孩子了。記得哥哥說過現在的我已經是小青年，小伙子了。但是我覺得我還是個孩子。一個非常不懂事。經常惹人家生氣的孩子。也許哥哥說的很對，我應該要長大了吧。不再是小孩了。

我喜歡jay喜歡唱他的歌。喜歡聽音樂，看電影。吃好東西。

也許將來我的愛好會改變吧。

塵封的記憶。以化作老照片，回憶當初的你我。真的很開心。不過就像流水一樣。流走了就不會再來了。把塵封的記憶?？淘谇嗍迳?。就能記住一切。不過這只是在心里了。眼下最重要的事就是珍惜現在?，F在的人們。

光陰。回眸一下。也許就是一瞬間的事。

催眠中，我永遠無法對那些東西的愛。游戲，jay，音樂，電影，好東西，你們，他們，還有我們。希望我們一輩子都是最好的朋友。兄弟們。加油！

暑假里的那些人那些事作文600字篇八

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的^v^書香校園^v^。我校開展了^v^沐浴書香，靈慧成長^v^的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。^v^營造書香班級，讓好書陪伴學生。^v^讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以^v^我讀書，我快樂^v^為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。^v^我讀書，我快樂^v^的主題班會中，同學們更深刻地認識到了^v^書^v^帶給他們的無窮樂趣。

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事--教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣--樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

4、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了^v^書香班級^v^的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。

暑假里的那些人那些事作文600字篇九

讓我怎樣感謝你

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，岳乃紅用這首詩來感謝和贊美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什么。今天我講的就是班級讀書會。

什么是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然后通過語言的表達交流，分享彼此的不同觀點，使自己的閱讀認識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閱讀那樣透徹的，也不需要像準備考試進行所謂的閱讀訓練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態度來翻閱，必須多用點心去了解與吸收其內容；讀書會的書是閱讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術、等非文字材料。那么什么是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動，進行各種形式的閱讀、討論和交流。

班級讀書會可以真正實現課內和課外的融合，對學生而言，課外閱讀促進了課內學習，而課內學習成績的提高有刺激了課外閱讀的積極性。這樣，課內、課外便形成了良性循環，學生嘗到了課外閱讀的甜頭，真切地感受到了閱讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭秘，可以是共讀一本好書的`讀書交流會，可以是根據閱讀的書籍進行劇本創作比賽……當然，最能體現班級讀書會特質的就是討論會，因為討論會最能體現班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對于將強孩子門的閱讀能力，建構自己獨到的價值觀和人格特質，較其他形式有無法比擬的獨到之處。

班級讀書會的推廣，能培養孩子的閱讀興趣，其更大的意義卻在于培養閱讀與討論的能力，一味新時代的閱讀部在于讀得多，而在于如何活化閱讀，讓知識產生智慧思考，引導一條清晰的人生道路。蔥某種意義上說，班級讀書會有兩個關鍵字眼：討論、分享。在討論和風向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過于帶著質疑的發問：“為什么？”想一想，當孩子說：“我非常喜歡這本書”時，日過老師問：“為什么？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺著眉頭。因為當你提問時，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點拷問的意思。這時候，可以用一種含蓄的方式提出，那就是“說來聽聽”。這個句子里飽含著探尋、邀請發言的意味，代表著老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想參與討論，而不是站在講臺上進行質問。

“說來聽聽”是班級讀書會的一種研究方向。他有著自己獨特的問題構架，包括基本問題：這本書有沒有什么是你喜歡的？是什么特別引起你注意？你想從中多知道些什么？有沒有什么是你不喜歡的？哪些部分讓你覺得無聊？概論性問題：再未讀之前，你認為他會時什么樣的故事？為什么你會這樣認為呢？讀過之后，他和你的預期有差距嗎？你有沒有遭遇過與書中相同的情節？再你看來，書里哪些情節最貼近現實生活？這本書讓你重新思考自己拿督阿斗年哪段類似的經歷？特定問題：你覺得那個角色最有意思？你不喜歡哪個角色？書中的角色會讓你想起某些認識的人嗎？或者讓你想起其他書里的角色？

學生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個學生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個“競猜”，竟猜的題目不宜太難，盡可能考慮到打賭書學會僧的閱讀水*，既讓學會僧獲得成就感，有有利于學生將零散的閱讀干支進行適當的整理。如《三國演義》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結義三兄弟是睡？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？等等。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十

我家每天都有事情發生，有搞笑的、快樂的、傷心的……接下來我和大家講講其中的一些事。

奶奶瘦身記

我的奶奶比較胖，是個小區清潔工。今天早晨，奶奶高興地對我說：“欣悅，我自從干這行以后，瘦了好多斤呢！而且腿也不疼了！昨天，鄰居小王也說我瘦了呢！生命在于運動，這句話一點也沒錯。”

有一次，我和奶奶去超市。在去的路上，奶奶看見一個飲料瓶，便對我說：“欣悅，去把那個飲料瓶拿來。”我說：“奶奶，我不想拿，我感覺這有點丟人?！薄坝惺裁磥G人的？撿起飲料瓶不僅可以保護環境，而且可以賺錢，多好！”沒辦法，我斗不過奶奶，只好把飲料瓶撿了起來。

爺爺鍛煉記

我的爺爺很懶，就連盛個飯都不愿意。這天，我回到家，打開電視美滋滋的看著動畫片。突然，爺爺回來了。他飛快地從我手中搶走遙控器，把動畫片換成了新聞。我像孫悟空一樣對爺爺大吼：“爺爺，你怎么把俺的動畫片換成了新聞呀！”爺爺唐僧附體，說：“你作業還沒寫完吧？現在已經5：40啦！如果你7：30寫不完作業，你就一星期別想看電視。還有……”我趕緊說道：“好啦，你別說了，我去寫作業啦。”

就這樣日復一日，爺爺肩膀疼了。他才知道不能這樣下去了。于是，他每天都早早起來鍛煉身體，現在已經好多了。

我喜歡我的家庭，更喜歡我的爺爺奶奶。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十一

那些人，還坐在我眼前。然而，相聚的時間已經不到兩個月，也許下次我再轉頭，就看不見他們了。這就是一個畢業班學生此時的心境。

走進操場，跑道上一個個步伐如此緊湊，青春的腳步從未停下。

往事還歷歷在目。那是一場籃球賽，打比賽的時間是在落日時分，籃球被一雙雙手有節奏地拍打著，大家的激情燃燒著，熱血從未停止過流動！只見他——小戴，手有力地運著球，一個轉身，不待對方選手搶球，一個完美的跳躍，球——進筐了！全場響起了我們的尖叫！然而，比賽的分數依舊沒有被拉開，誰也不肯讓誰。

又是一陣冷風吹來，臉上涼涼的。眼前已沒有那一個個拼搏的身影，這些記憶里的人仿佛被風吹散的沙。我嘆了口氣，繼續前行。

前面是花園，曾經多少雙稚嫩的小手，在科學課上拿著放大鏡在這兒搜尋著什么。大家是在觀察草坪上慢慢爬行的小蟲子，誰也不敢出聲，生怕把這些小精靈給嚇走了。伙伴們時不時把眼睛瞇成一條縫，那縫里透露出的是無限歡樂。偶爾會有一兩只蝴蝶停留在放肆盛開的花朵上，它們流連忘返。這群小孩何嘗不是如此？沉浸在這片姹紫嫣紅中，忘了捉蟲，忘了下課。

教室里，瑯瑯書聲還在耳畔響起。那是一年級的小朋友，他們每個字的發音還那么稚嫩，那一雙雙眼睛里還有幾分新奇。可一轉眼，他們又都不在了。、

那些人那些事，再過幾天就化為回憶。真的等到說“再見”的那一天，我盼望在下個路口，還能和你們再次相遇。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十二

寂靜的夜晚，我躺在床上，聽著羅大佑《光陰的故事》這首歌，優美而傷感的旋律勾起我無限的回憶……正如歌詞所說：“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人?！蔽乙矎你露膬和呷肓饲啻好葎拥纳倌?，從小學步入初中。但是，曾經兒時的那些人，那些事，仍然深深地刻在我的腦海里。

還記得第一次系紅領巾時的興奮嗎？還記得第一次穿校服時的激動嗎？還記得第一次拿獎狀的得意嗎？還記得第一次考到100分時的驕傲嗎？這些事都像放電影一樣，在我的腦海中回放。

章子輝，愛調皮掏蛋的你還記得我嗎？你還記得我們一起去平天湖野營嗎？那時我們多高興呀，還捉到了一只小倉鼠，那時的興奮勁可真足??！

數學老師您還記得我嗎？我那時很調皮，常常拖欠作業，在學習上您操碎了心，不知說了我多少回，也不知找我談了幾回心，現在，我要以成績來回報您的教誨。

語文老師您還記得我嗎？也許我不是您最好學生，也許我不是最值得你驕傲的學生，但我永遠不會忘記您鼓勵我寫作，忘不了您在讀我發表在報紙上文章時那種贊賞、欣慰的神情的。

校友們，你們還記得我嗎？還記得那一年的聯歡會，那是我第一次上臺表演，我捧著吉他，心里忐忑不安。一上臺，燈光一閃，“刷”的我就慌了神，迷迷糊糊地彈了一首歌，暈暈乎乎就下臺了。雖然這次表現很囧，但這是我第一次挑戰自我，戰勝自我的經歷，我永遠都不會忘記的。

還有很多很多……那些人，那些事，這一刻都在我的腦海中不斷縈繞?！斑b遠的路程昨日的夢，以及運去的我們……”晚安了，再次見面的我們，又將經歷了怎樣的路程！

暑假里的那些人那些事作文600字篇十三

今年已經五年級了，放了暑假，就是六年級了，時間過得好快，這么快就要離開我愛的小學了。就在這個暑假，讓我們好好快樂一番吧!

像以前一樣，我很快寫好了老師布置的作業，爸爸媽媽把我送到了農村的姑媽家，說是要讓我見識見識農村的美景。我覺得新奇，當然就一下子就答應了。

農村的環境可好了，放眼望去，便是綠色的海洋。清新的空氣、茂密的樹林、藍藍的天、白白的云，還有時不時飄來的陣陣花香，若有若無。我見到這里的第一眼，我就明白，我已經愛上了這里。我相信，我在這里一定會有有趣的事情發生的。

第二天，我一吃完早餐就急不可待的往屋前的山上趕，林中開著又紅又艷的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無數的螞蟻。湊上去一看，嗬!好忙活!小小的螞蟻社會，慢悠悠的，但每只分工明確;從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過，滋潤了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。

從山上下來，路過田地，男男女女在麥海中辛勤忙碌著，除草、噴農藥……還有一部分蔬菜大棚是給蔬菜瓜果搭建的新家，在大棚里有黃瓜、絲瓜、豆角、茄子、還有草莓，讓人們在不同的季節里吃到時令菜肴。相信去過農村的人，看到農民們的辛勤勞動，一定會知道如何珍惜身邊的一點一滴。農民伯伯的臉上個個充滿了燦爛的笑容，臉上豆大般的汗珠慢慢地流下來，多么辛苦啊。我一定會好好珍惜糧食的。

一天天我都在農村過得快樂與興奮，鄉村，是我們祖祖輩輩生長的地方;鄉村，也是糧食的故鄉;鄉村，更是農民伯伯豐收時，綻開笑容的地方。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十四

馬上升六年級了，回想起我們班的那些人，那些事，我估計一天一夜都講不完！不過，總有一些特別有趣的事和特別有趣的人，我不得不說說。

微機課上的那些事：說起我們班的微機課，總有一些不知天高地厚的人！盡管教我們微機課的是學校的教導主任，但我們班的那些“搗亂分子”，還是經常搞一些非正常人干的事！這不，不知道誰又惹禍了，把微機室的窗簾弄掉了，學校要我們班的人賠哩！你說，這些調皮鬼，哎！

音樂課上的那些事：說起我們班音樂課上的那些“搗蛋鬼”們，照樣是該玩的玩，該換位置的換位置，盡管我們班的音樂課已經被老師停過三次了，但在第四次音樂課上，個別同學依然不懂得珍惜，哎！

品德課上的那些事：每次上品德課，我們5。2班總是鴉雀無聲。而且那些經常搗亂的同學，也會豎起大耳朵認真聽邢校長講課。每次老師提問題，愛做小動作的同學也總能高高的把手舉起來。難道邢校長真有這么大的魅力！

科學課上的那些事：原來我們班的“搗亂分子”也有聽話的時候??！不信你看，還沒打上課鈴，張皓軻、張浩洋、宋昭輝那些人已經安安靜靜的坐到位置上啦！看來，他們都很喜歡科學課，喜歡這個富有魅力的科學老師呢！

體育課上的那些事：體育老師對我們班的同學特別好，每次上體育課，任務完成以后，就可以由體育委員，帶領著大家到涼快的地方玩兒老鷹捉小雞、丟手絹、貼燒餅、跳大繩等游戲！不過，總有一些膽小的人，認為自己是最差的，沒有人和她一起玩，結果那些人就只能站在一旁，傻呆呆的看我們玩游戲啦！

那些人，那些事，他總能給我們5。2班帶來無數歡聲笑語。這也許就是我們班的一大特點吧！那些人，那些事，到這里已經結束了，我下次再給你們講這些發生在5。2班的精彩故事吧！

暑假里的那些人那些事作文600字篇十五

時光不是流水，奔流到大概之中你便無法再從海水中將它尋覓，匆匆而過的時光，雖然走的和水一樣自然，可是，它卻留下了可以追尋它的信息，以至于，在今天，我依舊還能想起，那些年，那些人，那些事。

廊坊這里的柳絮漫天飛舞，家鄉這個時候，我想大概也應該是這個樣子，景色依舊，可是，曾經的人，早已不在那飛絮之中，那些年，我們行走于楊柳之下，那些年，我們笑談著未來，如今，曾經談過的話題，有的實現了，有的，卻被遺忘了，無論怎樣，至少，曾經還只知道玩的開心的少年都已經長大，如今的我們為了各自的將來，奔波于祖國的各地，雖然不能再行走相伴，可是，那遙遠的時空，卻將我們聯系在了一起，我們，仍然是一起。

那些年，有過苦，有過樂，像是一杯老酒，回味十足，從小學到初中，再從初中到高中，最后又從高中過度到了正在進行時的現在，曾經的快樂，如今仍能勾起嘴角的弧度。曾經的憂傷，如今，淡的快看不清顏色，曾經的愛恨情仇，如今，美好的，鎖在自己的內心，像是孩童喜愛的玩具，被自己小心保護著，那些憂傷，那些憂愁，似乎從未在乎過，任憑它隨時間流逝，再深，到最后，不過只是一聲嘆息，然后那僅剩的傷感，也隨著這聲嘆息，消逝在空氣中。

那些人，那些朋友，那些過客，無論曾經如何，現在想想，真的是一種緣分，這個世界這么大，那么多人，偏偏我們聚在了一起，應該是上蒼的冥冥中的注定，翻開塵封的相冊，看著小學，初中，高中的集體照，突然發現，自己的故事中，有過太多的人物，而每一個人物，其實都是一本看不完的書，每一本書，都或多或少的教會了我些東西，促進了我的成長。如今，那些人中，雖然有些人早已不在，雖然有些人消失在我的記憶中，可是，我的生命之中，仍然有他們留下的影子。如今，雖然我一個人生活在他鄉，但是，我不孤獨，仿佛，那些人，依舊在我身旁，而且，那些人，還在增加。

那些事，熱戀時的犯傻，生氣時的沖動，溫暖中的感動，困惑中的指引，還有好多，說不盡，道不完，還記得初中時和朋友打打鬧鬧，還記得高中時追過的女孩，還記得那路燈下我靜靜等待我愛的女孩的身影，還記得我和哥們勾肩搭背在廣場上咆哮著目標，還記得自己傷心時和朋友在外大口吃飯，還記得，還記得的，實在太多，那些事，寫滿了幾本日記，那些事，仍然影響著今天。那些事，在我心中，留下了太多的影子，以至于，我時常會莫名的回味過去。

那些，過去了么？沒有，那些還在我的身邊，那些年，那些人，那些事，仍然譜寫著今天的故事。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十六

今天，我請大家吃大餐，絕對正宗的大餐，大餐的主題是暑假。

正餐第一道：吃!

俗話說“民以食為天?！?，天下美味眾多，數之不盡，“吃”之不竭。好不容易到了暑假，怎能委屈了自己呢?豈能放過如此時機好好吃一頓呢?一到周末就一定要逼著老媽好好做點好吃的，可不能虧待了自己的嘴。好吃的怎么能少了肉呢?有了肉自然就會長胖，會長胖自然就得減肥，各位仁兄就只好被各自爸媽拉去減肥了。

友情提示：肉雖好吃，可不要貪吃哦!

正餐第二道：玩!

說到暑假就不能不說說這玩，玩分好多種，暫分為室內室外。室內：主要是玩電腦，一些仁兄成宿成宿的玩，也不怕毀了眼睛，當然我們提倡的是戶外運動，這就說說室外：男生們自然要去打籃球拉，女生們不好說，畢竟咱不是女生。到了暑假許多塵封的游戲又重新綻放光芒，“三個字”、“捉迷藏”、“警察抓小偷”又都一個個回到我們的記憶里……

友情提示：室內外游戲，可以玩一會。

長壽面：學!

作為長壽面也可以算作正餐，大家不能忘本，一不能忘自己是中國人(看抗日片看多了)，而不能忘自己是學生。學生學生，學而生，不懂學習如何生存。所以房價也得抓緊時間寫作文、背課文、抄……(抄什么就不用我說了吧?)光是學是不行的，古人云“讀萬卷書，行萬里路。”古人說的話是沒有錯的，我們是要好好學習的，讀書也非常重要。要讀書，就要讀好書。

友情提示：學習的感覺比玩好。

餐后水果：音樂

其實聽音樂是為了放松自己，陶冶情操，并非為了玩，并不主要。所以作為餐后水果為大家呈上。

另外我們還為大家準備了飲料：睡覺。

以上為我們為大家準備的菜，均以自助餐形式為大家呈現，大家隨意隨意，吃好喝好，喝好吃好，呵呵。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十七

時光飛逝，送走了緊張的一學期，我們迎來了2011年暑假。

放假第一天，媽媽就嘮叨個不挺，說我該報個英語或數學輔導班什么的。我暗想：老媽啊，我這個學期雖然沒有考到全級第一名，可平均93分的成績已經在班里領先了，能不能放我一馬讓我好好休息休息玩玩啊!于是我只當沒聽見。

終于，媽媽在暑假第三天忍不住了：“我受不了了，今天我一定送你去上補習班，我的兒子怎能不學無術呢?”說著就要去聯系村里的輔導班老師。爸爸一把拉住了媽媽：“看你急的，我本身就是老師，再讓兒子上什么補習班，我的臉往哪兒擱啊!再說孩子大了，放假是放孩子的假，我們何不引導著他自己合理安排假期呢?”我不由得豎起了大拇指：好老爸，頂你。

第二天，爸爸哪來了一張空白的假期安排表：“爸爸今天破例讓你自己來安排學習、生活，周末放大假，或許還會有獎勵噢!”“什么獎勵?”我迫不及待，“到時就知道了!”

假期過半，在爸爸的指導下，我不僅復習了上學期的全部課程，順利圓滿地完成了《暑假生活》，還饒有興趣地預習了下學期的新課程。周末時間我們全家還把周圍的知名景區游覽一遍呢!回想大半個暑假，每天我完完全全按照自己制定的作息時間表安排每天的學習，放松時間，不僅沒有感覺到累，而且有前所未有的動力，這到底是為什么呢?我想這一切都歸功于那份我自己制定的安排表吧，他也許標志了我的成長，或者它本身就是一份成功吧!

看著我的勤奮，我的進步，媽媽喜上眉梢，往日的愁眉怨臉終于煙消云散，而爸爸卻依然鎮定，完全一副成竹在胸的神態，還不是開導媽媽：以后啊，我們都要學會尊重和鼓勵，孩子更需要!

我好幸運，我有一位開明的爸爸，我更幸福，我度過了一個我自己做主的暑假。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十八

大年初一早晨，外面一陣陣噼里啪啦的響聲將我吵醒，我伸了個懶腰，穿好了衣服，準備迎接新年的到來。

吃過早飯后，爸爸將鞭炮放在老家的院子里，點燃了導火線，只見導火線噴出了一陣煙霧，頓時發出震耳欲聾的聲音。那鞭炮如同掛在重機槍上的子彈一樣慢慢變少，聲音也如同那陣陣機槍聲，響徹云天。那一串串火花就像一個個紅色的希望，帶著一股股喜慶的味道，散發在藍天之中。

夜晚，我們拿出了噴炮，將它們一個個插進泥土里，分別點燃了導火線，只聽“咝咝”幾聲，每個炮里都噴出了火花，火花忽高忽低，跳到半空，“砰”的一聲就變成了成千上萬個小寶寶，慢慢散開，直到墜落?？吹竭@里，我還真覺得火花也會生孩子呢！

接著，我們又拿出了一大桶煙火，25個筒如同25個炮筒一樣，點燃導火線后，炮筒里的煙火便向天空發射，他們劃亮了夜空，連天上的云都清晰可辨。煙火炸成了一朵朵艷麗的花兒，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，色色俱全。煙火聲傳遍九霄云外，好像25門榴彈炮的聲音，回蕩在每個人的耳邊。

下面我們又拿出了一支支鳴炮，點燃了導火線后，拋向天空，它們就像一支支火箭一般，直沖云霄，消失在無邊無涯的天際。

鞭炮聲、盆炮聲、煙火聲、鳴炮聲，聲聲不同，這是過年的聲音，是喜慶的聲音，就像一首交響樂，永遠留在了我們童年的記憶里。

暑假里的那些人那些事作文600字篇十九

夜，清澈，空靈，聽得見乘涼的人們取笑，聽得見母親喚孩子回家的聲音，喜歡如此熟悉的記憶，喜歡這云淡風清的夜晚，如果可以，想靜靜的眠在風里，聆聽那遙遠的聲音。

自從過完春節，再也沒有給母親打過電話。父親去世后，母親不顧身體將大把的時間和錢花費在麻將桌上，只為填補大段空白的光陰，屢屢勸說毫不奏效，一氣之下，不再打電話回家，也斷了母親的零用錢。回望熟悉的至親至愛，常常在夢里出現，夢見自己回到故鄉，走到家門口，卻不見母親出來迎我。

飄泊太久，已經弄不清何處才是家，走進夜的柵欄，唯有那份牽掛和風一樣細膩、柔軟。想念母親了，只能躲在一隅默默祝福，仰望夏夜的星空，一幅燦爛晚景呵，可是現在，母親她能看到，能感覺到遠方的牽掛嗎？

時光飛走了，追不上，親情慢慢流逝，心在痛。那些往事，那些愛，只能出現在夢里，伸出手，仿若是擁住親人了，仔細一瞧，懷中無一物。風吹過，朦朧一片，山水相隔，常常在夢里驚醒，這是要去往哪里？此時，故鄉應該是瓜果飄香，花滿地了吧。

又到周末，用音樂安撫自己，給想念設一種舒緩的背景，聽著蔡琴寫著字?！巴崎_記憶的門，感謝那些事，感謝那些人，感謝那一段奇妙的緣分……”我該感謝誰？

紅塵渡口，站在歲月的河流上，抬頭遠望，我一眼就看見了你。空靈，渡船，夕照，相逢，你我都是生命中的過客，任憑似水的流年在背影中碾壓，不經意間從心底冒出一句：“你若安好，我便是天晴！”

好不容易寫完一篇文字，因誤操作內容全無，只好憑借記憶從頭再寫。如同有些人見過了，回望的時候已沒有足跡，有些事隨風而去，但那些幸福與感動仍會沉駐于心。

也許是走了太多的路，慢慢懂得平常心面對，學做一個幸福的人。在記憶里從容翻閱，淡定于韶華白首間，推開記憶的門，看見了遠去的人，曾陪我走過，生命里的淡淡早晨，推開記憶的門，塵封往事一幕幕一幕幕……

暑假里的那些人那些事作文600字篇二十

你們家有螞蟻嗎？我們家的螞蟻可多了。陽臺上密密麻麻的，一朵紅色的花已經要變成一朵黑色的花了，令人看一眼便就毛骨悚然。介于多日受螞蟻之擾，今天媽媽決定買來滅蟻藥與噴霧殺蟲劑，消滅可惡的螞蟻。

媽媽買好滅蟻藥，告訴我：“這種藥藥效極好，是由螞蟻將這種滅蟻藥帶回洞內，接著就會像傳染病一樣傳染。螞蟻們會在一、兩天內全部死亡。”我們先將滅蟻藥撒在螞蟻最多的地方——樓上陽臺。我剛撒下去，就聞到了一股濃郁的蛋香味，媽媽又告訴我：“這種藥因為加有蛋糕粉，所以又香又甜。螞蟻十分喜歡這種味道，就會上當?！比缓笪遗c媽媽又把樓下陽臺螞蟻經常出沒的地方全都撒了滅蟻藥。

不一會兒螞蟻們便就“傾巢出動”，每一個小螞蟻頭上都頂著它們的“戰利品”“吃吧，吃吧，等會兒你們就會‘飛上西天’了！哈哈！”我在心里想。

幾個時辰過去了，我再次來到樓上陽臺，發現許多螞蟻已經都七橫八豎地躺在地上，不幸身亡。我趕緊向媽媽匯報：“媽媽，螞蟻都快死光了！我們要取得勝利了！”媽媽聽后，大喜：“啊！太好了！”

過了一天，我又在各個陽臺上巡視了一番，突然發現了幾名“幸存者”，于是，為了避免它們繁殖后代，我拿出噴霧殺蟲劑，對準幾位“幸存者”一陣猛噴。這幾名“幸存者”最后也不幸死亡。這之后，我家再沒有出現螞蟻這個不速之客的蹤影了。

這就是我家的新鮮事——人蟻大戰。

暑假里的那些人那些事作文600字篇二十一

往事是人生的基石，回憶往事是一種享受。

——題記

那些年·那些人·那些事

翻開女兒的實踐作業本，“柳湖小學十周年慶典”幾個字映入我眼簾。真快，一晃十年過去了，離開柳湖也將近三年了?；厥自诹哪切┤兆?，思緒，飄遠了？

還記得，那些年，我可親可敬的領導——

朱國華校長，是我來柳湖小學接觸到的第一個校長。他和藹可親，從來不端校長的架子。永遠記住那一瞬間，他的食指指向我：“你——跟朱校長拿鑰匙去！”這一指，讓我從一個背景離鄉、不諳世事的小姑娘變成了柳湖的第一任辦公室主任（嘻嘻，當時覺得這“官”好大哦，做夢都沒有想到。）這一指，就仿佛是魔仙棒，給了我自信，賦予我力量。

第二年，我們迎來了柳湖的第二任校長——倪軍健。他身材精瘦，其貌不揚，卻有著無窮的精力，無限的創意。是他引領著我們這支娘子軍，一路“過關斬將”，讓柳湖飄出了樂聲，飄出了書香，飄出了美名。

親愛的賈秀軍副校長，工作時嚴師，是向導，是榜樣，總是手把手地引領我們前行，為我們的進步不遺余力；生活中，她又如長姐般對我們關心愛護得細致入微。與她一路相隨，每日歡聲笑語，如沐春風。

還記得，那些年，我相親相愛的同事——

同事小方的聲聲叮嚀猶在耳畔：“你該注意一下自己的身體了。瞧，你的臉多黃！你的手也肯定是冰的。”“你這里沒有熱水瓶，我猜你平時也不太喝水。昨晚我就在想，要幫你炒些紅棗，備在辦公室里。我給你拿把熱水瓶，叫陳麗珍拿開水時給你捎上一瓶，或者我樓下有把‘熱得快’，自己燒了就倒開水壺里。”？

一直以來，粗線條的外表隱藏了我身體的種種不適，但細致如她，居然發現了。誰能想到，站在我面前喋喋不休的竟然是一個癌癥患者，原本更需要關心的她，心里念著的居然是我？

有高興的事情，我們一起分享，談笑風生；有難過的事情，我們一起分擔，互相安慰鼓勵。有教學任務時，這位主動幫著準備這個準備那個；外出學習時，那位又二話不說走上講臺幫我上課。我親愛的同事們，不是姐妹，勝似姐妹！

還記得，那些年，我們奮斗的那些事——

初生的柳湖小學，腳步是生澀的。

學校經費不足，就自籌資金，創辦美術自考助學班。為了招生，我和王迎春放棄暑假的休息時間，頂著炎炎烈日，驅車到九峰職校、金職院，甚至到幾百里外的麗水教育學院，一個寢室一個寢室地走，一個又一個地介紹宣傳。等招到了學員，要合理地設置課程，要妥善地安排每一個學員的吃、住、行，真是又當爹來又當媽。

學校舉辦全國數學活動，還處于哺乳期的我沒日沒夜地忙于接專家，陪領導，以至于孩子沒有了奶喝無奈斷了奶。

為了多招一個住校生，我跑到湯溪幼兒園硬著頭皮第一次上臺為學校做宣傳，又經常徘徊于金華的各個幼兒園門口。招生時節正是夏日，天氣多變，常常是正為逮到一個機會向家長介紹，天空卻不作美，下起了大雨，自己就變成了落湯雞。20xx年的暑假，我和錢劍飛到永康擺攤為學校做宣傳。早上5點到菜市場擺出宣傳牌，吆喝，宣傳，中午就地吃盒飯，傍晚由三輪車運到下一個鎮，晚上沒有賓館，就在農家里蜷著身體過一夜。天天早出晚歸，聞雞起舞，風里來雨里去，只為學校的美好明天？

綠柳成蔭，伴一湖碧波，在我成長的歲月里，以其溫潤、柔和、寬厚，陪

我度過那一段青蔥歲月，恍如昨日。我相信，在以后的日子里，它必然仍將以它獨有的溫潤、柔和、寬厚，培育出一代又一代既博且雅的柳湖學子，讓無數人為之沉醉，為之感念。

祝福您，我親愛的柳湖小學！

暑假里的那些人那些事作文600字篇二十二

為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內廣泛開展了中小學生讀書月活動，現總結如下：

我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。

活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。

結合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區中小學生作文大賽。

在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為*臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。

我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書征文大賽。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形*人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

——讀書會活動計劃 (菁選3篇)

暑假里的那些人那些事作文600字篇二十三

我們喜愛的暑假走了，迎來了讓我們更期待的初中生活！回想起暑假的種種，不經讓我們感到流連忘返！

在暑假的時候，我回到了我的老家。在我的老家，最令人喜歡的就是大海，我的老家還有許多特色美食，如：煎包，海蠣餅等等。如果你到了我的老家，少不了一頓色味誘人的海鮮大餐！

其實，我回老家的主要原因是為了幫我奶奶過生日。到了奶奶家，可以看見門前有一口井，這一口井在小時候給我帶來了一些有趣的回憶！在以前，每年暑假回去的時候，我都會來到這里。每到暑假的時候，這里就會變得十分炎熱！而這口小井，就是我避暑的工具！拿個盆子，把井水放到盆子里面去。拿個毛巾，往毛巾里沾點井水，往臉上一敷，感覺夏日的所有炎熱都被趕跑了！

想要水，就得去打井水?？吹酱笕藗兇蛩畷r的瀟灑，我也按耐不住的想大試身手，可當我試著打幾盆水時，并不是很成功！就感覺好像水桶針對我一樣，我無論怎么去打水，都只有那少少的一點水！到后來，我一點點的嘗試，一點點的從失敗中得到經驗，慢慢的我也會打水了！果然，這件事告訴我“失敗乃成功之母”

在奶奶家的晚上，可以看到滿天的星星。每當夜晚拿個凳子，坐在外面，看著星星，就這樣看著，何嘗又不是一種幸福呢？

大海，一個美麗的地方！在我的老家，也有這樣的地方！那一天，我剛好經過大海，便走進去看了一下！就在這短短的時間內，我便發現了一個很有意思的東西！它被成為海洋里的螢火蟲—藍眼淚！它之所以被稱為海洋里的螢火蟲是因為它生活在海里，有時可能會被海浪沖的沙灘上。它還會發出淡淡的藍光。藍眼淚遇到水就會化掉，就好像眼淚融在水中一樣。藍眼淚很美麗，大家有機會可以去看看！

這就是我的暑假，平淡而不失快樂！

暑假里的那些人那些事作文600字篇二十四

這些年來，我讀過的書都不計其數。而且每一本書都有各自的含義，都利用了許多方式來告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學以致用。

眾人皆知：書籍是人類進步的階梯。多讀一本好書，你就能多進一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進步的階梯將會有缺陷，你的人生也將會步入另一個不同凡響的世界。

不要以為讀一本好書很難，其實這是件很容易的事情。讀書時，你要敞開你的心扉，在不同的環境下幻想書里面的人物與場景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書時最好不要抱著各種干擾，要做到“心如止水”、“心無止境”這八個字，在這種環境下讀書是最適合不過的了。只要你做到以上幾點，即可成功！

當然，讀書也是分好與壞的。你讀的書可以是小學生校園類型的，也可以是有關學習類型的，這些都是好的。而壞的書是不適合小學生看的恐怖書還有古靈精怪的書。我曾經讀過一本恐怖的書，自從那以后，我每天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書可真是害我們小學生不淺啊！所以，當我讀了好書，清楚了心智時，也是我不在畏懼的時候了。

讀書對我們小學生也有很大的幫助，它會提升我們的寫作水*與素質教養，也會豐富我們的大腦，素描出一片又一片數不盡的書籍園林。

書，是階梯，讓人步步高升。

書，是船帆，引領著人們邁向無盡的書海。

書，是大樹，孕育著一個又一個色彩鮮明的果實。

書，是一種至高無上的藝術境界，將你的所有才華都展現在耀眼的舞臺。

當你喜悅時，書會讓你豐富知識。

當你傷心時，書會讓你重新自拔。

當你生氣時，書會化作雪嘗試著讓你消氣。

當你靦腆時，書會讓你儀表堂堂而又不失風度。

讀書，會讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！