每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

作文欣賞及點(diǎn)評篇一

蒙田指出：“一個(gè)人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)。”對于當(dāng)代青年來說，理想是青春的美麗風(fēng)采。當(dāng)代青年要夯實(shí)自己的理想之基，滋潤理想成長的土壤，讓理想在行動中閃爍著當(dāng)代青年的亮光。那么，我們當(dāng)代青年如何實(shí)現(xiàn)理想呢?

修身是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)保障。我們活在當(dāng)下，要注重加強(qiáng)個(gè)人的品德修養(yǎng)，不斷砥礪品德，雕刻心靈的妝容，鑄就一個(gè)高尚的人格，讓理想之花綻放。當(dāng)代青年要注重提升個(gè)人品格，多在個(gè)人基本修養(yǎng)上下功夫，時(shí)刻用真善美來打造自己。就像袁隆平爺爺那樣，注重培植自己的遠(yuǎn)大理想，于是他鑄就了禾下乘涼的夢想。我們始終要把錘煉品德修養(yǎng)作為提高理想境界的法寶。

矯思是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想的重要方式。在成長的過程中，青年理想遠(yuǎn)大，不斷在青春歲月中砥礪自己，使自己在思想和認(rèn)識上切實(shí)符合時(shí)代發(fā)展的需要。魯迅先生棄醫(yī)從文，就是將自己的夢想不斷與中國實(shí)際相結(jié)合，用手中的筆書寫文章，改變國民的劣根性，從而成就了其輝煌的人生。要端正思想，調(diào)整態(tài)度，提高自己的素質(zhì)和能力，不斷在思想上進(jìn)步，符合當(dāng)下的時(shí)代精神。我們當(dāng)代青年的修身立德要與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值相結(jié)合，把理想信念與時(shí)代精神結(jié)合起來，國家和民族才有希望。

立義是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想的必要條件。“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。”當(dāng)代青年要志存高遠(yuǎn)，激發(fā)奮進(jìn)的潛力，讓理想的曙光照耀前方。路要一步步走，每天都完成一個(gè)小目標(biāo)，把立義與道德認(rèn)知結(jié)合起來，貼合目標(biāo)實(shí)際，完成心中的計(jì)劃，不斷探求人生的真諦。只有深入認(rèn)識“立義”的內(nèi)涵，才能正確把握理想的方向，不斷成就當(dāng)代青年的非凡人生。

行動是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想的立身之本。有志者青春無悔，追夢的道路是幸福的，通過汗水和努力，一切都會變得觸手可及。為了實(shí)現(xiàn)理想必須坦然面對出現(xiàn)的困難和挫折，從而克服困難，戰(zhàn)勝挫折。當(dāng)代青年要突出實(shí)踐的作用，多讀“有字之書”，注重學(xué)習(xí)人生的經(jīng)驗(yàn)和社會知識。風(fēng)雨中的人生對當(dāng)代青年來說是一種歷練，更是一種動力，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。

在當(dāng)下社會，作為當(dāng)代青年，我們承擔(dān)著時(shí)代賦予的重任，要勇立時(shí)代的潮頭，處理好修養(yǎng)、矯思之間的關(guān)系，不斷增強(qiáng)對理想的保障，才能順利抵達(dá)理想的彼岸，努力創(chuàng)造我們當(dāng)代青年的無限精彩人生。

內(nèi)容：觀點(diǎn)明確，時(shí)代性強(qiáng)。本文開篇點(diǎn)明中心觀點(diǎn)，然后在具體寫作時(shí)，將分論點(diǎn)作為關(guān)鍵句進(jìn)行呈現(xiàn)。內(nèi)容豐富，富有濃厚的時(shí)代氣息，結(jié)合當(dāng)代青年的思想特征進(jìn)行深入論證，體現(xiàn)出時(shí)代性。

表達(dá)：層次清晰，論述有力。文章注重結(jié)合理想進(jìn)行論述，采用“總―分一總”式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論述。從第二段開始，在具體論述時(shí)，各段段首句形成排比，使論述呈現(xiàn)出條理性，讓讀者一目了然，對于考生來說，非常值得借鑒。

特征：方法得當(dāng)，語言客觀。全文語言客觀有力，考生在寫作時(shí)，引用了名言名句，使語言更加流暢，富有氣勢。同時(shí)，采用了不同的論證方法，例如道理論證、引用論證、舉例論證等，這些論證方法相得益彰，具有一定的說服力，增強(qiáng)了論證效果。

作文欣賞及點(diǎn)評篇二

美麗的春天又悄悄地來到了我們的身邊，微風(fēng)捎帶著甜蜜的花香，給我們送來了春的邀請函。

春在草兒上飄過，小草探出了碧綠的腦袋;春在花兒上舞過，小花露出了燦爛的笑容;春在河面上踩過，小河唱起了歡快的歌。它們好像在對我們暗示：來吧，來宜興大覺寺玩一玩，踏踏春吧。

來到大覺寺公園里，一汪汪小池塘里的水多么清澈，看著透明的池水倒咉著藍(lán)天白云，青山綠樹。會讓你不由的身心舒暢。走進(jìn)景區(qū)，溫暖的陽光穿過濃密的樹林，在地上投下一片片斑駁的陰涼，不時(shí)有幾只可愛的鳥兒從你眼前飛快地掠過，清脆的叫聲透過安逸幽密的樹林，是那么的悅耳動聽，讓人感到心曠神怡。順著曲折蜿蜒的山路向上走，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，路邊到處擺放著可愛的小沙彌，它們有大有小，大的比人高，小的如同手掌，每個(gè)小沙彌的表情、神態(tài)、姿勢都不一樣，它們是那么的逼真那么的迷人，真讓人不由地贊嘆能工巧匠們那巧奪天工的高超技藝。

走著，走著，山路一轉(zhuǎn)，一大片美麗的桃林突然映入你的眼簾，只見路的兩旁開滿了桃花，那些嬌嫩的花兒一朵連著一朵，一簇挨著一簇，紅粉相間，散發(fā)出淡淡的清香，好似朝霞落入山林一般，令你陶醉。我想，如果我們在樹下舉辦個(gè)野餐會，讓蜜蜂蝴蝶與我們共舞，那該多么美妙呀!來到山頂，眼前豁然開朗，向四下遠(yuǎn)望，你可以看見連綿起伏的群山，青翠的竹海，挺拔的松林，爛漫的山花。如果幸運(yùn)的話，還可以聽見遠(yuǎn)處大覺寺里傳來悠揚(yáng)的鐘聲，讓人心安，讓人陶醉。

大覺寺也是景區(qū)的重要景點(diǎn)，寺廟規(guī)模宏大，歷史久遠(yuǎn)，寺外古木參天，尤其是那幾株高大的銀杏，都有幾百歲了，粗壯的樹干幾個(gè)人都抱不過來。讓人驚嘆不止，走進(jìn)大覺寺，這兒香火迷漫，到處都是“嗎咪嗎”的念經(jīng)聲，給人一種至高無上的神圣感。

怎么樣?聽了我的介紹，你是不是心動了呢?心動不如行動，走我們一起去大覺寺春游吧。

作文欣賞及點(diǎn)評篇三

很早就聽說廈門大學(xué)是中國風(fēng)景最美的大學(xué)，我特別想去看一看。碰巧今年高考的哥哥，被廈門大學(xué)錄取了，還在暑假中我說什么也要去看一看。

廈門大學(xué)坐落在東海之濱，前面是美麗的大海，和我國的寶島臺灣隔海相望，背后是秀麗的南普陀山，能在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生真是幸福呀。

廈大的校門口緊鄰香火旺盛的南普陀寺，往來的人們熙熙攘攘，有打著陽流連忘返的觀光客，也有掛著念珠虔誠誦經(jīng)的和尚，我們隨著川流不息的人群走進(jìn)校園。

校園內(nèi)綠樹掩映，高大的榕樹遮天蔽日，給過往的行人灑下片片綠蔭。著名的鳳凰花，如一團(tuán)團(tuán)烈焰在樹冠上燃燒，又像在熱情地歡迎我們。路邊的樹高大偉岸，像站崗的衛(wèi)士一樣挺拔整齊。爸爸開玩笑地告訴我說這是水泥的，我還真有點(diǎn)懷疑——這么高且直，這么整齊劃一的，別再真是水泥鑄的?等上前仔細(xì)看清楚，不禁又一次為這南方的植物而贊嘆。

校園正中是芙蓉湖。湖邊芳草鋪地，綠樹婆娑，三五成群的學(xué)生，有的在草坪上盤腿聊天，有的枕著胳膊側(cè)臥酣睡。湖水平靜如鏡，風(fēng)拂湖面，波光粼粼，還有幾只黑色的天鵝在湖中戲水。

湖的對面是嘉庚樓群，爸爸告訴我這是為了紀(jì)念大學(xué)的創(chuàng)始人——陳嘉庚先生而建的，清水墻，玻璃頂，中西合璧。高大的建筑像慈祥而睿智的長者安詳?shù)馗╊@些天之驕子們。

湖邊的小島上，陳嘉庚老爺爺坐在石頭上正笑瞇瞇的望著我們，仿佛說：“孩子們，努力學(xué)習(xí)吧!國家的富強(qiáng)和建設(shè)需要你們那!”奇怪，陳嘉庚老爺爺怎么也會在這里?噢，原來這是一群惟妙惟肖的雕像呀!

學(xué)生宿舍就掩映在一片熱帶植物中，走上宿舍樓，推開窗子能夠眺望到對面的銀色大海，海鷗點(diǎn)點(diǎn)，船來船往。這真是一個(gè)美輪美奐的校園，一幅令人如癡如醉的畫卷!我一定要努力學(xué)習(xí)，到美麗的廈門大學(xué)上大學(xué)。美麗的廈大，等著我!

點(diǎn)評：這是一篇寫廈門大學(xué)的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“南普陀寺、芙蓉湖、嘉庚樓群、學(xué)生宿舍”進(jìn)行細(xì)致的描寫。不足之處：語句不通順，如“有打著陽流連忘返的觀光客”，應(yīng)改為“有打著太陽傘流連忘返的觀光客”。

作文欣賞及點(diǎn)評篇四

尊敬的各位評委、尊敬的各位老師：

今天的“甘為人師，生命無悔”青年教師演講賽喜獲成功！教務(wù)處組織得好，主題選得好，選手文稿寫得好，演講得好，聽眾鼓勵的掌聲拍得更好。十位選手，十位新人，十位帥哥靚女，十位教育的追夢人。他們今天所展示的激情、風(fēng)度、氣質(zhì)，讓我們“站在新的更高的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)附小新跨越”（含小龍人學(xué)校，為敘述的方便省略小龍人）底氣更足、信心倍增。

在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲對十位選手的精彩演講表示最熱烈的祝賀！

“演講”是一個(gè)并列式合成詞，也就是說既要演又要講。演需要儀態(tài)、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段。“講”是主導(dǎo)，是中心，是主題內(nèi)容的具體表達(dá)。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。

演講從組成結(jié)構(gòu)來看，它包括標(biāo)題、稱謂、開場白、主題、高潮、結(jié)尾六個(gè)部分。標(biāo)題是靈魂；稱謂是與聽眾拉近距離；開場白是點(diǎn)明主題；主題是核心，這個(gè)核心可采用總分式、并列式、遞進(jìn)式來闡發(fā)；高潮是效果，讓聽眾為之動容、為之折服，與演講者產(chǎn)生感情上的共鳴；結(jié)尾，即是對演講的總結(jié)或收束、提升。如果把這些問題都處理好了，這就是一個(gè)成功的演講。

說白了，演講就是一種特殊的語言交流方式。孔子宣揚(yáng)“仁愛”是演講；蘇秦說合六國是演講；晏子使楚是演講；諸葛亮舌戰(zhàn)群儒是演講；甚至希特勒、墨索里立、_英機(jī)等戰(zhàn)犯蠱惑人心的戰(zhàn)爭叫囂，也是演講；各西方政要的竟選當(dāng)然也離不了巧舌如簧的演講。教師是靠嘴吃飯的人，演講是教師的一項(xiàng)基本功。

古今中外，演講的名家可謂是星河燦爛，馬克思、_、列寧、斯大標(biāo)、_、_、_、xx、xx、朱f基等等都是演講大家；我們不少的專家學(xué)者、社會名流都是演講的精英；我們身邊的一些人比如梁學(xué)武校長，廖建華老師都是演講高手。要登上演講的神圣殿堂，這需要我們多多向這些大家、精英、高手學(xué)習(xí)，多多增加人生閱歷；多多積累社會實(shí)踐。這需要我們不斷加強(qiáng)寫作技能、技巧以及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。只有這樣，我們才能寫出觸動生命的經(jīng)典美文，才能發(fā)出動人心弦的震撼之音。

我在好些地方、好些場合發(fā)表過演講（主要是普通話太差勁，老師沒教好哈）。雖說不上精彩，但我自己認(rèn)為也算得上順口和邏輯性比較強(qiáng)。

從寫稿子到作演講，從中我的體會有如下四點(diǎn)：一是主題要鮮明正確；二是內(nèi)容要充實(shí)，積累材料要以萬當(dāng)一，選用材料要以一當(dāng)萬；三是語言不僅要富有文采，還要簡明、連貫、得體、大眾化、口語化；四是要激情澎湃，不僅感動自己，更要感動聽眾，讓聽眾的掌聲來說話。

我們這次的演講賽，成績是令人驚喜的，但也并非十全十美，可以叫作瑕玉互見，白璧微瑕，這里，給十位選手作一個(gè)簡單評析。只代表個(gè)人觀點(diǎn)，不影響選手得分。

xx老師的《大愛無言鑄師魂》：隨意摘取了自己關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)動人片斷，詮釋了師德就在我們這些平平風(fēng)凡凡，普普通通的教師們辛苦的雙手中；就在我們凝視學(xué)生的深情目光中，真摯、感人；通篇演講層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)；語言優(yōu)美，音韻鏗鏘；結(jié)尾收束得很好，深化了主題。這是一個(gè)非常精彩的演講。我給予如此高的評價(jià)，不僅僅因?yàn)槿~老師儀表、儀態(tài)端莊、好看；也不僅僅因?yàn)槿~老師舉手投足的高雅氣質(zhì)；而主要是因?yàn)槿~老師這位煽情高手的演講聲情并茂，的確感動了我，我不得不把高的評價(jià)送給她。

xx老師的《生命無悔鑄師魂》：我想去看太陽和彩虹，我想去聽花開的聲音。這是一篇很好的演講，演講者采用對比和排比的修辭手法，抒寫了自身對教育的認(rèn)識過程，表達(dá)了自己的美好愿望與追求。主題明確，感情真摯，思路清晰，語言有感染力，前后照應(yīng)得不錯(cuò)。如果能寫一些自己親身經(jīng)歷的事情，用自己的案例來突出演講主題，也許會更加感人些。

有理想就會去追求，有追求就會有成功。我大膽預(yù)言，你定會成功！可愛的王老師，在此我衷心地祝福你了！

xx老師的《無疆的大愛，永遠(yuǎn)的師魂》：這是一篇激情噴發(fā)的演講，表達(dá)了演講者對教育事業(yè)無限忠誠，無限熱愛，并甘愿為之奉獻(xiàn)的思想情懷。

演講采用興、比、賦的手法，開頭用朝霞、序曲、芬芳起興，引起所詠之主題。教書育人，言傳身教，須從小事做起，首先選取徐特立老師、姜玉紅老師的事跡來證明中心，再用自己的所思所為來豐富中心，最后用汪國真的詩句直抒胸臆。表達(dá)了自己既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程的執(zhí)著追求。

講演主題鮮明，內(nèi)容實(shí)在，層次清楚，語言生動，比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用恰到好處，富有磁性的男中音給人以美的享受。

如果語言能再簡潔明快些，更能符合演講的特點(diǎn)。

小伙子，你很不錯(cuò)！我祝愿你在教育的天地里越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

xx老師的《教育與愛同行》：這是一個(gè)很精彩的演講：一是選題好，立意好，給人以溫馨的感覺；二是選材好，有代表性，既有思想感情的抒寫，又有典型實(shí)例的證明；三是表達(dá)形式好，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，脈絡(luò)分明，引用和排比等修辭手法的運(yùn)用為演講增色不少；四是語言表達(dá)好，簡明、得體、口語化。

美中不足的是個(gè)別句子不夠連貫，沒有達(dá)到酣暢淋漓地抒發(fā)情感的效果。演講最好是能夠脫稿進(jìn)行，如實(shí)在記不起了，可“跳”過它繼續(xù)演講下面的內(nèi)容，冷場是演講的大忌。還有一個(gè)建議，可否把標(biāo)題改為《讓教育與愛同行》？這樣更體現(xiàn)教師的主動性，也更通順些。

xx老師是個(gè)多才多藝的小伙子，是個(gè)有教育情懷的追夢人，心懷淡泊，寧靜高遠(yuǎn)，你的成功指日可待！

xx老師的《為了心中那份愛》：選題很好，適合敘事、議論、抒情。用抒情的語言開頭，中間先說理，然后再敘事，敘事采用了電影蒙太奇的手法，為聽眾展示了一幅師生情深的動人畫面，最后用抒情的語言來作結(jié)，材料的組織渾然一體，巧妙地闡明了演講的主題。演講很有激情，體現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。

如果抒情與敘事結(jié)合得更緊密一些就更好了，結(jié)尾處加一句：“為了心中的那份愛，我生命無悔”。這樣來作結(jié)束語更顯干凈、利落又突出了主題。

xx小伙子在我的眼中帥氣、穩(wěn)重、樸實(shí)今天聽了你的演講，讓我看到了你的另一面：激情澎湃，活力四射！羨慕你！更祝福你！

作文欣賞及點(diǎn)評篇五

首先，能為本次演講比賽做點(diǎn)評我很榮幸。同時(shí)，我也很感謝大賽組委會給我這樣一個(gè)機(jī)會，能和大家一起學(xué)習(xí)和交流。

演講不同于一般講話，演講是一門藝術(shù)。內(nèi)容方面要求演講者能夠圍繞主題，深入剖析，喚起聽眾的思考和共鳴，用自己的才情和智慧以理服人。形式方面要求演講者能夠恰當(dāng)表達(dá)，激情投入，以情動人。并且要對自己的形象有所設(shè)計(jì)，著裝要大方得體，手勢、神情要協(xié)調(diào)自然，甚至目光都要要誠摯、懇切，與聽眾有交流。

綜合今天參賽選手的演講，總體上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一、主題突出。

參加演講的同學(xué)，都從不同側(cè)面演繹了“清明 感恩”這一主題。緬懷先烈，寄托哀思，樹立理想，有對未來的展望，有對心靈的扣問，愛國，愛家，愛生活；自信自強(qiáng)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，能夠給人啟迪，給人教育。

第二、聲情并茂。

今天的演講，大多數(shù)選手都基本上做到了聲音洪亮、感情充沛、抑揚(yáng)頓挫、張馳有度，從而使演講具有感染力和吸引力。

第三、語言流暢。

參賽選手都能做到脫稿，而且演講中較好地運(yùn)用了對偶、排比等修辭手法，使今天的演講顯得文采飛揚(yáng)、激情四射。

我個(gè)人認(rèn)為，3號、7號、9號選手在以上幾個(gè)方面表現(xiàn)更為優(yōu)秀。 當(dāng)然，今天的演講，也有一些不足。個(gè)別選手準(zhǔn)備不夠充分，演講的內(nèi)容方面缺乏新意、缺乏個(gè)性，沒有給人留下深刻的印象。有的選手過于緊張，缺乏停頓，使整體內(nèi)容層次不清，而且個(gè)別詞語發(fā)音不準(zhǔn)確，比如“負(fù)載”與“載入史冊”音調(diào)不準(zhǔn)確。還有同學(xué)對演講內(nèi)容部熟悉，有長時(shí)間的停頓，使演講不夠流暢，影響了演講的.質(zhì)量。

在今天的演講過程中，同學(xué)們身上洋溢的青春和熱情，很是能夠打動人、感染人。美國作家塞繆爾？厄爾曼，有一首詩歌《青春》：我在這里摘選幾句，送給大家。“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象；青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安”。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，為自己的青春畫卷留下濃墨重彩的一筆。

作文欣賞及點(diǎn)評篇六

一、 因?yàn)楹椭C，所以快樂

生活是一首歌，因?yàn)椴煌粽{(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。

--題記

班級篇

班長在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油呀!還有兩個(gè)星期就摸底考試了，打起精神， ‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們!”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問;課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽(yù)屬于大家”而奮發(fā)圖強(qiáng)。

終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。

操場篇

一年一度的春季運(yùn)動會已經(jīng)到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將--小a，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦拉隊(duì)也不甘示弱，“加油呀!小a加油!你是最棒的!”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪。 “oh,我們贏了!!”小a終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。

于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。

宿舍篇

“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小k興奮地說。

“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀!”

“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”

“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高!”

我們一如既往，按時(shí)作息;我們腳踏實(shí)地，開動腦筋;我們前呼后應(yīng)，攜手同行。

評比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。

就這樣，我們付出努力，我們收獲果實(shí)，我們共同進(jìn)步。

就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。

六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春!--后記

【名師點(diǎn)評】:

作文欣賞及點(diǎn)評篇七

有人說，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識;也有人認(rèn)為不盡如此。而以我觀之，真正有價(jià)值的事物是經(jīng)得起時(shí)間的推敲的，倘若它沒有立刻被世人所認(rèn)可，那么經(jīng)過了時(shí)間的千淘萬漉，其深刻的價(jià)值便會自然而然地展現(xiàn)于人們面前。

為什么有些有價(jià)值的事物需要時(shí)間的沉淀?因?yàn)檫@些事物具有一定的先進(jìn)性與前瞻性，而人們?nèi)砸援?dāng)時(shí)落后而陳舊的思想去看待，由此便產(chǎn)生了一定的局限性，比如凡·高的畫作、屈原的理想、哥白尼的日心說等，都是在其去世許久之后才被人們發(fā)現(xiàn)價(jià)值的。普通的大眾需要一定的時(shí)間跟上他們的腳步，在慢慢理解、摸索的過程之中才能發(fā)現(xiàn)其中深刻的價(jià)值。

在_生活的時(shí)代，正是帝國主義、封建主義雙重壓迫的時(shí)期，大多數(shù)國人在迷信愚昧、思潮泛濫、混濁不堪的精神世界中生活。馬克思主義學(xué)說作為具有超越時(shí)代背景的先進(jìn)事物，與那個(gè)時(shí)代人們的認(rèn)知有一定的差距。_作為中國第一個(gè)偉大的馬克思主義者，承擔(dān)起了研究、宣傳馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律理論的任務(wù)。他高呼：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界。”盡管當(dāng)時(shí)很多人并不能對此產(chǎn)生共鳴，但隨著實(shí)踐的驗(yàn)證、時(shí)代的發(fā)展，人們對于事物也有了更多的探討、更全面的認(rèn)識，這一有價(jià)值的思想理論今天已成為指導(dǎo)我們實(shí)踐的有力武器。

但是有時(shí)，影響人們看到事物價(jià)值的并非時(shí)間，而是時(shí)代背景下人們的主流價(jià)值觀。

一代詩圣杜甫，在他所處的時(shí)代默默無聞;與其同時(shí)期活躍在詩壇上的李白卻聲名鵲起。為什么兩人同樣才華橫溢卻聲譽(yù)迥然?主要在于盛唐之時(shí)，人們更偏好于觀看李白筆下浪漫瑰麗的美好事物，而杜甫詩文中所展現(xiàn)的憂國憂民的情懷在那時(shí)顯得格格不入，他的詩文似乎不符合盛唐的詩歌主流，因而他的詩作不大受人推崇。直到宋朝，儒學(xué)重回統(tǒng)治地位，因杜甫詩文中所體現(xiàn)出的家國情懷十分貼合儒家的濟(jì)世思想，人們才逐漸看到了這個(gè)在歷史的角落中泛著微光的“詩圣”，他的詩作才被人重新拾起，奉為圭臬。

可見價(jià)值從本質(zhì)上而言，屬于人們主觀上的認(rèn)識，它會隨著時(shí)間、環(huán)境和時(shí)勢而發(fā)生改變;而真正有價(jià)值的事物，是不會湮沒在歷史的長河中的。它應(yīng)是勁草，在任何疾風(fēng)的吹拂之下都屹立不倒;它應(yīng)是黃金，在歲月的淘洗中永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光。

對于我們而言，有些事物的價(jià)值，以我們有限的認(rèn)知并不能完全理解，我們便要防止在認(rèn)識事物時(shí)過于片面化、簡單化。同時(shí)，我們也要相信有價(jià)值的事物，在經(jīng)歷漫長的黑暗與等待之后，終有一天可以熠熠生輝。

內(nèi)容：緣事說理，深入淺出。結(jié)合具體的經(jīng)典事例，深入淺出地分析經(jīng)時(shí)間沉淀后事物的價(jià)值被人們所認(rèn)知的理由和原因。這種緣事說理的方法，很容易貼近讀者，從而引發(fā)觀點(diǎn)共鳴，不失為考場作文有效的策略和實(shí)用方法。

表達(dá)：詩文入題，句式多變。考生以詩人劉禹錫的詩句作為題目，既恰切，又突出了中心論點(diǎn)，具有言簡意賅的特點(diǎn)。此外，文中設(shè)問句和整散結(jié)合的句式，增添了語言的表現(xiàn)力。

特征：思維辯證，各盡其妙。考生在論證了經(jīng)歷了時(shí)間沉淀之后，人們認(rèn)識了事物價(jià)值的觀點(diǎn)之后，又從時(shí)代背景的視角，來闡釋時(shí)勢對事物價(jià)值的影響，但都統(tǒng)一于時(shí)間的范疇，顯示了考生視野的開闊和思考的深入。

作文欣賞及點(diǎn)評篇八

友誼是一個(gè)巨大的箱子，里面安放著朋友之間的美好與快樂。

在茫茫人海中，會讓你得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜，也許友誼就是這樣，來的意想不到。

又是一個(gè)措手不及的雨天。清晨依是晴空萬里，中午便立刻烏云密布。雨一直下絲毫沒有停下的意思，反而越來越大。

癡癡地望著這場突如其來的雨，此時(shí)一籌莫展的我也不知如何是好，只能傻傻的期盼著，雨呵，快點(diǎn)停下，放我回家。

正當(dāng)我做好心里斗爭，準(zhǔn)備沖回去時(shí)，一把傘撐在我面前。我回頭一看，啊，我的朋友!她把傘給了我，自己與別人同撐。而此時(shí)我的面前似乎燃起了一束暖光，照亮在我的身上，雨珠落在臉頰的寒冷，似乎都煙消云散。

我接過那把傘，此刻想說出感激的話是那么多，那么多，可是都埋藏在心里，只能化為最后一句謝謝。

那一刻，我真正明白了什么是友誼。

朋友，這個(gè)詞匯并非伴你說笑如此簡單，友誼應(yīng)該在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。在陷入困境時(shí)，朋友能讓你重新振作，在困難當(dāng)頭也別拋棄朋友，但往往在最后的時(shí)刻，才能看見真正的朋友。

真正的友情是不摻任何雜質(zhì)的，也不能用金錢來衡量。需要朋友時(shí)往往會不請自來，朋友有難時(shí)也是奮不顧身，這才是值得信賴的知心朋友。

朋友，比的是質(zhì)量，不是數(shù)量。

也是你，我的朋友，讓我明白了什么是友誼。

作文欣賞及點(diǎn)評篇九

2022新高考ii卷 適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶

不負(fù)熱愛，創(chuàng)造未來

青年強(qiáng)則國強(qiáng)，時(shí)代之希望都在青年。在中國共青團(tuán)成立100周年之際，央視微紀(jì)錄片記錄了一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，讓我深受震撼。作為現(xiàn)代青年，如何才能做到奮發(fā)有為?如何才能體現(xiàn)出自身的價(jià)值?我認(rèn)為，青年當(dāng)不負(fù)自己熱愛的事業(yè)，不斷鉆研創(chuàng)新，創(chuàng)造美好的未來!

不負(fù)熱愛，就要為你的熱愛做出最好的選擇。

青年當(dāng)選擇熱愛的事業(yè)，并為之付出努力，不辜負(fù)自己的熱愛。因?yàn)椋愕倪x擇決定了你的生活，你的熱愛注定了你走的路。當(dāng)新冠肺炎疫情肆虐之時(shí)，八十多歲高齡的鐘南山挺身而出，毅然決然地選擇奔赴疫情的重災(zāi)區(qū)——武漢，不僅是因?yàn)榇髳蹮o私，還因?yàn)樽约簾釔鄣尼t(yī)療事業(yè)。蘇炳添選擇了百米短跑項(xiàng)目，就不斷地為之奮斗，當(dāng)遇到瓶頸時(shí)，大膽決定更換起跑腳。經(jīng)過多年奮斗，蘇炳添終于在東京奧運(yùn)會上超越了年齡和傷病，更超越了自己，取得了不起的成績。你問他，苦嗎?當(dāng)然!累嗎?的確!無論是鐘南山，還是蘇炳添，他們都不后悔，他們選擇了熱愛，為了熱愛全身心投入。

因?yàn)闊釔郏鸵粩嗟貏?chuàng)造，開拓更廣闊的未來。

青年當(dāng)追求創(chuàng)造，只有心無旁騖，不斷創(chuàng)造，未來才是光明的。袁隆平說他的心中一直有兩個(gè)夢，一個(gè)夢是禾下乘涼，另一個(gè)夢是雜交水稻覆蓋全球。他用-生去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢想，專心致志，不斷創(chuàng)新，最終成功培有出雜交水稻，提高了水稻的畝產(chǎn)量。他用熱愛點(diǎn)燃生命，用創(chuàng)造照亮前路。_成立后，39歲的于敏開啟了他的研究生涯，100多天里，他夙興夜寐，常常半跪在地上分析堆積如山的數(shù)據(jù)紙，終于成功實(shí)現(xiàn)了氫彈原理的突破，幫助祖國實(shí)現(xiàn)科技自強(qiáng)。由此可見，不斷創(chuàng)造，才能讓路越走越寬;不斷創(chuàng)新，才會有更美好的未來。

青年胸?zé)o大志，沒有追求，無所事事，國則江河日下;：青年擁有凌云壯志，選擇自己的熱愛并為之奮斗，國則前途光明。希望青年奮發(fā)有為，不負(fù)自己的選擇與熱愛，全身心地投入，創(chuàng)造最美的未來。

愿諸位共勉!

名師點(diǎn)評：

(1)立意切題，主旨鮮明。文章開頭簡述材料并歸納總結(jié)，進(jìn)而提出中心現(xiàn)點(diǎn)。考生將中心觀點(diǎn)分解為熱愛和創(chuàng)造兩個(gè)分論點(diǎn)。分別舉例論證。結(jié)構(gòu)清晰。主旨鮮明。

(2)語言生動，感情真摯。文章開頭以自問自答的形式立論，頗有氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。考生列舉了鐘南山、蘇煙添、袁隆平、于敏的事例，材料翔實(shí)，詳略得當(dāng)。同時(shí)，考生在周述事例時(shí)，筆端流露出對這些名人的尊重和熱愛，思想正面，感情真摯，使文章充滿積極向上的格調(diào)。

作文欣賞及點(diǎn)評篇十

2022北京卷：在線

那是學(xué)校因?yàn)橐咔槎D(zhuǎn)為線上教學(xué)的第二周，有過第一周的經(jīng)歷，我已經(jīng)基本了解了各科老師上課的習(xí)慣：數(shù)學(xué)老師上課會要求全體學(xué)生開麥，方便他隨時(shí)提問;英語老師課中會點(diǎn)幾個(gè)英語口語好的同學(xué)回答問題，但不頻繁;剩下幾門課的老師在課堂上都幾乎不會提問。語文老師有些特別，他不太擅長使用電子設(shè)備，平時(shí)也總是和藹地微笑著，脾氣很好。

那天早上，我實(shí)在困極了，看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)第一節(jié)是語文課。 進(jìn)人在線課堂后，我沒有認(rèn)真聽課，而是把麥克風(fēng)聲音調(diào)到很小，回到床上睡覺了。

其實(shí)那一覺我睡得也不安穩(wěn)，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點(diǎn)名，但又存著一絲僥幸心理：我開了錄屏，等睡醒我就會補(bǔ)上，而且我只是逃這一次， 應(yīng)該不會那么倒霉吧?

如果不是接下來發(fā)生的一件事，那么我很可能還會因?yàn)閮e幸心理而繼續(xù)逃課。

下午的時(shí)候，語文老師發(fā)給我份錄屏視頻，還貼心地附上了今天的課件。我看到課件最后的一頁有一張一個(gè)女孩在懸崖邊學(xué)習(xí)的圖片，但是這和我們今天上課的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?帶著疑惑，我打開百度的識圖功能進(jìn)行搜索。

我差愧萬分，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度也應(yīng)一同“在線”!從那之后，我不再逃課，而是學(xué)習(xí)楊秀花，認(rèn)真對待線上的每一節(jié)課。

我的語文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課!

名師點(diǎn)評：

作文欣賞及點(diǎn)評篇十一

初中作文點(diǎn)評評語

1) 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處

3) 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

4) 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

5) 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧

6) “明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，

8) 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

9) 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒

10) 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然

11) 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

12) 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧

13) 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢

作文欣賞及點(diǎn)評篇十二

能識乾坤之大，亦識草木之青;能識世界之大，亦識己身之微光。 ——題記

拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢地挑挑揀揀，拾起一件回憶。

“小泰、小谷、小李、小周，你們幾個(gè)來我辦公室一趟。”門外響起了語文老師渾厚威嚴(yán)的聲音，四個(gè)人出去了。我假裝不在意，卻也偷偷跟了過去，我隱約猜到語文老師為何將他們四人叫到辦公室。我站在門外，心里涌起了一場海嘯，卻無人知曉。那一天，陰陰的。

心里的海嘯聲蓋過了一切，它帶著我的思緒回到一個(gè)星期前。“小蔡、小谷、小張、小周，你們幾個(gè)來我辦公室一趟。”同樣是語文老師渾厚威嚴(yán)的聲音，那時(shí)我心里仿佛有一束迎著烈日而生的花，明媚而又陽光。“把稿子好好練練，這次朗誦活動由你們幾個(gè)上場。”我心里涌起了一場海嘯，但人人皆知。那一天，亮亮的。

四個(gè)人從辦公室出來了，我還淹沒在重重的海嘯里，不知不覺已經(jīng)走到了老師桌前。

我心思細(xì)膩，但也從不是隨便流淚的人。可這次我沒說幾句話就哽咽了。我哽咽著問老師：“他們是不是這次紅歌比賽的主持人?原先的主持人名單里是不是有我?現(xiàn)在是不是把我換成了小李?”老師看起來似乎很嚴(yán)肅，也很沉重。“是。”隨著這一個(gè)字的落下，心里的海嘯更肆無忌憚地沖撞著我的心房，最終沖破了最后一道防線——從眼睛中跑了出來。

老師看出了我的悲傷，他語重心長地說：“娜娜，老師更換你不代表你不優(yōu)秀，是因?yàn)槟悴贿m合這次活動的設(shè)置，有時(shí)候最優(yōu)秀的不一定是最合適的。你很棒，老師很認(rèn)可你，你也應(yīng)該相信自己 。”辦公室的其他老師也在安慰我，鼓勵我。我的心中又涌起了第三場海嘯，我默默地感受著這股力量。這一天，暖暖的。

真正的成熟不是年齡、身體的成熟，而是你能否接受自身的不完美，能否正確地認(rèn)識自己，能否平靜地接受和應(yīng)對人生中出現(xiàn)的意外，能否在認(rèn)識到這些之后發(fā)出明亮卻不刺眼的光，能否仍然落落大方，能否仍然充滿向往。生活就是這樣，時(shí)而鋪滿鮮花，溫暖明媚;時(shí)而遍地泥濘，冰冷堅(jiān)硬。

沒有風(fēng)暴的海洋是池塘，沒有坎坷的成熟是表象。經(jīng)過一次次考驗(yàn)才能成熟，雨雪霏霏也要追求陽光。

這才是成熟的模樣。

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

作文欣賞及點(diǎn)評篇十三

白落梅曾寫道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的曠遠(yuǎn)，地的遼闊。嘗難盡的是食物千味，吃不完的是人生百態(tài)。”中華食文化源遠(yuǎn)流長，千百年來一句“民以食為天”竟令無數(shù)文人騷客、權(quán)貴寵臣、普通百姓競折腰，不妨夾起一雙木筷，從胃開始，讀懂中華。

古來便有七俗：“柴米油鹽醬醋茶”。從原始人的“茹毛飲血”到如今“蒸煮炒燜燉”，火的使用，讓中國人的餐桌走向多元。而這，恰好體現(xiàn)了古人們的創(chuàng)新精神。倘若沒有創(chuàng)新思維，又怎會有火苗的出現(xiàn)?又怎會有火種的保留?“食色，性也。”儒家先哲早已道出國人性格真諦。

食物承載的還有人們的性情。廣東人好喝湯，正如廣東人的性格，溫潤謙和;四川人愛吃辣，也恰體現(xiàn)了川妹子、川哥哥們豪爽直率;京城烤鴨色澤金黃，制作講究，不正是京城“老炮兒”們謹(jǐn)慎機(jī)智的最好表現(xiàn)嗎?凡此種種，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味構(gòu)成一桌滿漢全席，菜式多樣，人也多樣，中國人就是如此多元。

食物上多依附的不乏中華傳統(tǒng)。元旦吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子……食物們的名稱由于諧音也被用來傳遞美好愿景——年年有“魚”，湯“圓”團(tuán)圓……這些都體現(xiàn)了先人們卓越的智慧以及虔誠的美好祝愿。

然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬幣都有正反面。”在食品行業(yè)迅速發(fā)展的今天，其背后透露出的一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時(shí)起，三鹿奶粉開始代替了三聚氰胺，紅心鴨蛋成為蘇丹紅漿液的代名詞，蝦不只是蝦，而是注膠蝦……漸漸地，人們談“食”色變，浮云蔽日，食物難辨好惡，這正折射出今日中國個(gè)別商家眼里唯利是圖，罔顧他人安全，實(shí)在是“利欲催人萬火牛”，悲哉!

所幸中華民族沒有放棄抵抗。食品監(jiān)管力度的加大、有關(guān)法律的出臺、執(zhí)法程序的嚴(yán)格……均在扼殺著不良商家的壞念頭。最終，蔽日浮云將被吹薄，也不再會因?yàn)椤安灰婇L安”而發(fā)愁了。

裝盛中華美食的瓷碗，素胚勾勒出細(xì)致紋路，碗身描繪艷麗的花，這是中華民族千年手藝傳承，歷史沉淀;夾食中華美食所用木筷，竹香仍溢，挺直堅(jiān)韌，恰如中華民族性格剛直正義，不阿不諛。

中華美食折射的，除了文化還有人性;烹飪方式的改進(jìn)始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求;“縱有安全小隱患，重典治理安人心”更是體現(xiàn)了中華民族的責(zé)任心之強(qiáng)大。捧起一碗，執(zhí)起一筷，于色香味俱全的中華美食中，歆享中國特色中國味吧!

作文欣賞及點(diǎn)評篇十四

【1】當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候

峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學(xué)路，一路澀苦，悲喜，成敗盡在于此。做學(xué)習(xí)的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說：“一分耕耘，一分收獲”，可事與愿違，付出的與收獲的有時(shí)卻不成正比。曾因一次無功而返，一次得不償失，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我不斷吞噬著精神的食糧，在書海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……

青燈伏案，疲倦的身影一直請求我早點(diǎn)入睡，可是，為了考試能有個(gè)好名次，我奮筆疾書。只為求個(gè)好名次，考出好成績。

“你是在為功名而疲于忙碌，繚繞的煙霧迷失了你的路。”突然覺得，自己好像一直在追求好名次的忙碌中迷失了自我，忘記了讀書的樂趣!讀書，其實(shí)是快樂的吧?

“采菊東籬下，悠然見南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名。種豆南山下，以書為酒后之樂!“草盛豆苗稀”，就算草長得比豆芽還要深，也認(rèn)為是一種人生美景。他用文字滋養(yǎng)了萬物，種下了不朽的讀書果實(shí)。像他一樣，做一個(gè)快樂的讀書勞動者，何樂而不為呢?美哉，美哉……

老師的諄諄教導(dǎo)，我洗耳恭聽。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，物理之神妙，文學(xué)之精彩，幾何之奧妙，心中不禁雀躍起來，原來還有這么多我不知道的事物!這一刻，我深刻地感覺到學(xué)習(xí)的樂趣!每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理，每次與朋友分享學(xué)習(xí)的成果，每次捧著亮閃閃的獎杯……心中總是激動萬分，心情也是無比的愉悅。

學(xué)習(xí)，有苦，有樂。苦在勞累，失敗，心酸，樂在探索，追求，發(fā)現(xiàn)!人們總是只看到了學(xué)習(xí)苦的一面，卻從未想過，從未注意過它的另一面!做個(gè)快樂的讀書人，快樂的學(xué)習(xí)，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，書海中的耕耘是那么有趣……

點(diǎn)評：在生活中發(fā)現(xiàn)事物的另外一面，學(xué)習(xí)不僅僅是苦，還有苦中的樂。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)樂趣的時(shí)候，那么自己所做的一切就不那么枯燥了。開頭拋出自己的思考，青燈伏案，像是進(jìn)入夢境開始了自己的思索，這里引入得很有意思。

以陶淵明為對比的對象，種豆南山依然可以樂得自在，不抱怨地繼續(xù)前行努力、苦中收獲，獲得真知，才是學(xué)習(xí)的真諦。

【2】故鄉(xiāng)的老街

最近看《追風(fēng)箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭前的鄉(xiāng)間街市上的那份“繁華與安寧”讓我想起了老家村中的那小條街。

這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個(gè)村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕于耳。“油條、油條……”“豆?jié){，新鮮剛磨的哦……”“糖火燒，燙呼燙呼啰”。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是“燙呼燙呼啰”中的一個(gè)“啰”字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂的前奏，跳躍著，起伏著。

到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香……“回來啦!嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了!”“啥，這畜牲……”這是東邊院墻內(nèi)傳來的對話。新鮮事是沒有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無限的生機(jī)。

要說最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會。村里的“文藝青年”和“資深表演家”們紛紛搭起各式各樣的戲臺……喜慶中，透著濃濃的年味;笑聲里，露出深深的歡情。

老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的，日復(fù)一日……但它在我的心中卻是無法替代的，那份淳樸，平靜，誠摯。生活是一團(tuán)麻，扯不斷的思念。

作文欣賞及點(diǎn)評篇十五

風(fēng)優(yōu)秀作文及點(diǎn)評

一年三百六十五天里，幾乎每一天都有風(fēng)。人們常常把四季里的風(fēng)叫著不同的名字，有和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)和朔風(fēng)，雖然它們都是一個(gè)種類的物品，到那會死它們各自有各自的性格。

春天，春風(fēng)上場，人們播下種子，一陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子慢慢地露出了頭，草兒綠了，田野里面生機(jī)勃勃。

夏天，夏風(fēng)出場。夏天很悶熱，我們這個(gè)時(shí)候就最需要風(fēng)朋友來給我們解解熱。可是夏風(fēng)這個(gè)時(shí)候就擺架子了，像只小懶豬，只知道躲起來睡大覺，偷懶是正常的。即使出來了，也是熱風(fēng)，不能幫我們的忙，讓我們涼快涼快。

秋天，秋風(fēng)登臺。人們在這個(gè)季節(jié)里，豐收比以前要多的多，黃金的樹紛紛飄了下來，人們都在收割著各自的莊稼。這可都是秋風(fēng)的功勞。

冬天，冬風(fēng)亮相了。凜冽的寒風(fēng)讓人很怕他，怒吼起來很讓人受不了，早上人們會因?yàn)楹ε潞L(fēng)，而不出門，到處人跡罕至。中午行人多起來，因?yàn)槟菚r(shí)候冬風(fēng)最溫和，晚上，冬風(fēng)又開始使壞了，把人們催進(jìn)家里。

這就是一年四季的風(fēng)啊，有的讓人喜，有的讓人憂，這就是每種風(fēng)的個(gè)性。不過，只要它們存在就是一種別致的美！

【張老師評語】你能抓住四季風(fēng)的特點(diǎn)突出大自然的無窮魅力，詞匯豐富，語句自然流暢，較好！

作文欣賞及點(diǎn)評篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選手、各位朋友：

大家好！

從昨天到今天，我們聽了三場演講比賽，農(nóng)村組、城市組和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組，感覺很欣喜，很激動，很振奮。因?yàn)檎麄€(gè)演講比賽確實(shí)很精彩，也很緊張。下面，我們來點(diǎn)輕松的話題，我想請問一下臺下的幾位選手，你們覺得在今天的比賽中，哪幾位選手講得最精彩？

首先請15號選手羅彬來說說。羅彬說，我非常喜歡5號選手鐘美的演講，比賽前，她帶了兩套服裝，讓我們幫著挑選，哪一套服裝更適合她。正是這種對演講的認(rèn)真執(zhí)著態(tài)度，使她獲得了成功，作為一名年輕選手，今天她的演講非常有青春活力，直接進(jìn)入了決賽。其次，還有成宇峰和李星兩位男選手，演講很有激情，聲情并茂，取得了不俗的成績。我作為一名老選手還有許多不足之處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

羅彬是我們協(xié)會一名非常優(yōu)秀的演講員，多次參加詩朗誦表演和演講巡講，剛才她的點(diǎn)評體現(xiàn)了一位優(yōu)秀演講員的大氣從容，我建議大家為她的精彩表現(xiàn)鼓掌。（觀眾掌聲）接下來，我們請一位新選手說說她的看法，請市委宣傳部的王彬彬談?wù)劇＃ㄍ醣虮蛘f，這是我第一次參加演講比賽，感覺收獲很大，特別是和這么多優(yōu)秀選手一起比賽，很緊張，也很幸運(yùn)。我非常喜歡成宇峰、劉笑恬的演講，大方自然，表情自然，很有氣勢。今后，我應(yīng)該多參加這樣的活動，多鍛煉自己，爭取取得更好的成績。）

剛才，兩位彬彬，一新一老都回答得很好，都談出了各自對于這次演講賽的看法和見解。俗話說得好：一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆萊特，那么，每一個(gè)人心中衡量一個(gè)人演講好壞的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。有人喜歡涓涓細(xì)流、娓娓道來的演講，有人喜歡驚濤駭浪、慷慨激昂的演講，也有人喜歡海闊天空、充滿哲理的演講，還有人喜歡趙本山抖包袱似的輕松幽默的演講，等等。盡管風(fēng)格各異，但是，我相信有一種演講會贏得大家的公認(rèn)。

記得早些時(shí)候陽老師和我聊天曾說起過：幾年前，他聽著名演講家蔡朝東在湘鄉(xiāng)市演講（創(chuàng)業(yè)萬歲），兩個(gè)多小時(shí)的演講，他聽得忘了時(shí)間上衛(wèi)生間，直到講完，才去衛(wèi)生間“方便”。這說明衡量一個(gè)演講者演講是否成功，其主要標(biāo)志就是看聽眾的注意力是否集中。由此出現(xiàn)了有趣的“衛(wèi)生間現(xiàn)象”：一次成功的演講，會把聽眾的注意力緊緊抓住，演講者像磁場一樣吸引著聽眾，使聽眾連上衛(wèi)生間“方便”都怕漏聽演講者的每句話，只好散會后都去擠衛(wèi)生間。相反，演講不生動、不成功，聽眾注意力不集中，感覺時(shí)間過得很慢，就有意無意地去衛(wèi)生間，以此來消磨打發(fā)時(shí)間。

今天上午的演講中，作為評委的我只上了一次衛(wèi)生間，就是開場前，因?yàn)檫x手的表現(xiàn)確實(shí)很精彩，深深地吸引了我。在這里我需要申明一下：我站在這里，絕對不是因?yàn)槲以谘葜v上有多少豐富的經(jīng)驗(yàn)或者有多深的造詣，在這班門弄斧。從1985年，12歲的我第一次參加學(xué)校的演講比賽到今天，猶如一次新長征，只能用一句話表達(dá)我對演講藝術(shù)的熱愛――“想說愛你并不是一件很容易的事”。

其實(shí)，演講并不是一件很容易的事。這次演講的稿子要在六分鐘內(nèi)完成，就不好寫，大家請看主題――“青春旗幟 90風(fēng)華”，如果以我為故事的主角，要說自己的好話而又不讓人覺得你在“王婆賣瓜――自賣自夸”實(shí)在不是一件容易的事。而且，參加演講比賽的大多是年輕人，大家缺少可圈可點(diǎn)的工作業(yè)績，沒有太多的人生閱歷。如果講別人的故事，又難有真情實(shí)感。但是，在這次比賽中，我們的選手們，用自己和身邊的一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們感受了一次次視聽的盛宴。以至于我們幾個(gè)評委覺得大家講得太好了，其中有相當(dāng)一部分選手就是曾在盛湘潭市演講大賽中拿過獎的選手，而城區(qū)組15名選手中進(jìn)入決賽的名額只有4個(gè)，這評委啊，實(shí)在難當(dāng)！手心手背都是肉，我們對選手的取舍是難分難舍。特別是今天要我再次點(diǎn)評，說實(shí)話，我這心里邊是七上八下，因?yàn)樽蛱禳c(diǎn)評了一場，肚子里的墨水就那么多，面對許多高手，今天還要點(diǎn)評，我怕說不出新意，砸我們演講家協(xié)會的牌子。但沒辦法，陽老師、李老師看我年輕些，需要鍛煉，就讓我繼續(xù)點(diǎn)評，我就厚著臉皮上來了！（臺下觀眾笑聲）

昨天的點(diǎn)評，我談到了演講的精氣神。下面，我結(jié)合今天的演講，和大家共同探討演講藝術(shù)四個(gè)態(tài)的問題，希望大家批評指正：

第一，聲態(tài)。

演講是有聲語言，聲音美，演講就像我們平時(shí)聽一次音樂會，帶給大家精神上的愉悅感。“眼睛可以容納一個(gè)美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個(gè)精彩的世界。”高超的語言藝術(shù)魅力非凡，演講是以說為主的語言藝術(shù)。我國著名演講家李燕杰曾經(jīng)說過這樣一句話：演講應(yīng)有詩一樣的激情。演講者的激情從何而來？裝腔作勢不是激情，聲嘶力竭更不是激情。激情是演講者道德修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合后產(chǎn)生的沖動，尤其是能和大家發(fā)生共鳴的情感才有可能感染聽眾。有沒有激情，是衡量演講者水平的“試金石”。因?yàn)檠葜v是以心交心，以情動情，是講和聽雙方在心靈深處產(chǎn)生的碰撞。如果演講者聲音里毫無感情，導(dǎo)致聽眾聽著乏味，那么一場演講很難獲得成功。讓大家動情，首先自己動情。剛才有些選手的語言，很平淡，很干癟，難以激起聽眾的共鳴。

如何做到以聲托情的和諧統(tǒng)一？這需要我們演講時(shí)該放時(shí)放，該收時(shí)收，及時(shí)關(guān)緊感情的閘門，不讓情感如洪水般沖破理智的堤岸，這樣才能把握分寸，以聲托情，以情動人。優(yōu)美的表述需要和諧的節(jié)奏和適當(dāng)?shù)乃俣龋謸P(yáng)頓挫，輕重緩急，快慢有度。慢時(shí)如小橋流水，快時(shí)如大江東去，重時(shí)如狂風(fēng)暴雨，輕時(shí)如月白風(fēng)清。講話聲音要宏亮，但不要刺耳。音量要適中，如過輕，聽眾聽起來費(fèi)勁；如過重，聽眾聽起來又很不舒服。注意做到聲音圓潤、吐字清晰、節(jié)奏強(qiáng)弱、語速快慢、高低起伏，不要讓聽眾產(chǎn)生倦意。

第二，情態(tài)。

演講要做到以心交心，以情動情，演講者自己要真情實(shí)感，對聽眾更要真情實(shí)感。真正好的演講是心與心的交換，情與情的互動，要說心里的話，才能打動人。中國近代著名學(xué)者林語堂曾說：“演講就像迷你裙，越短越好。”一句風(fēng)趣詼諧的話道出了演講者不講長話、講短話的道理。講短話，更要精心準(zhǔn)備，功夫都在講話之前。英國前首相邱吉爾被稱為二十世紀(jì)八大演講家之一，有位演講愛好者向他請教寫篇5分鐘的演講要用多少時(shí)間準(zhǔn)備，他說：“大約需要一個(gè)星期”；接著又向他請教演講半小時(shí)要多少時(shí)間準(zhǔn)備，他說：“兩天左右”；請教者又問到一個(gè)小時(shí)的演講應(yīng)如何準(zhǔn)備，他的回答是：“我現(xiàn)在就可以講。”可見，短的演講稿難寫，比講長話準(zhǔn)備時(shí)間要長，難度要大。xx曾說過，說話要說心里話。演講稿要講短話、心里話、實(shí)在話，才能夠贏得聽眾。前面，我說的今天演講有難度，是因?yàn)樵诹昼妰?nèi)完成一篇精品演講稿比講十多分鐘的演講稿更有難度。所以進(jìn)入決賽的朋友們，大家回去后要注意把稿子進(jìn)行反復(fù)修改，反復(fù)斟酌，該刪掉的就別舍不得，要忍痛割愛。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：當(dāng)鳥翼系上黃金時(shí)，就飛不遠(yuǎn)了。那么，學(xué)會放棄演講稿中那些無主題無關(guān)、與生活無關(guān)、與現(xiàn)實(shí)無關(guān)的空話、套話，你的演講才能像鳥兒一樣在藍(lán)天上翱翔，飛得更高更遠(yuǎn)。以情動情，情感來源于生活，只有真情實(shí)感才會讓你的演講更動聽。在這次演講中，選手們的演講充滿了時(shí)代氣息，演講者洋溢著成功的喜悅、職業(yè)的幸福。很多選手將本職工作的熱愛融入了演講，有的在工作崗位收獲了成功，取得了不俗的成績；有的從最初的艱難創(chuàng)業(yè)到如今已經(jīng)成為了業(yè)務(wù)骨干、創(chuàng)業(yè)先鋒；有的為培育下一代無私付出，無怨無悔。面對這樣的收獲，這樣的進(jìn)步，我們怎能不為他們感到幸福，為他們感到欣喜？大家選取讀最具真情實(shí)感、最有生活氣息的事例進(jìn)行演講，最會打動觀眾。但你首先自己要有角色意識，如果演講員沒有真情實(shí)感，而是非常做作，那么，會讓大家感到很別扭，甚至引起反感。演講的抒情有三不宜：不宜多、不宜頻、不宜濫。把握好尺度，讓你的演講更生動、更感人。

第三，形態(tài)。

演講藝術(shù)是有聲語言和無聲語言的完美結(jié)合。無聲語言就是你的手勢、你的眼神、你的面部表情、你的站姿、你的服飾都應(yīng)該結(jié)合起來。今天演講比賽中最表現(xiàn)出形態(tài)之美的是11號選手，來自政法系統(tǒng)的李星。他一上場，陽老師就特別高興，看到一位這么帥氣、陽光的男選手，可以說是尤其珍貴！（臺下觀眾笑聲）確實(shí)李星穿著警服，精神抖擻，青春飛揚(yáng)，飽含深情的演講給我們留下了非常深刻的印象。我用三陽概括他的演講：陽光、陽氣，還有一陽，大家說，是什么？（臺下觀眾回答說，是陽剛！）對的，所以他今天是三陽開泰，旗開得勝。

借這個(gè)機(jī)會，我談?wù)勅绾嗡茉煅葜v中的形態(tài)。昨天說了手勢、站姿、面部表情，今天我著重說眼神和著裝。首先說眼神。美國前總統(tǒng)里根大家都熟悉吧？（臺下觀眾回答，知道！）對，他是個(gè)大帥哥，瀟灑英竣風(fēng)流倜儻。因?yàn)樗茄輪T出身，擁有高超的演講技巧。每次演講他都能充分運(yùn)用眼神，有時(shí)像掃射燈，目光可以掃視全常有時(shí)像聚光燈，把目光聚集到全場的某一點(diǎn)上。因此，很多人都贊揚(yáng)他的眼神是征服一切的戲。我們中有些演講選手眼睛看地板，不看觀眾。有些選手眼睛到處亂竄，不知看誰。有些老是閉眼、眨眼。演講中基本的目光語主要有三種：凝視、環(huán)視和虛視。眼睛是心靈的窗戶，大家要敢于運(yùn)用目光語言，與觀眾交流，才會很好溝通。像我這樣不美的眼睛都敢和你交流，為什么你那雙明亮的大眼睛不敢看我呢？為什么不打開你的心靈之窗呢？再說說著裝。昨天我穿了一套白色套裙，因?yàn)橛袑W(xué)生團(tuán)隊(duì)組參賽，所以穿得活潑一點(diǎn)，明亮一些。而今天只有成人組參賽，所以穿了深色，莊重一些，黑白搭配的職業(yè)裝。因?yàn)榉b既是我對臺上演講者的尊重，也是自我形象的塑造，使我獲得了演講的自信和快樂。今天選手們的服裝都很漂亮，尤其是5號選手鐘美、6號選手劉笑恬、15號選手楊萱的服裝端莊大方、和諧得體，給人美的享受。美是一種天性，我們的演講員更要注重你的儀表、妝容。因?yàn)檠葜v是綜合藝術(shù)，需要全方位展示自己。要善于通過服裝來掩飾自己缺點(diǎn)，展示自己的內(nèi)在美。我們不要穿得像貴婦人，珠光寶氣。其實(shí)，穿著不在于華貴，不在于時(shí)髦，而在于大方、得體。演講著裝要注意三個(gè)適合：適合自己的體型（高矮、胖瘦、膚色），比如說，高而瘦的人，不宜穿深色豎條紋衣服。矮而胖的人，不宜穿橫條紋、大格子的亮色衣服。適合演講主題（內(nèi)容、場合、風(fēng)格），比如說，決賽在劇院那樣的大場合，而且演講主題是“青春旗幟 90風(fēng)華”，就要穿得鮮亮、活潑、青春。適合自己的身份（性別、年齡、職業(yè)），比如說，你是教師，上課就不適宜穿無袖衫。男人應(yīng)該穿得陽剛之氣，女人應(yīng)該穿得陰柔之美，從而給觀眾留下健康良好的形象。

第四，心態(tài)。

昨天，我談到了“六個(gè)不”中，最后一個(gè)是心不要慌。比賽后，一位女選手找到我，要我給她指出演講中的優(yōu)缺點(diǎn)。聽后，她說：“您說得太好了，我確實(shí)輸在心態(tài)上，太緊張了！”今天有三位選手，很可能是稿子不太熟練，有些忘詞，甚至感覺在背書。心理緊張是演講者的最大障礙。今天，12號選手成宇峰的演講狀態(tài)是最好的，記得去年我在房產(chǎn)局演講賽中當(dāng)評委點(diǎn)評時(shí)，就對你說過，那就是像你這樣年輕有潛力的選手一定要到?jīng)_出湘鄉(xiāng)，到湘潭市、省里去演講，拿金獎、銀獎。宇峰是一個(gè)另類的男選手，你的演講激情飽滿，斗志昂揚(yáng)，極富爆發(fā)力和感染力。先前李老師在臺下為你擔(dān)心，說你拿個(gè)相機(jī)跑上跑下，給每一個(gè)選手拍照片，像個(gè)記者，哪像來參賽的選手。你今天的表現(xiàn)令我們振奮，你不僅贏得了本場復(fù)賽的最高分，而且贏得很輕松。我認(rèn)為你贏在心態(tài)上，贏在自信上！而作為評委的我，也可以自信地說，當(dāng)初我在你的第一次演講中，就看出你的實(shí)力，我沒看走眼！

決賽在即，建議大家一定要消除緊張心理，首先必須對自己的演講水平充滿信心，在演講前應(yīng)暗示自己，我一定能講好，并想象自己演講成功的情景。其次要放下拿名次的心理，主要是把握好自己的演講稿，畢竟第一名只有一個(gè)！演講時(shí)，如果心理緊張感沒有消除掉，就很難正常發(fā)揮，聽眾也會對你的演講失去信心。就連美國著名作家、幽默天才馬克。吐溫第一次演講特別緊張，覺得滿嘴塞滿棉花，脈搏跳得像正爭奪賽跑冠軍，何況我們這些無名小輩！面對新環(huán)境，面對臺下的觀眾和評委，大家在建立自信的前提下，一定要注重和觀眾交流，你的眼神，你的微笑，你豐富的面部表情都是最好的通行證，最美的名片，既可以減輕自己的心理壓力，又獲得成功的勇氣。

作文欣賞及點(diǎn)評篇十七

大海是我做夢都想去的地方，我從書上知道了關(guān)_的知識。我聽說，大海上有許多五彩賓紛的貝殼，和許許多多的海帶。上次暑假，我真的來到大海邊，這件事真讓我高興啊!

還記得，在暑假里，我和媽媽姐姐一起來到東山島。

我脫下鞋，穿上泳衣，就赤著腳向大海奔去。我踩在柔軟的沙子上，身后留下了串串腳印。

我和姐姐堆起沙堡，可頑皮的海浪沖了上來，一次又一次進(jìn)攻我們的沙堡。經(jīng)過海浪不懈的努力，它終于摧毀了我們的沙堡。雖然我們的沙堡被海浪摧毀了，可海浪卻留下了許許多多的貝殼，我開心地拾起貝殼，心想：“我一定要做一條貝殼項(xiàng)鏈，掛在脖子上，多漂亮啊!”想著想著，我更快地拾起貝殼。

“咦?這是什么?”我指著地上的一個(gè)個(gè)小洞說。“這是沙馬的家呀!”媽媽說。“這就是沙馬的家?”我好奇地問。媽媽回答：“是的，是的。”我忽然想起了一幅對子：“沙馬鉆沙洞，沙蒙沙馬目;水牛食水草，水浸水牛頭。”我想看看沙馬長什么樣，就拼命地挖，可一只沙馬也沒看見。我心想：“這小沙馬真有警惕性!看來我要慢慢地等了。”

等啊，等啊!小沙馬終于爬出來了，小沙馬真小，才5毫米，當(dāng)它看見我時(shí)，就趕忙鉆進(jìn)沙里。我見小沙馬回家了。就站在水里，一陣陣涼爽的海風(fēng)吹過，海鷗在海面上自由翱翔，時(shí)而飛高，時(shí)而飛低。遠(yuǎn)處，一只只漁船向海灘邊駛來。我抓起沙子扔進(jìn)海里，大海仿佛生氣了，海水一下子升到了我的膝蓋，就這樣，我和大海成了好朋友。

這時(shí)，媽媽走了過來，她對我說：“你看大海這么大，能夠容下很多東西，你要像大海一樣，心胸寬廣，知道嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

看來這次看海我收獲很大，我看見了沙馬，同時(shí)，我也在心中珍藏了一句話——要學(xué)會容納、心胸寬廣。直到現(xiàn)在，我一想起這次看海，就會情不自禁地“咯咯咯……”地笑。

作文欣賞及點(diǎn)評篇十八

縱觀五千多年的中華文明史，我們不難發(fā)現(xiàn)——“為有犧牲多壯志”，才“敢教日月?lián)Q新天”，我們能“喜看稻菽千重浪”，只因“遍地英雄下夕煙”。百歲的中國_團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，已成為點(diǎn)亮我們?nèi)松返拈L明燈。

在國家那危亡時(shí)刻形成的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，滋養(yǎng)出了_、_、_、_等無產(chǎn)階級革命家，帶領(lǐng)中國人民當(dāng)家做主站起來。在改變國家“一窮二白”的落后面貌的建設(shè)時(shí)期形成的北大荒精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等，滋養(yǎng)出了黃振榮、王進(jìn)喜、雷鋒、錢學(xué)森、任新民、鄧稼先、于敏等對中國做出卓越貢獻(xiàn)的重要人物。

在這些紅色精神的熏陶下，涌現(xiàn)出了千千萬萬革命英雄。英雄們血染的風(fēng)采叩擊著、重塑著我們的靈魂。靠吃樹皮和棉花充饑，孤身一人痛擊日軍的楊靖宇;拒絕誘障、堅(jiān)貞不屈的方志敏：“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭;“化作紅梅映山紅”的江竹筠……正是無數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血、前仆后繼，才讓飽受屈辱的中華民族再一次挺直了腰板兒，站了起來。

傳承紅色基因的有識之士，“一寸赤心惟報(bào)國”。華羅庚、錢學(xué)森、鄧稼先、梁思禮、朱光亞等愛國人士，放棄了國外優(yōu)厚的待遇回國，撐起了中國現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的半壁江山;“中國_之父”黃旭華為_事業(yè)隱姓埋名30年，“中國氫彈之父”于敏為研制第二代_甘愿“拿命換科研”，林俊德在生命的最后幾個(gè)小時(shí)里仍爭分奪秒地處理涉及國家核心利益的技術(shù)文件;“雜交水稻之父”袁隆平一生都在為“禾下乘涼夢”而奮斗……正是無數(shù)有識之士的堅(jiān)持與付出，中國才能在歷史長河中不懼風(fēng)浪，才能富起來、強(qiáng)起來。

今天，我們也應(yīng)當(dāng)傳承這些紅色基因。事實(shí)上，當(dāng)代青年頭角崢嶸、風(fēng)華正茂，有的已經(jīng)成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量，勇敢地?fù)?dān)起了重任。在汶川地震、涼山火災(zāi)、國際維和行動、邊境線上……在國家、人民需要的地方，我們總能看見他們那堅(jiān)毅的身影。

無數(shù)革命先烈用鮮血染紅了我們的旗幟，我們應(yīng)當(dāng)讓紅色基因代代相傳，也讓紅色基因成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅(jiān)克難、奮力前行的強(qiáng)大精神動力。

我們要傳承紅色基因，一起做新時(shí)代有為青年，不負(fù)韶華。

1、辯證分析，提高了思想的深度。考生從紅色基因的內(nèi)涵、革命先烈和有識之士的事跡以及我們應(yīng)當(dāng)傳承紅色基因這幾個(gè)方面展開論述，高屋建瓴地論述了紅色基因與有為青年的辯證關(guān)系，展示了考生開闊的視野和深入的思考。

2、論據(jù)翔實(shí)，增強(qiáng)了說服力。文章列舉了中國_成立以來的眾多革命家、時(shí)代楷模，如楊靖宇、方志敏、劉胡蘭、江竹筠、黃旭華、于敏、林俊德、袁隆平以及時(shí)代青年等典型例子，并巧妙地引用了_的詩文，詮釋紅色基因的內(nèi)涵，邊敘邊議，內(nèi)容具體翔實(shí)，增強(qiáng)了文章的說服力。

作文欣賞及點(diǎn)評篇十九

文章中父親為“我”買橘子的情景讓我久久不能忘記，也讓我想起了自己的父親。

小時(shí)候，我常常坐在院子里，看見大人們在院子里忙碌的背影。我也常常在院子里，看見那個(gè)佝僂著背影，肥胖的身影。我看不見他的背影，也無法用筆在紙上描繪出來。

有一次，下著大雨，我去學(xué)校，看見了爸爸。他一向不善言語，只是默默的堅(jiān)持著。一路上，爸爸的背影，在我的腦海中越來越清晰。

有時(shí)候，爸爸總是會用嚴(yán)肅的目光看著我。記得在我xx年級的那天。下課了，我突然發(fā)現(xiàn)，爸爸的頭上多了幾根白發(fā)。我想起了爸爸。我不禁鼻尖一酸，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

那一天，我和爸爸去公園玩，我在公園里看見了爸爸。我們一見到爸爸，就跑過去看他。爸爸一見，忙問道：“你怎么了？”我說：“我在外面等你。”“你怎么會來呀！”爸爸說著，就帶我走了。

爸爸一見我，忙問：“你怎么這么晚了？我怎么在家呀？”我說：“我回我家去了。”“爸在外面等你。”說著，就走了。

爸爸一下子從我的懷里走了出來，看到我哭得稀里嘩啦的，爸爸說：“不行。”我只好忍著眼淚去上學(xué)。

父愛是偉大的，父愛也是深沉的。

作文欣賞及點(diǎn)評篇二十

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，享受是幸福，給予是幸福，獲得也是幸福……一句祝福的話是幸福，理解的眼神也是幸福。

朋友，你感受到幸福了嗎?我要的幸福很簡單。

一天傍晚，我出去散步，一束陽光照在我的臉上，很溫暖。我抬頭向天空望去，夕陽在向人們展開了雙臂，給動物﹑植物鍍上了一層金色。

夕陽好象不愿讓人們看它那美麗的容貌，不停的用“利劍”刺人們的眼睛。我不能再看它，只好低下頭揉揉眼。過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩的色彩在不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是百合色。還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖、只要一眨眼的功夫，它又變化成了其它顏色。

云彩的形狀也變幻莫測，時(shí)而像婀娜多姿的仙女，甩動者她美麗的衣袖，偏偏起舞;時(shí)而像只活潑可愛的小山羊，翹起小角，張者嘴，好象在呼喚媽媽;時(shí)而像江面上的波濤，洶涌澎湃。

又過了一會兒。太陽太耀眼的光芒沒有了，紅彤彤的，躲進(jìn)了烏云中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽也不甘示弱，放射出它的全部光芒，給烏云鑲上了一道金邊。

我知道太陽要下山了，便一動不動地望著它。慢慢地，太陽落下了山坡，夕陽不見了，可天邊通紅通紅的，好像著了火，此時(shí)不但天空是紅的，連我也變成紅的了。我不由自主的嘆惋道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

幸福是心靈的感覺，幸福是生活的體驗(yàn)。這就是我的幸福—能融入大自然，讓自己體驗(yàn)大自然的韻味。

作文欣賞及點(diǎn)評篇二十一

【借鑒參考1】

〖經(jīng)典試題〗

請以“從此，我（他/她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

（2007年福州市中考試題）

〖考場佳作〗

從此，我不再迷惘

福州一考生

小時(shí)候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)。陽光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。

（簡評：開門見山，牽出本文的抒情線索——紫藤。簡潔的動作描寫，傳神地表現(xiàn)出心中的“喜歡”之情。生動的景物描寫，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng)設(shè)了濃郁的抒情氛圍。）

但我一直很害怕花凋謝了，因?yàn)槲艺J(rèn)為人如紫藤，若經(jīng)歷風(fēng)雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時(shí)讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。

（簡評：點(diǎn)出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機(jī)，情感轉(zhuǎn)折自然和諧。）

在物是人非的無奈之時(shí)，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結(jié)終于打開，她悟出了“盡管花和人會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止盡的。”

在那一瞬間，我的眼前頓時(shí)一亮，就像黑暗之后重現(xiàn)光明時(shí)的欣喜。的確，在人生的長河中，我們就像向東流的一江春水，有時(shí)會遇見危巖險(xiǎn)阻，有時(shí)會沖上平灘，但無論如何，水總是向東而流，永不回頭的。

紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？

終于明白，小時(shí)候的迷惘原來是害怕美麗的花在風(fēng)雨中經(jīng)不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤花開，才明白那時(shí)的我是多么的幼稚、天真。

（簡評：用四段文字來寫走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內(nèi)容充實(shí)，情感真實(shí)。）

漫步悠靜長廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風(fēng)鈴可人模樣。

（簡評：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現(xiàn)出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）

撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風(fēng)吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風(fēng)流，絢麗奪目。她是不會因暴風(fēng)雨的沖刷而倒下！她是不會被世俗掩埋的。

過去的`我也許太悲觀了。正如宗璞所說：“生命的長河是永無止盡的。”為何不以樂觀的心態(tài)面對一切？看看那些花吧！“我在開花”她們?nèi)氯隆Ｏ窕ㄒ粯樱_心地活著，不必?fù)?dān)心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開花落。”

（簡評：兩段情動于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）

從此，我不再迷惘。

因?yàn)椋ㄊ怯篮愕摹?/p>

不愛丁香，不賞海棠，獨(dú)愛那偏倚飄然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花開了，盛放在今年的夏季……

（簡評：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。“紫藤花開了，盛放在今年的夏季……”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚(yáng)。）

〔總評〕

《從此，我（他/她）不再》是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發(fā)揮的較大空間。“我（他/她）”就是要求寫人，“從此”“不再”則要求有具體的事件過程，尤其“不再”一詞，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)把人物事件寫得曲折起伏，富有變化。命題者對作文題目中的橫線上可填詞語的例舉，能有效地幫助考生迅速地調(diào)動起自己的觀察積累和生活體驗(yàn)，選擇適合自己的寫作內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思和行文，以寫出主題鮮明、富有真情實(shí)感的好文章。

作文欣賞及點(diǎn)評篇二十二

“跌宕風(fēng)流，煙霞筆端。”展卷而閱，千年前的歡與悲歷經(jīng)歷史湍流，流瀉于筆端，凝聚為《浮生六記》的素紙黑字，喃喃囈語著人生的得與失。或許，人生的得與失不應(yīng)僅僅被框定為終點(diǎn)標(biāo)志，其以過程的形態(tài)，為新的起點(diǎn)奠基。

世殊事異，得與失常常被認(rèn)為是一種結(jié)果與定論，但其本質(zhì)上是現(xiàn)實(shí)因素與個(gè)體力量相互碰撞與滲透而產(chǎn)生的階段性彌合與落差。誠然，將其視作終點(diǎn)的積極意義不可否認(rèn)。正如露易絲的低調(diào)而頑強(qiáng)的希望詩學(xué)，站在終點(diǎn)的視角，以鉛華洗盡水落石出的言語總結(jié)人生的得與失。誠然，這是對世界悲劇性的一種紓解，也是一種對人生得失的豁達(dá)胸襟。同時(shí)，“得與失”揚(yáng)起風(fēng)帆，扎入時(shí)代的大海，在內(nèi)在結(jié)構(gòu)上它越發(fā)玲瓏而幽微，將其僅僅作為“終點(diǎn)”是否顯得粗野而暴戾?倘若如此，那么加繆筆下的“荒誕”是否便淪為僅剩消極意義的說辭?

然而，屠格涅夫曾言：“生命的洪流在我們身外，同在我們內(nèi)心，綿綿不息地泛濫。”在得與失交錯(cuò)中，自我的主觀能動性不容忽視。援引悲劇式英雄的內(nèi)涵：“吾魂兮無求乎永生，竭盡兮人事之所能。”激情與困苦并存的荒誕英雄歷經(jīng)登頂之得墜石之失，而攀緣山頂?shù)钠床^程本身足以充實(shí)一顆人心。假如他每走一步都有成功的希望支持著，那他的苦難又從何談起呢?以得失視作過程，所以，巖石照舊滾動;所以，西西弗斯不再是徹底的悲劇英雄;所以，“我們孤立無援”的悲歌終將轉(zhuǎn)化為“我反抗，故我們存在”的前進(jìn)號角。

陳平原先生曾言：“所謂‘韌性’，就是在升降起落時(shí)能夠從容應(yīng)對。”而段義孚認(rèn)為：“沒有經(jīng)驗(yàn)是人類的普遍狀態(tài)。”由是觀之，得與失具有延長性與普世性特征，穿梭于漫漫人生征途。而馬爾克斯筆下“亙古的旅途”更印證著人生的得與失以過程的形態(tài)伴隨著生命的旅途。

掬水月在手，臨淵回眸。忽憶及擁有弱德之美的垂暮美人葉嘉瑩懷著一代人的樸素與誠摯，以體認(rèn)生命的方式書下《哭女詩》，站在人生全新的視角上，坦然地重新面對人生得失，折射出生命質(zhì)地的強(qiáng)韌與深微。而吾輩青年芝蘭秀發(fā)，或許沒有豐功偉績之得，沒有墜入低谷之失，但應(yīng)持有葉嘉瑩先生的坦然與從容，將“得失”沉淀。

所以我不愿將人生的得與失僅僅視作終點(diǎn)的意象標(biāo)志，我愿以木心式“生命不安現(xiàn)狀”的沖動，賦予其新起點(diǎn)的內(nèi)涵。愿我們能秉持臨淵回眸的生命意識懷著那份坦然與從容，接下得與失留給我們的這份沉重，走在得與失的歷史延長線上，站在歷經(jīng)得與失的新起點(diǎn)上，從浴火于跌宕的煙霞中走出，與時(shí)代進(jìn)行不帶自憐的抗?fàn)帲匦戮喸鞂儆谧约旱慈松臒熛肌Ｓ谑呛酰覀儽隳荛e看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

再出發(fā)。

層次清晰，觀點(diǎn)鮮明。文章開篇簡潔明了，由“跌宕風(fēng)流，煙霞筆端”直接引出自己的觀點(diǎn)。緊接著駁斥了把“得與失”看作是一種“結(jié)果與定論”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。然后引用屠格涅夫、陳平原、段義孚、馬爾克斯等人的名言，從正面論證“得與失”是“以過程的形態(tài)，為新的起點(diǎn)奠基”。說理由淺入深，層層推進(jìn)。最后，以葉嘉瑩的事例來回答面對人生的“得與失”，我們應(yīng)該“怎么做”的問題。論證多樣，語言嚴(yán)謹(jǐn)。文章正反對比論證，凸顯論證力度。多處運(yùn)用反問句式，使得說理力度加強(qiáng)。大量引用名人名言，不僅讓說理深刻，富有論證力度，更體現(xiàn)了文章的文學(xué)美、藝術(shù)美。多處比喻手法的運(yùn)用，也增添了說理的形象性、生動性。