作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

《我的好媽媽》教案篇1

活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動準備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片。

活動過程

一、談話引入，激發閱讀興趣導入，介紹自己的媽媽。

1、小朋友，今天我們一起來聊聊媽媽吧，誰來說說看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？

二、了解PETER的媽媽

2、你們對你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個媽媽，她是PETER的媽媽，誰來說說看PETER的媽媽是什么樣的？

3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？

4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來看看PETER的媽媽有哪些本領？

5、看看這幅畫，你覺得PETER的媽媽有什么本領？沒錯，PETER媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌）

6、PETER媽媽的本領可真大，你們的媽媽又哪些本領跟PETER媽媽的本領不一樣的？

7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領，現在我們來了解一下媽媽的脾氣。

8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時候媽媽的臉會像獅子那樣呢？（生氣的時候）生氣的時候像小貓一樣呀？

9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發）媽媽變成了一只沙發，沙發給你什么樣的感覺？（舒服、溫柔）那媽媽什么時候會讓你覺得像沙發一樣讓你感覺很舒服、很溫柔呀？、

10、PETER覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發一樣，那你覺得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動物和東西，有力大無比的大象、善良的小兔子、溫暖的床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺得媽媽像哪個就把照片貼在那個下面，還有這六個點點，如果你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現在開始行動。

11、你把媽媽貼哪了？為什么？

12、剛才我們做了一個好玩的游戲真開心，那現在我們來猜猜看PETER媽媽是什么職業的？

13、看看，你覺得PETER媽媽可能是干什么的？

三、情感升華，欣賞故事

14、其實不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER。現在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對媽媽說些什么呢？

15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現在我們一起來完整的看一下這本書。

《我的好媽媽》教案篇2

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

《我的好媽媽》教案篇3

活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖說話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、領會故事蘊含的。寓意和哲理。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、繪本：《我媽媽》。

2、語言訓練的字條。

活動過程：

一、理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”。

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

（1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

（2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

（3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？

（4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時候像仙子呢？

（7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時候？唱得好聽嗎？

（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時候像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”。

5、引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？

我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說一遍。

7、感受不管媽媽是什么職業什么工作，都愛我們。

（1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家。

（2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？

（3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽

8、超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。

二、完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

三、語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動作）

我媽媽真的很棒！

我媽媽真的、真的很棒！

我媽媽真的、真的、真的很棒！

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我！

四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因

五、總結。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

活動反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

《我的好媽媽》教案篇4

活動目標

（1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

（2）利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。

（3）激發對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

（4）體驗節日的快樂氛圍。

（5）知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備

經驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：

難點：

活動過程

1、介紹自己媽媽的特別之處。

（1）師：你的媽媽最喜歡什么？（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

2、幼兒畫《我媽媽》，教師指導

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

3、分享與交流

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動延伸

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

《我的好媽媽》教案篇5

活動目標：

1．學習畫人物畫，能表現出媽媽的主要特征。

2．培養幼兒對媽媽愛的情感。

活動準備：

一張媽媽的圖片，一張換了新發型的媽媽

活動過程：

1、談話導入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節日嗎？”

“今天是三八婦女節，也是我們媽媽的節日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發，大大的眼睛，也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相。”

2、引出活動內容

老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？

今天啊既然是我們媽媽的節日，我們要不要送禮物呢？老師啊準備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”

老師出示一個新發型的媽媽的圖片。

老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。

3、請小朋友們自己畫

4、展示優秀作品，做簡要評價

總結：

媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”

《我的好媽媽》教案篇6

活動目標：

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

活動準備：

經驗準備：

1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

材料準備：

活動過程：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

2、不同表達方式、技能與情感體現。

活動延伸：

開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

活動反思：

通過活動來激發幼兒愛媽媽的情感，引導愛的多種表達方式，發展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現。

《我的好媽媽》教案篇7

活動設計背景

1、《我媽媽》解讀：《我媽媽》是英國兒童畫家安東尼?布朗。這本《我媽媽》和2000年出版的《我爸爸》是安東尼?布朗給爸爸和媽媽的獻禮。《我媽媽》和《我爸爸》撰寫文字的手法非常相似，兩本書都是借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的爸爸和媽媽。布朗同樣運用對比的句子，形容媽媽的各個方面，比如，說媽媽的歌聲像天使，吼叫起來又像獅子；或者說媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強硬。此外，他也使用比喻手法，說媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發……

2、我在第一次讀到這本繪本時，正好是母親節，后來我想對于大班學生來說真正的去觀察一個人，展現一個人的性格特點，真的很難。孩子們只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，嘮叨的媽媽，甚至討厭的媽媽。為了使學生更加全面的了解自己的媽媽，能夠更好的向別人介紹自己的媽媽，我和孩子們一起分享了這本書。《我媽媽》沒有說教，所要反映的是我們常常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內涵，但是仔細分析這個繪本我們會發現，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內涵還是有一定難度

3、我想通過這個繪本的閱讀與欣賞讓幼兒對母愛形成初步的認識，通過形象的語言于圖畫感受母愛的偉大。

活動目標

1、在圖片中理解繪本故事

2、引導幼兒用自己的語言講述繪本故事

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本

教學重點、難點

重點：引導幼兒閱讀繪本，感受種種母愛

難點：通過形象的圖畫聯想母愛

活動準備

愛我你就抱抱我》音樂 《我媽媽》繪本ppt. 課件

一、開始部分

播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領幼兒做律動，初步感受愛，引導幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達對他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？

師：你們怎么知道他們愛你們？怎么感受到的？

二、基本部分

1、教師總結幼兒對愛的理解

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲……。這些都表示他們愛你。那現在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時候他媽媽是怎么愛他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領幼兒一起欣賞圖片

師：你們在圖片中看到了什么？

師：圖片中的媽媽美嗎？

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么？

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么？媽媽是怎么愛你的？

師：你們愛媽媽嗎？

3、帶領幼兒用自己的語言說說圖片的內容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們？

4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》

三、結束部分

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現形式。讓幼兒學會把愛表達出來。

活動總結：

本活動適合中班幼兒的年齡特征，大班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。

教學反思

1、 在本次活動中，孩子們能踴躍發言，本來在設計課程時以為繪本對于他們來說太難了，可是在活動過程中我發現孩子的智慧遠遠大于我的想象。

2、 通過活動幼兒對母愛有了新的理解知道了批評也是一種愛。

3、 通過活動幼兒認識了母愛的多樣性。

4、 本次活動內容相對有點長，在今后你的活動中我應該選擇內容稍短一些的繪本。