在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

歷史考察報告格式稿紙篇一

這項延續15年的浩繁工程，從立項到報告出版，投入了大量人力物力。這是一次非常重要的考古發現，入選1999年“全國十大考古新發現”。其成果突出，主要表現在以下三個方面：

第一，確定了元中都的位置，為平息爭議提供了鐵證。

第二，揭示了元中都布局和核心建筑的重要特征，填補了多項空白：

1.勘證了元中都宮城、皇城和郭城三城相套的都城建筑格局；

2.元中都宮城結構特點是南向崇方，體現了對中原古代都城的模仿、繼承；

3.中心大殿“土”字形臺基凸顯了至尊之位，是全面揭露的元代皇宮“工字殿”的唯一實例，高臺建筑體現了天子君臨天下的崇高地位，蘊含著“五行”“擇中”理念的傳統設計思想，反映了中華民族的智慧；

4.宮城南門采用三觀過梁式門洞的傳統樣式，淵源于大都崇天門，但內設碧瓦紅墻重門結構的廣場是首次發現；

5.宮城西南角臺應為三重子母闕角樓墩臺，古云“天子三出闕”，這是等級最高的建筑形式；

6.皇城南門采用簡明牌樓式，與普通城門不同，別具一格，也是元代考古發掘所僅見；

7.元中都體現了草原帝國都城的鮮明特點，兼具草原文化與中原傳統文化的雙重特色，宮城內各類建筑按照通過南、北門的中軸線左右對稱分布，同時又在宮城北部空白地帶設立氈帳區。

第三，深度解析了出土文物的內涵。出土的文物都是體現著崇高建筑等級的藝術珍品，如漢白玉螭首和龍紋角柱，琉璃瓦當、滴水、鴟吻、鳥喙神獸、天馬、行什和龍紋方磚等，達到了功能性和裝飾性的完美結合，符合宮廷和營造法式的皇家規格，體現了高超的工藝成就，代表了元代營建大師的最高技術水平。

歷史考察報告格式稿紙篇二

湖南商學院北津學院認識實習報告

蘇州拙政園園林考察報告

考察時間：20xx年7月15日-7月20號

考察地點：蘇州拙政園

考察內容：園林景觀

考察目的：1、提高藝術修養和審美能力

2、培養對自然風景的感受能力和觀察力

3、加強對園林的了解，對環境藝術設計的掌握能力

說到園林，大家一定會想到蘇州園林，蘇州園林歷史悠久，在世界園林上獨樹一幟，與中國傳統文化有著密不可分的聯系。今年暑假有幸到蘇州游玩，特此以蘇州園林中具有代表性的拙政園作為這次的考察報告。

拙政園，始建于明朝正德年間。是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，被譽為“中國園林之母”，中國四大名園之一。

（一）布局分析

拙政園的布局疏密自然，分為東、中、西和住宅四個部分，其特點是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然

（拙政園cad平面圖）它以池水為中心，樓

閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內的山石、古木、綠 第 1 頁

湖南商學院北津學院認識實習報告

竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建筑風格。

拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現于園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝；通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤，島嶼山石相呼應，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣。

歷史考察報告格式稿紙篇三

成果編號: 成果類型:( b )a。個人 b。集體

湖南科技學院

思想*理論課社會實踐教學

成果登記表

成果名稱: 侵華日*暴行調查報告 主持人姓名及學號: 周茂青 [1**********]3

任課教師及對應課程: 吳俊平

思想*理論課教學科研部 制

填 表 說 明

一、本成果登記表請用a4紙打印，字號格式學生不得隨意修改，于左側裝訂成冊。 二、封面上方的成果編號學生不填(打印時勿刪)。 三、成果類型。個人完成填a；集體完成填b。

四、成果名稱。在已公布的社會實踐調查選題范圍內，按具體調查內容自行設計。 五、主持人姓名。個人完成的填寫本人；集體完成的必須有主要負責人一個。 六、對應課程。即該學期所修思想*理論課課程。如，*近現代史綱要。

七、參與成員信息。個人類只填寫主持人本人；集體類除填主持人外還填寫其他成員信息，

成員應以6人為上限，集體完成的個人成績按排名先后酌情減分計算。 八、選題意義、實施方案及過程記錄按社會實踐調查情況如實填寫。

九、成果正文。可以是工整的手寫稿也可以是打印稿，字數不少于3000字。若以手寫稿附

頁形式粘貼務必以方框線為界粘貼，若打印稿務必注意本表字體格式及裝訂的統一美觀，力求整潔規范。

十、附屬材料。可以使用照片等材料。

十一、凡手寫稿若表格不夠用可另附頁粘貼在方框線內。

注意:請同學們務必認真閱讀本填表說明，按要求*作!

一、參與成員信息

三、實施方案

四、過程記錄

五、成果正文(可以是調查報告、論文、訪談錄等形式，若手寫稿可粘貼在下面框內)

六、附屬材料

附屬材料目錄:(如攝影照片、實物原件等，粘貼時注意整潔)

材料粘貼處:

七、調查報告評語(教師填寫。從選題論*、項目實施過程、項目成果等方面給予評價和意見)

歷史考察報告格式稿紙篇四

20xx年5月21日陵水法院第二組法院在院黨組成員王傳中帶領下赴山東半島學習考察。我們深知考察學習是增長見識和經驗的好機會，所以團隊的每一位成員都倍感珍惜這來之不易的學習機會，尤其從出行前的準備到旅行中的團隊合作，無不體現了法院干警做事的`嚴謹態度和和諧協作的精神面貌，以及好學上進的進取精神。這次的學習考察感觸頗深，通過這次考察學習,感受到了山東省社會經濟的高速發展，了解到了博大精深的孔子文化，見識了山東風土人情景觀，在這為期6天的考察里，自己開了眼界，長了見識。現將心得體會匯報如下：

山東地處山東半島，齊魯大地、孔孟之鄉、禮儀之邦，文化底蘊深厚，按照人們常說的“一山一水一圣人”來評價半島文化（也叫齊魯文化）在中國傳統文化里面的地位是絕不為過的。不難看出旅游資源是山東最具特色和優勢的資源之一，所有旅游景點幾乎是人文杰作與自然景觀完美和諧地交融在一起，不僅為山東旅游曾色添彩，更使山東旅游得到了提升。“一山”是指泰山。從司馬遷的名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”到“泰山壓頂不彎腰”,從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”再到“為人民利益而死重于泰山。”……，都在不斷加深著我們對泰山的向往。泰山在齊魯文化中的地位，不僅僅是因為它的自然景觀雄偉壯麗，還因為泰山本身是用中華文化堆積的一個文化的大山。穿過秦漢始建的岱廟、越中天門、逛天街、看玉皇極頂對聯：“地到無邊天做岸，山登絕頂人為峰！”一路攀登，體會風光，體會文化內涵，感受歷史，感受一覽眾山小的雄偉壯觀。真可謂人生如登山!“一水”是指黃河。黃河是中國的母親河，是中華文明的搖籃，而身處黃河之岸感覺這里就像是黃河的歸宿和依托。“一圣人”，是指孔子。尤其做足做大了“三孔”是山東旅游業中文化資源開發利用的典型。濟寧曲阜的孔府、孔廟、孔林，統稱“三孔”，是中國歷代紀念孔子，推崇儒學的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規模、豐富文物珍藏，以及科學藝術價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯合國教科文組織列為世界文化遺產，被世人尊崇為世界三大圣城之一。三孔旅游區經國家旅游局正式批準為國家5a級旅游景區。

可見從煙臺蓬萊閣到泰安的岱廟，從威海劉公島到曲阜三孔領略孔孟文化的博大精深和齊魯文化的獨到特色，無不體現著文化與旅游業的完美交容。

濟南市。濟南是山東省省會，位于魯中西部，是我國環渤海地區南翼和黃河中下游地區的中心城市，是國家批準的沿海開放城市和十五個副省級城市之一，是xxx公布的國家歷史文化名城、中國軟件名城、國家創新型城市之一。濟南是山東的政治、經濟、科技、文化、教育、旅游中心。我們參觀了趵突泉公園，“天下第一泉”美譽的趵突泉分三股而淌，泉邊有宋代建筑“濼源堂”，明代建筑“觀瀾亭”等眾多古跡，公園外的泉城廣場，“山、泉、湖、城、河”的特點十分明顯，凸現了泉城特色和文化內涵。

泰安市。北依山東省會濟南，南臨儒家文化創始人孔子故里曲阜，是一座著名的文化旅游城市，境內的泰山是國家重點風景名勝區，海拔1545米，為“五岳之首”，自堯舜至秦漢，直至明清，延綿幾千年，泰山都是歷代帝王封禪祭天的神山，佛道兩家、文人名士紛至沓來，給泰山與泰安留下了眾多名勝古跡。

青島市。青島作為著名的海濱城市，擁有國家衛生城市、國家園林城市、全國文明城市、國家歷史文化名城等多項榮譽稱號，秉承“打造優美環境、構建宜人之居”的理念，城市個性突出、山海優美、環境整潔、功能完善，“山、海、城”渾然一體，人與自然和諧共處，所到之處，無不讓我們嘆為觀止，難以用筆墨形容。青島經濟的快速發展，不僅僅是依靠其獨特的地域、港口、海洋等天然優勢，而主要得益于在經濟社會發展路徑的選擇上。多年來，青島市委、市政府通過實施“四大戰略”，構建支柱產業與大工業體系；傾力服務，扶優促強；大力實施名牌戰略，促進經濟結構的調整、優化和升級；注重職業企業家隊伍建設，培養“長壽”企業家；通過建設企業文化

擴充城市文化內涵，樹立青島新形象等措施，走出了一條以產業立市、以“工業品牌”帶動城市經濟發展之路。在充分發揮市場對資源配置基礎性作用的同時，政府這只“看得見的手”在經濟發展過程中起到了十分重要的引導與推動作用，政府的引導與推動，造就了企業與經濟的大發展。把青島建設成為：中國重要的經濟中心城市和港口城市，國家歷史文化名城和風景旅游勝地；中國十大最具經濟活力城市和中國十佳商務城市，并獲得“企業家滿意獎”；首批全國文明城市；全國兩個“中國品牌之都”之一；國家環境保護模范城市、國家衛生城市和國家園林城市，獲得“中國人居環境獎”。

古人說：“讀萬卷書不如行萬里路”，邊走邊學邊總結是我們此次考察學習的宗旨。考察學習雖然沒有學術專家深入淺出的講解，但是我們每位教師通過和不同地區的人們進行溝通，了解了當地的民風民俗民情，使我們開拓了視野，增長了知識。這次難得的考察學習機會，發人深思、催人奮進，確實給我留下了許多值得探討的問題。這必將對于日后工作學習起到較大的推動作用。這次考察學習活動，也是重視和加強干部隊伍建設的一次創新的作法，是新形勢下倡導和建設學習型社會的一次大膽的嘗試和有益的探索，是有利于提升司法隊伍建設的一次新嘗試。考察過程中心靈也受到很大的沖擊，同時認識到自身的許多不足之處，知識量信息量的貧乏，視野的狹窄，認識事物的模糊膚淺，解決問題的教條刻板。我們將以這次考察學習為契機，用學到的新知識和新觀點去指導工作實踐，為黨的法治事業努力創新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。

一路走來我們目睹了青島的海、煙臺的仙、威海的島、泰安的山，都無不讓人拍案稱絕。去繁華的大都市目睹大城市的時尚繁榮和人間百態。去自然風景區，直接面對自然界的奇異景觀，陶冶情操增長了見聞。每到一處，我們通過看看名勝古跡，了解了解我們中華文化的博大精深,學到了更多的知識。并了解了山東省在旅游業中充分挖掘半島歷史文化積淀、半島獨特的民俗風情和臨海特色和優勢，以自然生態游、歷史文化游、民俗風情游為主導的旅游業發展格局。提升我們對自然和生命的感悟以及社會的理解。

歷史考察報告格式稿紙篇五

一、什么是調研報告

將調查研究的結果，用文章的形式表達出來，就是調研報告。也叫調查報告。

二、調研報告的意義

首先，必須認識到，調查研究是我們工作的一種最常用的方法。沒有調查就沒有發言權。對事物有了較全面、較深入的調研，觀點才能正確，方法才能得當，工作才能出成績。

有了調查研究了，為什么還要寫調研報告？

一方面，寫調研報告的過程是一個更全面了解情況、更深入了解情況的過程。了解得不清楚、不全面，就無法用文字表達清楚。可以說，調查研究就是督促你更深入、更全面地了解情況。

另一方面，寫調研報告過程，也是一個深入思考、縝密思考的過程。落成文字的東西，必須有出新的地方，必須有值得寫的地方，必須有從材料到觀點的嚴密的邏輯推理。這就督促你去想事，想問題，把問題研究透。

再一方面，調研報告寫出來后，它可以對自己和他人的工作產生指導作用。避免少走彎路，少碰釘子，減少損失，提高工作效率、效能。

我們目前正處在一個社會迅速發展變革的時代，我們必須在工作中研究新情況、總結新經驗，解決新問題。調查研究、撰寫調研報告，就是最基本也是最管用的方法。

三、怎么寫調研報告

1、確定調研課題。調研要解決什么問題，必須在動手做調查研究之前先弄清楚。我們的工作中，需要解決的具體問題很多，哪個最急，哪個到了非解決不可的時候了，哪個有可能能夠得到很好的解決，就確定哪一個。確定的題目不要大而無當，不要離我們的具體工作太遠。

2、擬好調查提綱。根據要解決的問題，確定調查的范圍、重點、和具體內容，既要有總體概括，也要有個體的監測。擬調查提綱一定要細致，具體。

3、充分掌握有關的理論性、政策性知識及相關情況。要分析得深入、正確，必須得有相當的知識和理論做基礎。

4、調研報告必須具備的要素和基本結構。

要素：一是材料，二是分析，三是結論。這三個要素融和在調研報告結構的三個部分中。材料是從調查和學習中得來的，是客觀的東西。分析和結論是你自己用材料證實得來的，是主觀的東西。

結構：一是基本情況，二是存在問題，三是解決辦法。

要素和結構不是一對一的，基本情況這部分要有材料，也要有分析。存在問題部分要有分析，但必須有足夠的材料作基礎，同時，分析和材料還要能體現出結論來。解決辦法部分要有結論但也必須有大量的事實材料和分析。

文章題目可以直接說觀點，文章開頭要概述此次調查研究的經過，什么時間，在什么范圍，對哪項工作或哪項工作的哪個方面問題，進行怎么樣的調查，開了什么范圍的座談會，走訪了多少基層單位和人員，到實地考察多少次，掌握了多少材料，達到了什么目的。

正文就是上面講的結構中的三部分。

第一部分基本情況要說得細一些，但也不要把調查來的東西全寫上去，與你后面的分析、觀點、解決問題有關系的材料才能寫上去。有很多調研報告，根據需要，有主要特點這一部分，實際是基本情況的特點，這部分可以放在基本情況中，也可以單寫。如果特點單寫，基本情況部分就可以簡單寫。主要特點實質上是基本情況的一部分。

第二部分存在問題。必須明確，一個大問題總是由若干個小問題組成的。每一個小問題都需要大量的歸納、分析，證實確實存在著你所說的問題，問題非常嚴重，不解決不行。同時，必須分析一個問題所產生的多方面的原因，為最后的解決方法做鋪墊。都要分析原因，原因找準了，才能確定好的解決方法。

第三部分解決問題的方法。就是要求對調研的對象，要做細致全面的了解。在對大量材料進行歸納研究的基礎上再找出特點，提出問題。運用大量的事例來證明提出的觀點是正確的，方法是可行的。提出的方法要具體、要有步驟、有可操作性。你的調研報告的解決問題的部分，應該含有解決方案的內容。按著你說的方法一步一步地做下去，問題就能夠迎刃而解。

要想我們的結論做的正確，解決問題的方法變為成功的經驗，必須要做到以下三點。

第一必須強調知識水平、政策水平、理論水平的提高。將來的社會是法制的社會，法制是方向，如果你得出的結論或解決問題的方法偏離了這個方向，也是不可以的。有些做法在國際或國內早已過時了，如果你不知道，還以為是自己的新探索，那就會出笑話了。知識水平、政策水平、理論水平的提高，沒別的辦法，只有多看書，多學習，多思考。這就要求大家養成良好的學習、思考習慣。

第二是必須以全面深入的調查掌握的豐富的事實材料為依據。材料少，得出的結論就可能片面；材料是浮在表層的東西，由此確定的方法就行不通。總之，調查面要廣，調查點要深。即要有宏觀的全面的東西，又要有非常具體的東西。

第三是正確的分析，合乎邏輯的分析，符合實際的分析。有了材料，有了理論水平，有了專業知識，還要用心去想，用心去琢磨。這要有耐心，有時候想了半天也想不出什么新鮮主意來，不要急。以先進的理論做指導，把所有的材料反復地一個一個地分析，一件事一件事地想，再看看其它地區或國際上的經驗，肯定能找到最好的方法。這就是分析。必須認定，沒有解決不了的問題。所有工作，都會有更好的方法。

四、正視調查研究和撰寫調研報告的難度

做好這項工作，需要大量的時間，十天、八天肯定是不夠用的，必須從現在就開始做。從現在開始，用幾天時間，先完成確定調研課題和調研提綱這件事。然后，不管做什么工作，不管去干什么，都想著有調查研究這件事，順便就能夠撈一些材料回來。同時，一有空閑，就應該專門去做調查。邊調查，邊積累，邊整理，邊寫作。

調研報告范文

早聽說_____市區20xx年來踐行科學發展觀，教育事業發展迅猛，教育改革在市場經濟大潮的驅動下如火如荼。百聞不如一見。月初我們帶著濃厚的興趣專程前往市區部分學校參觀調研，開闊了眼界，增長了見識，拓展了思路。

我們所參觀的學校有_____師專、_____中學、_____職教中心_____實驗學校、_____實驗小學、_____中學附屬初中和_____市民興實驗中學，并對后四所學校作了較為詳細的考察。總的印象是：市區的教育欣欣向榮，市區的教改一路領先。

全國教育工作會議以來，隨著教育投入重心的轉移，基礎教育的經費來源面臨著新的挑戰。市場經濟的蓬勃發展，又使社會的不同階層對教育產生了不同的需求。原有的單一公有辦學模式已經遠遠不能適應形勢的需要，于是就如多種經濟形式的產生那樣，多元辦學應運而起。我們這次考察的市區七所學校在辦學模式上就有單純公辦（_____師專、_____中學、_____職教中心）、單純民辦（民興中學）、公辦民營（_____實驗學校）、公有民助（_____中學附屬初中）、公辦學校內設民助班（_____實驗小學）等五種類型。在帶有“民”字性質的學校中，又有不同的經濟組合形式。民興中學純系民間股份制的收費教育；_____實驗學校的教師為公辦性質，建校資金少量是政府投入的，大部分通過收費、貸款自籌；_____實驗小學的小班教學是收費教育，而面向施教區的班級則屬義務教育；_____中學附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據各校的實際情況經過科學論證作出的正確決策。例如，_____中學異地新建后，市委、市政府經過反復研究，決定在原址改辦一所公有民助性質的附屬初中（即現在的_____中學附屬初中），資產全部公有，人員性質不變，面向大市招生，經費基本自理，每年向_____中學上繳一定費用。這樣既完好地保存了原_____中學寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國有資產，又很好地適應了社會對教育的需求，同時還形成了不菲的經濟效益，實乃一舉多得。事實上，改革的浪潮正在為教育事業沖積出越來越廣闊的灘頭，就看人們如何去發現它、占領它、建設它了。

多元辦學使市區不少學校擺脫了經費不足的困境，給教育事業帶來勃勃生機。在短短5個月時間內，一所民間投資6000余萬元、建筑面積達5萬多平方米的完全現代化的民興中學奇跡般地建成了；_____實驗中學建校還不到兩年，就又合署創辦了一所外國語學校；_____實驗小學創設的小班異常“搶手”，年年需要擴招。_____市政府也得以集中資金對部分學校進行重點投入，使_____職技學校、_____師專、_____中學、_____職教中心等學校的新建工程相繼竣工，使整個市區的教育事業“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

調研報告范文

歷史考察報告格式稿紙篇六

古城的迷人魅力

城市的每一個細節都表現了深厚的文化底蘊，耐人尋味。

眾所周知，歐洲的歷史文化遺產是令全世界矚目的。我們在考察過程中發現，無論是歷史名城的羅馬、雅典、馬德里，還是風景迷人的西西里島、愛琴海諸島，甚至現代化的國際大都市米蘭，都堪稱建筑的博物館、藝術的宮殿，似乎每一座城市、每一幢建筑都是鐫刻在大地上的歷史。古典主義、文藝復興式、哥特式、巴洛克式、拜占庭式等各個時期、各種風格的建筑同眾多著名的廣場和歷史街區交相輝映，構成了歐洲獨特的城市風貌。高品味的城市歷史文化景觀和深厚的文化底蘊，使歐洲許多古城至今仍保持著迷人的魅力。

同時我們注意到，盡管歐洲的城市風格各異，特色鮮明，但都有一個顯著的特征，就是盡可能地將城市自身的歷史文化風貌完整地保存和展現出來，城市也因此而更顯神韻。例如羅馬是擁有豐富歷史文化遺產的名城，存留著大量的代表性宏偉建筑，因此城市體現出極為厚重的歷史文化神韻，使城市的每一個細節都耐人尋味；具有兩千多年歷史的雅典，城市風貌體現出現代氣息和歷史文化內涵交融的特點；具有鮮明民族文化傳統的西班牙古城馬德里，處處可以感受到現代科技、民族特色和歷史文化三者合一的獨特氣質，科學合理的綠化、交通系統，使現代城市規劃思想在歷史名城建設中得到合理詮釋；位于歐陸最西邊的葡萄牙首都里斯本展現的是另一番海濱城市風情，雖然經過18世紀大地震后遺留下來的歷史文化古跡不算多，但得天獨厚的自然景觀配上保存完好的文化古跡的點綴，足以使里斯本稱得上是風光迷人又不失典雅文化品味的魅力城市。歐洲國家對歷史文化遺產的珍惜和保護意識，實在令人佩服和驚嘆。

完善的保護體系

這個體系令幾乎所有人都有了一種保護歷史文化的責任。

歐洲的歷史文化遺產保護體系是在實踐中不斷擴展的，體系的關鍵就是立法。在保護體系不斷完善的過程中，幾乎每確定一個保護概念，隨之便會有一系列相應的法規、條例、政令等對歷史文化遺產保護的各個層面做出相應的規定。歐洲歷史文化保護的立法思路非常明確，它強調保護工作不是獨立進行而是多元的，將保護與資金、住宅建設、稅收、政府職能、公眾參與等聯系起來，目的是為保護工作提供良好的外部環境。整個體系使得保護工作具有很強的可操作性，政府和民間的力量都得到充分的發揮。保護體系涉及到的制度、環節，如保護內容的形成及確立、保護機構的職能、保護行政管理體系、資金保障體系、監督體系、公眾參與體系等，都以法律、法規的形式明確下來，從而為保護工作提供了重要基礎和保障。在歷史保護的行政管理體系方面，意大利、希臘、西班牙和葡萄牙等國的法律均規定，文化遺產部門管理遺產，其他相關部門在自身職責范圍內協助或監督其工作：城市規劃部門主管古城保護及城市景觀保全等內容；旅游部門只負責歷史文化遺產的促銷，不參與遺產的

直接管理。在資金保障體系方面，資金補助的規定是保護法律的重要內容之一，立法中明確規定保護對象的資金補助額度和數量，為保護資金來源的長期穩定提供了法律依據。國家和地方政府的財政撥款通常是保護資金最主要的來源，款項數額巨大；同時以國家投資帶動地方政府、社會團體、慈善機構及個人的多方合作投資的方式也存在；各類相關政策的制定也為文化保護提供了多渠道、多層次的資金籌措方式，如減免稅收、貸款、公用事業撥款、發行獎券等，使資金得到有效保障。據統計，近年意大利對文化遺產保護的投入平均每年在50億歐元以上。可以說，歐洲的歷史文化遺產保護之所以走在世界的前列，這是同其連貫嚴格的法律、健全的保護機制、高效的管理機構、充足的資金保障所分不開的。

嚴肅的保護手段

為了一座文化古跡，不惜付出大代價。

與完善的歷史文化遺產保護體系相對應的是嚴格的法律措施和保護手段。意大利被列入世界文化遺產名錄的歷史名城相當多。古城建設，政府不以破壞歷史文物為代價，而是要完整地保留了文物的遺跡原狀。對城內遺跡的保護，修舊如舊，即使有翻新，也要求有截然不同的區別，讓人能夠分辨。意大利政府將48％的國土規劃為景觀保護區，只有經過文化遺產管理部門認可，保護區內才能開發建設新項目。50年以上的建筑受到國家法律保護，其建筑物外部結構屬于政府，任何房屋開發商和商店經營者、居民，所購買的只是房子內部的使用權，但不擁有對建筑物整體改造的權力。房子的維修按國家制訂的法律進行，不能自作主張，任何未經同意而進行對登錄建筑的特殊建筑藝術或歷史特征的拆毀、改建或擴建均屬刑事犯罪，任何未經同意的行動都將受到處罰。

希臘的雅典雖然沒有能夠像羅馬一樣被列入世界文化遺產名錄，但希臘政府為了保護雅典衛城的環境風貌，拆除了衛城周圍的所有現代建筑，雅典的重要歷史地區，任何建筑活動必須事先報文化部批準。為減少汽車尾氣排放，雅典1991年建立了先進的城市地鐵交通系統，并且限制汽車進入衛城。此外，據說在希臘薩洛尼卡市有一座長1000多米的陸地旱橋，建橋的原因只是因為橋下有一大片古羅馬征服時代的遺跡。為了保護古代遺址的原貌，又不破壞城市規劃，希臘建筑師在這里建起一座奇怪的旱地大橋，讓大道從古跡上方凌空而過。大橋的造價雖然大大超過公路的造價，但是它保護下來的卻是無價的歷史古跡。

西班牙和葡萄牙同樣有著嚴格的保護手段，體現出政府和社會對歷史文化遺產保護的高度重視。馬德里市中心區劃定了5個歷史街區，政府明文規定，任何單位和個人不得對市中心的古建筑進行任何改動，并且每隔20年必須按照原來模樣重新進行維修和粉刷，否則將課以重罰。馬德里對歷史街區的維修改善制定了長期的實施計劃，不急于求成，僅第一期（34．5公頃，756幢樓，11878戶居民）計劃的時間就長達4年。

得到的啟示

歐洲國家歷史文化遺產保護的實踐中，我們看到了幾種趨勢：

1.保護內容：從對歷史建筑保護到歷史環境保護；

2、保護體系：從以立法為核心到公眾參與；

3、保護方法：從單一保護到整體保護；

4、保護目標：從歷史留存到價值重現。

廣東的歷史文化遺產保護工作，雖然取得了不少成果，有部級歷史文化名城6個，省級歷史文化名城16個以及2個全國首批歷史文化名村，但形勢仍然十分嚴峻。主要體現在：一些古城的歷史格局和風貌被破壞；較多歷史保護區被擠占；一些歷史街區內的人口密度過大，基礎設施落后，居民居住條件得不到改善；普遍缺乏對文物古跡周圍歷史環境的保護，大拆大建，毀壞了大量尚未列入保護等級的遺跡和一般性歷史建筑群；“旅游開發性破壞”和“建設性破壞”較嚴重，人為隨意改變歷史文化遺產的原貌，使其逐漸喪失歷史原真性；管理機制不健全，政出多門，部門協同配合不夠；公眾歷史保護意識淡薄，歷史文化保護缺乏廣泛的社會基礎。

通過考察，結合我省的實際情況，我們認為可以從幾個方面進一步推進廣東歷史文化遺產保護工作：

一、樹立和落實科學發展觀，提高對歷史文化遺產保護的意識

我們要在科學發展觀的指導下，加強對歷史文化遺產保護工作的領導和宣傳以及對有關人員的培訓。通過宣傳和培訓，提高有關領導及專業人員對名城保護工作重要性的認識，強化保護意識，掌握歷史文化保護的正確方法，樹立整體保護的觀念。同時，還要合理引導社會公眾樹立對保護歷史文化遺產、繼承優秀傳統文化正確的價值觀，使民間自發的保護意愿能夠通過有效的途徑轉化為具體的保護行動。特別是那些反映傳統風貌，體現地方特色的歷史街區、建筑群，以及有紀念價值的遺址等，已經構成了當地群眾生活環境的組成部分，涉及到當地民眾的民情、民風和歷史文脈，要積極鼓勵公眾參與保護。

二、以立法為核心，健全歷史文化遺產保護體系

完善歷史保護的法制體制工作，做到有法、有政策可依。歐洲大多采用國家與地方立法充分結合的方式，使完善的歷史文化保護體系具有很強的可操作性，政府和民間的力量都得到充分的發揮。相比之下，我國的保護體系顯得單薄的多。在廣東，更是缺乏較系統的地方管理體系，因此保護起來顯得較生硬和空泛。^v^已于去年2月頒布實施了《城市紫線管理辦法》，并且正在修改完善《歷史文化名城和歷史文化街區、村鎮保護條例》（草案）。根據這一形勢，廣東積極醞釀出臺有關條例、配套政策和有關指導性文件也勢在必行。通過制訂政策法規，盡快填補歷史文化保護工作體系中缺少的環節，真正建構起一個健全的保護體系。

要結合廣東的實際情況和嶺南歷史文化的特點，進一步明確保護的基本原則，有關歷史文化名城、歷史街區和歷史名鎮（村）保護的主要內容，完善保護規劃和建設的管理規定，積極建立專項資金保障機制和保護工作的監督檢查機制，強化管理機構職能，規范政府行為，鼓勵公眾參與。地方市、縣在遵守國家和省有關法規的前提下，也應該結合本地實際情況，積極制訂相關規定和政策措施，特別是要加強對土地出讓、房地產開發建設、基礎設施改善、資金籌措等相關政策的研究，針對不同的保護對象，采取不同的保護措施和政策。

三、以整體保護理念指導歷史文化保護規劃和實踐

廣東歷史文化遺產十分豐富，廣府文化、潮汕文化、客家文化、僑鄉文化、少數民族文化中的城鎮風貌、歷史文物古跡、民居建筑、民俗文化和民間藝術等資源，都值得我們給予高度的關注并進行有效的保護。但是，目前在我們的城鄉規劃建設和管理實際工作中，效果往往不盡人意。原因是多方面的，其中重要的方面是我們城鄉規劃建設和管理部門沒有在科學發展觀的指導下，樹立整體保護理念，正確處理歷史文化遺產保護和城鄉建設的關系。歷史文化遺產作為稀缺的不可再生資源，離開對其保護進行城鄉規劃和大規模開發建設，最終必將以犧牲歷史文化遺產為代價；只有充分考慮到影響對歷史文化遺產保護的各種因素，并合理地對歷史文化遺產再利用，賦予新的內涵，才能使歷史文化遺產獲得更好的生機和活力。我們認為，在整體保護理念的指導下，應該特別注意把握好以下“四性”原則：一是原真性。在進行文物建筑保護時，要堅持“整舊如故，以存其真”，真實保護所遺存的本來的真實的歷史原物和全部歷史信息；在保護歷史文化地區和名城（鎮、村）時，不得破壞歷史文脈和肌理的連續性和邏輯性；二是可讀性。在整治和改造時要在歷史遺存上真實承認不同時期留下的痕跡，加建和改建部分要與原貌有所區分，要做到“可識別”；三是整體性。不僅保護遺存本身，還要保護其周圍環境，特別對于城市、街區、地段、景區、景點，要保護其整體的環境，珍惜不可再生的歷史風貌；四是可持續性。要通過歷史保護激活歷史環境價值，實現歷史文化資源的活力再生，做到在保護中發展、在利用中保護，將保護與利用有機結合。

四、引入歷史文化遺產經營理念，廣泛拓展保護的籌資渠道

歷史文化遺產保護是一項高投入的公益性系統工程，也是政府進行城市規劃建設和管理工作的重要內容之一，必須堅持政府主導、全民參與的原則。一方面要充分發揮政府的主導作用，在保護項目立項、資金安排、規劃編制、政策調節上給予充分的考慮；另一方面也要積極嘗試由政府或多種投資實體參與投資的資金運作方式，鼓勵除國家資金外多種形式的資金渠道，如社會募捐、發行文化遺產保護、建立保護基金等，廣泛調動社會資金參與歷史文化遺產保護。同時，還要加大對歷史文化遺產保護和利用方式的改革力度，積極引入對歷史文化遺產的經營理念，探索和完善保護工作機制。對于一些保護原真性等級不太高的風貌區和歷史建筑，通過政府指導和保護規劃的嚴格控制，將保護、改造和經營、再利用工作實行市場化機制運作，以取得了更好的經濟效益和社會效益。

歷史考察報告格式稿紙篇七

考察報告

考察報告湘南學院藝術設計系 專業考察報告 年 級： 2010級 專 業： 視覺傳達 姓 名： 趙媛學 號： 200914190319 帶隊老師： 陸嵐老師 考察時間： —

考察報告

考察地點: 西安秦始皇兵馬俑博物館，陜西博物館，鳴沙山，月牙泉，雅丹地貌，玉門關，敦煌莫高窟，甘肅夏河的拉卜楞寺，桑科大草原。

此次考察，僅僅半個月不到，我們就游走了西安、敦煌、夏河。我們通過親身體驗和觀察得到了開闊眼界、增長見識、提高審美、拓展知識面。從自然景觀中收到啟示，學習古人的傳統智慧；觀察這些地方的經濟，旅游方面的做法。下面我就以這次旅程的所見所聞做一個總結。

第一站西安

17日下午，在老師的帶領下，我們踏上了征途。經過一天的旅途，全體考察師生于次日到達西安，也開始了我們的考察生活。來到被譽為世界四大文明古都之一的西安.深刻的去感受了我國輝煌的歷史和藝術成就。出了站，延綿不絕的城墻圍繞著整個城市。的確彰顯了西安古城的霸氣，古城如同歷史教科書，一磚一瓦都記刻著引人入勝的故事，“玄武門之變”、“大明宮詞”都深深地積淀在這座古城里。晚上我們去了一個西安小吃街，其實那是個回族聚集的地方。由于去晚了xxx街好多家關門了不過外面還是有一些美食如：羊肉泡饃、灌湯包、燒烤、酸梅湯味道都很美味。也給這次考察增添許多樂趣。

歷史考察報告格式稿紙篇八

[關鍵詞]歷史；專業化；實踐；創新

[中圖分類號] [文獻標識碼] a [文章編號] 1009 — 2234（2013）11 — 0178 — 02

高校專業化建設從本質上而言，根本目的是提高專業整體水平和人才培養質量，為社會經濟文化建設服務，這是經歷改革開放后高校專業擴張性發展時期后，現實對高校專業建設提出的新要求，也是當前高校專業建設發展的必由之路。專業化建設的核心是自我完善與提高，培育專業特長，使專業在自身領域的理論研究與實踐中的不斷成熟、不斷提升、不斷創新的過程，形成自己的專業特點和達到高層次的專業水平。近十多年來，齊齊哈爾大學歷史專業本著在社會中磨礪、在實踐中求是的建設理念、從理論與實踐上探索自身專業化建設的途徑，逐步形成了以突出實踐教學改革為突破口，以培養學生實踐創新能力為重點的專業人才培養特色。

實踐出真知，說明了一個樸實而深刻的道理，真正的學識一定是來自于實踐，或必然要經過實踐的檢驗。長期以來，重理論而輕實踐是高等教育中普遍存在的一種現象，實踐能力不足，創新意識淡薄，成為制約高等教育發展質量的瓶頸。

正確認識實踐在專業化建設中的地位與作用。首先，實踐是培養學生創新思想與能力的載體，實踐與創新從本質上體現的是人文主義精神，鼓勵個性發展，強調個人存在的社會價值，重視對獨立個性與責任感培養。發達國家在培養大學生的實踐與創新能力問題方面，重視對個人品質形成的研究與教育，對實踐的重視與對創新能力的培養有著成熟的經驗與成果，其理念與實踐是非常值得我們有選擇的學習與借鑒。實踐教學改革，培育創新型人才，從根本上是逐步改變大學教育中人才培養理念，實踐是檢驗真理的唯一標準。其次，實踐與創新能力是檢驗高校專業人才培養質量的重要標志。探討適當于國情與和高校校情的實踐與創新人才培養模式，是提高大學教育質量的迫切需要，更是國家的發展前途所系。建設創新型國家，必先有創新型人才，大學生是中國未來發展的人才基礎，建設創新型大學培養創新型人才的緊迫性與必要性就在于此。

歷史專業化建設應符合專業自身的特點。每一個專業都有自身的特點，歷史專業由于歷史與現實的原因決定了在現實社會發展階段中的地位，也決定了其不同于它專業的特點，充分認識到歷史專業的特點是進行專業化建設前題。如歷史專業是傳統文科專業，在現實的學校教育中，其重要性在于不可或缺，但其發展空間有限；歷史專業在傳統教學中注重理論說教而輕于實踐，教學效果受到一定的影響；歷史專業在高校專業中是不受重視的弱勢專業，在中學課堂上是非主流的附屬課程。這是不爭的事實，是教學改革必須面對的現實，因此，特色化建設就成為專業建設發展的必由之路。

專業化建設就是特色化建設。在現實社會中，缺少特色的專業是難以生存和發展的，特色需要在實踐中探索，實踐是特色化建設的基礎。因此，我們有必要從專業特色化的角度來探討實踐對專業化的特殊意義。特色建設是根據每一個專業的具體實際出發，因地制宜，探索專業的發展途徑，在現實中它不僅決定專業的前途，也關系到學校的生存與發展。專業化是不斷成熟和提升的過程，形成專業特色化是培育專業品質和風格的統一，專業特色化是專業生存與發展的需要，在高校眾多的相同或相近專業中，每個專業都有自己生存的空間與時間，歷史與現實狀態，探索與眾不同的專業發展道路，形成自己獨立的專業特點與風格，是成功專業的基礎。有專業的特色，才會有特色學校，才可能特色興校，特色專業培育特色人才，是教學質量的體現，只有特色的人才培養計劃才能培養出有特色的大學生，建設專業特色化以提高人才培養質量為目標，是提高學校和學生社會競爭力的根本，是提升專業建設的整體水平，提高人才培養的質量、效益和人才競爭力的重要手段。齊齊哈爾大學歷史專業以特色建設為理念，以實踐為突破口，努力創新人才培養模式，使人才培養質量有了持續的提高，進而推動了自身的專業化建設。

長期以來，歷史專業居安思危，努力探討適合于專業發展和建設的途徑，在十多年的建設中，歷史專業逐步形成了的自己的特色專業發展理念，開放——面向社會，感悟真實；實踐——磨礪品質，知行合一；創新——追求卓越，與眾不同。，努力在實踐與創新中形成自己的專業氣質與風格。

歷史系的實踐活動注重創新性內涵，體現著歷史專業人才培養理念，活動以創新性為最高標準，注重其對學生獨立思考與創新能力的培養，使每項活動的策劃與設計都為學生搭建成為展示個性的社會與實踐活動舞臺，為學生創造獨立思考、自我選擇、勇于擔當的實踐平臺。

歷史考察報告格式稿紙篇九

一、外地的特色和做法

湖州、嘉興兩市對食品安全工作，總體上黨委、政府高度重視，歷年來將食品安全列為政府為民辦實事項目，經費保障充足，并呈逐年增長態勢，市政府常務會議、市食安委會多次召開會議研究部署食品安全工作，市政府與縣區、市級部門，縣區與鄉鎮、縣級部門層層簽訂目標責任書，并納入市對縣區、縣區對鄉鎮的綜合考核，并制定了《食品安全責任追究制度》，強化食品安全問責和責任追究，切實落實食品安全屬地管理責任。

一是出臺了指導意見。

二是明確了工作機構。

各鄉鎮（街道）設立食安委，由鄉鎮（街道）主要負責人擔任主任，下設食安辦作為鄉鎮（街道）內設機構，由鄉鎮（街道）分管負責人兼任主任，統籌轄區內食品安全監管工作；

三是配備了工作人員。

四是印發了統一臺賬。

將食品安全工作職責、制度、食品安全各環節巡查要點等內容印制在新的食品安全工作臺賬記錄本上，統一發放，方便基層協管員開展巡查。

五是保障了工作報酬。

歷史考察報告格式稿紙篇十

在xx老師的教導下，我們對近代抗日戰爭的經過有了大概的了解。課余時間我們組織了實踐調研小組，分批、分時間去江西省圖書館進行了有關九江市在抗日戰爭中的損失的資料收集。 4月30日，我們對《永修縣志》進行了查閱與摘抄。

5月19日，我們對《江西近現代地方文獻資料匯編第四冊初編上》進行了查閱與摘抄。 5月26日，我們對九江民國時期有關報紙和期刊進行了查閱和摘抄。 日軍暴行 日本侵略軍攻陷永修時，提出：“燒殺以助軍威， xxx以助軍樂，搶劫以助軍食”的xxx口號。據繳獲日軍文件中記載，其指令有：“1．當地居民不得接近xxx駐地，違者一律格殺勿論。2．糧秣器具實行就地征發。3．灘溪附近村莊，須完全燒毀。4．行跡可疑之居民須徹底屠殺。”永修人民慘遭茶毒。

一、燒光 民國二十七年冬，日本侵略軍攻陷永修，所到之處，見屋便焚，火光沖天，煙霧彌漫10余日。黃家嶺、大路邊一帶村落，盡成焦土，無一幸存。民國二十八年三月二十二日，日軍從張公渡進犯灘溪，先以飛機輪番轟炸，張公渡60余戶的村莊被毀。日軍進犯吳城鎮，軍艦駛入饒河口，用大炮猛轟，飛機濫炸，扔下大量燃燒彈，引起大火連燒3天3晚街坊民屋，損失殆盡，最后僅剩下天主堂附近10%的房屋幸免。日軍占據徐家埠，縱火焚燒全鎮僅剩上街頭店房1間。總計7年中，全縣燒毀房屋12，545棟。

二、殺光 民國二十八年三月二十三日，日軍從張公渡進犯安義，公路上有200多逃難群眾，扶老攜幼，至云山泉水蚯附近，被日宰包圍，在一蚯稻田里，用機槍掃射，集體槍殺，無一幸存。蔽潭劉家一夜被慘殺40多人。青山劉家全村共48人，被機槍掃射，一次殺害47人，僅1人幸免。大屋朱村，連燒帶殺，50余人死于刀下。城山駐敵，一次抓獲無辜老百姓100余人，在安義萬家埠用機槍掃射而死。駐涂家埠的日軍宣撫班，用麻布袋裝上無辜群眾20余人，綁上石頭，丟進河里活活淹死。涂埠上街頭徐家，一次被日軍淹死5人。民國二十九年冬天，日軍在袍桐樹劉村擄掠，將劉姓婆媳2人xxx斃命。艾城陳法榜之妻，一次遭7個日兵xxx。艾城南門龍詩介被日軍割去耳朵致死。朱克鳳兄弟倆在艾城北門，被日軍用刺刀挖心而死。王洪梓4人，被日軍捆綁在艾城河邊，用刀砍頭拋入河中。7年中我縣同胞被日軍慘殺者共達20，523人。其中男16，505人，女2，620人，兒童1，398人。

三、搶光 永修淪陷后，全縣被日本侵略軍搶去稻谷605，834擔，麥子40，337擔，油脂2，522擔，雜糧72，764擔；牲畜17，461頭，雞鴨65，943只；衣物257，6土8件；水產品200擔；畜產品580件；其它7704件。據統計，在日軍侵占本縣的7年中，全縣財產直接損失，以民國三十四年九月物價為準，達119億元， 間接損失達58億元，合計177億元。折合戰前(民國廿六年上半年)物價為2，030萬元(當時物價為戰前之872倍)（永修縣志第384頁）

云居山反掃蕩戰 目軍占領永修后，縣政府遷駐燕山，日軍屢次進山掃蕩，均遭xxx政府軍隊的堵擊

民國二十七年冬，xxx軍擊落敵機1架，墜于灘溪鵲巢蔡(三星)附近。

民國二十八年，省保安18團第1大隊在缽盂山重創來犯之敵34師團。 民國二十九年，xxx軍擊落敵機1架，墜于攤溪花橋附近。

同年六月，縣政府駐武寧張家灣，柘林敵酋菊地、白槎敵酋和才、溫樂源敵酋陰井、張公渡敵酋田川、揚州敵酋木鈴白野，各率步、騎、炮兵百余，分路進犯掃蕩，與縣政府自衛隊激戰3小時，斃敵6名，奪獲步槍5支，日軍狼狽潰退，我方無有傷亡。

七月間，縣境大屋坪（今三溪橋鄉）駐有xxx軍1個加強營和58挺進隊。日軍聞訊集中兵力1，000余人，向易家河、下城洞等地進攻。在板坑宕、桂竹塅等地，遭夾擊，日軍傷亡10個排以上。

民國三十年二月，安義駐敵，糾集張公渡、永修、涂家埠駐軍1，000余人，向縣政府駐地燕山（宛子嶺)進犯，縣自衛中隊據險堵擊，斃日軍4名，傷7名，擊斃偽軍7名

民國三十一年五月，日軍集結步、騎、炮兵2，000余人，敵機3架進犯云山，、縣保安警察大隊（下簡稱保警隊）在白沙坳、缽盂山、吳田等處，戰斗3晝夜，擊斃敵軍51名、傷37名。奪獲步槍8支，炮彈1l枚。我方僅傷1名班長。

民國三十二年八月初五，日軍糾集永修、德安、星子、安義4縣兵力2，000余人，以騎兵為先鋒進攻云山。上午7時許，敵騎兵20余人，直插林采源、宛子嶺包抄縣政府后路，縣自衛1中隊居高臨下，斃敵騎兵lo人；在彭家山頭，縣自衛2中隊擊潰向缽盂山進犯之敵，敵遺尸10余具；與此同時，縣保警中隊以1門無標桿的八二炮，轟擊日軍，炸死敵人20余人。下午4時許，敵軍潰退，政府軍繞道潛入敵后，配合當地群眾，埋地雷、挖陷阱、放自制的松樹炮，在前后夾攻之下，日軍傷亡甚重，狼狽撤退。其中1名中尉軍官，被地雷炸得血肉模糊。打掃戰場，計擊斃敵軍150余人，戰馬5匹，獲子彈2箱，鋼盔5頂，刺刀10余把，軍用信鴿1只，以及其它軍用品甚多。此一戰役，獲第9戰區司令長官部和省政府的嘉獎，發給銀元2000塊，子彈52箱。《中南日報》、《民國日報》均以頭號大字首版刊登。 民國三十一年三月，日偽軍兩次進犯黃金洞，均遭到政府軍隊的阻擊敗退。

同年四月，日軍糾集兵力分路進犯易家河、猴子巖等處，被保警1中隊迎頭阻截，斃敵5名、傷4名、擊沉敵船2艘。

六月，日軍糾集兵力2 00余人，由駐縣最高敵酋山川篤一大尉率領，搶伐我控制區溫樂源一帶杉樹。

歷史考察報告格式稿紙篇十一

20xx年七月，我校全體教職工代表前往山東、河南等地進行了參觀學習，我有幸參加了本次學習。由于準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全行教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的愿望。

一、明確目的、計劃周密

老師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望。基于教學的實際，比如不許布置課外作業以后，怎樣保證學生的學業成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發、得到的收獲都記錄下來，以便回學校后匯報交流。由于帶著任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察山東職業教育、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的山東淄博職業學院

山東淄博職業學院成立于20xx年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校。5年來，淄博職業學院立足區域經濟，大力實施內涵主導型戰略，不斷創新辦學理念和人才培養模式，全力優化管理運行機制，全面優化軟硬件建設，實現了跨越式發展。

2、熱情好客的山東人

對于我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且教師培訓學院的機電學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優秀教師)、教導主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認真的座談課。

3、泰安職教模式學習

泰山職業技術學院是經山東省人民政府批準、教育部備案、泰安市人民政府舉辦的全日制普通高等院校。學院坐落于世界自然與文化雙遺產、五岳之首--泰山腳下、天燭峰風景區內，地處環山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校園為園林式設計格局，建筑群錯落有致，環境幽雅，景色秀麗。

4、直面問題的實效性評課

開封職業技術學院規劃占地550畝，建筑面積21萬平方米，分三期完成。首批將設置旅游管理、商務英語、表演藝術等7個專業。5年內將建成17個專業、全日制在校生達到6400人的辦學規模。開封職業技術學院的建成，將構建堅實的人才培訓平臺，開展針對性強、實用性強、專業性強的定向培養和培訓，將為開封市乃至全省、全國提供具有專業技術的高素質技能型人才。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了他們的一大批優秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心20xx年參觀學習報告20xx年參觀學習報告。我們認為，我們有導學案編寫研究的經驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優勢。所以，我們應該繼續深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，為學生獲得終身學習的動力和發展力打好基礎。

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王老師在上周的說課大賽中的表現就非常值得我學習。整個說課及上課的內容，她爛熟于心，賽課中表現得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地考察了泰山的自然風貌。另外，我們一行還領略了作為清明上河園。做到勞逸結合，學習生活協調，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收獲與成功。

最后，衷心感謝學校給我們提供的學習機會，對我們工作的大力幫助和支持!

歷史考察報告格式稿紙篇十二

中南集團年會于20xx年1月5日勝利召開，根據集團公司“關于開展對控股集團、土木集團年會報告學習的通知”，本人認真學習了陳董事長的《年會工作報告》及《案例披露報告》。經過本公司組織的深入學習與討論，本人受益良多。感覺對促進20xx年的工作與今后工作中的思路，起到了啟蒙、解疑、指明方向的作用。

以下是本人在學習《年會工作報告》及《案例披露報告》后得出自己的部分拙見：

董事長的年終報告不但讓我們了解所在公司的問題和困境，還通過各級子公司的領導對我們進行詳細的剖析與培訓。在一次次的學習中，使我們都極為深刻的了解到企業現存的困境與不足。這使得我們每個人都增加了一份不斷改革整頓、不斷完善交流與不斷學習創新的使命感。

曾經輝煌的過去已不復存在，面對我們的問題層出不窮。抓管理、抓落實，當我們聽到那一個個沉痛的案例，我們每個人都陷入了深深的思考，為何會出現這一系列的問題呢?很多原因源于自身的管理。閉環管理，這個說了很多年的措施為何至今都不能有效的落實下去，有效的起到其應有的作用呢?這再一次為全體中南人敲響了警鐘。

我們要正視現狀，思想要統一，一個聲音一個中南，團結才回取得最終的勝利。協作、高效、誠信這些平時說了無數遍的道理在每個人的腦海中都留下了不可磨滅的深刻印象。試想如果我們每個人在工作中都像在這項活動中那么默契，那么互相照應，那么還有什么困難是我們克服不了的呢?我想一切困難在我們面前都會迎刃而解。

在研讀《案例披露報告》的103個案例后，它的整體思路，紕漏問題的深入度與切實性仍對整個集團公司起到了警示作用。從本次披露的103個深刻案例中我們得知，雖然我司很多方面都取得了不小的進步與發展，但是長期困擾我們、阻礙企業更好更快發展的粗制濫造、弄虛作假等問題依然存在。這些案例披露的問題有些已多次曝光過，有些甚至愈演愈烈，未來我們依然任重道遠。

作為一名中南人，公司帶給我的使命感與榮譽感迫使我不斷的學習、不斷改革自己。個人覺得只有不斷學習公司的年會報告，不斷總結報告中的問題，靈活運用公司中的各種規定與標準，認清形勢不斷運用高標準、嚴格要求自身，多學習、多進步，工作中運用“五個凡是”、“十字方針”，在履行好自己的本職工作的同時，做好幫帶工作，培養好公司的新一代。

每個人從出生以來無時無刻不是在團隊中成長，上學是，工作亦然。通過這次學習研討，讓我對思想統一的意識和個人在公司中的作用感悟至深。一個優秀的員工必須有明確的目標。公司的目標符合每一名員工的切實利益。現有的困難都是暫時的，唯有科學的管理，嚴格的制度與用心去實踐的每個中南人的不斷努力，方可達到公司扭虧為盈，再創輝煌。