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關工委調研匯報材料篇一

我市現有學校（區）19所，其中：城市9所（中專1所、高中1所、初中2所、小學4所、幼兒園1所），農村10所（含有初中、小學的學區9所，只有小學的1所），全部成立了關工委，2013年全部達到了“五好”關工委標準。我們對今年以來學校關工委加強組織建設、隊伍建設、制度建設、經常性教育活動開展的情況和“五好”基層關工委、“未成年人零犯罪”社區和學校創建，假日學校、“兩史三情”、社會主義核心價值觀教育活動情況等工作進行調研督查后，認為各學校關工委認真貫徹落實全市關工工作會議精神和文件精神，進一步理順了體制機制，切實加強了學校關工委組織建設、隊伍建設和制度建設，學校關工工作的能力和水平得到了全面的提升，有力地推進了學校關心下一代工作持續健康發展，取得了顯著的成效。

二是創新配備模式，加強班子力量。按照市關工委的要求，各學校關工委在遵循常規模式的基礎上，積極創新配備模式，發揮班子最大效能。目前，有17所城鄉中小學關工委聘請了社會名人、村（社區）書記、企業經理等為關工委班子成員，達成了“資源共享、優勢互補、共育新人”的共識，形成學校“搭臺”，“五老”和村（社區）、企業共同唱戲的格局，讓社會名人、村（社區）書記、企業經理走進學校、深入班級關愛學生，使學校、社會、家庭連成一體，形成合力。敦煌中學聘請的關工委常務副主任（良友文化事業群總策劃、良友文化基金會創辦人、敦煌文化弘揚基金會發起人）王胤博士，自2015年6月以來，先后投資100余萬元分五批共96位老師參加了江南游學活動，資助貧困學子累計1678名，資助金額達到195萬元。銀山房地產開發公司總經理王山銀同志同時兼任旅游中專和敦煌三中兩個學校的關工委常務副主任，他不僅能夠積極主動地參加學校的各類活動，為學校工作建言獻策，鼓勵教師教導學生，還為敦煌三中捐贈價值20萬元的孔子像一座。金龍公司總經理靳正海同時擔任敦煌二中、東街小學關工委副主任，出資2萬多元，讓學生自己到書店挑選喜歡的圖書。黃渠中學關工委副主任、大臣石材的經理林明旺捐贈價值萬元的大理石材，鋪設校園200平方米、道牙磚300米。三危中學關工委副主任、浙江商會會長姜國倉，為學校捐贈價值萬元的2尊雕像。他們的加入，不僅加強了學校關工委班子力量，還為學校的教育教學、校園建設等方面做出了積極的貢獻。

三是壯大“五老”隊伍，發揮“五老”優勢。各學校非常重視“五老”隊伍建設，把發展壯大“五老”隊伍，提高工作積極性和參與率作為一項硬指標來完成。今年83歲的老干部習鞏，不僅擔任市幼兒園的關工委常務副主任，還被南街小學聘請為副主任，他編寫家教教材，作報告，寫童謠，和小朋友一起參加活動，童心未泯，壯心不已。敦煌三中常務副主任李磊，積極為學校的發展建言獻策，深入學校餐廳，查看學生營養餐的運行情況，他還連續3年堅持每周為葫蘆絲興趣班的學生義務授課2次，效果非常好，截至目前，已培養了100多名小樂手。北街小學關工委常務副主任范秀玲帶動2名“五老”連續5年，自己出資資助3名貧困學生，贈送總價值1800多元的學習用具。敦煌中學關工委委員褚珍老師，2013年通過調查發現蘇苑，因家庭成員鬧矛盾，影響了她的情緒，學習成績下滑，從重點班降到了普通班，褚老師便經常和該生談心，鼓勵她正確看待家庭矛盾，樹立學習信心，同時還做家長的工作，要求家長化解矛盾，全力支持孩子完成學業，通過3年的幫扶，蘇苑同學今年如愿考入北京聯合大學。敦煌三中將年初剛退休的老教師習傳及時聘請為關工委委員。習傳老師發揮自身的繪畫特長，歷時3個月，在學校東墻精心繪制了長達80米的絲綢之路文化藝術墻，為美化校園環境，加快文明城創建，迎接文博會召開做出了應有的貢獻。有些學校主動挖掘社會資源，跨地域吸收有特長的“五老”加入到關心下一代工作隊伍。三危中學關工委吸收民間藝人、非物質文化遺產曲子戲第五代傳人閆國福為孩子們免費授課。黃渠中學主動聯系，吸納敦煌民俗文化非遺傳承人張庭虎、敦煌沙州市場木刻版畫申洪杰等民間藝人為校關工委委員，他們有的向學校捐物，有的義務為學生社團授課，受到了學生和家長的普遍好評。孟家橋中學關工委為解決每周五老師開會學習，無人看管學生的問題，及時組織“五老”輪流（每周2人）進班級管理學生紀律，同時進行課業輔導，解決了老師的后顧之憂。

一是在信息報送方面，各學校基本都能按要求做到。截止目前，各學校共報送信息311條，及時反饋了各校開展關工活動的情況。但也有個別學校存在報送信息不及時、質量不高的問題。

二是有些邊遠學校的退休教師，家住市區，參加學校活動極不方便，所以熱情也不高，參與活動少；有些學校的“五老”骨干學習培訓、參加活動還沒有做到制度化、常態化。

三是學校關工委辦公室主任更換頻繁，導致工作中出現概念不清、術語不準、檔案管理不精細、信息報送不及時等問題。

一是進一步加強組織領導。把關工工作列入學校整體工作的議事日程，校長要經常過問關工委工作，主動聽取工作匯報，與關工委的同志研究工作，幫助他們出主意、想辦法。

二是不斷壯大“五老”隊伍建設。通過學校主要領導親自談話，動員更多新退休的“五老”參與關工工作。同時，要關心“五老”的工作、生活和健康，重視、支持廣大“五老”做好關心下一代工作。對于“五老”必要的學習培訓、工作考察，要給予經費上的支持，需要的交通工具要及時保證。在節日慰問、表彰先進、樹立典型等工作中，“五老”要占一定的比例，對工作突出的“五老”骨干要進行慰問和表彰，以此形式激勵更多的“五老”參加關心下一代工作。

三是辦公室主任要相對穩定。要將關工委工作量計入總體工作中，使他們能夠統籌兼顧，及時、準確地完成關工委辦公室的各項工作。

關工委調研匯報材料篇二

為深入學習貫徹黨的十九大精神，服務和助力鄉村振興，探索解決制約農村關心下一代工作發展的實際問題，攻難促弱，全面提升農村關心下一代工作水平，2018年6月初，酒泉市關工委下發通知在全市集中開展農村關心下一代工作調研活動。在縣鄉兩級關工委調研的基礎上，6月底至7月初，市關工委成立調研組，采取聽取匯報、座談交流、實地查看、查閱資料、數據統計等方式，深入七縣（市區）對農村關心下一代工作進行了詳細調研。本次調研共召開匯報座談會7場次，全市65個鄉鎮分別參加了調研匯報座談會，有32個鄉鎮和30個行政村關工委進行了座談交流。

我市共成立鄉村關工委組織452個，其中，65個鄉鎮實現全覆蓋，431個行政村成立關工委284個，占比66%。138個農村學校，共有學生萬人，成立學校（區）關工委70個。96個農村幼兒園，成立關工委33個。目前，全市共有3800名“五老”從事農村關心下一代工作，共創建“五好”基層關工委360個，農村關工組織“五好”創建率達80%。

近年來，在全市各級黨委、政府的重視、關心和支持下，在各基層關工委的努力下，我市農村關心下一代工作總體形勢很好，主要體現在以下五方面。

（二）農村關工委組織健全、隊伍壯大。按照關工委組織建設“橫向道邊，縱向到底”的要求，我市實現鄉鎮關工委組織全覆蓋，大多數行政村和農村學校都成立了關工委組織，農村關工組織“五好”創建率達80%。通過采取組織發動、典型帶動、“五老”帶動、表彰促動等方式，我市農村“五老”隊伍不斷壯大，近4000名老同志積極投身于關愛農村青少年健康成長工作中。敦煌市鄉鎮、村、學校（區）全部成立了關工委，并在各村成立了382個“五老”工作小組，形成了組織全覆蓋的格局。阿克塞縣各鄉鎮關工委結合民族地區工作特點，吸納德高望重的老阿訇、老牧民以及德高望重長者組建“八老賢才”隊伍，創新發展了“五老”隊伍。

（三）農村青少年思想道德教育活動豐富。農村各級關工委緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育，結合農村實際，廣泛開展了“兩史兩情”“三愛”“雙學雙爭”和“傳承紅色基因爭做時代新人”等主題教育。肅州區鄉鎮關工委開展道德講堂、母親講堂活動，邀請威望高、實績突出的“五老”向農村青少年講述先進事跡和傳統美德。瓜州縣農村各中小學關工委廣泛開展主題征文、國旗下演講、經典誦讀、學雷鋒、“老支書講故事”等系列活動，進一步激發廣大青少年對祖國和家鄉的熱愛。肅北縣黨城灣鎮關工委建立和完善紅色愛國教育、綠色環保教育、藍色道德教育為主要內容的“紅綠藍”三色教育體系，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）農村重點群體青少年關愛幫教成效顯著。各農村基層關工委積極融入市縣精準扶貧脫貧攻堅戰略，加強與成員單位協作配合，積極爭取項目資金、招納企業和社會愛心人士贊助，動員“五老”參與，圍繞農村孤殘貧困及“五失”等特殊群體青少年廣泛開展了捐資助學、普法幫教、愛心結對等活動。金塔縣各鄉鎮通過調查摸底，對460名關愛對象進行建檔立卡，重點圍繞“孤、單、殘、困、留”等特殊青少年，有針對性地組織開展捐資助學、生活救助、心理咨詢和疏導等關愛活動。敦煌市郭家堡鎮關工委積極爭取中國科學院服務局（工會）為63名貧困生、優等生捐助助學金萬元。玉門市各基層關工委發動廣大“五老”志愿者開展“愛心結對”幫扶幫教活動，實現農村留守兒童結對幫扶全覆蓋。

（五）培育青年農民致富載體不斷創新。各農村基層關工委圍繞“鄉村振興”戰略，深入開展農村青年“講學創奔”和“千人技能培訓”活動，積極協調人社、農業、科技、科協、扶貧等部門支持，開展創業、種養殖、餐飲服務、電子商務等技能培訓，組織相關專業技能特長的“五老”組成農林牧科技志愿者服務隊廣泛開展進農村送科技活動，幫助農村青年提高依靠科技脫貧致富的能力。玉門市通過創業培訓、技能培訓、貼息貸款等方式大力扶持農村大學生和外出務工青年返鄉創業，培育了一批新型職業農民。肅州區、敦煌市關工委普遍組織“五老”科技文化志愿服務隊進村入戶，深入田間地頭，為廣大青年講解特色花卉、林果栽培和管理技術。

近些年來，大批青年農民進城務工或從事其他職業，農村青年減少；大批農村中小學校撤并，學生集中到鄉鎮中心校學習或隨父母進城讀書，村內學生大量減少；部分“五老”進入城鎮居住，農村關心下一代工作骨干力量減少，農村關心下一代工作面臨新形勢新問題。

（一）基層組織作用發揮不夠充分。全市所有鄉鎮成立了關工委組織，大部分農村學校和行政村也成立了關工委組織。仍有部分鄉鎮關工委班子老化或不健全，作用發揮有限。鄉鎮關工委辦公室工作人員大多為兼職，且崗位人員流動性大，隊伍不穩定。村一級關工委工作還停留在抓點的層面，工作能動性不強，活動開展不經常。個別村關工委組織空設，沒有正常運轉。基層“五好”創建沒能持續開展，部分已創建的“五好”基層關工委工作出現滑坡現象。農村關心下一代工作宣傳力度不夠，雖然有了一定社會影響力，仍有很多人不了解關工委工作。

（二）“五老”力量比較薄弱。大部分“五老”人員長期在城里居住，參與鄉鎮關工活動較少。鄉村“五老”力量比較薄弱。同時，由于思想觀念、缺乏平臺、激勵措施等原因，部分“五老”參與關工委工作積極性不高，發揮作用效果不明顯。

（三）工作發展不平衡。各縣市之間，各鄉鎮、村和學校之間關心下一代工作發展不平衡。經濟落后的鄉村，關心下一代工作相對薄弱。個別鄉鎮脫貧攻堅任務依然艱巨，影響了關心下一代工作深入推進。有的縣市農村學校全部建立了關工委，甚至延伸到幼兒園，而有的只是在學區一級成立了關工委組織。

（四）保障機制尚待進一步健全。農村工作繁雜，部分鄉鎮沒有做到關工委工作同日常工作緊密融合，黨建帶關工委建設的工作模式還沒有全面鋪開。個別鄉鎮和部分村關工委組織活動場地、人員、經費沒有保障。

（一）進一步健全農村關心下一代工作機制。結合實際，優化基層組織建設。鄉一級在全部成立關工委組織的基礎上，把相關直屬單位和各行政村納為成員單位；村一級條件不成熟的暫緩成立，或可由幾個村聯合成立，已經成立關工委組織但不能正常運轉的村可報鄉鎮予以撤銷；牧民村和村小組暫不提倡成立關工委組織。在學區建立關工委的基礎上，全市農村中小學全部建立關工委組織，可探索村校聯建關工委模式。領導重視，配齊配強領導班子。在全市推廣縣（市區）老干局長兼任同級關工委副主任的做法，同時配齊配強關工委辦公室主任；鄉鎮黨委書記或副書記、村支部書記兼任本級關工委主任，常務副主任由從本鄉鎮、村領導崗位退下來的老同志擔任。沒有老同志的鄉鎮、村可以聘請“五老”人員。各村支部書記為鄉鎮關工委班子成員，各村民小組長為村關工委班子成員。沒有成立關工委組織的村，也要配合鄉鎮關工委做好相關工作。提高認識，做好基礎保障工作。各級黨委、政府要用中心工作帶動關工工作，對農村關心下一代工作有計劃、有安排，在人、財、物等方面積極幫助農村關工委組織解決實際困難，將鄉鎮關工委工作經費納入財政保障。各農村基層關工委組織要把青少年健康成長放在心上，抓在手上，落實在行動上，用心用腦用情做好關心下一代工作。

關工委調研匯報材料篇三

六好基層關工委建設狀況調研報告

主要工作情況

一、“三位一體”抓建設

結合實際情況，各級在建設關工委組織時做到與老協、老體協組織建設的“三位一體”。目前，全區在18個鄉鎮街、201個村、43個社區、45所學校都成立了關工委組織，共組建各級關工委組織322個，做到了縱向到底，橫向到邊。

1、人員一體：推薦老協、老體協中素質較高、相對低齡、身體較好的老同志同時兼任關工委常務副主任和“五老”工作團隊負責人，既保證了“五老”的參與率，又密切了相關單位的協作配合。

2、陣地一體：關工委、老協和老體協共同使用辦公地點和集中活動場所，有效地整合各種資源，為各級關工委開展工作創造了較好條件。

3、活動一體：各級在年初統籌安排，將關工委活動與老協、老體協活動有機結合，共同進行。

二、“三個同步”強保障

各級領導非常重視關心下一代工作，將關工委工作納入黨政領導的議事日程，并做到了與其他工作的“三個同步”。

1、工作同步：各級在安排部署黨政工作的同時安排布置關工委工作，做到了有計劃、有組織、有目的地安排開展關心下一代活動。

2、經費同步：各級在年初同步預算關工委日常工作經費，專款專用，并根據實際情況，對經費缺額給予適時補助。

3、考核同步：各級都將關工委工作納入黨政年度目標考核和獎懲，對完成任務或開展活動好的給予獎勵，對未完成的給予通報批評，限期整改。

三、“十項活動”譜新篇

各級關工委充分發揮“五老”的優勢，積極組織老同志深入開展弘揚時代主旋律，促進青少年健康成長的關心下一代活動，重點開展了“十項活動”。

1、思想道德教育。以社會主義榮辱觀教育為主線，進一步加強了青少年思想道德教育，引導青少年文明行為習慣的養成，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚社會文明新風。清明節前，各級關工委紛紛組織青少年為革命烈士掃墓活動，今年3月31日，區關工委四位常務副主任無一缺席地參加由分水學校關工委組織的全校師生為分水嶺鄉抗日陣亡烈士、中印自衛反擊戰一等功臣張映鑫烈士的掃墓活動。去年“八一”建軍節前夕，在區關工委指導下，南街關工委在市青少年宮舉辦了紀念中國人民解放軍建軍80周年形勢報告會，由市關工委宣講團的老同志為青少年學生進行了一場生動的革命傳統教育和革命理想教育，收到了令人滿意的效果。今年5月份，在全區組織開展了“黃崗杯‘改革開放30周年偉大成就我知道’征文”活動，中小學生們涌躍參加，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。

2、奧運宣傳教育。為迎接20xx年北京奧運會，各級關工委響應區關工委的倡議，以“迎奧運樹新風，做文明小公民”為主題，組織了“為奧運倒計時”、“奧運知識競賽”、“奧運征文”等形式多樣的活動，激發了廣大青少年熱愛祖國、強我中華的愛國熱情。今年4月17日，區關工委和北街關工委、小河街社區關工委、大北街小學關工委在大北街小學組織“強體魄，老少同樂迎奧運”趣味體育活動，10多名老同志和學生們一起玩得非常愉快，既鍛煉了身體又增加了知識。

3、科技知識教育。各級關工委都堅持開設科技廚窗、編辦科技小報，開展科技長廊、科技之春、科技五小（小創造、小發明、小制作、小論文、小實驗）、健康知識等教育。生活在村、社區的一些科技老專家還參與指導青少年的科技創作實踐，為青少年上科普知識課，帶領他們到區關工委的科技示范基地實地考察、參觀學習等。區關工委、藍田鎮關工委、蘭田鎮紅巖村關工委配合市關工委在紅巖村建設全市青少年勞動實踐基地，_____二中、梓桐路小學、力行路小學、_____十五中、_____職高、忠山小學、大北街小學、特殊學校、廣營路小學、瀘南中學、藍田中學、西路學校共12所學校師生積極參與勞動實踐。去年7月27日，濂溪路社區組織56名青少年學生聽取了科普健康知識講座，內容涉及喝牛奶的益處、青少年成長所需微量元素的必要等，會后，社區還以講座所涉及的知識，以提問搶答的形式加深理解，深受學生和家長們的歡迎。

4、法制宣傳教育。各學校關工委都配備了法制副校長和法制輔導員，定期為學校師生宣講法制知識。各級關工委開展日常普法宣傳，印發法制宣傳資料，組織青少年分期分批到法制教育基地參觀，聯系實際案例進行學法、知法、懂法、守法的教育。去年寒假，區關工委幫教團常務副團長、老干部吳元吉律師在康華苑社區為社區學生上法律知識課。_____警察學院青年志愿者服務總站法律宣傳隊的志愿者，每年都要在大北街小學開展以法制宣傳為主題的關心下一代活動。大北街小學關工委還創造性地開展圍繞“什么是愛崗敬業”為主題的與_____第四女子xxx干警們的聯誼活動，學習干警們奉獻精神。學校關工委還通過請示程序，把女子xxx的罪犯押至學校，讓他們通過歌曲、舞蹈、小品、演講現身說法，全校師生感受很深。

5、家庭知識教育。 各基層關工委都按要求成立了家長學校，組織老同志和家庭教育專家在家長學校進行思想品德、公民品德、遵紀守法、家庭關系等方面的宣講和教育。一批深受眾望的老同志言傳身教為青少年樹立了典范，受到家長和青少年的稱贊和愛戴。此外，老干部朱國君在大山坪街道康華苑社區專門為家長們作了“共建共享和諧家庭，和諧社區”家教知識專題講座。去年12月5日，我區在廣營路小學召開家庭教育研討會，市關工委顧問、原市政協常務副主席劉光漢，市關工委家教團團長、原_____師范書記、校長曹澍等參加了會議。

6、關愛留守學生。一是建立健全托管制度。如華陽關工委通過家訪調研，結合實際，制定了《留守孩管理辦法》、《留守孩雙休日管理制度》、《留守孩家長家訪（電話）聯系制度》、《留守孩住宿管理制度》等，規范了留守學生的管理工作。二是以正在開展的“老干部工作進社區”活動為契機，組織老干部與“留守學生”結成對子，相互關愛。去年春節，區關工委顧問團副團長、老干部王華輔為康華苑社區送去了新年賀卡，為貧困兒童徐俊鋒送去了賀卡和紅包。貧困兒童徐俊鋒感動萬分地說：“這是我長這么大以來第一次收到新年賀卡，也是收到來自非親戚關系的第一個紅包，我好高興！”老干部們還積極為社區“愛心超市”捐款捐物。三是通過“留守學生”之家創建活動進一步加強對“留守兒童”的關愛，通過“留守學生”之家組織志愿者與留守學生結隊長期幫扶。如華陽25名“五老”都與留守孩子結成幫扶對子。今年初，華陽街道、彌陀鎮、江北鎮關工委組織醫護人員為當地留守學生免費體檢，20xx余名學生受益。

關工委調研匯報材料篇四

關工委開展推進四項活動發展調研報告

為全面了解和掌握全市各級關工委落實省關工委20xx年初開展“設基地、抓典型、創品牌、建機制”活動(以下簡稱“四項活動”)的現狀，推進“四項活動’’健康發展，市關工委于20xx年10月14日至11月14日，對全市12個縣(市、區)和市教育局進行了一次專題調研。現將調研情況總結如下：

一、基本情況

20xx年10月14日至11月14日，市關工委組織了四個調研組，分別由主任蘭德明，常務副主任吳根發、邱乾春、陸火生任組長，到12個縣(市、區)開展調研。在調研中，大家采取聽取匯報與到點上考察相結合、開座談會了解、探討與個別交談相結合的方式，重點考察了16個鄉鎮、12個村、8所中學、9所小學、13個社區、6個企業、24個基地、8個青少年學生校外活動中心，召開了46場近350人參加的座談會，通過近一個月的調研學習，我們深深感到各基層關工委都能結合實際，在“四項活動”中進行了有益的探索并設立了一些實實在在的基地、抓出了一批好的典型、創造了一些品牌、也建立了一些好的機制。

(一)“四項活動”在全市有效開展并初見成效

1、因地制宜設立各種基地，以基地為依托，提高青少年“三個素質”。各級關工委在設基地中，主動、積極地爭取黨委、政府和有關部門的重視與支持，充分利用社會和公共資源，積極參與，根據青少年的需求，在不同領域，設立了各種不同層次的教育基地。據統計，全市社區、鄉鎮以上青少年教育基地有579個。

全市各級關工委及報告團成員、校外輔導員都主動介入基地活動，結合關工委的主題教育，配合社區、學校，利用每年清明節、各種法定節假日、重大紀念日，組織數以萬計的青少年學生到基地進行入隊、入團宣誓、參加勞動實踐體驗，開展形式多樣、內容豐富、青少年喜聞樂見的教育活動。

這么多的典型中，我們認為以下幾種典型無論在影響力還是在效果方面都是較成功的：三元區構建崇寧社區“一個中心、一大平臺”社區未成年人思想道德教育，整合、挖掘社區各類教育資源，開展“三結合”教育工作。3年來，社區內無出現青少年輟學和犯罪現象，探索出了一條“三教結合，整合資源，共建共育，實現5+2大于7”的新路子。大田六中“建立道德銀行，培育道德富翁”以來，已有儲戶3000多人儲蓄好人好事4600多人次，開展主題教育宣傳活動29場次，收到捐款7800多元，資助了53名特困生，《_____日報》、《_____日報》等多家媒體對此進行了專門報道。該校選送的《建立“道德銀行”，培養道德富翁》案例，被收錄到《_____省未成年人思想道德建設創新案例集》。大田縣：關工委積極與有關單位配合，從20xx年開始，利用7假期，在全縣開展萬名學生“帶‘法’回家播撒文明”普法宣傳社會實踐活動，得到省、市、縣有關部門的充分肯定和推廣。省、市關工委、司法等部門多次在大田縣召開“帶法回家”普法工作研討會。《_____日報》、《_____日報》等多家媒體，對此也作了報道和宣傳。寧化縣地稅局“一幫一”結對子扶貧助學活動，從1998年開始到現在，把扶貧助學當作自己的正業來做，建立扶貧助學“愛心基金”，設立“愛心基金”專戶。11年來，局長換了三任，但扶貧助學活動從未間斷過，全局募集各類愛心捐款達50余萬元。尤溪縣“感恩教育讓學生學會做人”活動開展5年來，已成為學校德育工作的一個亮點，先后被《_____日報》、市教育局、市關工委、省關工委推薦為感恩教育品牌。尤溪縣溪尾鄉的流動家長學校，是適應撒點并校后，為加強學校與家長的相互溝通、科學教育子女而構建的家校教育平臺。成為全省首家“流動家長學校”。20xx年獲得中國教育協會、中國教育報、中央教科所聯合主辦的“第六屆全國中小學思想道德建設優秀成果展評”一等獎，20xx年溪尾中心小學榮獲全國未成年人思想道德建設二作先進單位稱號。明溪縣胡坊中心小學在20xx年開設“知心姐姐信箱”，對心理有問題的學生尤其是“留守孩”心理健康問題進行心理健康教育，成效明顯，《_____日報》報道了胡坊中心小學“知心姐姐信箱”的做法，同時入選_____市委文明辦編的《_____市末成年人思想道德建設工作資料選編》，并入編省未成年人思想道德建設評選案例。

3、各具特色樹品牌，提升關工委工作水平。全市各級關工委在抓典型中，不斷深化、提升典型的水平和影響力，努力打造了一批關心下一代工作的品牌，這些品牌都是典型的精品，具有時代性、影響力。它們有不斷豐富的內涵和長效的工作機制，得到社會普遍認可，在市級以上關工委或其它部門得到總結、交流、表彰。據統計，全市關工委在8個方面創立了三類市級以上14個關心下一代工作的品牌。一是關工委積極參與、配合有關部門創立的品牌。如在青少年思想道德教育方面，尤溪縣“感恩教育讓學生學會做人”感恩教育活動。在法制教育和幫教活動方面，梅列區“青少年維權崗”、大田縣“帶‘法’回家播撒文明”活動。在家庭教育方面，永安市“家教中心校”、尤溪縣“創辦流動家長學校 構建家校教育平臺”。在留守兒童的教育管理方面，明溪縣關工委“構建‘二代教育’工程 促進‘留守孩’健康成長”，在企業青工教育方面，三鋼關工委開展的“青工振興計劃”。二是關工委主動倡導、實踐，引起了黨委、政府重視，部門大力支持，全社會積極參與創立的品牌。如在青少年思想道德教育方面，三元區未成年人“星期六體驗”道德實踐活動、永安市青少年“德育‘三牽手’ 連心在社區”活動。三是：關工委主動作為，得到黨委、政府重視支持，部門配合，自主創立的品牌。如在捐資助學為青少年辦好事、實事方面，沙縣的“三助三獎”活動。在建設社會主義新農村，培養新型農民，開展科技服務方面，建寧縣“培養新型農民助富工程”。在基層關工委創“五好”活動方面，大田基層關工委創“五好”的做法和經驗。在企業青工教育方面，三化關工委開展的“兩帶一助”活動。省、市關工委在各類會議上對這些品牌進行過肯定和推廣，分別入選到20xx年、20xx年省、市未成年人思想道德建設創新案例。

這些品牌中，以下幾項尤為突出。

三元區未成年人“星期六體驗”道德實踐活動。20xx年9月，三元區關工委同區未保辦在全區范圍內組織開展了未成年人“星期六體驗”道德實踐教育活動，下發了活動的實施方案，明確了“星期六體驗”道德實踐教育活動以中小學生為主要對象，以愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為主線，以社區為主要實踐體驗空間，以節假日為主要活動時間，以“六講六爭當”為主要實踐內容，把學校、家庭、社區三方面教育融匯到“星期六體驗”的德育大平臺上，較好地促進了學校、家庭、社會三結合教育。

關工委調研匯報材料篇五

*月6日至12日，縣xxx會調研組深入相關部門和鎮街，采取聽取匯報、座談了解和實地查看等方式，對全縣科技工作情況進行了調研，現將情況報告如下：

近年來，全縣科技工作圍繞xxx新型工業基地、西部綠色菜都、生態文化旅游目的地、川渝合作示范區xxx四大定位，為全縣創新發展作出了積極努力。

（一）科技創新機制逐步完善

一是強化政策引領。在認真貫徹落實上級各項科技法規政策的同時，努力做好科技政策措施的制訂完善工作。重新修訂了《**縣科技進步獎勵辦法》、《**縣科技創新獎勵辦法》和《**縣專利資助辦法》等一系列促進科技進步與創新的政策性文件，提高了獎勵和資助資金額度，激勵科技人員和企業創新創業。進一步完善了全縣的科技政策體系，提高了科技創新的積極性。二是積極匯聚科技創新合力。兩年多來，中國工程院8位院士先后來我縣調研效益農業，指導科技發展；科技部5位領導、專家來我縣實地考察科技園區建設，指導園區發展；市級以上科技、知識產權、地震等業務主管部門的領導先后30多人次來**考察調研、指導工作，有效促進了科技工作健康有序開展。三是加強產學研合作。先后與西南大學、重慶農科院等高校院所建立了合作關系，組織開展了xxx農學博士**行xxx、xxx科技專家企業行xxx、xxx科技創新專題講座xxx等創新驅動發展系列活動，積極對上爭取科技專家對我縣產業進行科技支撐，促進全縣50多家企業與10多所市內外高校、科研院所建立了產學研合作關系。政府引導、企業主體、市場導向、產學研用結合的科技創新體系逐步形成。

（二）科技投入保障有效落實

2012年以來，全縣r&d投入逐年遞增，從2012年的2720萬元增加到2014年的16300萬元，增長599%;對上爭取各類科技資金1392萬元，其中，國家科技資金482萬元，市科技資金910萬元；縣財政累計投入科技科普資金14537萬元，其中，直接安排到科委專項資金945萬元；組織兌現科技獎勵資金116萬元，專利資助資金150余萬元，實施縣級科技計劃項目120個。科技投入的增長提高了企業科技創新的積極性，保障了全縣科技工作的順利開展。

（三）科技項目建設有力驅動

兩年多來，向上爭取立項科技項目10個，爭取科技經費1392萬元，其中項目5個，結束了我縣近3年無科技項目的歷史。2012年，我縣實施的科技富民強縣行動計劃xxx重慶20萬畝蔬菜核心保障基地標準化生產關鍵技術集成與示范xxx后續項目獲科技部立項支持192萬元；重慶豐收農機制造有限公司的xxxzb自吸式離心泵項目xxx、**縣炫吉中綢有限公司的xxx基于水循環索緒技術的自動繅特色雙宮絲項目xxx、**兩江蔬菜生產力促進中心的xxx蔬菜標準化生產共性技術服務項目xxx和**縣生產力促進中心xxx蔬菜標準化生產共性技術平臺項目xxx等4個項目，分別獲得2012、2013年度國家創新基金立項資助，共計資金290萬元。2013年，我縣組織申報的科技支撐示范工程總體方案獲市科委論證通過，獲立項資助800萬元。2014年，我縣愚吉機械和喜爾創兩家企業獲市創新研發團隊立項資助，重慶中航科技有限公司的xxx混凝土路面快速修補材料的研究與開發xxx項目、重慶市雙恩農機制造有限公司xxx型稻麥聯合收割機xxx項目成功申請國家創新基金。

（四）科技推廣平臺不斷豐富

一是采取以科技xxx為重點，市級與縣級科技xxx相結合的方式，結合我縣特色經濟產業發展，累計選拔聘任科技xxx近300余名。2014年，我縣新選派縣級科技xxx67名，爭取到科技xxx19名、市級科技xxx25名。截止目前，我縣現有在聘科技xxx共計111名。二是為加快集聚科技資源，發展高新技術產業，組織成立了兩江蔬菜生產力促進中心、未來科技創新服務中心等行業科技中介服務機構2家；建成科技園區1個、市級科普示范基地1個、蔬菜科技專家大院2個、生豬養殖科技專家大院2個、科技示范基地20余個；在民豐化工、新華化工建成市級企業技術研發中心2家；在涼風埡工業園區內建成規模達到5千多平方米的科技企業孵化器。三是加大對企業的引導，幫助企業改造升級，努力培育科技型企業。近幾年我縣科技型企業數量有了較快增加，農業科技園區規劃面積萬畝，現有企業50余家，各級龍頭企業26家，其中科技型龍頭企業1家，現已培育知名品牌8個。園區推行xxx公司+專業合作社（協會）+農戶（基地）xxx等產業化經營模式，重點發展了蔬菜、稻油、生豬等優勢主導產業，以水產、經果、鄉村旅游做配套。今年2月，國家科技部正式發文認定我縣農業園區為第六批國家農業科技園區。

（五）科技人才隊伍逐步壯大

一是以提高現代經營管理水平和戰略開拓能力為核心，加強企業經營管理人才隊伍建設。堅持招商引資與引智引才同步的人才吸引模式，成功引進了中國工程院院士**及其團隊，在縣工業園區維爾美紙業有限公司建立了院士工作站。吸引了機械制造、電子信息、蔬菜加工等行業領域的高新技術急需緊缺人才到我縣創新創業，為產業升級和發展集聚了一批高層次創新人才。二是以提高操作技能和工藝水平為核心，加強高技能人才隊伍建設。通過用工培訓、就業培訓、職業培訓、在職培訓和繼續教育培訓等形式，舉行各種創業、就業培訓近300期，共培訓創業人才及城鄉勞動者16000余人，幫助12376人實現就業，為企業培訓評審專業人才1797人，使企業人才隊伍不斷壯大，素質結構不斷改善。三是以推廣和掌握農業先進實用技術為核心，加強農村實用人才隊伍建設。由縣農委牽頭，集中開展了畜禽養殖、糧油種植、水產養殖、果樹栽培、蔬菜種植、植保工、農機操作及維護工等各類農業實用技術培訓100余期，培訓農民8000余人。通過農業技術培訓，全縣農村實用人才總量達到了84000人，其中種養業能手（含大戶）56849人，經營能人（含農村經紀人）4491人，專業技能型農業人才21920人，社會服務型農業技術人員740人。

（一）科技成果不足

一是沒有專門的科研機構，一些科技組織，比如科技學會組織開展活動少，難以出成果。二是潛心科技研究的人員少，科技人員學習交流平臺少，再教育機會少，知識更新跟不上形勢發展需求，也難出科研成果。三是科技獎勵辦法、范圍及額度不適應形勢發展的需要，對科技人員缺乏吸引力，導致申報獎勵成果數量逐年減少。

（二）科技人才不足

一是人才總量不足。我縣各類人才擁有量占人口總量比例較低，特別是專業技術人才更是緊缺，所占人口總量比例不到1%,且年均增速為左右，增速緩慢，難以滿足我縣經濟社會又好又快發展的需要。二是人才結構不合理，分布不平衡。我縣事業單位專業技術人才大都集中在教育、衛生等事業單位，而工程技術、農業技術、經濟技術和高科技等能帶動我縣經濟社會快速發展的高新技術領域的人才缺乏，中高級職稱人才比例偏低。三是高層次、高技能人才數量少，年齡老化和人才流失現象嚴重。目前，全縣具有正高級職稱和享受政府特殊津貼的專家型人才只有23人，僅占專技人才總量的人中，已退休9人，在職的14人中，50歲以下的只有2人；同時，全縣機關事業單位具有技師資格的213名高技能人才中，男性大多在50歲以上，女性多數在45歲以上；農村實用人才中，高學歷、高職稱、高技能人才幾乎為空白。高層次、高技能人才不僅數量少，且年齡比較老化、青黃不接。幾年來，行政、教育、衛生、農業等系統，流失的具有大專以上學歷、有豐富實踐經驗和技能的人才就有近166人，特別是企業更為突出，骨干人才的流失對經濟社會的發展產生了一定的負面影響。

（三）科技創新不足

由于宣傳普及科技知識的手段較單一、全社會總體科技文化水平不高的因素的影響，自主創新氛圍的長效機制、全民參與機制尚未健全和完善，部分企業還沒有真正把自主技術創新擺到應有位置，其自主研發、技術創新體系和投入體系尚未形成，缺乏依靠科技創新的內在動力，導致我縣高新技術企業較少，缺乏創新型大項目，產品技術含量低，高新技術產業化的水平和效益不高，核心競爭力不夠強，發展后勁不足。目前我縣僅有中航科技、新華化工、愚吉機械3戶高新技術企業；潼翔電子，金佛果電子、盛凱藥業、康迪藥業4戶戰略新興產業企業；重慶民豐化工、重慶新華化工2戶企業建有市級企業技術研發中心。

（一）進一步完善科技創新機制

努力提高企業科技創新的主體意識，逐步探索建立由政府提供啟動資金，社會、企業多方參與的科技風險投資機制，要鼓勵和支持企業開發、購買和應用專利，擴大專利示范企業范圍，引導企業通過擁有知識產權特別是核心技術增強發展后勁。

（二）進一步完善人才培育機制

一要從經營性人才培訓著手，打造系統的企業家培訓工程，加大培訓力度，豐富培訓手段，通過開設人才資源開發與利用專題講座、組織專家開展企業咨詢診斷、舉辦企業領導人才建設論壇、組織優秀青年企業人才異地任職等方法，努力提升經營性人才綜合素質。二要為技術人才尤其是高新技術人才提供創業空間和平臺。要想方設法解決他們的子女入學、配偶工作及住房等實際困難，為他們提供便捷的工作條件和成長路徑。三要加快推進事業單位的改制進程，解決事業人才引進人才難、留住人才更難和人才浪費等現象，讓他們到一線發揮聰明才智，為**經濟社會發展作出貢獻。

（三）進一步完善投入保障機制

要逐步提高政府發展性投入中科技投入的比例，使科技投入增長與財政收入增長相協調。要強化企業在科技中的主體地位，積極引導和推動企業加強科技研發機構建設和對研發的穩定性投入。要鼓勵多元投入，充分調動和發揮社會各界對科技工作投入的積極性，盡快形成政府撥款為先導、企業投入為主體、社會各界資助為補充的多元投入機制。

同志們： 我院中層干部競聘和一般干警雙向選擇工作，經過幾天的緊張角逐，終于落下了帷幕。全院個中層崗位都已落實到人，每一位干警也都找到了自己繼續奮斗、為民服務的位置。在這次競聘中，許多同志都展現出了競聘演講稿

同志們： 這次會議，是經區委、區政府同意召開的。今天的會議議程只有一項，主要是根據××××中學校長人選競聘工作領導小組研究的意見，對××××中學校長人選競聘工作進行動員部署。參加今天會議的有：中學競聘演講稿

銀行儲蓄所主任競聘演講稿 銀行儲蓄所主任競聘演講稿 儲蓄所主任競聘演講稿 諸位領導、同志們： 大家上午好!我叫xxx，今年32歲，大專學歷，此次應聘我行中心儲蓄所主任一職。 1991年我畢業之后，競聘演講稿

各位領導、各位同事： 大家好! 在這里我以平常人的心態，參與支行綜合辦公室經理崗位的競聘。首先應感謝支行領導為我們創造了這次公平競爭的機會!此次競聘，本人并非只是為了當官，更多的是為了響應人事制競聘演講稿

辦公室是一個單位的信息、參謀、服務中心，是聯系上下的紐帶，是溝通內外的橋梁。辦公室作為一個單位的參謀機構和執行助手，應做好參與政務、管理事務、搞好服務工作中的助手、信息、協調作用，提高工作效率，實現競聘演講稿

關工委調研匯報材料篇六

為全面了解掌握當前我鄉關心下一代工作開展情況，分析影響和制約關心下一代工作的主要因素和存在的突出問題，有針對性地提出加強全鄉關心下一代工作的對策建議，近期，鄉關心下一代工作委員會會同有關部門深入全鄉各村組、學校、及企事業單位，采取現場看點、查閱資料、走訪座談、聽取匯報等形式，對關心下一代工作開展情況進行了深入調研。總的看，我鄉關心下一代工作，在鄉委、鄉政府的高度重視下，以離退休老同志為主體，以青少年思想道德教育為重點，緊密聯系實際，活動突出特色，工作務實創新，成效十分顯著。

(二)加強隊伍建設，充分發揮“五老”作用。為充分發揮“五老”作用，進一步推動“五老”志愿者隊伍專業化建設，鄉關工委組建了“圪臺鄉關心下一代工作團”，下設三個分團，在青少年思想道德教育、革命傳統教育等方面發揮了重要作用，逐步成為關心下一代工作的骨干力量。多年來，關工委的老同志退而不休、無私奉獻，心系朝陽產業，以對國家、民族未來高度負責的精神，奔走于校園內外，活躍在鄉村社區，有力地推動了全鄉關心下一代工作的開展。

(三)活動突出特色，工作成效顯著。在工作中緊緊把握時代特點，突出工作重點，分析新情況、研究新問題、總結新經驗，注重打造新品牌，培植新亮點，不斷提高關心下一代工作水平。堅持“一月一主題，月月有活動”，充分利用五四、七一、十一等重要節慶日開展青少年思想教育，積極開展青少年主題教育活動。充分發揮我縣瓦子街烈士陵園革命傳統教育資源優勢，深入開展青少年愛國主義教育。開展了“誠信教育”、“感恩教育”、

“經典古詩文誦讀”、等傳統文化教育活動，有效提高了青少年思想素質和人文素質。為加強青少年的法制維權工作，鄉關工委成立了由離退休老同志和在職同志組成的青少年法制教育宣講團，深入開展了以法制宣講為主的法制教育活動，近年來累計開展法制宣講20余場次。

(四)社會各界配合，廣泛開展關愛活動。各有關部門、單位把關心下一代工作作為本部門、本單位的一項重要職責，結合部門職能，從不同角度搞好配合，共同關愛青少年健康成長的氛圍逐步形成。學校教育是青少年關愛工作的主體，除了組織實施學校教育外，還負責開展家庭教育現代化工作。鄉司法所牽頭負責的法制教育宣講工作，深入細致，扎實有效。鄉團委把關工委工作和共青團工作緊密結合起來，全面參與，主動配合。關工委聯合社會各界從青少年最現實、最直接、最迫切的問題入手，積極為廣大青少年，特別是弱勢、特殊青少年群體提供幫助和服務，廣泛開展青少年關愛活動。

(一)村組工作開展不夠平衡。我鄉雖然已經建立了關工委組織，但村組關工委組織還不夠健全，沒能達到全覆蓋。少數鄉村、社區關工委組織工作缺載體，有組織無活動，有活動無計劃。個別地方關工委組織和“五老”隊伍，在活動場所、活動經費上沒有保障，制約了“五老”作用的發揮。

(二)工作體制機制仍需進一步規范完善。但由于發展時間較短，相對于縣關工委而言，鄉、村關工委領導體制、工作機制、運行模式還有待進一步探索、規范、完善。

(一)提高思想認識，進一步增強做好關心下一代工作的責任感和緊迫感。關心青少年的成長，為他們的身心健康發展創造良好的條件和環境是黨委、政府及社會各界義不容辭的責任和義務。今天的青少年，是明天現代化建設的主力軍。關心下一代，就是關心我鄉的未來，就是關心我鄉的長遠發展。關心教育好他們，不斷提高他們的思想道德素質和科學文化素質，對于建設和諧社會、全面建設小康社會、實現鄉村振興都具有重要意義。

(二)密切聯系實際，切實做好青少年的教育工作。各級關工委要積極適應新形勢新任務的要求，自覺服從服務于全縣改革發展穩定大局，把握青少年成長特點和時代特征，強化措施，切實做好青少年教育工作。要圍繞建立社會主義核心價值觀體系的基本要求，按照“因勢施教、因齡施教、因時施教、因情施教、因地施教”的原則，大力加強青少年的思想政治教育，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要狠抓青少年法制教育，切實增強青少年的法制觀念。要進一步加強學校周邊環境治理，加大對文化市場的監管力度，積極構建“家庭-學校-社會”三位一體的教育格局，凈化青少年成長環境。

(三)突出工作重點，努力提高關心下一代工作水平。要找準著力點，突出重點，不斷提高工作水平。繼續深入開展感恩、誠信、法制教育、經典誦讀、等活動，努力提高青少年整體素質。要強化工作措施，做好青少年弱勢群體、特殊群體的救助。通過開展捐資助學等活動關愛貧困未成年群體，使他們受到良好教育，完成學業;動員社會各方面力量，積極奉獻愛心，使殘疾青少年兒童得到生活、醫療、教育等方面的救助;做好留守兒童關愛工作，推動農村關心下一代活動向縱深發展;加強對失足青少年群體的嬌正、教育和挽救工作，使他們盡快回歸社會，重新做人。要善于圍繞中心，發揮優勢，創新教育的內容、形式和方法，培植更多工作亮點，打造新品牌，創造新經驗。要注重加強理論研究，重視加強基層工作，不斷探索工作規律，建立長效工作機制，推動關心下一代工作制度化、規范化、科學化。

(四)加強組織領導，營造關心下一代工作的良好氛圍。要切實加強對關心下一代工作的領導，把關心下一代工作列入重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導靠上抓，一級抓一級，層層抓落實。要把關心下一代工作納入基層黨政工作的整體規劃，納入精神文明建設的統一規劃，納入對基層黨政工作的考核內容。要經常聽取關工委工作匯報，研究解決關心下一代工作中的突出問題，定期充實調整關工委領導班子，及時吸收那些剛從領導崗位上退下來有能力、有熱情的老同志參與到關心下一代工作中來，配強配好關工委領導班子。要加強鄉、村兩級關工委辦公室建設，確保關工委辦公室有固定工作經費、固定工作人員、固定辦公場所。各有關部門要立足職責，相互配合，形成合力。要進一步加大宣傳力度，為關心下一代工作營造良好的輿論氛圍。

關工委調研匯報材料篇七

關工委對留守兒童狀況調研報告

近年來，隨著農業產業結構的調整和城市化進程，越來越多的農村剩余勞動力外出務工，其中一部分孩子隨父母涌入城市。但是更多的孩子沒有條件隨父母流動到城市，只好繼續留在在農村。他們由自己的祖父母或其他親戚照料，于是在農村就出現了一個新的特殊兒童群體—留守兒童。農村留守兒童作為農村富余勞動力向城鎮轉移而催生出來的特殊社會群體，存在的問題日益突出。為全面了解我市農村留守兒童家庭教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，我們通過調查、走訪座談等形式，對全市十二縣(市)、區的農村留守兒童家庭教育現狀進行了認真調查，情況如下：

一、我市留守兒童的總體現狀

1、分布特點

據全市各縣(市)、區的調查，全市共有十八歲以下留守兒童共計3715人，相對來說是我省留守兒童數量較少的地區。在這些留守兒童中，又可分為四個年齡組：學齡前組(0—5周歲)、小學學齡組(6—11周歲)、初中學齡組(12—14周歲)和大齡組(15—17周歲)，我市留守兒童大都集中在初中學齡組和大齡組這兩個年齡段。

根據調查情況顯示，我市留守兒童多存在于縣(市)，鞏義、新鄭、登封、滎陽和中牟縣共有留守兒童3548人，其中新鄭市數量最大，達到1729人，最少的是中牟縣51人。市區留守兒童多集中在鄰近郊縣(市)的上街區、惠濟區和二七區，共有留守兒童167人，其中惠濟區有85人，二七區有62人，上街區有20人，而位于市區中部，經濟發展較快的管城區、金水區和中原區無留守兒童。從中可以看出，留守兒童人數與經濟發展是相關的，即市區經濟發展較縣(市)強，留守兒童人數就低，經濟發展相對較弱的，留守兒童人數就高，且小學留守兒童普遍多于中學，村辦小學的留守兒童比例高于中心小學。

2、留守兒童的生存類型

從留守兒童家庭生活環境情況看，留守兒童的監護人多數是孩子的祖父母、外祖父母或其他近親屬，還有少數留守兒童無監護人，但隔代撫養情況最為普遍。根據這些情況，通過調查，留守兒童主要監護類型有以下幾種：

(1)隔代監護型，即孩子的祖輩爺爺、奶奶或姥姥、姥爺代替孩子的父母承擔撫養、教育和監護責任。這是目前留守兒童最主要的監管方式，占調查總人數的近70％。

(2)寄養監護型，即父母將孩子托付給親戚朋友監護或寄宿在學校，約占總數的15％。

(3)自我監護型，即父母外出務工，家中孩子無人照料任其個人獨立生活。這種類型所占比例不大，不到調查人數的4％，但情況最令人擔憂。

3、各類留守兒童監護類型的個性特征

根據留守兒童監護人情況的劃分，它們各有特點和個性特征：

(1)隔代監護型：隔代監護人一般思想觀念比較陳舊，對留守兒童一味溺愛和遷就，管養不管教，往往是只重物質方面的滿足，缺乏對孩子的思想道德教育，造成這些孩子自我管理能力差，容易以自我為中心，團結合作意識差，脾氣暴躁等，還有厭學、逃學、輟學等情況發生。

(2)寄養監護型：父母外出務工，由于無祖父母的照顧或祖父母年高體弱，無力承擔監護義務，父母就把孩子托負給近親屬監護。由于家庭環境的變化，又長期缺少父母的關愛，容易產生心理障礙和性格缺陷，這些孩子就容易變的比較內向、孤僻、冷漠，對以后的人際交往、協作求助、學業發展等產生不良影響。

(3)自我監護型：這部分留守兒童的自立性比較強，但由于這類留守兒童恰好處在青春期初始階段，無人管束，自我約束能力和辯別是非的能力又較差，容易受到外界影響，行為習慣差，發生問題也較多。

4、留守兒童家庭及自身狀況分析

(1)留守兒童父母外出原因與當地經濟發展和兒童家庭、自身狀況有著密切的關聯。我市留守兒童父母外出原因主要有以下兩種：一是父母外出打工和經商。通過調查，我們發現，人口基數大，經濟相對落后，留守兒童相對就多。例如：登封市的留守兒童就主要集中在經濟欠發達，廠礦企業少的潁陽鎮、唐莊鄉、大金店鎮和君召鄉等，共有360名留守兒童，占了登封留守兒童總數的49％； 新鄭有留守兒童1729人，這些留守兒童也大多分布在邊遠鄉鎮和經商意識較強的地區，其中和莊鎮占4％，辛店鎮為3％，在辛店鎮同源小學405名學生中，就有41名留守兒童，比率高達10以上；在滎陽僅崔廟、高村、汜水和廣武四個大鄉，留守兒童就有237人，占滎陽農村留守兒童的％，鞏義市和二七區、惠濟區、上街區等也不同程度的存在這種情況。二是外出辦廠和其他原因。通過調查因這些原因導致父母外出，在我市占的比例很小。

(2)因其他原因父母外出的留守兒童，更應該引起我們的關注。在這些孩子當中，一部分是屬于父母一方犯罪而勞教、坐牢的，而另一方離開的特殊單親家庭，其經濟狀況和心理狀況更是不容樂觀。這類家庭的孩子長期缺乏家庭的溫暖，親情冷漠，心理孤僻，如不加以干涉，極易造成心理和人格的扭 曲，應引起我們的高度重視。

對于留守兒童在心理和物質方面的需求，通過調查發現：無論家庭經濟條件有多大差異，絕大部分孩子都非常想念在外的父母，希望能常看到他們，希望他們能在家陪伴自己，或至少能有一人留在家中。即使父母在外也希望他們常回家看看或多打打電話，遇到問題希望得到父母的幫助與指導，更希望家長不能只關心孩子的學習成績，還要關心他們的心理健康等。這些留守兒童對心理的慰藉和渴望朋友的需求是沒有明顯差別的。

二、留守兒童存在的主要問題

留守兒童因長時間不和父母在一起，缺少父母的關愛，缺少與父母的交流，處于“生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”的“三缺”困境，普遍存在不同程度的生活和心理負擔，行為和習慣偏差，安全和教育隱患，使得部分留守兒童在道德品質及行為習慣上還存在一定的問題，從調查的情況來看，較突出的問題有以下幾個方面：

1、留守兒童情感需求得不到滿足

在調查中發現，除小部分外出務工父母離家較近能每月回家一次外，大部分是半年或一年回家一次，有的父母甚至幾年不回家。親情的缺失，導致留守兒童形成被遺棄心理、焦灼極端心理，很容易讓孩子走極端，性格任性、冷漠和脆弱，致使大多數留守兒童心理抑郁，性格孤僻，處于一種不服管教的叛逆狀態，甚至使一部分孩子對父母產生怨恨情緒，使“代溝”加深新鄭在留守兒童的調查問卷中有這么一題“你最大的愿望是什么?”許多孩子都寫道“希望爸爸媽媽常回家看我”，“我最大的愿望是團聚”。新鄭還有一名叫高若天的小學四年級學生，父親在蘭州做生意，半年才回家一趟，他平時想爸爸時就只能用手摸摸墻上掛的照片。從中我們不難看出，這些孩子多么需要父母的關愛與呵護啊。那些由爺爺奶奶照看的孩子，因祖輩的溺愛，逐步養成了自私自利、獨斷專行、自控能力差的性格特點。至于托負朋友監護和寄宿在學校的孩子，由于缺乏勾通，心理狀態更不穩定，大多孤僻、自卑和疑心重。滎陽在調查中發現，43％的留守兒童反映根本沒老師找過他們談話，而且很害怕老師，也不希望老師找他們談話。在學校

他們有時還會受到其他孩子的排斥，從面產生自卑心理，從這些我們可以看出，留守兒童與監護人之間缺乏溝通，加之有些學校和老師又忽視了對這些孩子的引導、關愛與教育，使他們情緒消極，使他們性格內向，失落自卑，自私冷漠，脆弱孤僻，明顯不如在父母監護下成長的孩子。

2、留守兒童的教育狀況令人擔憂

從農村家庭現狀來看，家庭教育意識淡薄是直接原因。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發展。孩子的讀書階段正是人生行為習慣、性格形成的關鍵時期，這時父母外出務工，由于一些社會因素、收入不高、居無定所難等原因，難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大。在調查當中，雖然留守兒童中不乏品學兼優、獨立能力強的好學生，但成績處于班級中下游、性情頑劣的還是占有一定的比例。父母外出務工，留守兒童的監護權就交由祖輩或親朋。祖輩隔代撫養大多偏于溺愛，以生活照顧為主，不僅缺乏教育藝術，而且在知識上、能力上和精力上也承擔不了對孩子的品德培養、學習輔導的任務，至于親朋等其他監護人責任心不強或顧慮太多，而在家單由父母一方帶孩子的又感力不從心，無人監管的孩子更是隨心所欲，還有的父母感覺長期不在孩子身邊，存在拿錢補償感情的心理。所有這些都形成了留守兒童教育管理上的盲區，使家庭教育處于真空狀態。

由于父母平時缺少與子女溝通的機會，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感，使他們大多存在學習成績不理想、對學習缺乏熱情和進取心、自覺性不強，甚至有厭學、逃學、輟學和違法亂紀的情況發生。

3、留守兒童心理問題

留守兒童是一群特殊的社會群體，他們所生活的家庭也比較特殊，由于家庭生活的不完整，留守兒童在心理發展上存在更多的疑惑和問題。他們需要學校給出更多的幫助和疏導，需要通過老師、集體的溫暖彌補親子關系的缺失對其人格健全發展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、教育投入、師資力量等多方面的制約，農村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育和疏導，使這一特殊人群，特殊環境中成長的孩子，久而久之或多或少都存在一定的心理問題。普遍表現：一是自我封閉，遇事不與人說：二是自卑感強，總覺得低人一等。新鄭辛店初中的趙夢圓隨外祖母親生活，在學校經常愁眉苦臉，性格孤僻，她曾對老師說，一到雙休日就心驚肉跳，認為自己和其他同學不一樣，是個無家可歸的孩子：三是缺乏愛心，有暴力傾向。社會上的一些不良行為和丑惡現象，對于疏于管理的留守兒童來說，自身的辨別是非的能力又差，更經不起誘惑，沾染上不良習氣，極易受到傷害或傷害他人。新鄭實驗中學一學生，因父母在外做生意，寄宿在姨媽家，由于缺少監管和溝通，他花錢大手大腳，偷著吸煙喝酒，還多次參與群歐。并結交了一些社會上的閑雜人員，強搶學生的錢物，多次受到學校和xxx門的處理。

4、留守兒童存在安全隱患

關工委調研匯報材料篇八

為進一步掌握我市教育系統基層關工委工作的基本情況，探索關工委工作新路子、新方法，持續推進基層關工委規范化建設，提升學校關心下一代工作的成效，按照市關工委的安排，嘉峪關市教育局關工委成立調研組，深入到局屬各學校，對基層關工委工作開展情況進行了有針對性的實地調研。調查表明，經過多年努力，我市教育系統各基層關工委組織進一步健全，工作隊伍不斷壯大，各項活動日趨正常，關工委工作規范化、科學化水平不斷提高。同時，隨著形勢的不斷發展，基層關工委工作也暴露出各單位工作水平不均衡、工作活動缺乏針對性等一些新情況、新問題。

（一）重視組織建設，關心下一代工作的規范化水平不斷提高。一是加強組織領導。市教育局領導班子高度重視關心下一代工作，始終將關心下一代工作納入全局整體工作謀劃推進，通過黨委會、局務會等各種會議經常研究關工委工作，聽取工作匯報，提出任務和要求，并在經費上給予充分的保障。二是工作機構進一步健全。局屬各學校均建立了由書記或分管領導為主任，一名退休干部為常務副主任，部分離退休“五老”和相關職能部門負責人為成員的關心下一代工作委員會，并配備了兼職干事。目前，局屬29個單位全部建立了關工委組織，覆蓋率達到100%，基本實現了有固定工作人員，有固定辦公場所。三是工作機制不斷完善。各基層組織能夠結合自身實際，不斷完善關工委的工作、會議、活動、信息等相關制度，推動了工作的常態化、規范化。

（二）強化活動引領，關心下一代工作的水平和效果更加明顯。一是緊緊抓住重大節日和紀念日，廣泛開展各種形式的主題教育活動，通過讀書征文、繪畫攝影、經典誦讀、觀看影視作品等多種方式，引導廣大學生了解中華民族光輝燦爛的歷史文化，樹立以民族偉大復興為遠大理想的中國夢。二是深入開展“五好”基層關工委創建活動，緊緊圍繞教育教學中心，不斷創新工作載體和方法，拓展工作內容，認真謀劃和推動工作，精心組織各類教育活動，促進了關工委工作水平提升。三是開展關工委工作品牌創建活動，各基層關工委能夠從本單位工作的實際出發，從自身的工作亮點和特色出發，確定一個活動項目，進一步創新工作方法和內容，將這些教育活動制度化、常態化，提升為關工委工作的品牌。市和誠路小學深入挖掘學校名稱中“和”“誠”二字的深刻內涵，引導廣大學生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使“和誠”教育成為一項精品教育活動，并被甘肅省關工委命名為省級關工委工作品牌。

（一）基層關工委工作水平不均衡。從全系統來看，各基層關工委工作的水平層次不一，發展不均衡。大多數學校的領導能夠重視關工委工作，將關工委工作納入學校黨政工作計劃，統一安排部署，統籌推進落實。但部分學校的領導對關工委工作還不夠重視，對關工委工作的支持力度不夠，導致關工委組織機構不健全，工作的主動性、積極性不高，主要是應付上級組織的工作為主，不能結合本單位的實際情況主動開展工作，各類活動不經常，職能發揮不到位，工作缺乏計劃性、針對性，沒有特色。

（二）部分學校對關心下一代工作的理解定位有偏差。關工委工作主要是廣泛動員和組織離退休“五老”發揮優勢和作用，加強對未成年人的思想道德建設，引導青少年全面健康成長，“現職主導，離退主體”是關工委組織的工作特色。但部分學校對關心下一代工作在理解和認識上還存在一定的差距，部分學校認為學校所做的一切工作都與關心下一代有關，工作由誰做都一樣，關工委組織可有可無，所以存在以團隊工作、學生處工作代替關工委工作的現象，關工委的主要工作也都由學校團隊組織或學生處去落實，離退休“五老”沒有能夠參與到工作中來，他們的經驗和智慧沒有得到發揮，主體作用沒有體現。

（三）“五老”參與關工委的工作積極性有待進一步調動。從調研的情況來看，各基層關工委也都建立了一支數量相對穩定的“五老”隊伍。但在實際工作中，很多“五老”也就是掛了個名，參與率并不高。主要是因為部分“五老”退休后，思想和心態發生變化，對自身的所具備的能力素質不夠自信，不愿意參與活動。同時，學校對“五老”的作用重視不夠，缺乏足夠的讓“五老”全面參與工作的誠心，多數時候只是請“五老”來做一名旁觀者，對“五老”的意見建議不夠重視，工作上包辦代替，在一定程度上挫傷了“五老”的工作積極性。當然，還有部分“五老”在退休后，在思想覺悟上也跟著掉了隊，比較注重實際利益，不愿意參與到沒有實際經濟利益的關工委工作中來。

（四）關工委工作經費保障有差距。關工委各項活動的開展需要一定的經費保障。有關部門也明確規定，要給基層學校關工委提供一定的工作經費。但這些規定能否執行，也都缺乏剛性的制度約束，落實的情況并不樂觀。基層學校關工委開展活動需要經費時，都是由工作人員向學校領導隨機申請。在部分學校，領導對關工委工作不夠重視，經費上支持力度不夠，甚至工作人員多次申請也得不到結果，工作的積極性也因此受到打擊。

（一）提高基層學校領導對關工委工作重要性的認識。一方面，要發揮上級黨委的領導作用和關工委組織的主導作用，加強對基層學校黨政領導的培訓，引導他們學習各級領導、上級部門對關工委工作的重要指示和相關文件精神，提升基層學校黨政領導對關工委工作重要性的認識，了解關工委工作的任務性質、要求特點、目標意義，真正樹立起重視關工委工作、支持關工委工作、推動關工委工作的思想自覺，這是做好關心下一代工作的關鍵。

（二）加強對關工委工作人員的業務培訓。從工作實際看，有些學校關工委工作的水平不高，主要還是工作人員對關工委工作的任務性質理解不到位，工作能力不強，自覺性不高。有些學校的領導開始對關工委工作并不夠重視，但因為工作人員能力強，工作方法措施對路，也取得了好的工作成效，并因此得到了領導的贊許和支持，進而打開了工作局面。所以，工作人員的能力水平是打開工作局面的關鍵因素。所以，上級關工委組織應該發揮主導作用，盡可能的創造機會和條件加強對基層關工委工作人員的業務培訓，組織基層關工委工作人員學習新時期黨對關工委工作新要求和相關文件，理解掌握關工委工作任務性質、方法途徑，不斷提升工作能力，準確把握工作定位，增強工作自覺性和主動性，提升工作水平。

（三）充分調動“五老”的工作積極性。最重要的一點，就是要真正在思想上尊重“五老”。我們邀請“五老”是來幫助開展工作的，不是請他們來裝門面、站位置來的。要誠心誠意地依靠他們的經驗和智慧開展工作，要以他們為主體去開展工作，絕不能代替他們開展工作，也不能像擺設一樣把他們放起來。只有受到重視，“五老”的工作積極性才能夠被充分激發。同時，我們要明白，“五老”在精神方面的需求遠大于物質層面。所以，要注意在精神層面多關注“五老”，及時給予他們的工作肯定，及時樹立典型，注意幫助他們解決生活中的實際困難。

（四）強化關工委工作經費保障。首先，應該出臺相應的剛性要求，按照學生人數規定基層學校應落實的關工委工作經費，并將其納入目標考核的范圍進行落實。其次，應該建立關工委工作經費對口支援計劃，省、市級關工委組織應多方籌集資金，建立經費保障基金，按照學生人數劃撥到基層學校，專款專用，定期審計。同時，在不違反規定的前提下，相關部門應該明確對“五老”人員進行精神慰問、物質關心的方式途徑，以便于基層關工委有據可查，杜絕基層關工委因無據可查或怕擔責任，進而采取一刀切，在精神和情感上冷落“五老”。

關工委調研匯報材料篇九

近年來，禹城市關工委在市委、市政府的領導和德州市關工委的指導下，深入貫徹科學發展觀，急黨政所急，想青少年所想，盡關工委所能，著力研究新形勢下青少年的成長特點和規律，調動有關職能部門和社會各方面的力量，創新工作方式，抓組織協調，抓隊伍建設，抓活動育人，促進了關心下一代工作健康有序開展。

首先，認識到位。我市關工委堅持把關心下一代工作作為一項戰略任務，站在確保黨和國家事業后繼有人的高度，全面認識做好關心下一代工作的重要性、必要性。一是明確工作責任。深入理解xx提出的：“關心青少年的成長，為他們身心健康發展創造良好的條件和社會環境，是黨和國家義不容辭的職責。”這一論斷的精神實質。把關心下一代工作視為建設中國特色社會主義的希望工程，事關千家萬戶的民心工程。二是明確工作方向。針對青少年這一群體，主要任務就是提高他們的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，通過豐富多彩的活動，把社會主義核心價值體系植入學生的頭腦，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是明確工作重點。關心下一代工作千頭萬緒，省關工委把感恩教育、中華詩文背誦、少兒才藝培養作為工作重點，德州市關工委形成了以雙向關愛講壇、一年一村一青年、少年法庭為品牌的工作重點。我市結合上級的工作重點，聯系實際確立了“每月一主題，月月有活動，活動有特色，特色育人才”的工作理念，開展“十個一”活動，收到明顯成效。

第三，工作到位。一是市關工委年初制定工作重點，明確責任單位和督導獎懲措施，保證每年的工作重點落到實處。如今年的重點是“慶祝建國六十周年”紅色經典誦讀和紅色歌曲演唱活動，創建“雙向關愛講壇”和感恩教育、青少年才藝培養。四項工作分別由教育局、婦聯、團委和文化局牽頭負責，分別制定活動方案，保證活動效果。以紅色經典誦讀和紅色歌曲演唱為例，教育局自年初進行部署，全市6萬名中小學生全員參與，經過層層選拔，于10月份舉辦了總決賽，有20名同學在誦讀和演唱活動中表現突出，受到表彰。二是“十個一”活動常抓不懈。我市把“十個一”活動作禹城特色，要求各級關工委組織必須抓實抓細。“十個一”的具體內容為：①開展一次巡回法制教育；②組織一次雙向關愛報告會；③開展一次才藝表演活動；④舉行一次中外經典誦讀比賽；⑤開展一次特困生救助活動；⑥開展一次感思教育活動；⑦舉辦一次家庭教育報告會；⑧開展一次社會調查活動；⑨舉辦一次安全逃生演練；⑩組織一系列關愛他人活動。其中“社會調查活動”在6、7、8三個月（暑假）進行，其它的九項活動各級關工委結合各自實際每月確定一個主題，要求每個主題活動都必須做到“活動前有計劃、活動中有檢查、活動后有總結”。市關工委對各單位工作開展情況進行定期督導。

第四，保障到位。一是市委、市政府高度重視關工委的工作，黃書記定期聽取關心下一代工作的匯報，對關工委的工作要人給人，要錢給錢，要政策給政策，并經常參加“十個一”的主題活動，與青少年進行交流，鼓勵他們全面發展，健康成長。各單位關心下一代工作開展情況作為一項指標，納入全市對各單位的考核，從而加大了各單位關工委工作的執行力度。二是各單位的關工委均達到了“人員、辦公場所、活動設施、經費投入”四個到位，為關心下一代工作創造了很好的條件。同時為了使關心下一代工作上檔次、上水平，全市還建設了20多個愛國主義、歷史主義、經濟社會發展、科學技術教育基地，定期對全市中小學生開放，讓青少年走進“禹城經濟社會成就展廳”感受經濟的發展、科技的魅力，增強愛我家鄉的情懷；走進“革命烈士紀念館”感悟今天幸福生活來之不易，增強他們的愛國主義意識。三是在社區建設過程中，鄉鎮、社區關工委在“農家書屋”和活動場地建設方面，充分考慮到對青少年實施教育的因素，在“農家書屋”中開辟青少年閱讀專區，增配適合青少年閱讀的書籍；在活動場地建設方面，充分照顧到青少年的活動特點，增設活動器材，建設少年宮。可以說我市從軟件和硬件兩個方面，都為關心下一代工作提供了有利保障。

做好關心下一代工作需要有一大批富于責任心、富有愛心的人，在這方面我們重點加強了四支隊伍建設。

第一，加強協調督導隊伍建設。確定市、學校、鄉鎮、社區四個層級的關工委主要成員為協調督導員，負有的職責是：對上爭取政策，爭取資金，爭取活動項目的承辦權；對下統攬本單位的關心下一代工作，監督各項工作的落實，對外協調有部門協助本單位開展工作，如教育局今年協調政法部門為各學位配備了法制副校長；協調市武裝部在各學校開展國防教育和軍事訓練活動等。市關工委定期召開各級關工委主要成員會議，為各單位之間協調工作牽線搭橋，同時總結各單位間密切協作的經驗，通報市關工委對各單位開展工作的監督結果，鼓勵先進，鞭策后進。

第四，加強社會助力隊伍建設。關心下一代是社會、學校、家庭三位一體的工作，除關工委協調的各職能部門外，發動社會各界關心下一代，為關心下一代工作助力，也是做好關工委工作的一個重要條件。我市十分注重助力隊伍的建設，一是聯系社會愛心人士，有錢出錢，有物出物，有力出力，救助或幫扶貧困青少年完成學業。我市的希望工程和春蕾女童辦公室每年都收到來自社會各界的大量捐款。在今年我市特殊教育學校建設過程中，一名工程建筑工人有感于聾啞兒童不幸，從自己并不高的收入中拿出200元，捐給學校為殘疾兒童改善生活。二是發動企業、工商戶為關心下一代工作助力。我市興禹化工集團、龍力公司、保齡寶公司、通裕集團，每年都向貧困兒童和貧困大學生伸出援助之手，興禹化工集團化工總廠教師統一發福利，龍力等公司還把自己公司的生產線和展室開辟成青少年教育基地，為青少年開闊眼界，增長知識提供優質服務。不少企業、工商界的成功人士還走進校園，與青少年交流創業的快樂與艱辛，激發下一代干事創業的決心和信心。

關心下一代工作要適應形勢，符合青少年的要求，采取多種方式。今年以來，按照年初我們制定的工作重點，落實“十個一”規定動作，我市各級關工委開展了大量活動。

1、在全市中小學生中廣泛開展感恩教育活動。開展了以“洗一次感恩腳、做一次感恩飯、寫一篇感恩作文，開展一次感恩教育演講、幫助他人做一件感恩事”為內容的感恩教育，并聯合教育局、郵政局在母親節前夕開展了“關愛學子感恩母親”母親公益活動，號召全市所有中小學生為母親寫一卦信，表達對母親的愛。李屯小學學生張浩在作文中寫到：給媽媽洗腳，發現媽媽的腳底有很厚的繭，媽媽太勞累了，我真想馬上長大幫幫媽媽。通過開展感恩教育系列活動，引導青少年常懷感恩之心，常做善意之舉，增強了青少年的愛心和社會責任感。

2、扎實推進中華詩文背誦活動。5月份，下發了《禹城市中小學中華詩文誦讀實施方案》，10月17日，在齊魯中學舉行了中華經典誦讀匯報演講暨頒獎式，20名獲獎代表做了匯報演講，我市關工委的相關領導出席頒獎儀式并為60名獲獎人員頒獎，活動的開展，為引導廣大青少年大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族優秀傳統文化，樹立社會主義榮辱觀起到了積極的作用，有力的推動了學校文化建設。

3、成功的舉辦首屆青少年才藝表演大賽。經過一個多月緊張的預賽和復賽，最終少年組35個節目、青年組24個節目從近千名選手中脫穎而出，進入了預賽。5月23日，在市影劇院舉行了匯報演出和頒獎儀式，德州關工委副主任王佑成、市關工委常委委員孫嘉祥及我市市委黃書記等幾大家領導現場觀看了表演并為獲獎人員頒獎。活動的開展，為青少年搭建了藝術交流的平臺，加強了青少年思想道德教育，弘揚了社會主義先進文化，促進了我市精神文明建設。

4、發揮“五老”隊伍作用，大力開展“雙向關愛講壇”活動。制定了《雙向關愛講壇工作實施方案》，按照“三個一”即：配一個好班子，創一個好條件、造一個好氛圍的工作要求，組織有演講能力，有專業知識，熱愛青少年工作，有社會威信的“五老”人員到各中小學作愛國主義教育、法制教育、傳統教育報告會。今年，我們共邀請“五老”人員做報告15揚，受教育的學生1萬多人，與此同時還積極組織中小學生利用五四、六一等節日，或課外活動時間到敬老院為老人打掃衛生，表演節目。通過老少互動，雙向關愛，使青少年的理想信念、法制觀念、尊老敬賢的意識進一步增強，實現了老少共建精神文明，老少共娛共樂的良好局面。

5、著眼青少年實際困難，扎實開展各類幫扶活動。一是積極協調德州科技職業學院、禹城市技工學校等學校通過中、高等職業學歷教育和短期培訓等培養方式，落實一年一村一青年免費培訓計劃，到目前已培訓農村貧困學生820名，并實現了畢業生100%的就業率。二是大力實施希望工程、陽光助學行動、春蕾計劃等，廣泛開展貧困學生救助活動，使那些瀕臨輟學的孩子重新步入向往的課堂。今年共發放助學金萬余元，結對救助失學兒童600人，幫助23名貧困大學新生圓了大學夢，在社會上形成了幫助弱勢群體的良好氛圍。

6、青少年法庭工作卓有成效。從開展法制宣傳教育，預防青少年犯罪和保護犯罪未成年人合法權益等方面做了大量的工作。一是廣泛開展送安全知識進校園活動和校園普法宣傳講座、法制教育月等活動，教育學生用法律武器約束自己、保護自己，同不法分子作斗爭，到目前受教育的學生達5000多人。收到了良好的社會效果。二是為保護未成年人權益，在青少年審判過程中實行圓桌審判，并堅持從輕原則。對刑滿釋放青少年落實幫扶措施，經常到家走訪，加強教育，確保不再出現犯罪現象。

（一）領導的重視是關鍵。關心下一代是一項系統工程，涉及部門多，工作面大，離不開市委、市政府和各單位領導的大力支持。我市黃書記、閆市長對關心下一代工作“高看一眼、厚愛一分”，放在心上，抓在手上，定期聽匯報，經常到學校、社區指導工作。人大主任傅斌厚同志對關工委的工作親歷親為，深入基層現場指導、調查研究，為全市的關心下一代工作出思路、指方向，今年我市先后四次召開關心下一代工作會議，市委宣傳部長和分管副市長到會部署工作，傅斌厚主任每次都親自參加并做重要講話。各單位主要領導把做好關心下一代工作作為亮點工程，安排精干人員負責，抓投入、抓建設、抓活動，力爭工作有特色。上下齊抓共管，保證了我市關心下一代工作順利開展。

（二）服務大局是基礎。關工委的工作要溶入全市社會經濟發展大局才能更好地做到有為到位。我市在社會發展方面提出“以德立市”、“力挺孝道”、“建設和諧禹城”等理念。我市關工委切實把以上理念落實到關心下一代工作中，落實“以德立市”，對青少年進行品德教育，培養文明市民；落實“力挺孝道”，對青少年進行感恩父母、孝敬老人的教育活動；落實“建設和諧禹城”，對青少年關愛他人，愛護環境，熱愛自然的教育活動。讓關工委的工作與全市發展大局同頻共振，各項活動不但起到了極大的育人作用，而且也取得極大的社會效益。

（三）務求實效是落腳點。培養“四有”新人是關心下一代工作的根本宗旨，我們堅持服務于這個宗旨，從青少年的實際出發，了解他們多方面的需要，關心他們的健康成長，維護他們的合法權益。關心下一代工作一頭連著“老”，一頭連著“小”。我們充分發揮老同志的優勢和特長，貼近不同年齡、不同層次、不同成長環境的青少年的實際，尊重青少年、理解青少年，注重發揮他們的主觀能動性和潛能，想方設法，盡心竭力為青少年辦好事、做實事、解難事。在活動中育人，各級關工委堅持從小處著手，在活動中育人，把關心教育青少年的各項工作做深、做細、做實。

（四）協調配合是重要條件。關心、教育、培養青少年健康成長是全社會的共同責任。關工委要積極協調黨政有關部門和群團組織開展工作，要求各部門在培養教育青少年工作中相互支持，通力合作，共同為青少年健康成長創造良好社會環境。教育局作為關工委的重要組成部門，姜成華局長親自起草教育系統關心下一代工作方案，積極與各部門聯系，共同做好青少年的教育培養工作。公檢法、文明辦、團委、婦聯等單位也主動履行職責，目前我市已經構建起了全社會關心下一代健康成長的工作格局。

以上是我市關工委工作的情況匯報，雖然我們做了一些工作，但與上級要求還有差距，在今后的工作中我們將總結經驗、開拓創新，以更加飽滿的熱情推進我市關心下一代工作再上新臺階。

關工委調研匯報材料篇十

關工委對外來工子女就學問題調研報告

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，農村勞動力向城市大規模轉移，內地富余人員向沿海地區急劇流動，這種轉移和流動構成了一個特殊的群體——外來工。近年來，_____區勞動力資源的需求不斷增加，外來務工人員呈不斷擴大的趨勢，使得其子女的九年義務教育問題，成為一個不容回避的社會問題，這是社會轉型期的比較突出的社會現象。為了進一步了解掌握全區外來工子女就學現狀，更好地營造外來工子女公平接受教育的就學環境，構建和諧_____，_____區關工委專門成立調研組，深入基層調研，通過召開座談會、個別訪談、以及實地參觀等形式，廣泛聽取部分鎮、街領導、學校領導、教師、外來工及其子女、退休干部、熱心該問題的各階層人員的意見和建議。調研組共召開座談會22場，座談、訪談人數694人次。通過調研，基本摸清了外來工子女就學的基本情況、存在問題和成因，并提出了一些探索性建議，供各級領導和有關部門參考。

一、當前全區外來工子女就學的現狀

截止目前，全區外來工約萬人，其中處于教育階段（含幼兒）的外來工子女8564人，占全區學生總數的％。其中：在校幼兒2086人，占全區在校幼兒總數％；在校小學生5063人，占全區在校小學生總數％；在校初中生1415人，占全區在校初中生％。這些外來工子女大部分布在江口鎮、三江口鎮、白塘鎮、國歡鎮、梧塘鎮等。如國歡中心小學有外來工子女1093人，占總人數2854人的％;江口鎮石庭中心小學有外來工子女795人，占總人數2571人的31％；梧塘中心小學有外來工子女788人,占總人數3046人的26％。面對這種現實，_____區委、區政府高度重視外來工子女就學問題。歷來認為，外來工子女教育不僅僅是讀書問題，而是事關_____經濟發展、社會穩定的問題，更是落實科學發展觀的民生問題，應當責無旁貸地加以解決。目前的整體情況是，全區已經基本解決了外來工子女“有書讀”的問題，為外來工解除了后顧之憂。具體做法是：

㈠部門重視，全面落實，為外來工子女就學提供有力保障

作為政府主管部門的區教育局，把外來工子女就學問題擺上重要議事日程，每逢開學伊始，都及時召開會議，研究解決外來工子女就學問題，實行“三到位”。即：平等教育到位。實行外來工子女與當地適齡兒童同等的入學待遇和收費標準，建立教育登記卡和學籍卡，以防止無故輟學。簡化手續到位。在提供戶口簿、暫住證、勞動合同的基礎上，實行無門檻入學，即使上述證件無法及時提供，根據實際情況，給予其子女先入學后補辦，乃至變通，做到一個不少。投訴受理到位。區教育局在_____電視臺廣泛宣傳外來工子女平等接受義務教育的有關政策法規，并特別設置公示投訴電話，及時受理外來工子女就學問題。近三年共收到投訴件16件，受理率達100%。同時，在教育部門直接指導下，各中小學圍繞全面普及九年義務教育的目標，注重貼近實際，因地制宜，實行就近入學、全員接收的原則，采取三種方式接收外來工子女在當地學校入學。即：設校式，在外來人口密集中心點梧塘鎮，利用原有的霞樓小學設立外來工子女學校，專門接納外來工子女，解決了206名外來工子女就學問題。區教育部門擬以此為示范典型向外來工比較密集的有關鎮、街推廣，再辦若干所專為外來工子女入學的學校。設班式，在外來人口相對集中地點，按照就地就近的原則，結合接收學校辦學情況，單獨設立外來工子女班級。全區共有2個學校設立2個外來工子女班級，解決了90名外來工子女的就學問題。隨班式。對分散的零星外來工子女，實行屬地就學管理，穿插隨班就學。全區穿插隨班的有6182名（不含幼兒）。

㈡學校幫扶，全力以赴，為外來工子女就學營造關愛氛圍

相當一部分外來工子女由于遷徙到新謀生地，環境迥異，缺少父母引領關愛，學習相對后進、甚至有一小部分性情孤僻。各級關工委、各有關學校以社會主義核心價值體系教育為主線，從建立結對幫扶機制入手，大力營造關愛外來工子女的良好氛圍。

1、幫思想。為促進他們健康成長，學校采取結對交友形式，營造一個寬松友善、充滿親情、彌漫關愛的氛圍，幫扶他們過好思想關，樹立信心。如：梧塘中心小學采取“2＋1”結對形式，由一名班主任或課任教師和一名品學兼優的本地學生與一名外來工子女結對，進行思想幫扶，做到多與外來工子女談心，多開展充滿人文關懷的集體活動，多進行家訪。江口鎮關工委大力倡行一名教師、一名本地學生和該外來工子女居住的戶主與一名外來工子女結對，經常聯系溝通，及時發現問題，共同幫扶促進。20xx年開學初，安徽籍的四年級學生小林轉學到該鎮西劉小學，初入學時，他經常逃學，在結對同學小黃、結對黃老師和結對戶主劉某苦口婆心勸導下，小林終于從游戲機廳重新回到學校。戶主還利用小林在“家”的時間，經常給他講故事、教他拉二胡等。小黃也經常與小林一起學習、打乒乓球、玩游戲等，以充實由于父 母失管造成的空虛，小林同學逐漸融入到全班同學之中，學習興趣不斷提高。

3、幫學習。針對外來工子女學習上的銜接不順、知識漏缺等情況，學校采取多渠道、多途徑、多角度進行拉平補齊，千方百計地發掘特長、挖掘潛力，不斷提高他們的學習成績。如：_____七中教師充分理解外來工子女處境，結合他們自身特點，鼓勵他們積極參與學校各項文體活動。在教學過程中從培養學習興趣入手，組織教學經驗豐富的教師，利用第二課堂無償為外來工子女補課，不斷拉近與同班同學之間的差距，從而增強學習信心，激發他們上進心。在校就讀的一批外來工子女在20xx年學年度期末都大幅度提高了學習成績，其中江西籍七年級學生林勇的成績提高尤為明顯，平均每科提高26分。三江口中學在做好全體同學教育管理的同時，特別針對外來工子女的這一新生群體，通過開展“六個一點”(即知曉多一點，交流多一點，表揚多一點，微笑多一點，關愛多一點，寬容多一點)關愛外來工子女系列活動，逐步端正他們學習態度，養成良好的學習習慣，努力實現德智體全面發展。20xx年上半年，該校組織外來工子女參觀三江口水兵部隊，過一日軍營生活，感受軍人風采，并舉辦“走進軍營，學習軍人”為主題的征文比賽，有12位外來工子女獲獎，其中四川籍的林麗同學獲得了二等獎。梧塘中心小學構筑外來工子女成長的平臺，積極鼓勵外來工子女參加各種活動及競賽，讓他們感受校園文化生活的樂趣。該校涌現出一批品學兼優的外來工子女。20xx年，西林小學的湖南籍李恩婷同學參加全區講故事演講比賽榮獲二等獎，江西籍龍紅寶同學在全區運動會上獲得壘球第一名，四川籍學生徐蘭、唐丹同學品學兼優，在全區慰問地震災區大會上發言。三江口中學圍繞北京奧運會和“做一個有道德的人”道德主題實踐活動，大力加強思想品德教育，努力塑造自信、自強、自律的健康人格，倡導外來工子女積極參與評選“陽光少年”(“自強自主陽光少年”、“誠實守信陽光少年”、“尊老愛親陽光少年”、“勤勞節儉陽光少年”、“助人為樂陽光少年”、“敬業奉獻陽光少年”)活動，有2名外來工子女榜上有名。

二、外來工子女教育存在問題及其成因

從這次調研情況看，作為外來工的流入地的_____，基本解決了外來工子女“有書讀”的問題，為外來工解除了后顧之憂，各級各部門特別是教育主管部門及其所屬各級各類學校能夠顧全大局，服務中心，摒棄部門局部利益，克服工作中的種種困難，做了大量起步性、開創性的工作。外來工對_____區各級政府和各部門的幫扶基本上是滿意的。但在調查中，從我委調研課題組的角度看，我們發現這項工作仍存在一些不盡人意的問題。主要表現在以下幾個方面：一是工作開展不平衡，管理機制薄弱。鄉鎮之間、學校之間、社區之間工作開展不平衡。領導重視的、外來工密集的鄉鎮、社區工作開展要好一些，反之則差一點。雖然我區外來工子女教育管理工作起步較早，但目前仍然沒有形成一套比較完整成熟的管理機制，造成部分鎮、街、社區以及有關部門沒有把外來工子女教育管理擺上議事日程，只有上級推一推，才動一動。如：一些涉及外來工的管理部門重突擊輕機制，一些學校重幫扶輕管理，一些鎮、街重應付輕督促。從接收外來工子女就讀的各類學校來講，因為關于外來工子女教育問題的信息不全、政府投入教育的財力人力不足以及需要協調多個部門的機制未能有效建立等情況制約，許多問題未能及時得到解決。二是外來人口不穩定，教育管理困惑。外來人口流動性大的特點極大地沖擊了正常的教學秩序，這是外來工子女教育面臨一大難題。對流出地和流入地的各級政府和教育主管部門來說，外來工流動缺乏規律性和可預見性，在相當程度上存在盲目性，而且外來工流動季節與教育學年度不盡一致，政府及教育部門對各類生員增減心中無數，在教育資源配置，師資調配學籍管理等方面困難重重，生員經常出現朝增暮減現象，且多數未能辦理正常轉學手續，各接收學校望而卻步，影響了正常的教學活動的開展。對外來工子女來說，由于流動性大，造成接受教育不穩定性，面臨著隨時更換教育環境的現象，造成外來工子女在父母就業地所在學校必須不斷適應新的環境，很大程度上影響其學習教育。一批完成了義務教育階段的外來工子女，在父母工作穩定的情況下，無法升入本地達標高中，無法參加本地高等學校招生考試。三是教育資源配置難，教育公平差距大。盡管政府、教育部門采取措施保證外來工子女接受義務教育，但我們仍需要正視一個重要的問題：理論上、政策上對于平等教育權的認定并不完全等于現實中的教育機會均等，在未出現外來工子女就讀問題之前，政府及教育部門就已經面臨解決城鄉教育公平、教育資源的平衡問題。近年來，由于外來工子女就學數量迅猛增加，加之其流動性大的特點，其就讀問題勢必加劇原本存在的教育不平衡問題。從接收外來工子女入學的主體——城區及其各鎮街中心校的角度看，由于接收外來工子女屬于盡“義務”，本來容量飽和的學校再接收大體三分之一的外來工子女，實在無能為力，而且外來工子女學業基礎相對較差、紀律性相對渙散等也造成學校管理上的難題，學校接收外來工子女積極性普遍不高。調查結果顯示，外來工把自己的子女送往中心校、知名度高的學校就讀傾向呈上升趨勢，造成了生源飽和，師源緊張，教室爆滿。如塘頭學校每年只能接收200名學生，而外來工子女要求在該校就學的達400多人。江口、梧塘、國歡、白塘、三江口等中心校都存在類似情況。四是家庭教育未跟上，社會壓力較大。調查中我們普遍感覺，一部分外來工子女的家長受生活條件的限制，因整天忙于生計，奔波勞累，對子女教育成長普遍存在順其自然的思想，對他們的學習和生活不過問，有的甚至漠不關心，認為孩子教育是學校的事，把孩子教育管理的任務全部交給學校，形成了外來工子女家庭教育的盲區。如，有的家長不管孩子年齡幼小，讓孩子獨自一人上下學；有的孩子生病了也不及時照管，仍把他放到學校；一旦學校和老師有事找家長時，家長象斷了線的風箏，很難聯系，這樣給社會、學校造成壓力不少，帶來了很多安全隱患。

三、構建外來工子女教育的長效機制的建議

貫徹落實科教興區戰略，逐步實現我區城鄉教育的均衡化發展，是建設社會主義新農村、推動我區經濟社會再上新臺階的迫切要求。促進外來工子女接受平等的義務教育，是實現上述目標中的重要一環。為此我們建議：

1、提高思想認識，實現由政策傾斜向統籌解決轉變

外來工子女是未成年人中一個不容忽視的群體,他們能否進入學校,接受知識、技能和價值觀的教育，不僅事關_____經濟發展、社會穩定，而且將對未來社會也產生重要的影響。外來工子女教育不僅是讀書問題，更是社會問題、民生問題。因此, 解決外來工子女的教育問題任重道遠。建議我區各級各部門要從貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的高度來認識外來工子女的教育問題，來關心外來工子女的就學問題，切實增強抓好外來工子女教育管理的緊迫感和責任感。區域教育政策的決策者必須從思想上意識到問題的嚴重性，明確解決問題的重要性、迫切性，不僅要在政策上給予一系列傾斜，而且要把外來工子女教育納入當地的義務教育范疇，要有未雨綢繆的預先規劃，統籌解決外來工子女平等教育權的問題。

2、完善工作機制，實現由部門負責向齊抓共管轉變

適齡兒童入學完成義務教育,是所有少年兒童的憲法性權利。政府要為外來工子女實現教育權創造可行的條件，就必須建立健全外來工子女教育管理的長效機制，把外來工子女教育納入流入地政府教育范疇，實行一體化管理。⑴縱向聯抓，目標管理。堅持“外來工子女流到哪里，教育管理就做到那里”的工作思路，按照屬地教育管理原則，把外來工子女教育工作納入流入地政府教育的總體規劃，建立外來工子女教育目標管理責任制，并把這項工作列入教育部門、鎮街年度工作績效評估范疇。⑵橫向聯管，部門齊抓。要建立健全外來工子女教育工作聯席會議制度，充分發揮鎮街和社區、學校、公安派出所、工青婦、勞動、工商、稅務、人才交流中心、流動人口管理站等職能部門的作用，改變以往由教育部門的獨立承辦狀況，要明確與外來工子女教育工作密切相關單位部門的責任，從源頭上核實外來工子女人數，掌握詳細情況，像做“計生臺帳”那樣建立外來工子女數據庫，使外來工子女教育納入動態管理，形成上下聯動，左右互動，責任明確，一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管的工作局面，掌握外來工子女教育管理的主動權，消滅外來工子女教育管理的“盲點”。⑶關懷聯建，人文激勵。以人為本，建立外來工子女教育管理激勵機制。一方面，要加強對外來工子女教學質量的調研；探索建立對從事外來工子女教育的教師和外來工子女的表彰獎勵機制；建立外來工子女學生學籍管理制度。另一方面，要加強中心校、知名度高的學校與外來工子女相對集中的學校進行校際結對交流，以進一步規范、提升其辦學質量，建議有意識地選派師風師德高、教育能力強的教師負責外來工子女集中的班級的教學管理工作。

3、共享教育資源，實現由幫扶教育向公平教育轉變

從實現教育的均衡化發展角度出發，外來工子女要接受公平教育，流入地政府要從三個方面著手，從而轉變幫扶教育的局面。⑴積極營造氛圍，在消除歧視上做細。各級政府、部門要利用各種輿論工具，采取多種渠道大力宣傳，積極營造友好地接納外來工及其子女濃厚氛圍，進一步提高全民意識，消除社會上對外來工及其子女不公正的歧視。在全區范圍內宣傳推廣各地的先進做法，使外來工及其子女把_____區視作第二故鄉、安心發展、安心就讀。⑵加大資金投入，在改善條件上做實。政府要把外來工子女教育資金列入財政預算范圍，設立專項資金，加大資金投入力度，直接用于幫助外來工子女完成九年義務教育。改善外來工子女學校的硬件投入。引進現代化教學設備，修理、更新現有教學設施。對接收外來工子女的學校政策上資金上要傾斜。同時要引進民間資本，鼓勵社會力量捐資辦學，要擴大宣傳做出突出貢獻的、有公益心和愛心的先進個人。⑶拓展教育內涵，在家庭引導上做真。以依托社區和接納外來工子女的學校為渠道，采取有效措施拓展教育內涵，加大對外來工特別是農村家長的溝通、引導和教育。外來工子女的家庭教育和本地學生有一定差距，導致學校教育教學管理的難度增大，如何提高外來工的自身素質，普及、強化、轉變他們的家庭教育觀念，讓家長掌握與孩子溝通、交流、以及教育孩子的有效方式，發揮“學校、家庭、社會”三個環節中家庭對學生獨特的教育功能，引導孩子健康成長，社區和接收外來工子女的學校要通過各種活動，加強外來工及其子女與當地政府和本土文化之間的交流，讓他們有機會了解、參與當地豐富的生活內容，讓他們真正熱愛第二故鄉，融入第二故鄉，減少社會不安定因素。

4、積極調適疏導，實現由心理困惑向心理健康轉變

大部分外來工子女背井離鄉，家庭經濟狀況不佳，一方面他們背負沉重的心理壓力，另一方面在學習和生活等方面凸現出的較強的獨立性特點，可以說，在他們身上自卑與自尊并存，上進與消沉兼有。針對這些特點，作為直接教育的學校要努力尋求外來工子女心理調適的有效途徑。⑴健全幫困體系。結合學校的實際，探索建立多渠道、多元化、多層次的幫困體系，以設立獎學金制度、困難幫助制度為主，輔以社會資助和師生、學生互助等資助方式，千方百計緩解外來工子女學習生活困難。各級各有關部門應鼓勵督促有關企業特別是外來工較多的企業資助相關學校，解決學校辦學上的經費缺口，支持學校接收企業外來工子女。⑵營造關愛氣氛。要全面了解和掌握外來工子女的思想動態，掌握其思想脈搏，善于捕捉異常行為之前的一些異常情緒，及時把問題解決在萌芽狀態。同時做他們的良師益友，使其對我們產生信任感，消除心理屏障，在心與心的交流過程中有針對性地為他們解決實際困難。要因勢利導地發揮人的自尊心的積極因素，在工作中堅持多表揚、少批評，從而促使他們克服心理上的消極因素，逐漸增強自尊、自信、自強的健康心理。同時要積極樹立他們身邊的在逆境中發奮成才的典型，幫助他們正確理解和看待現實生活中的困難和挫折，自強自立，樹立戰勝艱難困苦的信心和決心。⑶提高心理素質。要深入細致地分析外來工子女產生心理障礙的原因，教會他們善于根據個人情況進行自我調節，減輕心理重負，及時調整自己的心理定勢和情緒狀態，塑造健康人格。要建立外來工子女心理檔案。實行個案跟蹤，因材施教。針對外來工子女共同心理需要和普通存在的問題，定期不定期地開展系列心理輔導講座。對外來工子女定期進行心理咨詢，使心理咨詢中心成為外來工子女的“愛心之家”，有助于維持心理平衡，給他們創造條件并指導他們加強心理完善的訓練，讓他們在實際生活中采取積極態度主動實踐、完善自己。

外來工子女是一個動態的弱勢群體，是心靈特別敏感的群體，是特別需要關愛又易于自我封閉的群體，是承受巨大壓力而又有理想，有抱負的群體。如何為這一特殊的群體創造條件和機遇，給他們的心靈撐起一片綠蔭，需要政府、社會、家庭共同努力探索，讓外來工子女同在藍天下,共同成長進步。

關工委調研匯報材料篇十一

鎮關心下一代工作，以社會主義核心價值體系教育為著力點，在不斷壯大發展關公隊伍的同時，深入開展理想信念教育，思想道德教育，革命傳統教育，提高青少年的綜合素質，有力推進該鎮關心下一代工作經常化、規范化、制度化。目前該鎮各村（社區）都擁有一支5—7人組成的工作隊伍，2013年內開展引導培訓工程5期，參加人數達600余人，落實“五老”人員指導幫扶青年創業15戶，新建鞏固產業基地11個，有力推動了當地的青年促進會建設。

（一）建章立制，組織保障有力。一是抓規范，強管理。鎮按照關心下一代工作要求，及時制定了全年的工作計劃，提出具體的工作內容、目標、任務和措施，并將關工工作單獨列入財政預算，納入年度目標考核，逗硬獎懲。二是搭班子，建隊伍。該鎮于年初及時調整充實了關工隊伍，成立了以鎮黨委副書記林鵬為主任、鎮老領導王前均為常務副主任，鎮婦聯、司法所、學校負責人等為成員的鎮“關心下一代工作委員會”領導班子。并對全鎮16個村（社區）、學校的基層關工委組的班子成員和主要負責人進行了調整、加強和充實，做到機構健全，人員落實。

（二）以“三個結合”為抓手，促使關工工作常態化。一是與日常工作結合。鎮黨委、政府把關工工作列入重要議事日程，與日常工作同思考、共謀化，促進關工工作融入日常工作中。二是與經濟工作結合。鎮關工委積極與縣人口計生局關工領導小組聯系，定期組織開展以幫扶青年創業、生殖保健知識等為主要內容的引導培訓工程，用科學技術指導生產實踐，走科技致富之路，促進本地經濟發展。三是與老齡工作結合。該鎮把關工委工作與老齡工作有機結合，充分發揮老同志的優勢（政治過硬、威望較高、經驗豐富、時間充裕），積極為青少年學習、成才、致富、就業等做好指導、引導工作，為農村青少年的成長和致富出點子、謀路子。

（三）主題活動富有特色。一是積極開展青少年教育幫扶活動。在深入開展了以“公民道德建設”為中心內容的教育活動的同時，把幫扶失足青年作為工作重點。定期走訪、看望和慰問本地失足青年，了解他們的基本情況和思想動態，化解心結，解決他們的實際困難和問題。村（社區）成立的“關心下一代工作小組”，實行“一幫一”、“二幫一”或“多幫一”措施。2013年11月，該鎮關工委攜手縣人口計生局、縣司法局先后前往金堂xxx和本鎮霧露溝看望了接受改造的失足青少年和父親在xxx母親在外打工的留守青少年，與其座談交流，鼓勵他們勇于面對錯誤和困難，做一個對社會對家庭有用的人。二是狠抓青促會建設。該鎮黨委政府和關工委把青年農民培訓工作作為關工工作的重中之重。通過與相關部門協調，以蔬菜種植基地等為載體，調整產業結構，擴大就業渠道，增加就業門路和收入。目前擁有青年農民科技致富帶頭人15個，新建鞏固種養殖產業基地11個。三是強化素質教育，關愛留守兒童。該鎮關工委與縣人口計生局關工小組一道，利用“五一”、“七一”等重大節日紀念日在青少年中開展“講黨史、強素質”活動，特別是黨的十八大召開后，縣人口計生局關工小組先后3次前往中學宣講十八大精神和改革開放三十年的偉大成就，深受廣大同學歡迎。在元旦、春節期間，鎮關工委和聯系部門（縣人口計生局）一道走訪慰問留守兒童10戶，為他們的入學、就業提供便利的條件，讓他們切實感受到社會的溫暖。

在整個調研過程中，我們發現鎮關心下一代工作在加強和改進未成年人思想道德建設工作上，還存在一些問題和不足：一是整體關工工作“五老”參與力度還不強，離上級關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的要求還有一定差距；二是教育引導能力還不夠強，沒有形成強大的轟動效應；三是在創新教育形式上還不夠靈活，缺少互動；四是關心未成年人健康成長的氛圍還不濃等等。

針對存在的問題，縣人口計生局和鎮黨委政府一道進行了認真分析，擬定了具體的改進建議和具體措施：

（一）切實把加強和改進未成年人思想道德建設，針對未成年人身心成長和品德形成的特點，積極探索新時期新階段未成年人思想道德建設的規律，使未成年人思想道德教育的宣傳工作更有針對性、實效性。

（二）重點辦好鄉鎮、村社的家長學校，分別對幼兒、小學生、中學生的家長進行分類培訓指導，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，盡可能地減少學生家庭教育的誤區，努力提高家庭教育水平。

（三）發揮好“五老”活動小組的作用，定期對“五老”活動小組成員進行培訓，提高“五老”隊伍自身素質，掌握科學的教育方法，提高活動質量，推動“五老”關心下一代的活動不斷深入。

（四）進一步配套完善青少年活動陣地，以鄉鎮文化站、計劃生育協會陣地、人口文化園區為龍頭，帶動整個地區的青少年文化活動陣地建設。廣泛開展適應青少年特點的健康向上的文體活動，創建有利于青少年健康成長的社會環境。