作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術活動教案及反思篇一

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

1.導入。

設計意圖：激發興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2.談話引出主題。

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3.播放課件。

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4.教師示范講解。

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

5.幼兒作畫，教師巡回指導。

6.展示作品，教師講評。

請客人老師欣賞。

大班美術活動教案及反思篇二

1、嘗試運用線條大膽地在蛋上表現圖案。

2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。 重點：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。

難點：在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。

1、每人一個熟蛋，彩色筆

2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動過程：

——出示蛋寶寶激發興趣：

1、幼兒自主創作，教師巡回指導

——啟發幼兒：你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現?

2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。 幼兒操作，教師巡回指導。

——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒講述并演示）

4、第三次操作，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣東西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團上也站起來，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。

師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

——展示蛋寶寶

師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了，現在我們來看看誰的蛋寶寶戰得最穩。

大班美術活動教案及反思篇三

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

2、繼續學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（1）設置情境，引起幼兒作畫的興趣

1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

2、出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3、繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1、教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

2、教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規則的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

1、要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

2、啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（3）引導講評

1、幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎。

讓幼兒講講常見的`魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。