人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

評價別人的作文評語 評價別人的作文篇一

遠古無鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀自身時，他拒絕承認水中的那個人就是他自己。

不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實的自己，何況人的評價?所以，不要活在別人的評價里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會人，總想獲得周圍的評價。當得到了美好的公正的評價，就高興一陣。當得到了非期望中的評價，甚至是背后的竊竊私語并附加上指手畫腳擠眉弄眼時，就傷心不已。若如此讓自己的情緒受外界的評價左右，就一點兒也不超然了。

要知道，一般當面的評價都是好的。因為礙于情面，誰也不會當面說難聽的話，可這樣的話總是有水分的，有時好得連自己也不相信。而背后的評價又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個人偏見，總是充滿了善變的個性特征。如此產生的評價，于你何用?再者，現在是以自我為中心的社會，許多時候別人的評價僅僅是拿你做由頭說自己的事兒，所以，更當不得真。

一般悼詞的評價都是很高的。因為誰也不會對一個剛走的人吝惜贊美。但到那時，即便給加上什么者、什么家，更修飾上優秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著的人又有什么用呢?

若你是風箏，會身不由己隨風飄曳，若你是浮萍，只能順水而動，若你是棵樹，樹頭的方向只能由風和陽光來決定。可你是人，評價于你，頂多是輕風拂耳，應該是風過而不留任何痕跡。

老子說：圣人抱一為天下式。(為人處世 )你我不是圣人，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風，我自巋然不動。

不要活在別人的評價里，否則，就是不自信的表現。化用一句話，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說了，要同時想想我們是怎樣評價別人的，這心中的疙瘩就不難解開了。

評價別人的作文評語 評價別人的作文篇二

今天由于沒有什么事情，我就找一些空閑的時間，去和兒子的老師和同學聊一聊，想從老師和同學不同的方面來看看兒子在校和在家有什么不同的表現，也想了解兒子真實的一面。因為平時兒子總是給人一種秀氣的感覺，我也總感覺兒子在學校也應該是那種文質彬彬的形象，特別是遇事應該是有自己的主見而莽從，和同學和睦相處的乖巧好學生。兒子看到我的到來，先開始還是很高興的，可一看我和一些同學談起了他在校表現，就不是很高興到一邊玩去了。我并沒有在意，仍跟老師和他班的同學聊著。老師用賞識的眼光，幾乎是說兒子是完美的，而這一些我都是知道，我更想知道是兒子在哪些方面做的不足。

我先問起兒子的同桌，一位看起來漂亮而有禮貌的女孩子，她說兒子什么都很好，就是這一段上課舉手不是很積極。接著我又和兒子在一起值班的另一個小班長聊了起來，平時兩個人都是老師的小助手。除了說兒子的優點，他說兒子愛做惡作劇，真是一個淘氣的孩子，這一點真是我沒有想到的，有幾次差一點把他們撞倒。我笑了，說我回家會和兒子溝通的。這時老師說他們幾個共同的特別是都愛看課外書，于是我向他們幾個說：“如果大家想看什么說，阿姨可以隨時借，并鼓勵他們幾個和兒子以后要相互比學習，比紀律，爭做一個大家喜歡的好學生。”

放學的路上，我問兒子，讓他說說我和大家可能談了有關他的什么？可他想都沒有想說：“還應說，他們在說我的壞話。”看著兒子的表情，我感覺兒子并沒有正確對待我和老師以及他的同學這次聊的內容，而是感覺別人在我的面前說他的壞話，這是多么不應該呀。可我并不想立刻駁回兒子的想法。于是我又問：“那他們會在我的面前說你的什么壞話，壞在什么地方，你自己先說說？”

“不知道。”

“那你為什么這樣說？”

“因為我們幾個平時總愛斗嘴，所以他們不會說我的好話。”我的心里突然明白了，兒子原來還有點兒小心眼，這一點兒原來我并不知道。

“那你想不想知道你在大家的心目中，是什么樣子的呢？”

“那你說說？”

“其實大家都說你是一個不錯的好學生，愛學習，懂禮貌，大家都很喜歡你。不過大家也說了你的缺點，比如近段不是很愛發言，有時愛做一些小小的惡作劇。你說大家說的是真實的情況？還是壞話呢？”

“是真實的情況，不是壞話。”

“看到你剛才不高興的樣子，媽媽已經知道你并沒有認真去看待媽媽這次和別人的談話。其實不要認為，別人在背后都會說自己的壞話，這是一種很不正確的觀點，像剛才大家說的缺點你有嗎？特別是一些惡作劇，大家是不喜歡的，另外惡作劇很容易造成同學之間的傷害，更容易造成危險，是多么不應該呀。上課不積極舉手，是你本身沒有做好。現在你想一想，別人是在幫助你，還是在說壞話？”

“是在幫助我。”

“是的，我們一般都認為別人在背后都喜歡說的是壞話，不過也不能說沒有這樣的情況，但針對你的情況，你覺得你的同學會在背后說你的壞話，這首先說明你的心胸不夠寬闊，面對別人對你的評價，不是正確去看待，而是用先把別人想得那么壞，這不是男子漢的表現。何況大家說的都是事實，你不但不理解，還用一種錯誤觀點去看待，更不要說別人指出了你的缺點，讓你改正幫了你，去謝別人了。你感覺今天的態度對嗎？”

“不對。”

“面對別人背后的評價，一定先從好的方面去想。更不能先小心眼，這樣不但不利于自己的成長，更不利于你和別人的友好相處。即使面對別人說的缺點，也要分清是自己確實做得不好，還是別人故意說的，如果自己做得不好，就好好改正，并向別人感謝，只有這樣，才像一個真正的男子漢。你說對嗎？”

看著兒子終于舒展的眉頭，看來兒子需要努力的還有很多。

評價別人的作文評語 評價別人的作文篇三

以鏡照人，應該能得到最真實的影像，可鏡子沒有絕對平整的，也沒有絕對無塵的。若鏡子不平整，跟照哈哈鏡只是程度的區別，若有灰塵，其真實的程度也會出現折扣。所以不要以為鏡子中的你就是真實的你。

遠古無鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀自身時，他拒絕承認水中的那個人就是他自己。

不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實的自己，何況人的評價？所以，不要活在別人的評價里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會人，總想獲得周圍的正面評價。當得到了美好的公正的評價，就高興一陣；當得到了非期望中的評價，甚至是背后的竊竊私語并附加上指手畫腳、擠眉弄眼時，就傷心不已。

若如此讓自己的情緒受外界的評價左右，就一點兒也不超然了。要知道，一般當面的評價都是好的。因為礙于情面，誰也不會當面說難聽的話，可這樣的話總是有水分的，有時好得連自己也不相信。而背后的評價又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個人偏見，總是充滿了善變的個性特征。如此產生的評價，于你何用？再者，現在是以自我為中心的社會，許多時候別人的評價僅僅是拿你做由頭說自己的事兒。所以，更當不得真。

一般悼詞的評價都是很高的`。因為誰也不會對一個剛走的人吝惜贊美。但到那時，即便給加上什么“者”、什么“家”，更修飾上優秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著的人又有什么用呢？

若你是風箏，會身不由己隨風飄曳；若你是浮萍，只能順水而動；若你是棵樹，樹頭的方向只能由風和陽光來決定。可你是人，評價于你，頂多是輕風拂耳，應該是風過而不留任何痕跡。

老子說：“圣人抱一為天下式。”你我不是圣人，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風，我自巋然不動。

不要活在別人的評價里，否則，就是不自信的表現。化用一句話，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說了，要同時想想我們是怎樣評價別人的，這心中的疙瘩就不難解開了。