無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇一

有一天，有一個(gè)朋友來拜訪這位姓楊的父親，這個(gè)朋友名叫孔君平。

可是這位父親并不在家，于是他便把這家的孩子叫了過來。兒子見客人千里迢迢來拜訪，連忙拿各種水果，其中也有楊梅來招待孔君平。

孔君平連忙感謝道：“多謝多謝！小朋友，你叫什么名字？”“我叫楊修，請問先生您叫什么名字？”“我叫孔君平。”說著孔君平便拿了一個(gè)楊梅往嘴里送，吃了一口，便叫好。

孔君平稱贊道：“好楊梅，這就是你家的果子。”

楊修對孔君平說：“誰家的楊梅都一樣，為什么特別好吃？”“因?yàn)闂蠲返臈睿褪悄愕男帐希允悄慵业墓印！?/p>

楊修靈機(jī)一動(dòng)說：“那這么說的話，孔雀還是您家的鳥。”說完，兩個(gè)人都不約而同地笑了，于是兩人有說有笑地聊了起來。

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇二

魏晉南北朝時(shí)期，梁國的楊丞相學(xué)富五車，家中的門人也是能言善辯。最可貴的是他的兒子雖然只有九歲，但是能言善辯，聰明伶俐，早已美名遠(yuǎn)揚(yáng)。一天，有一學(xué)者孔俊平游學(xué)到此地。一路上由于經(jīng)常聽人說楊丞相父子知識(shí)淵博，能言善辯，于是，特地前去拜訪。來到門口，孔俊平呈上名帖，對門人說到：“請問楊丞相在不在家？”門人聽了答道：“真不巧，丞相最近公務(wù)繁忙，很晚才回家。”孔俊平聽了，有點(diǎn)失望地問：“那你們家的公子在嗎？”“在，先生請隨我到大廳等候，我這就叫少爺！

”門人邊說邊把孔俊平領(lǐng)到大廳。不一會(huì)兒，就來了一個(gè)眉清目秀的小孩。小孩一進(jìn)客廳便見一個(gè)身穿布衣，卻有幾分學(xué)者的仙風(fēng)道骨的先生站在客廳中央，連忙彎腰鞠了個(gè)躬，說道：“先生請坐，我這就叫人去喚父親，先生先吃些水果吧！

”說著，便叫侍女端來水果。孔俊平心中一喜，心道：“這孩子果然靈動(dòng)聰穎，極有禮貌。”他親切地和孩子談天說地起來。兩人越說越投機(jī)，孔俊平心想：早聽說這孩子能言善辯，今日一見，果然非同一般。正在這時(shí)，丫環(huán)已擺好香茶水果。孩子客氣地請孔俊平喝茶，用水果。孔俊平見水果中有楊梅，靈機(jī)一動(dòng)笑著對孩子說道：“這是你家的水果？”孩子一聽就明白了，于是，他笑著答道：“可我沒聽說過孔雀是先生家的鳥啊！

”孔俊平聽了不禁拍手叫好：“太妙了，太妙了，這真是有其父必有其子啊！

”孩子聽了謙虛地說道：“謬贊、謬贊，讓先生見笑了。”孔俊平聽了搖頭說道：“你太謙虛了，這招以其人之道還治其人之身，用得如此精純，我怎么笑你呢？今后好好學(xué)習(xí)必成大器！

孩子立刻起身雙手作揖道：“先生真是過獎(jiǎng)了，先生去過那么多地方，我卻只是井底之蛙，怎能跟你比呢？”孔俊平扶起孩子說：“這一趟，我真沒有白來，認(rèn)識(shí)你這個(gè)聰明的孩子真是有幸之極！

”就這樣，楊氏之子與孔俊平成就了一段忘年之交的佳話。

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇三

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了楊氏之子，他的語言用兩個(gè)詞來形容就是：聰明伶俐。（此句話老師扣0.3分）

他才九歲，卻極其聰明，孔君平說完了一句話，他就能接上一句話，并且他的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又很巧妙地回答了孔君平的問題，使孔君平無言以對。

楊氏之子的這種反應(yīng)能力不得不讓人佩服，而他的聰明伶俐值得我們學(xué)習(xí)，但想達(dá)到這種境界，必須有豐厚的知識(shí)，要不然根本不能像他一樣婉轉(zhuǎn)對答。

要想有豐厚的知識(shí)就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，光靠課內(nèi)這點(diǎn)知識(shí)是不夠的，還需要大量地閱讀課外書，來豐富我們的知識(shí)。但是讀書也要分清哪些書對自己沒有幫助，最好不要去讀它們，建議大家還是讀一些好書吧。

知識(shí)豐富有哪些好處？下面，我就給大家舉幾個(gè)例子。

假如你遇到了壞蛋，如果知識(shí)豐富的話就可以和壞蛋周旋，從而找到逃跑的方法。我相信如果這種事情發(fā)生在楊氏之子身上的話，他一定有辦法逃脫。如果知識(shí)不豐富，就只能順從壞蛋了。

還有，如果迷了路，自身知識(shí)豐富的話，就可以通過你知道方法來辨認(rèn)方向，從而擺脫迷路。

最后，希望大家都能成為像楊氏之子一樣聰明的人！

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇四

在很久很久以前的梁國，有一戶姓梁的人家，家里有一位九歲的兒子，名字叫楊修。部分時(shí)眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，個(gè)子也比較高。他非常聰明，他也很喜歡看書，一大間

有一天，孔君平坐著轎子來拜訪楊修的父親——楊彪。

孔君平下了轎子，輕輕的敲門，一會(huì)兒，老管家出來了。老管家一看是孔君平先生，連忙問道：“請問您找誰？”孔君平說：“請問你們家老爺在嗎？”老管家說：“對不起，他出去辦事了，不過，少爺在家您要見見他嗎？”

孔君平說：“好，好，好，請讓他出來一下。”老管家把孔君平帶到客廳請他坐下。

孔君平想考考孝順父母的楊修。管家到了書房對少爺說：“少爺，我們家來了客人，你父親不在家，你去接待吧。”楊修說：“哦，我馬上去。”

這時(shí)，少爺?shù)搅耍拙娇匆姉钚奘掷锬弥槐P水果，有蘋果，梨子，還有幾顆楊敏。

孔君平想出一個(gè)好辦法說：“楊敏是你家的水果吧。”楊修靈機(jī)一動(dòng)說道：“我可沒聽說孔雀是您家的鳥啊。

孔君平對楊修贊不絕口。

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇五

話說，以前在梁國有一戶姓楊的大戶人家，他們家有一個(gè)非常聰明的小孩。別人都稱他為“神童”，他不僅聰明，還非常懂禮貌。

有一天，楊氏之子爸爸的朋友孔君平（孔子的后人）來拜見他。

管家剛好看見了，就對孔君平說：“我家老爺出去辦事去了，正好不在家，你先進(jìn)來坐一會(huì)，如果你有什么事的話可以先跟我說，等老爺回來以后我在幫你轉(zhuǎn)交給姥爺。”

孔君平進(jìn)了屋。突然，楊氏之子從書房跑了出來。孔君平一看：一對單鳳眼，長的甚是俊俏。

他聽別人說這個(gè)孩子很聰明，就決定考考他，看他能不能答出來我問的問題。這時(shí)，楊氏之子從廚房端來了許多水果，有櫻桃、楊梅....孔君平看到了楊梅，突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好問題。他對楊氏之子說：“這楊梅是你家的水果。”楊氏之子想都沒想就回答說：“我怎么不知道孔雀是夫子家的鳥呢？”

孔君平心想：“這孩子才九歲就這么聰明，要是長大了還了得？”

《楊氏之子》改寫作文400字 《楊氏之子》改寫作文篇六

在遙遠(yuǎn)的梁國，有一戶姓楊的人家，家里面有一個(gè)兒子，名字叫楊修，他九歲了。

楊修長著一雙又大又靈活的眼睛，身體較強(qiáng)壯，再穿上一身藍(lán)色的衣服，顯得十分帥氣。他不但人長得帥氣，還特別聰明呢！

有一次，教書先生出了一篇長長的課文，考一考誰能夠在最短的時(shí)間內(nèi)背出來，許多同學(xué)見了都只能翻白眼，可是只有楊修一個(gè)人充滿信心，聚精會(huì)神地背誦課文，這時(shí)候恐怕就算他身邊有只老虎，他也不會(huì)受到影響。一會(huì)兒功夫，楊修就把這篇長長的課文，一字不漏、一字不差地背了出來，其他學(xué)生為之一震。

楊修的聰明不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活的多個(gè)方面。

有一天，楊修父親的下屬孔君平來拜見楊修的父親。孔君平來到楊家大宅門前，彬彬有禮地敲了敲門，稍等片刻后，一個(gè)戴著黑色帽子，身穿黑色衣服的管家來開了門，管家一見是孔君平，連忙說：“呀！這不是孔大人嗎？無事不登三寶殿，您來?xiàng)罴遥惺裁词虑閱幔俊笨拙交鼐吹溃骸拔沂莵碚夷銈兗依蠣數(shù)摹！惫芗椅⑿χf道：“真是太巧了！我們家老爺昨日下午朝廷找他有事，今天一早就走了。不過，我們公子在家。”孔君平早就聽說楊修聰明過人，今日正好見識(shí)見識(shí)，便說：“那……好吧，我就見見你們家公子吧。”于是，管家把孔君平帶到客廳，說：“請稍等片刻，待我去請公子出來。”

管家來到楊修的房間，溫和的說：“公子，孔君平大人求見。他在客廳。”“噢，知道了。”楊修在房內(nèi)答道。不一會(huì)兒，楊修來到客廳，對孔君平有禮貌的說：“孔先生好！”“嗯，楊少爺好！”楊修說：“先生，您先坐著，我去給您端些水果。”說完，楊修就去了。

孔君平心里暗自想：這個(gè)楊修還真有禮貌，等會(huì)兒我逗一逗他。楊修端來了水果，請孔君平吃。孔君平見水果里面有楊梅，就指著楊梅說：“看，這是你家的水果，和你同姓。”楊修也靈機(jī)一動(dòng)，說：“我怎么沒有聽說孔雀是先生您家的鳥呢？”孔君平被說的面紅耳赤，只好道了謝，走了。

楊修從小就非常聰明，長大以后成了一位和他父親一樣對朝廷有貢獻(xiàn)的人物。