無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高三教師節(jié)作文作文篇一
但是想一想，給老師送花的同學(xué)看到垃圾桶里的花是什么感受？
有的孩子自己做卡片，有的孩子自己疊一些小星星。總之就是一些想法而已。
大部分老師應(yīng)該是不領(lǐng)情，收的。除非有鮮花一樣的保鮮期，否則沒必要扔到垃圾桶里。
可以送給朋友，也可以插在花瓶里等它自然枯萎。如果扔了，真的很可惜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一點(diǎn)小意思。
當(dāng)然，也有老師直接說(shuō)學(xué)生不要送禮物，因?yàn)槟阕詈玫亩Y物就是在考試中取得好成績(jī)。在這種情況下，雖然客氣，但確實(shí)有道理，但更多的時(shí)候還是注重表面的儀式。
其實(shí)我還是想說(shuō)，如果學(xué)生真的想給老師送禮物或者自己動(dòng)手做點(diǎn)什么的話，現(xiàn)在的花不便宜，但是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，送花有點(diǎn)太奢侈了，對(duì)于同樣送花的差生和不送花的尖子生，我覺得老師還是會(huì)更喜歡尖子生的，因?yàn)槟憬痰膶W(xué)生成績(jī)好，這是一件對(duì)老師特別有成就感的事情。
這個(gè)不是花了錢就能買到的，要搞清楚什么是教師節(jié)，應(yīng)該是給老師的禮物。
高三教師節(jié)作文作文篇二
今天是教師節(jié)，但我看到了一篇關(guān)于張文的文章。不是所有的老師都值得慶祝節(jié)日，這會(huì)傷害你。看到這個(gè)話題，我也有同感，有幾個(gè)人從腦子里冒出來(lái)。
他們都是教過(guò)我的老師，但今天，我不想祝福他們，也不想評(píng)論他們的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的態(tài)度，但他們真的不適合學(xué)生，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)適應(yīng)。
我是女生。我有自己的自尊。我做了違反課堂紀(jì)律的錯(cuò)事。我也要求老師留給我的只有自尊。不要在同學(xué)面前罵我。你能打敗我嗎？我想躲在媽媽懷里是因?yàn)楹ε拢挥妹鎸?duì)同學(xué)的爭(zhēng)吵。
我很尊敬你，但是你在路上看到了我殘疾的奶奶，但是那是一種奇怪的表情。上下打量，你的眼神讓我不想理你。你是一個(gè)完全不同的人。作為老師，你應(yīng)該有愛和尊重。不注意也是一種尊重，何況是殘疾人。她是我的祖母。
這幾年來(lái)，你無(wú)視我的成績(jī)，讓我自由發(fā)展。你們有些人不知所措，但卻無(wú)能為力。遇到其他老師后，我覺得自己很幸運(yùn)。終于明白老師關(guān)心學(xué)生什么了。我很高興離開你們班，從年級(jí)倒數(shù)到前30名。可能你不想花時(shí)間關(guān)注我，或者覺得我沒有可塑性。
沒關(guān)系。我還記得你，蹲著，牽著手，捏著臉，垂著肩，這些都為我落實(shí)過(guò)。但是現(xiàn)在想想，我也沒做什么過(guò)分的事。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候問(wèn)了別人今天的作業(yè)。你罵我需要分配秘書嗎？
很高興能遇到真正的老師，真心祝福身為學(xué)生的老師。不配當(dāng)老師的人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到祝福。
高三教師節(jié)作文作文篇三
9月10日，一年一度的教師節(jié)。最初，仇曉作為一名一年級(jí)的學(xué)生，不得不告訴他的老師假期有多快樂。甚至父母也應(yīng)該告訴他們的老師教師節(jié)快樂。然而，由于仇曉今年剛剛進(jìn)入一年級(jí)，他對(duì)老師們不是特別熟悉。另外，父母之間也不是特別熟悉，父母和老師都有一種奇怪的味道。
所以今年的教師節(jié)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的。然而，父母只是在孩子們的班級(jí)群中發(fā)送了一個(gè)快樂的節(jié)日問(wèn)候。老師大概一點(diǎn)都不在乎那個(gè)，連回答都沒有。
想想就沒了。
我記得小獸上幼兒園的時(shí)候，每年的教師節(jié)，學(xué)校門口都會(huì)有鮮花。雖然只是一些假的塑料花，但父母會(huì)給孩子買三朵花，送給自學(xué)的三位老師。雖然不是特別值錢，但也表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)老師的心意。
當(dāng)然，抖音上也曝光了一些視頻，還有學(xué)校老師明確標(biāo)注了價(jià)格，要求孩子送禮。但仔細(xì)想想，如果能曝光，肯定不會(huì)有好結(jié)果。畢竟網(wǎng)絡(luò)的'力量還是挺強(qiáng)大的。
相比之下，小縣城要好得多。孩子送一些簡(jiǎn)單的塑料花，老師會(huì)很開心的。畢竟以身作則當(dāng)老師，不應(yīng)該做任何對(duì)自己身份特別不利的事情。
當(dāng)然還有很多視頻，關(guān)于孩子給老師發(fā)賀卡的搞笑視頻，發(fā)的人都是真心的表達(dá)對(duì)老師的愛。
現(xiàn)在，雖然我是家長(zhǎng)，但我應(yīng)該告訴我孩子的老師和全世界的老師，我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名老師。節(jié)日快樂！教師節(jié)快樂！
高三教師節(jié)作文作文篇四
今天是教師節(jié)，但我看到了一篇關(guān)于張文的文章。不是所有的老師都值得慶祝節(jié)日，這會(huì)傷害你。看到這個(gè)話題，我也有同感，有幾個(gè)人從腦子里冒出來(lái)。
他們都是教過(guò)我的老師，但今天，我不想祝福他們，也不想評(píng)論他們的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的態(tài)度，但他們真的不適合學(xué)生，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)適應(yīng)。
我是女生。我有自己的自尊。我做了違反課堂紀(jì)律的錯(cuò)事。我也要求老師留給我的只有自尊。不要在同學(xué)面前罵我。你能打敗我嗎？我想躲在媽媽懷里是因?yàn)楹ε拢挥妹鎸?duì)同學(xué)的爭(zhēng)吵。
我很尊敬你，但是你在路上看到了我殘疾的奶奶，但是那是一種奇怪的表情。上下打量，你的眼神讓我不想理你。你是一個(gè)完全不同的人。作為老師，你應(yīng)該有愛和尊重。不注意也是一種尊重，何況是殘疾人。她是我的祖母。
這幾年來(lái)，你無(wú)視我的成績(jī)，讓我自由發(fā)展。你們有些人不知所措，但卻無(wú)能為力。遇到其他老師后，我覺得自己很幸運(yùn)。終于明白老師關(guān)心學(xué)生什么了。我很高興離開你們班，從年級(jí)倒數(shù)到前30名。可能你不想花時(shí)間關(guān)注我，或者覺得我沒有可塑性。
沒關(guān)系。我還記得你，蹲著，牽著手，捏著臉，垂著肩，這些都為我落實(shí)過(guò)。但是現(xiàn)在想想，我也沒做什么過(guò)分的事。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候問(wèn)了別人今天的作業(yè)。你罵我需要分配秘書嗎？
很高興能遇到真正的老師，真心祝福身為學(xué)生的老師。不配當(dāng)老師的人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到祝福。
高三教師節(jié)作文作文篇五
早操回來(lái)的路上，很多家長(zhǎng)都看過(guò)孩子上學(xué)。
大部分是電動(dòng)車和摩托車搭載的。
不經(jīng)意間，我看到后座上有個(gè)小男孩，手里拿著三朵紅花。我沒看清他們。我不知道它們是玫瑰還是康乃馨。
你在學(xué)校用花做什么？作為禮物？
我正納悶?zāi)兀蝗幌氲浇裉爝@一天，好像是教師節(jié)！
今天真的是教師節(jié)！
時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)九月了。
看著載著小男孩的車的影子漸漸遠(yuǎn)去，不知道今天的老師會(huì)收到多少鮮花。
我們似乎沒有給老師送禮的習(xí)慣。以前教師節(jié)只是一句口號(hào)。官員給了老師一個(gè)祝福，大家都沒什么感覺。
我還記得那一年，我在路上偶遇初中班主任。
他是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。因?yàn)樗慕虒W(xué)，我當(dāng)時(shí)很喜歡英語(yǔ)。
那次會(huì)議是偶然發(fā)生的。我好幾年沒見過(guò)他了。我真的不敢認(rèn)出他，因?yàn)樗幸恍┗疑念^發(fā)。
我覺得不能說(shuō)太多，因?yàn)槲艺f(shuō)：老師，你怎么變了這么多？
到現(xiàn)在，我還記得老師當(dāng)時(shí)的尷尬表情，以及他想補(bǔ)救的無(wú)奈話語(yǔ)。
但是，在我印象中，那個(gè)老師真的是一個(gè)很好的老師，不高，英語(yǔ)聲音很強(qiáng)，很有魅力。
結(jié)果高中的英語(yǔ)老師無(wú)論是口語(yǔ)教學(xué)還是個(gè)人魅力都比不上他，這其實(shí)降低了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在學(xué)習(xí)和生活中遇到一個(gè)好老師是非常幸運(yùn)和快樂的。
在此，祝天下所有老師節(jié)日快樂！
