在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級作文火燒云400字左右篇一

這時的天空好似一位神奇的.魔術師，輕輕地用魔法棒一點，就為大地披上了金色的外衣。瞧，老爺爺的胡子變成金色的了，樹葉變成橘紅色的了，老母雞變成紫色的了，在院子里玩耍的小孩發現他的小狗也變顏色了。

看，火燒云的顏色真多啊！一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半黃半橙，一會兒半灰半黑。葡萄紫、熒光黃、玫瑰紅，這些顏色天上都有。

火燒云的形態更是變化萬千。一會兒，天空上出現了一頭熊，它趴在河邊張開大嘴，好像是要等魚兒跳進自己的嘴里。過了幾秒，從河里跳出一條鯊魚，熊一口把它吞進了肚子，漸漸地，熊模糊了，忽然又飛來了一條龍。那條龍好像會“分身術”，瞬間又變出幾條龍來，它們嘴里噴著火球，甩著尾巴飛啊飛啊，也不見了。接著可愛的米老鼠也來串門了，它東望望、西瞧瞧，似乎是在等它的好朋友唐老鴨。可是唐老鴨還沒有等來，米老鼠就消失了。

慢慢地，火燒云下去了，那些奇妙的景象不見了，天色也漸漸地暗了下來。

——火燒云作文100字10篇

四年級作文火燒云400字左右篇二

傍晚時分，火燒云出現了，我睜大眼睛，驚訝的看著。頓時，霞光照著天空，白云全變了，小狗變成紅色的了，一只小鳥從天空飛過，變成了金色的，像一只鳳凰，陽光照射到樓房上，變成了金色的樓房，我們也變了，臉變成金黃色的了。

火燒云變化極多，一會一個樣。一會兒金燦燦的，一會兒紅艷艷的……。還有很多說不出來的顏色。天空像個調色盤，調出各種各樣的顏色。

過了一會，天空出現了一只“兔子”，“兔子”懷里抱著一只可愛的“小兔子”眼里充滿了慈愛。小兔子睡在媽媽的懷抱里，像個小天使。幾縷金色的光芒灑在兔媽媽的身上，仿佛讓兔媽媽把母親的美麗展示給我們看。慢慢地，著美麗動人的景象模糊了。

接著天上又出現了一位“仙女”，她在空中翩翩起舞，她那優美的舞姿，深深地迷戀著我們，但是，還沒有等我們欣賞夠的時候，她就變得若隱若現了，消失在了那金燦燦的天空中。

一會兒，天空出現了“一匹馬兒”它像風一樣卷過來，高昂這頭，抬起它那健壯的腿，在那廣闊的“大草原”上奔跑。

天空又像那個又像這個，其實什么都不像，什么都看不清了可是天空偏偏不等待那些愛好它們的孩子。一會兒功夫，火燒云下去了。

四年級作文火燒云400字左右篇三

1、掌握本課的生字新詞，在語言環境中理解“燒”和“紅”，“沉靜”和“沉浸”等詞語的區別。能根據詞語的規律和特點照樣子嘗試著寫幾個顏色的詞語。

2、快速默讀課文，說說“火燒云”是一種怎樣的云，它有哪些特點。

3、能按時間順序理清課文的脈絡，了解火燒云顏色和形狀的變化情況，欣賞大自然的瑰麗景色，體會人們看到火燒云時的喜悅心情。

1、有感情地朗讀課文。

2、重點學習3——6，感受火燒云的顏色和形狀的變化情況。

在閱讀中了解火燒云的顏色和形狀的變化情況，欣賞大自然的瑰麗景色，激發對大自然美景的熱愛。

多媒體課件

2課時

一、導入新課，學習第一節

1、欣賞“火燒云”的照片：瞧，日落時的天空是如此美麗，如此壯觀！今天我們學的課文，正是描寫這一美景的，板書課題。

2、課文是怎樣描述火燒云的呢？學習第二節

3、句子中的“燒”，能不能改成“紅”？

（燒”是燒火、著火的意思。在這句話中，任何字都不能替換“燒”，因為“燒”既寫出了火燒云上來時的顏色和動態，又寫出了火燒云上來時的氣勢，而且還與后面的“著了火”相照應，更重要的是“燒”字在這里點了題。）

二、整體感知

1、組織學生默讀課文。（課件出示），

初讀課文小建議：

（1）默讀課文，讀準字音，讀通課文。

（2）邊讀邊思考：課文是按怎樣的順序寫火燒云的？

2、交流，板書：出現變化消失

3、按出現、變化、消失，分別指名學生朗讀。

（按實際情況正音：紫檀色、模糊、兇猛、一模一樣、鎮靜……）

三、研讀課文

（一）學習1小節

1、晚飯以后，火燒云上來了。那天空的霞光使地面發生了什么變化呢？讓我們來看看課文的第一節，說一說。

（課件出示）：

小孩子的臉→紅紅的大白狗→紅的

紅公雞→金的黑母雞→紫檀色的

小白豬→金的老頭兒的胡須→金的

2、火燒云把白的變成紅的，把紅的變成金的，把黑的變成紫檀色的，它改變了周圍的一切的顏色，甚至連你自己也變了，看到這些，你會是怎樣的心情？讓我們帶著這種心情來朗讀這一節。

（1）指名讀。

（2）齊讀。

（二）學習3—6小節