每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

描寫課間活動(dòng)的作文篇一

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，我們像出巢的小鳥(niǎo)飛奔出教室，跑到大廳。我和羅依、王鑫宇、李林夕、申妍貝等同學(xué)玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

我們由“黑白電視機(jī)”決定，申妍貝來(lái)“老鷹”，我來(lái)當(dāng)“雞媽媽”，其它同學(xué)當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”貓著腰，瞪著眼，死死地盯著“雞群”，嘴里怪叫著，好像幾天沒(méi)吃東西的餓老虎。我張開(kāi)雙臂，左攔右擋，想方設(shè)法護(hù)“小雞”，唯恐自己的“孩子”遭殃。“小雞們”躲在我的身后，隨著我東躲西藏，一副害怕的樣子。

“老鷹”撲到右，我便攔到右，“老鷹”撲到左，我便攔到左。這樣下來(lái)，過(guò)了好久，“老鷹”也沒(méi)有捉到一只“小雞”。忽然，她眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。只見(jiàn)她走到一邊，當(dāng)沒(méi)這回事一樣，一邊吹著口哨，一邊悠閑自在地走來(lái)走去。我見(jiàn)了，便放松警惕，想借此機(jī)會(huì)好好休息一下。她瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)箭步朝我的“親身骨肉”飛奔而來(lái)。我嚇得魂飛魄散，六神無(wú)主，對(duì)著“小雞”大聲嚷道：“快，快，快蹲下！千萬(wàn)別讓老鷹捉到！快！”在我的萬(wàn)分叮囑下，“小雞們”終于全蹲下了，“老鷹”沒(méi)抓到一只“小雞”，只好垂頭喪氣地走到了一邊。（在這個(gè)游戲中，“老鷹”不能抓蹲下的“小雞”。）

過(guò)了一會(huì)兒，“老鷹”又振作了起來(lái)，嘴角還掛著一絲陰險(xiǎn)的笑容。但這笑容片刻之后便消失了，擺在我們面前的，仍是一張陰沉的臉。誰(shuí)都不知道她葫蘆里賣的什么藥。突然，她滿面愁容地說(shuō)：“我不想玩了。”我們聽(tīng)了，以為她真的不想玩了，便沒(méi)有提防她。正準(zhǔn)備重新選“老鷹”和“雞媽媽”時(shí)，她卻風(fēng)似地沖了進(jìn)來(lái)，抓住了我的一只“小雞”，哈哈大笑道：“哈哈，我捉到‘小雞’了！我捉到‘小雞’了！”什么？她抓到“小雞”了？真是“兵不厭詐”啊！我們中計(jì)了。唉，可惜呀……

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，我們只好興猶未盡地回到了教室。

描寫課間活動(dòng)的作文篇二

今天第二節(jié)課后，是足足有40分鐘的大課間活動(dòng)。想到這，就讓我興奮不已！我這個(gè)同學(xué)們眼中的小胖可以好好運(yùn)動(dòng)減肥啦！

做完武術(shù)操和“七彩陽(yáng)光”后，便是大課間活動(dòng)的第一個(gè)項(xiàng)目：“跑步”。

跑步是為了幫我們疏通筋骨，以免活動(dòng)中受傷。跑完步后，便是個(gè)班開(kāi)展特色體育活動(dòng)，因?yàn)槟昙?jí)的不同，所以活動(dòng)的項(xiàng)目也是各不相同，四年級(jí)：用乒乓球拍運(yùn)球的同時(shí)便跑接力賽，五年級(jí)：交叉跳長(zhǎng)繩，而我們六年級(jí)則是夾上一個(gè)海綿墊跳著完成接力賽。

海綿墊在每個(gè)人的腳下都“安”了個(gè)“家”，看其它同學(xué)完成的那么順利，我心想，這個(gè)項(xiàng)目一定不會(huì)很難，看到高莞萊的“表演”我一下子打破了這個(gè)想法，高莞萊把海棉墊夾在腳下，便用手抓著海綿墊，邊跳邊跑著過(guò)來(lái)，他那個(gè)動(dòng)作把在場(chǎng)的所有人肚子都笑痛了。 程 老師看此情行，當(dāng)機(jī)立斷判高莞萊犯規(guī)，重跳一次。這次高莞萊可是規(guī)規(guī)矩矩的跑了一次，可是這次高莞萊的動(dòng)作更幽默，真可謂三步一跌，五步一跪地，把在場(chǎng)的有些人都笑翻在地了，通過(guò)他的這個(gè)“表演”使我真正認(rèn)識(shí)到了什么叫洋相百出呀！

該我跳的時(shí)候，跳到一半時(shí)，突然間身體突然一下痛的歷害，根本就不能呼吸了，跳了過(guò)去，就連忙蹲在地上，好了之后，我心想多半是剛剛笑得太過(guò)了，一下子岔了氣，所以才無(wú)法呼吸。

這次課間活動(dòng)可真是有趣呀！

描寫課間活動(dòng)的作文篇三

每個(gè)小學(xué)生的課間活動(dòng)都是豐富多彩的。有的同學(xué)喜歡踢足球；有的同學(xué)喜歡打籃球；有的同學(xué)喜歡打捉迷藏……..總之，課間活動(dòng)是學(xué)校操場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，這時(shí)的操場(chǎng)每個(gè)角落都傳著快樂(lè)的笑聲，我的課間活動(dòng)更是快樂(lè)而有趣，不信？那就洗耳恭聽(tīng)吧！

“叮鈴鈴…。”歡快的下課鈴終于打響了，教室里頓時(shí)人聲鼎沸，同學(xué)們炸了鍋似地收拾著東西，唧唧喳喳地談?wù)撝忠黄鹋艿讲賵?chǎng)上活動(dòng)，原本寂靜的操場(chǎng)一下子“年輕”了好幾歲。

我和好朋友拿著長(zhǎng)跳繩準(zhǔn)備跳大繩。你別看我長(zhǎng)得胖乎乎的，但是我很靈活，上次學(xué)校的長(zhǎng)跳繩比賽，我還是其中的一員，我們還拿了獎(jiǎng)狀呢！

開(kāi)始跳大繩了，我不禁有些擔(dān)憂，那么長(zhǎng)時(shí)間不跳了，我還能跳好嗎？看著那些男生一個(gè)個(gè)從大繩跳過(guò)，身輕如燕，我心跳得更快了，我能跳過(guò)嗎？

排在前面的是我好朋友——恰恰，她好像有些迫不及待，繩還沒(méi)落地，她就沖了上去……結(jié)果，可想而知，她立馬就被繩子攔住了，我們都被逗得哈哈大笑，她自己也跟著大笑了起來(lái)。

該我跳了，看到好友“腳下失誤”，我不免也慌亂了腳步，看著跳繩一起一落，我深吸一口氣，心里默默地?cái)?shù)著：1、2、3，跳！我隨著口號(hào)跳了起來(lái)，歐耶！跳過(guò)去了！我和朋友歡呼著跳了起來(lái)。

又是一輪兒了，好朋友吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，順利地跳了過(guò)去，我也緊跟著跳了過(guò)去，我們排著隊(duì)，一個(gè)連著一個(gè)跳，就像是一串串糖葫蘆，連旁邊觀看的宋老師也直夸我們跳得好。一會(huì)兒，宋老師也加入了我們跳大繩的行列，我們師生在操場(chǎng)上一起跳著、笑著，一起共享著師生之樂(lè)。

好了，好了，不說(shuō)了，又到我跳了。這時(shí)，陽(yáng)光下的操場(chǎng)上，我們跳繩的影子在此起彼伏……

描寫課間活動(dòng)的作文篇四

“叮......”大課間課間活動(dòng)開(kāi)始了，我和同學(xué)們像剛剛出籠的小鳥(niǎo)一起“飛”出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

大家一致推選我當(dāng)“老鷹”，看大家那么希望我當(dāng)，我也只好當(dāng)一回了，大家又選好另一位同學(xué)當(dāng)“母雞”，還給我配了兩位助手。

既然人已經(jīng)選好，那么游戲就開(kāi)始。

我首先發(fā)動(dòng)攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的“小雞”，“母雞”一看，帶領(lǐng)著小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計(jì)了！”說(shuō)完，一下子向右邊的“雞隊(duì)尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發(fā)現(xiàn)“小雞”逃跑了！

我氣急敗壞，連忙叫出我的兩位“無(wú)人可擋”的助手：侯凱、孫涌凱。我讓他們左右開(kāi)攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮著了一只“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊(duì)大笑起來(lái)，看我們一個(gè)個(gè)笑得多燦爛！

“叮......”，上課鈴響了，我們戀戀不舍地回到教室，期待明天的`大課間課間活動(dòng)會(huì)更精彩！

描寫課間活動(dòng)的作文篇五

就在今天的第三節(jié)課間，由一群男孩子秘密組織的“爬樓”行動(dòng)正式開(kāi)始了。

課剛下課，我們就行動(dòng)起來(lái)。剛到第五層樓道口，我就看見(jiàn)值日老師在走廊里徘徊。想必就是值日老師了，我派出一名當(dāng)“炮灰”，老師被吸引走后，我們快速跑到四層，真是心驚肉跳，要是一個(gè)不小心被捉了，那可就要和班主任理論了。

剛到四層轉(zhuǎn)角處，就發(fā)現(xiàn)兩名值日老師，我們又派出兩名“炮灰”去吸引老師的注意力，為的就是到一樓去玩。老師向我們這邊張望，便問(wèn)：“誰(shuí)在那里？”完了，好像被發(fā)現(xiàn)了。“現(xiàn)在進(jìn)退兩難，要怎么辦是好？”旁邊的人問(wèn)我，我不慌不忙的說(shuō)：“快點(diǎn)，只要到一樓這次行動(dòng)就成功了。”

講罷，向一樓奔去，老師看到一大群人擁出來(lái)，不由得大吃一驚，馬上就上前來(lái)阻攔。我們立刻就散了，分別向3號(hào)樓梯和二號(hào)樓梯口跑去，老師當(dāng)然沒(méi)我們快。

我們分散后又集中在三樓，并商議下一步該要怎么辦“我看剩下時(shí)間不多了，要不要散開(kāi)來(lái)跑到樓下。”隊(duì)友們紛紛表示贊同。

于是我們便行動(dòng)起來(lái)，一隊(duì)3個(gè)人，分3隊(duì)，另一個(gè)人來(lái)吸引“火力”。三層的老師也被我們驚動(dòng)了，真是爽快，體驗(yàn)到了無(wú)視老師的感覺(jué)。

時(shí)間過(guò)得飛快，現(xiàn)在只剩最后五分鐘不到了，我們已經(jīng)把3個(gè)樓層的老師都耍了一次，繞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

終于到了一層，下面的操場(chǎng)我們只有到體育課才下去一次，早操都會(huì)被安排在別的地方。眼看時(shí)間不多，便開(kāi)始往樓上躥。

人們需要的就是這種冒險(xiǎn)精神，如果把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，收益無(wú)窮。

描寫課間活動(dòng)的作文篇六

叮鈴鈴！叮鈴鈴……”下課了！同學(xué)們像洪水一樣涌到操場(chǎng)上，展開(kāi)豐

富的課間活動(dòng)。

同學(xué)們有的跳繩，有的做摸人游戲，還有的踢毽子……小明和小紅在跳

繩，小明說(shuō)：“小紅我們來(lái)比一比誰(shuí)跳得多，好不好？”小紅說(shuō)：“那我們來(lái)比一比吧！”經(jīng)過(guò)激烈地比賽，小明跳了五十七個(gè)，小紅跳了五十個(gè)。小明說(shuō)：“下次多努力，平時(shí)多練習(xí)，就能超過(guò)我了！”

大英、小王、小張?jiān)谕婷说挠螒颉Ｐ⊥醍?dāng)瞎子摸人，眼睛上蒙一條布條。按照規(guī)則，小張和大英必須站在原地，可以晃動(dòng)身體，但不準(zhǔn)走動(dòng)。大英和小張屏住呼吸，大聲說(shuō)：“來(lái)抓吧！”小王只能靠聲音來(lái)辨認(rèn)方向，小張實(shí)在憋不住氣了，只好再吸一口氣。就在這時(shí)，小王聽(tīng)見(jiàn)了目標(biāo)，就跑過(guò)去抓，小張靈活的躲過(guò)去了，大英看見(jiàn)了大笑起來(lái)，可是，小王聽(tīng)見(jiàn)了小英的笑聲，又循著聲音跑過(guò)去，大英被抓住了。

“叮叮叮！叮叮叮……"上課鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)上樓了！我喜歡課間活動(dòng)，因?yàn)檎n間活動(dòng)讓我們的身體更強(qiáng)壯了。

描寫課間活動(dòng)的作文篇七

課間流行派是我們班一道亮麗的風(fēng)景線，它分為三大派別。

王安杰是我們班的“吉祥四寶”之一，每當(dāng)一下課他就激動(dòng)的，不要命似地沖出教室，等老師走后扯開(kāi)嗓門大聲地繞道：“要打卡的快過(guò)來(lái)報(bào)名，先到先得，莫失良機(jī)！”聽(tīng)到這句話因?yàn)槿齻€(gè)吉祥物趕快跑過(guò)去“同流合污”。第一道上課鈴聲響起，他們還兩耳不聞窗外事，繼續(xù)沉浸在自己的世界里。第二道鈴聲響起，老師離教室近在咫尺，他們才趕緊撿起卡片，搶在老師前面，跑進(jìn)教室。

每當(dāng)老師喊下課時(shí)，我會(huì)飛快地沖出教室，向樓下的操場(chǎng)發(fā)起“進(jìn)攻”，當(dāng)許多同學(xué)圍過(guò)來(lái)時(shí)，我便喊道：“要玩游戲的過(guò)來(lái)，不玩的別搶地盤！”我的好朋友便連忙跑過(guò)來(lái)。

每次下課時(shí)邵長(zhǎng)澤就連忙拿出作業(yè)本或是課外書(shū)來(lái)看，他帶領(lǐng)的學(xué)習(xí)派可不像前面兩派。當(dāng)同學(xué)們向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)耐心的和同學(xué)們講解，因?yàn)樗俏覀儼嗟?學(xué)習(xí)委員，而他講解的題目和老師講解的幾乎是一模一樣，分毫不差。

這就是我們班上的課間流行三大派，怎么樣，你覺(jué)得有趣嗎？

老師點(diǎn)評(píng)：課間流行的三大派真讓老師大開(kāi)眼界！文章非常創(chuàng)新，詳略結(jié)合，各派有各派的帶領(lǐng)人，各有特色，真不錯(cuò)！