每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

散文的作文600字 散文的作文題目篇一

獨自一人走向深巷中，墻上的磚頭黑乎乎一片，沒有一絲生機，死氣沉沉的老街，有些恐慌，有些壓抑，昏鴉飛過已是黃昏，邁著沉重的腳步走向那布滿記憶的小屋。望著眼前那破舊的木門，多少還有褪了色的春聯，門上的鐵釘已被雨水打得早已生了鐵銹，門前的螞蟻忙碌的搬著屬于自己的東西。

推開老家的門，走進那塵封已久的庭院，粗壯的老樹樁還在講述老屋的過去，風從耳畔吹過，輕輕的把我帶回那個美麗的夢境。

望著眼前那弱不禁風的身體，我心酸酸的，臉上像被蜘蛛爬過的痕跡，沒有了昔日的英俊，我想被牽了線的木偶站在原地，望著正在撥弄花的老人，我實在不忍心去打擾他。他吃力的轉過身，笑了，笑得那樣和藹，我走到他的身邊，撫摸著悉心照料的花。：孩子，想學嗎？”我爽快的點了點頭“種花知道怎么樣才能讓它開出美麗的花嗎？”話到嘴邊但卻說不出口，老人笑了笑“心”“心？只要用心就好了么？”老人仍撥弄著，卻沒出聲，已是黃昏，煮茶的響聲以打破了寂靜的老屋。我倚在老人的身上，聽著寂靜的聲音，聽著花開的聲音……

“孩子，給你講故事聽好嗎？”我嘲老人笑了笑，老人有氣無力的講著，信念卻很堅定，手也不像以前那樣有力的握著我的手，卻力不從心的放開了，呼吸急促了不少，我害怕下一秒就會失去眼前這個老人。

老人喜歡看海，洶涌的海水卷起陣陣浪花，海水沖擊著巖石發出令人毛骨悚然的聲響，聽著海鷗高亢嘹亮的叫聲，眼神那樣空洞，表情是那樣的麻木，好像是最后一次看海。不知何時再次坐在老人的身邊，聽著花開，伴著鳥叫，聽著老人講述那不知名的故事，故事的聲音時弱時強，我已沉迷于其中，似乎過了很久，院子里安靜的有些詫異，連葉子落地的聲音都能聽到，我抬起頭看到眼前的蘭花已被染成了紅色，一滴一滴落到花瓣上，那么有節奏……

幾經風雨，幾度春秋，我獨自一人走向海邊“爺爺，我想您了”就像一滴滴的血與淚江集在了一起，注入了海里，我多么希望能再聽到您講的故事，您悉心培育的花，您的笑，您留在臉上的表情。

塵封的記憶清除了黃昏時的寂寞，月白，如沙，寂寞，如酒！

已不再，已不再！

爺爺您的故事又講給誰聽了？還能聽到花開的聲音嗎？又是一年花開季，您愛的花在我悉心的照料下還算漂亮，只是少了一個人，少了一種特別的花香！在夕陽的襯托下，還真是一副溫馨而唯美的畫面！

爺爺您的花開了嗎？落木瀟瀟的老屋前，落花繽紛的夕陽下，充滿記憶的打點著每一份情，爺爺，您依舊在我生命的起點上！

散文的作文600字 散文的作文題目篇二

今日重陽節!

爸爸不到七點電話詢問我“中午回家吃飯否”盡管我沒有睡醒，白天還有好多閑事，但是我還是毅然答應父親回家。爸爸高興地囑咐我勿忘帶“菜刀”回去，他給我們磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......這個世界最終真心關心你的人只有自己的爸媽！

九九重陽父母節，登高插庾年己衰。

浩浩江水千尺深，誰人報完哺育恩？

日月星辰似流瀅，少小輕狂游子心。

古人教人盡孝道，敬上蟠桃以慰心！

借此佳節之際我感謝您：父親、母親，您的笑顏似燦爛的陽光照亮了我的世界，您給予我的安慰和鼓勵支持我度過一切艱苦，兒子一定會孝敬你們二老，同時為天下所有的老人們送上一句祝福，寫下您的動人詩篇：祝他們心曠神怡，安康幸福，健康永久，快樂同在！

胡適的父親在他五歲過世，他母親23歲時守寡，承擔者操持家務和撫育子女的重任。作者著重描寫的就是與母親相依為命的童年經歷。

胡適開篇并沒有直接寫母親，而是寫自己童年中的幾件小事（前后跨越九年），看似無意，實則為下文寫好母親做鋪墊。當順勢轉為正題，選取幾個與母親有關的重點事例作陳述，以委婉平實的言語描述了母親愛子情深、教子有方、氣量大、性子好、代人仁慈、溫柔又不失剛氣的情懷與個性，將一中國傳統農村典型寡婦形象生動地展現在讀者面前。篇尾點明母親是影響自己的性格及人生道路的第一人。

全文脈絡層次，清洗分明，文字文筆流暢明白如話，娓娓道來，感人至深。

更能使我們理解到當時，母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出大家庭環境作為后母維系家庭關系的不易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。

建議大家認真讀讀母親對胡適“做人的訓練”這對作者的少年乃至一生的重大影響，由此表達對母親的理解和感激。

臨收筆的時候腦袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉......

謹以此篇讀后感敬獻給我的父母大人！

散文的作文600字 散文的作文題目篇三

我是一只可愛的小狗，我擁有一個愛我的小主人，她叫馨兒，她待我們很好，和我們一起生活的還有主人的爺爺。

小主人給我們買了一個紅色的小球，每天小主人都會帶著我和我的三個調皮孩子去草地上玩，日子就這樣幸福的地著。

可是有一天……

我感覺到地面微微晃動，我連忙叫正在吃食的孩子們鉆進我們的狗窩并大聲向屋里叫著喊著，可是他們并沒有聽見，連著項圈的繩子束縛著我，令我無法沖進去叫主人出來。我看見大大的衣柜倒了，壓在了小主人和爺爺身上，而爺爺緊緊地護住小主人。隨之，一片片的房屋開始倒塌了。原本幸福的家啊，已然成為了一片廢墟。我用力掙脫繩子，地上的玻璃碎片劃傷了我的四肢。盡管如此，卻也為之已晚。我蹲在我們的狗窩前，孩子們在瑟瑟發抖。過了一陣，地面停止了晃動，我立即沖到廢墟上，用爪子瘋了一樣地刨著，在一個角落里找到了小主人。

我用舌頭舔著她的臉頰，可我的力量是多么的小啊，我救不出小主人。突然我嗅到了另一些人的味道，我拋下孩子們，順著這氣味，奮力地跑著。幸好他們是來救人的，我咬了咬他們的褲腳，向小主人的方向拖了拖，就跑向小主人。他們跟在我的后面，在廢墟中找到了奄奄一息的小主人。

他們對主人進行施救，小主人慢慢地醒來了。但是當主人醒來后，他們卻將主人帶上了直升機。

主人，你要去哪兒啊？

小主人在哭，但直升機卻無情地帶走了她。我跟在后面傻傻地追呀追，眼看著主人離去。我很傷心，但我仍固執地認為主人一定會回來的！

主人不在的第一天，我帶著孩子們，在廢墟中找了一塊地方供我們休息，我望向家的方向，想起了主人送我的小球，我叫上孩子們，在廢墟中翻找著。我不在乎爪子被石塊硌傷，甚至正在滴血。終于，我找到了那只球，我帶著球去我和主人經常去的那片草地上，卻等不到主人和我們一起玩球……

主人不在的第二天，我把在廢墟中找到的最后一點食物分給孩子們，他們吃完后，什么也沒有剩下。饑餓伴隨著對主人的思念愈加強烈，孩子們玩著那只小球，我望向天空，盼著有那么一架直升機上，載著小主人回來看我們。

主人不在的第三天，我獨自走在我們去過的橋上，在我們去過的`草地上靜靜的坐著。第四天，我看見有直升機在上空飛過，我叼著小球，帶著孩子們追著，但沒看見小主人的身影。第五天，我和孩子們在橋上走著，地震又一次降臨。橋，塌了。我們掉入水中，小球丟了。當我將最后一個孩子叼到岸上，我終于支撐不住了。望著水流湍急的小河，慢慢地閉上了雙眼……

主人啊！雖然我好傷心你沒有回來，但是我不怨你，只要你過得比我好，我就會很開心。主人，忘了我吧，在一個安全的地方好好活著，希望會有另一條狗狗，像我這樣永遠永遠地愛著你……

散文的作文600字 散文的作文題目篇四

在很多人的筆下，描寫過各種有名的花：艷麗的玫瑰，多姿的菊花，婀娜的荷花，以及牡丹、丁香、月季、海棠，然而，在春暖花開的三月，我愛那姹紫嫣紅的桃花。

桃花，是三月的象征，是春天的象征。桃花散發出的陣陣清香，那么沁人心脾，鉆進你的鼻孔，讓你不由自主撲進春天的懷抱。

三月份去武漢，在東湖公園，我領略到了一番別具一格的色彩。

一進園，好像走進了花的世界，置身于花的海洋！春風徐徐吹拂著，桃花在風中搖曳，好像在向我們招手，說：“歡迎，歡迎。”

桃花有粉紅的，深紅的，淡紫的，在碧綠的葉子映襯下，更加鮮艷。

一陣風吹來，朵朵桃花瓣像一只只蝴蝶，在如詩如畫的春天里，撲閃著翅膀，翩翩起舞！

我們在花的海洋里徜徉著，看看這朵含苞欲放，看看那朵嬌艷欲滴，再看看那朵芬芳迷人。

在這花海中，我忘記了所有煩惱，仿佛和桃花融為一體。花上方蜜蜂嗡嗡的鬧著，大大小小，五顏六色的蝴蝶飛著。這真是一幅漂亮的畫啊！

嘴饞的堂弟叫起來說：“哎呀，苦死我了，這花瓣苦死了！”我一嘗，確實苦極了。桃花把清香送給人們，留給自己的卻是苦，這不正是人們甘于奉獻的寫照嗎？

散文的作文600字 散文的作文題目篇五

菊子的散文詩是博文中的一枝奇葩，不管是細膩深情的表達，還是造境幽遠的描述，都給讀者留下了深刻印象。她的散文詩講究境界的營造，通過優美的境界傳達出作者高潔的人格精神和價值追求走向。文學作品境界的高低決定文章的優劣。清人王國維在其《人間詞話》中認為：“詞以境界為最上，有境界則自成高格，自有名句。”這句話不僅詞適用，各種體裁的文學作品都適用。讀她的散文詩，她總能把我們引入一種獨特的境界中。如《江上月》造境的凄清幽遠；《醉劍》造境的浪漫不羈、俠肝義但膽；《求索》用獨特的境界傳達的執著與獻身；《不遠》的臥于月上的獨特想象與向往；《心中的光芒》用情境表達的對愛情的執著追求……生活的悲辛和壓抑，敏感的心對生活中不如人意的深切感受，文章優美的表達中流露著凄清和悲怨，這是對生活悲辛的真實寫照，是一切美好遭遇的孤寂和尷尬？她的散文就像一束出籬的菊花，在高秋凄美地綻放著，讓人肅然起敬。

文學是通過文字表達的獨特精神產品，是有意味的形式，這意味就是文字傳達出的真，是思想、是內容、是感情，是境界。為了表達這種思想，用象征表達向往，成了她散文的另一特點。

昨天沒有實現的夢，明天將繼續，一直往上爬著，沒有終點，或許一口氣爬到了太陽上，于是便看到了太陽的升起落下……（《冬日暖陽》）

我懷揣著夢想，并不張揚的步履，正往太陽升起的地方邁進。

我欲將紅日托起，我腳踩著被暴風雪剛洗過的大地……（《春去春又回》）

是的，乘夜獨行，火炬將帶給你惟一的光明，你只需將希翼柔進這烈焰里，它便會度你走向山那邊的那邊，紅燭映紅的小屋里。（《點支火炬遞給你》）

這里，太陽、火炬有了特殊的象征意義，也成了她向往和追求的目標。

“境非獨謂景物也，喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物，真感情者，謂之有境界。”（《人間詞話》）這里強調文學表達的真，這和網絡中“曬心情”、“燒詩”、“吊書袋”的玩文學的現象相比，菊子的散文更加真實，感情更真摯，表達更樸素。達到了“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”（劉勰《文心雕龍?神思》）的效果。“夫鉛黛所以飾容，而盼倩能淑姿；文章所以飾言，而詞麗本于情性。故情者，文之經；辭者，理之緯。經正而后緯成，理定而后辭暢。此立文之本源也。”（劉勰《文心雕龍?情采》）這里要求文章要情、理、辭三者結合，而情為首推。菊子的散文詩都浸透了感情，有些確實是作者的“一把辛酸淚”。路漫漫，吾求索，不言駐足……（《求索》）愿菊子在未來的道路上走好、走遠！就像漂流瓶中的希望，尋到發現她的彼岸！

將所有的感喟訴于滔滔江水，將思緒細心折疊，放進精美玻璃瓶中密封。我用所有的力量將其拋向江心的激流，任其漂泊，管它飄向何方！（《臨江》）

“梅、蘭、菊、竹”作為中國文化的象征符號，它們已經沉淀進了民族精神的人格中，菊的傲霜獨放是文人雅士標榜人格的依托。從陶潛的喜歡菊到歷朝歷代的詠菊畫菊，人們給菊賦予了不群的人格精神和高潔的品格。菊子在《冬之約》及《冬之約（續）》中對初冬獨放的一叢山菊流連、欣賞、鐘情也就不足為怪了。不想輕易被寒冬掩蓋，于是她們努力地支撐……（《在此相遇》）她欣賞的是菊無視季節寒冷的精神人格，影射的是自身不俗的文化品位。

菊子散文語言的詩化，提升了作品表達的意境張力，也給文章插上了想象的翅膀，取得了欣賞習慣陌生化的強烈效果，提高了美感和可讀性。請看《江月》：

月把江照成一條少女的項鏈，照成一行記錄著煙云的線譜。

埠頭上有浣衣女，把粼粼的月光搗碎，把那些紛亂的思緒搗碎；有擔水的男人一瓢一瓢舀起月兒，舀起昨天的私語。

埠頭留下一只盛衣的籃子，一擔盛了月兒的水桶。

江水搖晃著一輪彎月，似如搖晃著一河破碎的鏡片……

漁火在對岸閃爍，有一片舟蕩過河來了，那清脆的槳聲如快刀黃瓜一樣動聽。

舟上載著浣衣女放飛的思緒，埠頭空了，只躺著一個被丟下的搗衣棒。

月兒似鉤，月兒如銀……

這樣的抒寫，通篇是一首詩，給我們極強的美感享受。而菊子的散文中，這種描述處處皆見。

逆向思維的運用，深化了語言層次的表達，讓內涵深化。臥于樹下，酌了女兒紅，嚼了花蕊；聽泉水叮咚，卻又品了海水……（《葬花》）

淚，入了泉，成了河，一路奔涌，可以入海，便不是了淚……（同上）我想有這些就足夠了，要欣賞她更多的美好詩句，就去讀她的作品吧！

當然，菊子的散文也有其幽怨低沉，太個人化的“小資”情調，這種情調淡化后，她的文風會更開放、更成熟。