計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

教師校本研修個人發展規劃與年度計劃篇1

校本研修三年發展規劃

沙河鎮中心學校 ：

李建剛

一、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二﹑學習內容

1﹑公開課

主動向校領導提出每學期上一節公開課的要求，并邀請學校老師前來聽課評課。并與領導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。

2﹑聽課評課

堅持每周聽不少于2節課，并認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。

參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

3﹑教學論文

認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，每學期至少寫一篇論文。

4、在線研討

養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中 學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

5、通過課堂實踐提高自己的教學修養，改進自己的教學方法，自學《學科課程標準》。

三、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。（3）網上學習

充分利用網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修目標和措施：

1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自我發展。認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、提高教學能力。領會落實《西鄉縣教學常規管理實施細則》精神和理解滲透2011版新課程標準，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

4、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

5、加強自身師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產線上的 產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此，我必須培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識 積累，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。是自己爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

誠然，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。

二〇一二年十月二十二日

教師校本研修個人發展規劃與年度計劃篇2

英才學校教師個人校本研修三年規劃

小語組 王燕

通過學習我校《2015年校本研修工作計劃》，我對教師校本研修工作有了進一步認識。我決心以黨的十八大精神和三中、四中全會精神為指導,以更新教育理念為先導，以解決自身教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高自身綜合素質為目標，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學行為，提高教學效益，以教師專業標準為依據，以師德學習為核心，以愛崗敬業為規范，以專業研修為抓手，努力提升自己的專業素養，提高課堂教學水平和撰寫論文的能力，以適應教育發展和社會發展的需要。為此，結合我校實際，特制制訂本人未來三年校本研修工作計劃。

一、自身素質分析

1.因自身原因，在教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體的關注，使得學生學習情況參差不齊。

2.在教學過程有急于求成的現象，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣細節方面培養明顯有所欠缺。

3.個人專業素養和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

二、目標

學：吃透校本研修的基本理念和方法。第一年側重職業基本技能的訓練，針對“自學—展示—合作探究”的課堂教學模式中重點參與三個活動：案例評析、教學反思和課題研究。

學：在校本研修的帶動下，以我校名師工作室為平臺，積極向有豐富教學實踐經驗的教師學習新課程教學策略與方法的應用，完成一份高質量的教學設計。

學：學習骨干教師的教育思想、教育智慧和教學風格，提升自身教學水平。根據研修的成果，寫 1-2 篇論文，爭取發表 1 篇。

三、個人專業發展目標

1.以新課程理念為指導，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。2.采取多種多樣的教學研究方式，及時對自己的教學行為進行分析與反思，而不只是簡單復制其他老師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及學生學情，經過適當的整合再運用，從而提高教學水平。

3進一步學習課件制作，激發學生學習興趣。這方面也希望學校能給予新進老師適當培訓。

四、個人學習發展具體發展計劃：

1．積極參加學校精品課磨課、優質課、公開課等各種教學教研活動，并及時總結及反思，物化研修成果，將閱讀教育專著，參加專業培訓，上公開課，進行聽評課，撰寫教學反思、案例、論文等情況及時整理、歸檔并上報。

2．學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，利用我校優質教育資源，提高課堂教學的效果。

3．每學期要上好一次校內公開課。課前與結對師傅認真備課、議課；課后虛心聽取組內老師和學校領導意見并認真反思，力爭每次都有收獲。

4．每學年完成一個校本研修小課題。

5．一年至少要撰寫一篇有質量的論文、教育隨筆或案例，并爭取在區級以上公開發行的雜志上發表。

6．積極參加校內培訓和外出培訓。以自學為主，向專家學、向書本學、向網絡學、向同事學。充實自我、提高自我的機會。

五、達成措施

1.讀書自悟——他山之石，可以攻玉。

閱讀，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，反思自我，從而獲得新的成長。只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教書育人時游刃有余、揮灑自如。因此我要廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要加強教育教學理論方面和專業知識技能方面的學習，在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。

2．潛心研究，促進專業發展

教育教學實踐證明：教中研，研中教，教學才能有所發展，有所創新。作為 工作在一線的教師，我們研究的內容就應是日常的教育教學工作，只要善于觀察、積累、分析，就能找到解決問題的方法。思考發現并提煉出實踐當中遇到的教學問題并加以解決，同時積極主動地尋求自己的發展，把教育理論與教學實踐相結合，形成自己的特色。

3.經常與結對師傅保持聯系，匯報自己在教學、教研情況和困惑，及時請教。4.通過教研組及名師工作室平臺，積極主動與其他教師交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。

5.部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真閱讀針對學生心理狀況的書籍，走近學生內心世界。

總之，在今后的教育教學以及教育科研工作中, 我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，努力打造“高效課堂”。同時注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為學生喜歡，家長認可、學校放心的好教師。

教師校本研修個人發展規劃與年度計劃篇3

教師個人三年研修計劃

一、指導思想：

根據黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，認真研讀理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神實質，立足于教師個人的自我發展，本人在未來的三年內以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”的人才理念，以提高自身專業技能和師德素養為導向，通過積極參加全員培訓和個人研修，認識自我，反思教育,力求全面提高教師的自身素質，適應教育新形式的需要。

二、個人研修目標、任務

（一）研修目標

1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風；

2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

3、不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格，真正成為教學的業務能手。

（二）研修任務

1、積極參加上級組織的各種集體培訓活動，并把在外面學到的經驗用到教學實踐中；

2、積極撰寫每學期的課題小論文；

3、努力完成“師徒結對”的各項任務，謙虛認真的向優秀教師學習。

4、進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題；

5、繼續堅持文學創作，提高文學素養，并服務于教學，爭取做到“教學相長”。

三、研修形式：

根據上級的安排，準時參加上級組織的各類培訓，并且認真做好筆記。個人自主研修在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地開展。根據學習內容，結合實際案例，反思自己的教育教學行為并進行實踐，在自學的同時，做好讀書筆記。

四、研修主要措施：

1、積極參加上級組織的各種培訓活動，潛心學習研討，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會強化個人學習，并結合自己的教學實際進行教學反思，提高教學水平。

2、名師引領

作為一個學習型的教師，我認為應側重于聽課、互動研討的方式，有目的地對課堂教學過程進行嚴結合學校“師徒結對”的活動，我每月至少聽師傅一節課，并且每學期上好兩節匯報課。

3、認真聽課、評課

積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣，并認真做好聽評課記錄。在學校教師深入到自己班級之中，通過互動聽課、評課，在寬松的氣氛中，暢所欲言，自己主動的對教學中的問題和困難進行收集、分類整理，參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。

4、不斷反思

新課程需要反思型的教師，唯有教師勇于質疑自己、挑戰自己，才能逐漸獲得專業化提高。因此我認為培訓要堅持自主性，自主閱讀、理解、反思，尋求個性化的發展方向與途徑。閱讀有關新課程教育理論書籍，不斷的學習，認真做好教學隨筆，養成良好的反思習慣，就可以極大地提高自己反思的積極性和反思能力。

5﹑在線研討

養成網上學習互相交流的好習慣。網絡是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑒別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨于完美。

6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

面對自己的專業水平，我有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，面對將來的工作，我也充滿了信心，我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。