在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寫作文的好名字篇一

一開始，朱老師先不說讓大家取個新名字。而卻讓我們先說說自己原名的含義。不久，全班到差不多沒人舉手時，告訴了我們今天的主題。“今天，大家要給自己取一個新名字，請大家把自己的新名字寫在紙上！”朱老師面帶微笑地說。“哈哈，太棒了，我正好不怎么喜歡我原來的名字。”我在心里暗暗歡呼。

中場，我想了好久才想好比較適合自己的名字，叫:金豪琪。含義也不難，就是我很喜歡天上的星星，而星星是金色，所以我把金字放在第一位，我也很想讓自己自豪一些，所以把豪放在第二位。然后我好朋友的名字叫盧西琪，我原名的最后一個字也是琪，所以我還用自己原名的最后一字。我的新名字就這樣產(chǎn)生了，嘻嘻，怎么樣？

好了，現(xiàn)在我們在點名環(huán)節(jié)，老師點，新名字的主人先要說“到”并要把含義向全班人解說。讓我們聽聽幾個好玩的名字吧！“燕子”聽到老師的這個點名，全班哈哈大笑，就連名字的任也跟著大家笑開了花。“我的名字的含義很普通，我想像燕子一樣飛上藍(lán)天，很自由，而且也很喜歡燕子！”聽了她的解釋，全班才安靜下來。好玩的還在下面呢！“雪寧”開始是有兩個人一起站起來，等到老師叫到“雪瑩”后才恍然大悟。“管軍是我，”一個男生站起來，我們又一陣笑聲。因為他的新名字是由“冠軍是我”傳過音的。是多么好笑的一個名字呀！告訴你們，我一下子就反應(yīng)過來呢！

過了一會兒，朱老師請幾位同學(xué)來點性新名。看誰是“記憶王”。游戲開始了。第一位選手只說出一個人的新名字。我為他惋惜。第二位選手成績優(yōu)良，我原以為他就是獲勝者。沒想到的是，居然最高紀(jì)錄不停的改。最緊張的一幕開始了---朱老師說只侵害請最后一個人了。現(xiàn)在最高紀(jì)錄是11，他能打敗她嗎？我比他還緊張。.時間到。朱老師提高嗓門宣布，可她只說了6個。哇，掌聲一串接一串，最后獲勝者成為了這次比賽的幸運星，我們?yōu)樗龤g呼。呀，這次游戲是多么的好玩，真令人難忘啊！

我終于有了新名字了！我會牢牢的記住它：金豪琪。

寫作文的好名字篇二

“早戀”的風(fēng)暴終于在校園中逐漸散去，本以為可以享受這份暫時的平靜，班里卻又出現(xiàn)了新的流行。如同往常一樣，我很快被卷了進去。

大家開始給自己取一個霸氣的名號，好在班里混得出人頭地。但是，取名號什么的最麻煩了，因為這名字取不好的話，你是混不下去滴。萬一哪天別人問你，“來者何人？”別人可以很自信地說：“在下‘西門吹雪’。”可是你呢，你叫“牛二”，多沒面子。

我開始盡量讓大腦全速旋轉(zhuǎn)，一個個名字從我眼前滑過，卻始終找不到一個像樣的，一個足以令我走到哪兒都昂頭挺胸的名字。仔細(xì)想想，感覺“滅世留影”不錯，但再想想，感覺太幼稚了，叫什么龍神吧，又太小學(xué)生。唉，取名字什么的最討厭了。

看著自己的死黨們都已經(jīng)完事兒了，心里的那種著急絕不是一般人能體會的了。到底是要取一個文藝的，還是弄一個聽起來帥帥的呢？

實在沒辦法了，我把四個字分成兩個字，寫出所有可能性，分別寫在紙條上，放在手里搖一下。我滿頭是汗，抽出一張，邊上的同學(xué)看著熱鬧，用一種鄙視的目光看著我。大概是在嘲笑我智商低吧，沒事兒，反正我習(xí)慣了。

現(xiàn)在只能靠上帝了，雙手在發(fā)抖，慢慢地將紙條翻開，我把眼睛閉上，祈禱著。

“唐少”！我把紙條全部翻開，好文藝又好帥的名字。看著旁邊同學(xué)的表情，我驗證了一句話：小伙伴們都驚呆了。我把這張紙條貼在身上，在教室里逛了一圈，感覺超有自信。

但是該怎么說呢，最后的結(jié)局令我哭泣！我想掐死小w（我的死黨），他居然取了跟我一樣的名字。

寫作文的好名字篇三

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿臉笑容地大步走進了教室，隨后又故做神秘地問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽了，互相對視一下，這真是個出乎意料的問題。但是過了一會兒，同學(xué)們就“刷刷”地舉起小手。

因為林艷霞是第一個舉起手的，所以老師先請了林艷霞，問她為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點自豪，她說：“因為我出生的時候是在傍晚，傍晚的時候會出現(xiàn)五彩的艷霞，因為艷霞很美，所以我喜歡。”老師聽完了，又對大家笑嘻嘻地說：“我今天給你們一個機會，讓你們改一改自己的名字，不過必須說出兩個以上的理由，說一說你為什么喜歡這個名字。”老師一說完，只見同學(xué)們個個都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著新名字怎么取。終于，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他說說他取了什么名字，為什么喜歡這個名字。鄭健神態(tài)自若地說：“我給自己取了個名字叫鄭高飛，因為我想像喬丹一樣成為一個籃球高手。”接著，同學(xué)們在他的帶動下，全部都寫好了。

張老師把所有的紙條收上去后，又對大家說：“我們再來玩一個游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說。老師又說出了規(guī)則：我們這個游戲叫做報名字，我念到誰的名字，誰就站起來說聲“??到”，如果沒叫??到，那我們就請他（她）把名字寫在黑板上，我們念一遍。

“孫悟空！”“孫悟空”只見劉文建慌里慌張地站了起來，吞吞吐吐地說了聲：“到……到……到！”逗地我們?nèi)嗪逄么笮Α＠蠋熞踩滩蛔⌒α恕?/p>

“周杰倫”只見老師快速地從嘴里吐出三個字。我聽了，心想：應(yīng)該是張逸凡吧！這時，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴里一字一頓地說出了這三個字。只見一眨眼的工夫，便站起了八個張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。

老師剛念完，下課鈴就響了。

這一堂語文課真好玩。

寫作文的好名字篇四

學(xué)會欣賞

人生需要學(xué)會欣賞。學(xué)會欣賞，你便懂得享受；學(xué)會欣賞，你便擁有快樂；學(xué)會欣賞，你便走近幸福；學(xué)會欣賞，你便成為一個大寫的人。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。

欣賞是一種態(tài)度，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。當(dāng)你讀到一首清新流麗、情味雋永的小詩，看到一幅別有格調(diào)、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不由衷的贊嘆。

我們要學(xué)會欣賞大自然, 欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠(yuǎn)山、浩蕩的河流。學(xué)會欣賞人類幾千年來傳承下來的文化遺產(chǎn)。

更重要的是要學(xué)會欣賞人類自身, 因為欣賞是人與人之間的一種理解和溝通, 它包含了信任和肯定；欣賞是一種激勵和引導(dǎo)，可以使人揚長避短，健康成長。

有人做過這樣的游戲，讓每個人寫出自己最有好感的人員名單，同時也寫出最討厭的人員名單。最后統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：令你產(chǎn)生好感的那些人，往往是對你有好感的人；而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。

只有你喜歡別人，別人才會喜歡你；你欣賞別人，別人也就欣賞你。

人與人之間的關(guān)系往往是相互的，你與人為善，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來欣賞的眼光；當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。開滿鮮花的花園里，引來蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的垃圾堆里，招來的是蒼蠅和蚊子。

有人說，誹謗者的舌頭殺了三個人：說話的人，聽話的人和被說的人。你把別人看成了“如來”，你就贏得了人心；你把別人看成了“牛糞”，你就背棄了人心。

有一個盲人打燈籠的故事。一個盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他：你走路打燈籠，豈不是白費蠟燭？盲人正色答道：不是，我打燈是為別人照亮的，別人看見了我，就不會碰到我了。

你用燦爛的光，照亮了別人，其實就是照亮自己。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”

會欣賞別人的人應(yīng)該是一個心胸寬廣，不會嫉妒別人的人，他因為別人的成功而開心。然而在漠視者的眼中，他們看不到別人的成功，往往以自我為中心，不會去贊賞別人，更不會由衷地為別人的成就而開心。

心中有什么，眼前就看得到什么。樂觀者心中有陽光、大海，悲觀者心懷凄風(fēng)苦雨，看到的是黑云低垂，冰天雪地。

在生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。

寫作文的好名字篇五

大家一看這題目，也許會吃驚：你不是已經(jīng)有一個名字了嗎？那干嘛還要再取一個名字呢？那你接著看就知道了。

我本來叫“張之涵”，我媽媽說這個名字中“涵”這個字有很多人用，怕重，所以想給我換個名字。

我是春天出生，春天是溫暖的季節(jié)。媽媽說我小名叫“暖暖”，那我就叫“張暖”好了。“不行，我不想叫兩個字的。”我一口拒絕了“張暖”這個名字。不過我后來想想，“張暖”也挺好聽的嘛！只不過是兩個字的。

我媽媽姓周，我小名叫“暖暖”，那我就叫“張周暖暖”也行。哎呀！名字就一定要有“暖”這個字嗎？而且這個名字也太幼稚了吧？以后別人叫我“周暖暖”可不好。還有一個就是這個名字是四個字的，搞得像日本人名一樣，我可不怎么喜歡日本！

我在寫科學(xué)作業(yè)，寫到“影子”這個詞時，隨口一說：“我不喜歡寫‘影’字，‘影’這么難寫。”這時，爸爸有了靈感，說：“你叫‘張影’好了。”怎么又是兩個字？我也不喜歡呀！

算了，別改了，我就叫張之涵很好啦！而且這個名字用了10年了，我一下子改名了別人不習(xí)慣，我自己也不習(xí)慣呢。身份證上也是這個名字，改名了也很麻煩，所以就干脆不改了，想想而已。

寫作文的好名字篇六

給自己取個筆名，有些同學(xué)隨意想一個便好，可對我這樣“選擇恐懼癥”又是“完美主義者”的人，卻是一項耗時間又耗精力的大任務(wù)。

首先，當(dāng)然要先參考參考其他同學(xué)的眾多筆名。有個男同學(xué)叫“海星”，其意只是將自己的名字倒過來讀罷了。好閨蜜小z叫做“飄櫻落雪”，原因卻更簡單，好聽。又去問了一個小學(xué)同學(xué)，她叫做“秋水”，感覺頗有詩意，但其實是個動漫人物的一把刀的名字，我也開玩笑說：“那我還叫‘雪走’——他另一把刀的名字好了。”

同學(xué)的筆名各式各樣，我卻都不怎么喜歡，畢竟沒有什么意義所在。想想那些有名的作家的筆名，三毛，覺得三毛流浪記很符合自己的生活，又謙虛地認(rèn)為自己的文章只能買三毛錢。冰心，取自“一片冰心在玉壺”。我倒挺喜歡她們筆名的來歷。

左思右想，終不滿意，最后還是一臉無奈的倒在床上，準(zhǔn)備接著想個好筆名。不經(jīng)意間，瞥了一眼床頭柜上的一本書，這本書我看過許多遍，因為我特喜歡其中的幾句話。下意識的就拿起了它，翻開自己做過記號的那一頁，看著自己很喜歡的一句話：在自己的世界留一個精神的后花園，在這片凈地，念想一下，便得到了釋放……

這么看著，竟入了神。一霎時，腦里靈光一閃，我眼睛一亮，終于想到了一個自認(rèn)為極其滿意的筆名：空白。含義便是受那句話啟發(fā)：世俗紛亂，在自己的內(nèi)心，留一份空白，留一片凈地，不被侵染，不被混同。

反復(fù)思考，反復(fù)咀嚼，倒是越來越覺得滿意，空白，簡單純凈的名字，含義我也頗為喜歡，這也是我特喜歡的一部動漫中主人公的名字。

世俗紛亂，在自己的內(nèi)心，留一份空白，留一片凈地，不被侵染，不被混同。——我是空白。

寫作文的好名字篇七

嘿，大家好！我叫黃子煊，這個名字是我爸爸媽媽給取的，我覺得還不錯。

今天作文課上，老師給了我們一個特大的權(quán)利—讓我們自己給自己取個新名字。我們大家都開心極了！一個個活躍了起來。經(jīng)過左思右想，我給自己取了個“黃麗麗”。“黃”當(dāng)然就是我自己的姓，那兩個“麗麗”嘛，第一個“麗”就是我想讓自己很美麗，第二個“麗”還是覺得要在美麗的前提下讓自己更秀麗。自己想想還不錯，就這樣決定了。我們大家都把取好的新名字偷偷地告訴了耿老師。

耿老師當(dāng)即決定我們一起做個有趣的“名字”游戲。當(dāng)耿老師點到每個人的新名字時都要迅速地站起來，有的同學(xué)回答的聲音很響亮，而且還面帶笑容，也有的同學(xué)反應(yīng)稍稍有些遲鈍。

當(dāng)耿老師點到“黃麗麗”時，那個名字好像在我心里沒有一點印象，過了好一會兒我才反應(yīng)過來，這不就是剛才我給自己取的新名字嗎？于是我才慢慢地站了起來，喊：“到”。蔣力揚由于在剛才一輪中勝出，所以很幸運地被推薦上去點名，這時當(dāng)他再一次點到“黃麗麗”時，我再也沒有像第一次點名時的那種感覺了，這個名字被深深地烙在了我的心里。

啊！原來我以為有個名字是件理所當(dāng)然的事，今天我們試了一下，誰知也會那么復(fù)雜，名字不僅是一個人的代號，還有更深刻的含義，它可能是爸爸媽媽對自己的期盼，也可能是自己的心愿，有個屬于自己的名字真好！

又一次上語文課，老師給我們一個給自己取名字的機會。

老師讓我們把名字寫在紙上。同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，我給自己取名為“諸葛亮”。

接著，老師開始念我們的新名字：“大黃蜂、下大雪、板凳子……”各種稀奇古怪的名字讓我們捧腹大笑；“曹操、關(guān)羽、張飛、諸葛亮……”歷史人物也“跑”到了我們的面前，讓人大開眼界。

這個游戲讓我明白了：別人的經(jīng)驗是自己成功的捷徑。

寫作文的好名字篇八

孔子：學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍 ，不亦君子乎？

孟子：生于憂患 ，死于安樂。

司馬遷：史家之絕唱，無韻之離騷。

韓愈：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

白居易：野火燒不盡 ，春風(fēng)吹又生。

李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏！

杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏。

王維：渭城朝雨邑輕塵 ，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒 ，西出陽關(guān)無故人。

諸葛亮：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

劉備：勿以惡小而為之 ，勿以善小而不為。

祖狄：聞雞起舞

蘇軾：人生如夢，一尊還酹江月。

于謙：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

_：好好學(xué)習(xí)，天天向上！

_：為中華崛起而讀書！

華主席：為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而努力奮斗！

_：實事求是！

魯迅：浪費別人的時間等于謀財害命！

雷鋒：把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！

高爾基：我的大學(xué)

哥白尼、伽利略和布魯若！

奧斯特洛夫斯基：鋼鐵是怎樣煉成的！

張海迪：即使翅膀斷了，心也要飛翔！

柳青：人生的道路很漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步。

茨維格：勇敢是處于逆境的光芒。幻想的天性富有永遠(yuǎn)年輕的秘密。

拉茲：印度電影《流浪者》主角

葉永烈：十萬個為什么

貝利：好球在下一個！馬拉多納！

張雨生：我的未來不是夢！

遲志強：鐵窗淚

張鐵生：白卷英雄

方仲永：反正是不成材、不成器！

孔融讓梨、司馬光砸缸！

江郎才盡！

想不起來了！我是不是古人？

寫作文的好名字篇九

1、螞蟻智斗青蟲

從前，在一個螞蟻王國，生活著一大群螞蟻，他們分工明確，組織有序。居民們安居樂業(yè)，生活過得有滋有味。

可是有一天，一群青蟲大軍在青蟲大王的率領(lǐng)下，向螞蟻王國發(fā)動了戰(zhàn)爭。瞬間，螞蟻王國的大街小巷里，哭叫聲一片。隨著青蟲大軍的不斷進攻，螞蟻王國陷入了危機。

只聽“砰”的一聲，青蟲一個鐵頭功，把兩三只螞蟻頂上了天;又聽“啪”的一聲，青蟲又使出一個神龍擺尾，一群螞蟻“噼里啪啦”被甩了出去。蟻軍左抵右擋，使出了渾身解救，還是招架不住。

在這危難時刻，螞蟻王國沒有坐以待斃。王國從上到下召開了緊急軍情會議，分析了當(dāng)前的敵我形勢，制定了防守反攻策略。蟻后對她的臣民說:“同胞們，我們已經(jīng)沒有退路，我們的攻擊不能再這樣盲目。我們要團結(jié)一切力量，發(fā)揮自己人多力量大的長處，抓住青蟲身體肥胖遲緩的弱點。集中力量攻擊青蟲大王，擒賊先擒王，著重攻擊青蟲柔弱而不易移動的腹部，就如打蛇打七寸，將青蟲這群惡魔逐出我們的國土！”“是！”螞蟻們斗志昂揚地受命。

戰(zhàn)斗的號角再次吹響，只見軍蟻們一個個精神抖擻，各司其職，有條不紊地沖向了戰(zhàn)場。軍蟻們手中的刀槍棍棒像一道道金光一樣刺向青蟲大王的腹部，青蟲大王很快就血流不止了。他看到，蟻軍排著長龍一樣的隊伍，還在奮不顧身的向他沖來。他害怕了，他拖著疲憊的身軀，丟下軍士，狼狽不堪地跑了。

就這樣，螞蟻們用自己的力量把青蟲大軍打的潰不成軍，把他們趕出了螞蟻王國。

2、寒梅

冬又姍姍走來，雪又悄悄飄下，梅又頂雪而開。

“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵的梅花，和“凌風(fēng)知勁足，負(fù)雪見真心。”

的松以及“凌霜雪，節(jié)獨完”的竹合稱“歲寒三友。”它們各具氣韻，共同風(fēng)雪中，同凜歲寒色，但我還是偏愛梅。

漫天飛舞著銀色一般的雪，靜悄悄地飄落，又為大地添加一份厚重感，為冬天添加一絲寒冷，為梅花打造一個開放的氛圍。一切都在沉睡中寂靜著。只有溪水靜靜的、淺淺的、清清的，流淌在山腳下。

隨水來到山下，一股沁人的幽香彌漫在周圍。循著香氣一路找到源頭——一樹梅花，開得十分旺盛。每一朵都是小小的，像玉雕的一樣精致，滿樹都是， 美極了。里面有一簇花蕊，挺立在枝頭，俏皮又不失可愛。輕輕地?fù)嵘希魂嚭髁ⅠR鉆入體內(nèi)，不禁打了個寒戰(zhàn)。花瓣兒薄薄的、柔柔的，像娃娃嫩滑的皮膚一般。看著梅花，仿佛又充滿了生機，溪水也變得歡快起來了。聆聽著花的笑語、水的淺音，不禁舒心一笑。

花美枝也美。那粗壯的樹干蜿蜒而上，似盤虬臥龍。給人一種剛強、沉雄和堅毅之美。再配上玉潔冰清的花朵，真是堪稱一絕。

他有足夠的資本稱為中華民族最有骨氣的花，幾千年來，她那堅強高雅、百折不撓、鐵骨冰心的精神品質(zhì)，激勵一代又一代的華夏子孫開拓不朽的文明。

寒風(fēng)依然蕭瑟，雪依然飄落，梅依然傲立... ...

3、踢足球

我有很多個人愛好，比如唱歌、畫畫、踢足球等。其中，我最喜歡的就是踢足球了。

有一天，老師讓我們踢足球比賽，我的心里別提多激動了。老師給我們分組，藍(lán)隊:我、俞昀含、金雨飛。紅隊:吳曉曉、呂卓燃、錢奕。

寫作文的好名字篇十

1.時光剪影

2.雨后彩虹

3.花開花落

4.蒲公英的翅膀

5.無翼的飛翔

6.西窗殘憶

7.心靈的光

8.煙隨風(fēng)逝

9.魔芋心愿

10.依夢輕飛

11.冰心玉壺

12.一路走來

13.童年剪影

14.七色彩虹

15.語苑擷英

16.記憶的天空

17.濃濃月色

18.百草集

19.星星草

20.暗月薔薇

21.心之綻放

22.詠殤

23.星星上的亮光

24.隨筆薈萃

25.秋水長逝

26.荏苒

27.花開的聲音

28.夢里夢外

29.天天天藍(lán)

30.成長足跡

31.萌芽集

32豆蔻年華

33.青藤淺語

34.霧藹之夏

35.青春無悔

36文海拾貝

37春季漣漪

38留荷聽雨

39倚夢瀟湘

40曾經(jīng)滄海

41古道西風(fēng)

42往事如煙

43浮云孤蓬

44 卿天雨點

45淋雪落虹

46浮生如夢

47青春手札

48若夢初醒

49書海下的翅膀

50風(fēng)是天空的思緒

寫作文的好名字篇十一

“哇！”隨著一聲啼哭，世界上多了一個叫于淼的孩子，這個孩子就是我！

聽爸爸媽媽說，我的名字是老舅爺給我起的，起初，老舅爺要我叫這個名字時，爸媽還不同意，直到知道了我名字的含義。

到底我的名字有什么意義呢？讓我來告訴大家吧！

爸爸姓于，我也姓于，“于”又與“魚”同音，而且魚離不開水，所以名為“淼”；淼，又是“品”字形的，是希望我德建名立，形端表正！“淼”還和“秒”同音，是希望我凡事爭分奪秒！

這樣有意義的名字，你一定很喜歡，不過我偏不，我要給自己起一個新名字。

我想給自己起個名字叫“瀅”，代表玉石，我希望自己像玉石一樣潔白美麗，多好啊！

好想給自己改名字啊！可惜父母不肯呀！

寫作文的好名字篇十二

今天，老師讓我們各自給各自取一個新的名字，是啊，平常都是長輩給小輩取名字的，但現(xiàn)在，老師給了我們權(quán)利，給自己取個新名字的權(quán)利！

在放學(xué)回家的路上，我告訴了和我一起回家的姐姐，老師讓我們給自己取個新名字的消息，可姐姐卻似乎把我的話當(dāng)做是耳邊風(fēng)，不回應(yīng)我的話，卻扯開話題問我：“妹妹，你知道我有幾根頭發(fā)么？”

我奇怪極了，但照樣回答：“我不知道。”

“那你知道我今天的心情是好是壞么？”

“我不知道。”我似乎有些不耐煩了。

“那你知道我今天總共帶了多少錢么？”姐姐的嘴角上似乎露出一笑，是狡黠的微笑。

“我不知道。”雖然嘴上這么回應(yīng)著，但心里全都是問號？_?姐姐今天真奇怪啊，竟突然問我這么奇怪的問題。

但姐姐依然不停地問著，而且問的速度也越來越快：“那你知道我今天說了多少句話？我今天有沒有開過小差？我今天有沒有……”

當(dāng)她說到第五十個“有沒有”的時候，我瘋狂地并且大聲地回答她：“我不知道！我不知道！我不知道！……”

突然她問我：“你知道什么人最喜歡說‘不知道’么”

沒有多想。“我不知道”就已經(jīng)脫口而出，姐姐大笑了起來：“哈哈~我再也忍不住啦，其實就是‘不知道’最喜歡說‘不知道’，現(xiàn)在你不就是那個‘不知道’了么？哈哈……”

我聽了姐姐的話后，一下子呆了，上鉤了！但又慢慢開始高興了起來，因為我為自己找到了一個新的名字——不知道。

寫作文的好名字篇十三

我的.名字有點“怪”，哪里怪呢？現(xiàn)在我來跟大家說一說吧。

我的名字，第一“怪”：用拼音來拼的話，全是整體認(rèn)讀音節(jié)；第二“怪”：有一個字很多人都不認(rèn)識，很多人都會讀錯，因為這事，還鬧了不少笑話呢。上次我參加新絲路少兒模特比賽，主持人叔叔在念我的名字的時候，居然讀錯了，讓我心里小失望了一把。

你們一定很好奇了吧？到底我是什么名字呢？現(xiàn)在就讓我來告訴你們吧！

我姓尹，名翊嫵。yinyiwu，你們看看，是不是全是整體認(rèn)讀音節(jié)呢，沒念習(xí)慣的人，叫我的名字叫半天都叫不通。

翊字很多人都讀錯，各種各樣的叫法都有，有讀（xiang）翔的，有讀（yu）羽的。

最開始我一點都不喜歡我的名字，因為大家總是叫錯，但是，在我學(xué)會查字典了以后，我就知道媽媽給我取這個名字的一片苦心了。

字典中解釋的“翊”：是形聲字，是展翅翱翔的意思，有飛的含義。組詞的話，可以組翊化，是輔佐教化的意思，也可以組翊翊，是恭敬的意思。

字典中解釋的“嫵”：是形聲字，是媚的意思，通常形容美女，是說姿態(tài)美好可愛的意思。

媽媽說，很多字都會有褒義（好的意思）和貶義（不好的意思）二種，可是我的二個字，是整個字典當(dāng)中唯一的二個只有褒義，沒有貶義的字。她希望我長大以后，能美麗可愛而且能學(xué)會展翅翱翔。

在聽了媽媽的話以后，我愛上了我自己的名字，我在心里暗暗地想，我的名字當(dāng)中含著媽媽多少的希望啊，我一定不能讓媽媽失望。

寫作文的好名字篇十四

三年級時，英語老師要求我們每個人都得有個英文名。

我立刻開始考慮自己的英文名。我想，英文名嘛，肯定得特別點兒啊，別取個名，全班都有好幾個重的。

不如去參考一下同學(xué)的例子？我決定去聽聽別人的英文名是什么。小j叫l(wèi)vy，小z叫l(wèi)eo，又簡潔又大方。于是，我問他們：“你們的英文名是誰取的呀？”他們異口同聲地說：“是英文老師取的，老師那兒有許多資源呢！”我頓時又找到了一個獲得名字的新途徑。

我來到英語老師的辦公室，問：“老師，我總是找不到我滿意的英文名，你能替我取一個嗎？”老師沉默了一會兒，說：“cecilia，這名怎樣？”我立刻叫道，“不行，這名雖然好聽，但不新穎哇，像五（6）班的小l也叫這名，大演員劉詩詩也叫這名呀！”老師說：“好吧，那我可沒辦法了。”

回家后，我坐在沙發(fā)上想：老師的名字的確好聽，可太老了，要不，我把它改一改！我拿起紙筆，在上邊又圈又點減了換了好些個字母，最終，我定下名字為cocila。

我去把我的新名字跟媽媽講了，媽媽歡喜地說：“沒錯，這個英文名好，不僅好聽，中文翻譯也不賴呀，卡塞莉婭，嘿，別說，還真不錯呢！”

費盡心思，可總算為自己取了個好名！