無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生作文夏篇一

清晨，我來(lái)到公園散步，微風(fēng)拂過(guò)，荷香撲鼻而來(lái)！我情不自禁地順著香味兒作曲。啊！遠(yuǎn)處那荷塘內(nèi)，荷花搖擺著身軀向我招手。我慢慢走過(guò)去，荷花顏色不一。有的白，也有粉紅色，真美！

荷花不僅顏色不一，還千姿百態(tài)。有的含苞待放；有的盡情綻放；也有的猶抱琵琶半遮面。荷花的頂尖上，有勤勞采蜜的小蜜蜂，有美麗的蜻蜓。來(lái)到這兒，為夏天增添更多樂(lè)趣。

此時(shí)，我已經(jīng)深深陶醉在這一片荷景之中。我仿佛也成了荷花中的一員。同伴們和我聊聊天，風(fēng)兒出來(lái)散步，我和其他小伙伴一起翩翩起舞。周圍的好朋友荷葉看了拍手叫好。

過(guò)了許久，我才從荷花的美夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。

站在樹(shù)蔭下，聽(tīng)著知了那自以為是的原創(chuàng)歌曲。“知了，知了，知了……”每一次唱都有不同的音調(diào)。夏天，因?yàn)橛辛怂鼈儯奶觳艜?huì)如此美妙。

夏天，一個(gè)美麗的季節(jié)。一個(gè)擁有美好夢(mèng)想的季節(jié)。

小學(xué)生作文夏篇二

風(fēng)吹過(guò)，又這了回來(lái)。回來(lái)把我?guī)希瑤胰ビ^賞這個(gè)世界。

越過(guò)光禿禿的山丘，吹開(kāi)幾朵美麗的花，隨風(fēng)搖曳。越過(guò)那幼嫩的樹(shù)梢，刮下一片潔白的柳絮，如冬雪一般。拂過(guò)平靜的草地，推出一波一波的綠浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滾去。飄過(guò)多姿的白云。把白云帶到河上方，水中也有了白云，魚(yú)兒歡快地在“白云”間穿梭……

風(fēng)把我?guī)У教镆啊Ｐ〔輷]動(dòng)嫩綠的手掌迎接著陽(yáng)光，蜜蜂在歡快的跳著舞采密，人們?cè)诘乩镄燎诘貏趧?dòng)，汗水在人們臉上閃爍，而幸福在汗水中滋長(zhǎng)。

風(fēng)把我送到天空。鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩邪肯瑁鼈冇贸岚蛘闪恐炜铡Ｕ闪恐炜盏膶拸V，丈量著自己的自由。嘰嘰喳喳的算著結(jié)果，不知是對(duì)還是不對(duì)。

風(fēng)把我邀到湖邊。平靜的湖面反映出一個(gè)新奇的世界，魚(yú)兒從水中探出頭，窺一下外面的世界，卻又被刺眼的陽(yáng)光嚇了回去。湖上的水鳥(niǎo)在悠閑的飛翔，不時(shí)的唱幾首歌，不時(shí)地在河里洗一下澡。

這時(shí)，我才明白。這是夏天。

但，夏天美不美呢？我不知道，也許，那穿越四季的風(fēng)知道吧！

小學(xué)生作文夏篇三

繁花盡，修椽輕，春也去，路歸人，夏來(lái)操急，小滟疏香帶妝散，半黃梅子邁入來(lái)，夜盡人空時(shí)，坐看夏出，輾轉(zhuǎn)回眠，濃抹深綠夜林間，淡水沆瀣，霧簾緩卷，若隱若現(xiàn)，亦依哉？燠熱風(fēng)起習(xí)過(guò)，但怕鑠石又流金，念朝朝，日已出程崦嵫。

尋尋覓覓，窸窸窣窣，稀稀疏疏稠稠。

悄悄然，一人蹜蹜而行，乘物以游心，踏石過(guò)處。樹(shù)靜鳥(niǎo)鳴，逾空空，夏時(shí)日，未收檢，透葉罅隙，罩影落地，復(fù)照青苔，沨沨作響，咋看目曲排陳。俄爾，旁里，唧唧喳喳，不啻初來(lái)輕揉慢捻弦生哧，以何歟？翮翅高張，余響砉砉，繞林深處。既而，葉攪濺落，零零散散，翩翩舞弄，蝶彩交綴，幻眼迷景。徜徉騁目，泉聲咽危石，撫唇甘微，匆匆去，貪而覺(jué)爽，斥夏之烈當(dāng)空照，排游之勞纏路綿。

槐陰轉(zhuǎn)舵，陌上草熏，千里云闊帶似練，更重重，忽雷鳴閃，如鐵騎沙場(chǎng)，分麾下炙，鏦鏦錚錚，又如赴敵之兵，不聞號(hào)令，雖云無(wú)心以出岫，頓聚斂，淅淅瀝瀝，颼颼吁吁，浥輕塵，去洗洗。自爾彳亍，點(diǎn)按時(shí)間脈，短許間，翳日開(kāi)面，奈何珠露淹留，夏色三分，二分塵土，一分烈敷，兮欲雨又生煙乘休憩。蕞爾地，這次第，遺立巽譜。

斜陽(yáng)西掛，欲催人歸，一山放過(guò)一山攔，亟亟踩野，只是歸期未有期。

夫夏，司馬也，于時(shí)為陽(yáng)；又北回也，于行為火。是謂天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)，指卻俟待夏出。

小學(xué)生作文夏篇四

每逢夏日來(lái)到，總喜歡在大自然里走著，走著，那隨時(shí)可能發(fā)生的一切，可能就是我要來(lái)到這兒的想法吧！

［風(fēng)］

吹著，吹著，他來(lái)到。

可能他的來(lái)到就是我在夏天里，最享受的時(shí)光吧！只聽(tīng)風(fēng)聲一陣，書(shū)本極速翻動(dòng)的聲音回響著。

他雖然時(shí)冷時(shí)熱，在心情煩躁之時(shí)，會(huì)在傷口上灑下那小小的鹽粒，可克服困難不也是一種享受嗎？

現(xiàn)在，他又來(lái)到，伴著樓下悅耳的的葫蘆絲聲，也許，那一陣風(fēng)，可以從人心里發(fā)芽，想起那廣闊的草原，我躺下，望著那天空，一陣風(fēng)吹過(guò)……

［叫］

夏夜，不再是靜悄悄，在池塘附近走著，那一聲蛙叫響亮，悅耳，單調(diào)與無(wú)味，被那一聲蛙叫給驚跑。

心好像在一瞬間敞開(kāi)，美好的往事回蕩在腦海中，小時(shí)候常在河邊奔跑，似乎也是一聲蛙叫，讓那起點(diǎn)無(wú)限美好。

默默地守在河邊，等待著又一聲沖破云霄的聲音，那還未活潑小生靈們，也該活動(dòng)活動(dòng)筋骨了吧？

［吵］

被子好像不夠大，蒙不住我的全身，那煩躁的聲音又一次響起，被一個(gè)冷顫給打醒。開(kāi)燈，卻找不到它的身影，它又一次躲避。

苦悶中，靈感襲來(lái)，是的，就寫(xiě)它，它的到來(lái)，讓人保持清醒，困意，消散。

這可能是上天的安排吧，不可能所有事物都是那樣的，十全十美，但我們總能找到它心靈中最深處的那一絲溫暖。

夏天，或許不是你想要的那么溫柔，也不是那么的有力，它的特點(diǎn)一直藏著，藏在那最深處的一個(gè)角落里，需要人們?nèi)ふ遥ネ诰颍屗恢痹谀闵磉叀?/p>

小學(xué)生作文夏篇五

南昌的夏天，是美麗的。

夏天，火辣辣的太陽(yáng)照得人們睜不開(kāi)眼，樹(shù)上的蟬鳴得特別響，“知了，知了……”日日夜夜，它們一直唱著，不知疲倦。很多小家伙都在樹(shù)下乘涼。忽然，一大片一大片的烏云夾著閃電，來(lái)到這里。“轟隆隆！”雷電在嘶吼、在咆哮。

大雨傾盆，夾雜著閃電和風(fēng)，鋪天蓋地、席卷而來(lái)，為我們帶來(lái)了酷暑里的涼爽。

大雨過(guò)后，小草身上還有雨珠，池塘里，音樂(lè)家在唱歌，它們是出淤泥而不染的美麗的荷花。

夏天的風(fēng)，是一個(gè)頑皮的孩子，豆大的汗珠從人們的臉上淌下的時(shí)候，它卻和人們玩起躲貓貓，不愿現(xiàn)身一下。就算吹來(lái)一陣風(fēng)，也是含有熱量的，連一滴汗都吹不走，身上還是一樣熱，真是太討厭了，怪不得有人叫它“黃風(fēng)”。

夏天的校園非常的美麗。泉水“嘩嘩”地流著，花兒們綻放出了美麗的色彩，小草也不甘示弱，努力地向上生長(zhǎng)，大樹(shù)伯伯也笑了，為一群拔河的同學(xué)加油助威。校園又一次綻放出美麗的色彩。

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把太陽(yáng)光封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，馬尾針?biāo)蓸?shù)挺拔屹立，宛如一個(gè)個(gè)士兵在站崗放哨。梧桐樹(shù)上長(zhǎng)出了綠色的小果子，好像對(duì)我們綻開(kāi)了笑臉，常常吸引著我們?nèi)ビ^賞。

夏天帶給我們美的享受，我愛(ài)這美麗的夏！