總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教科研工作總結發言稿篇一

一談到學術科研，可能我們大多數人會覺得它是深奧難懂的、復雜的和遙不可及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是這么認為的。自從我進入實驗室這一年多以來，我覺得科研殿堂的大門一直為我們打開，只要你肯拿出勇氣邁出第一步；它并沒有我們想象中的那么令人費解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的這段時間里，我積累了以下心得體會：失敗賦予了成功真正的涵義，人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進的障礙，學術科研是獲取大量知識的有效途徑，理論結合實踐才會相得益彰，交流和討論才能碰撞出知識的火花，數據記錄真實客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養，反復檢查實驗數據你可能會得到意外的收獲，善于表達也是學術科研的一部分，做科研最忌諱就是急功近利。

失敗賦予了成功真正的涵義。在我搞科研的這段時間中，失敗已是家常便飯，時?？赡軙驗橐粋€小錯誤而功歸于潰。失敗并不可怕，可怕的是你面對失敗沒有積極的心態。失敗并不令人討厭，從失敗中吸取和總結經驗，至少你證明了導致你失敗的這種方法是行不通的，避免了你或別人以后做同樣的工作時走彎路。只有失敗了，你才會通過跟別人交流、討教和查詢相關資料等手段去獲取失敗的原因，此后你在這方面的知識肯定會得到進一步提升。只有經歷過數次失敗錘煉過的成功才是經得起考驗的，才是富有價值的，才是光芒四射的。但是，由于低級錯誤而引起的失敗或重復同樣的錯誤是不可原諒的。

人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進的障礙。論文、專著是人撰寫的，難免會出現錯誤。面對文獻我們應該客觀、認真謹慎，不要盲從，參照大量的資料之后再對文獻的觀點進行定奪。有一次我在做某一體系的科研工作時就吃虧了：做了大量的工作之后結果卻發現一開始就錯了，這就是由于文獻中的一個小錯誤而導致的。

學術科研是獲取大量知識的有效途徑。學術科研工作者不是工人，搞學術科研更不是對你的研究對象反復重復同樣的操作，學術科研是具有針對性的、前瞻性的和創新性的。這就要求你先得對你研究的對象和領域有一個清楚的認識。首先你需要收集大量的綜述和論著，其次在此基礎上你應對這些資料進行整理，弄清你研究對象和領域的基本概念、背景、國內外研究狀況和發展趨勢等等。經過此番信息整理之后，你在這方面的知識面肯定會得到拓寬，不僅如此，學術科研可能還會教你怎樣去整理信息，比如剛開始多看看綜述性文章和論著的前言部分。

若打算從事學術科研，一定不要忽略了理論知識的學習。只有經歷實踐，理論才有了用武之地；只有經過實踐的證明，理論具有可靠性和普遍性，實踐是檢驗真理的標準。故我們也不能死讀書，只知道考試那是遠遠不夠的，要把我們所學的理論知識運用到生活和學術科研中去。

交流和討論才能碰撞出知識的火花。我認為獲取知識的途徑主要有兩種：第一、閱讀整理相關的專著。第二、聽取相關學者的學術報告以及與從事相關工作者進行交流討論。后者獲取知識的效率要比前者高得多。別人將他自己的理解和體會直接傾倒給你肯定比你自己去尋找答案所花的時間要少得多，你相當于是站在別人的肩膀上去看待問題，你是不是將會看得更遠呢？此外，在與別人討論和交流的過程中，避免不了有幾種觀點會進行交鋒，那肯定是有火花產生的，說不定你還能從中發現一兩個創新點呢！

數據記錄真實客觀、詳盡易懂是科研工作者的必備素養。客觀真實是做科研的前提，虛假的實驗結果就如陽光下的肥皂泡一樣，表面上五光十色、很誘人，可是經不起半點推敲。詳盡易懂的實驗記錄有時候能使你為之欣悅，因為這是對你這段時間科研工作的證明以及肯定。更重要的是，當以后你或其他人再做同樣的工作時，若遇到問題這就是寶貴的資源和佐證材料。另外，若有學者想重復你的數據或對你的科研成果提出一些問題，此時你才可能有據可依。

反復檢查實驗數據你可能會得到意外的收獲。機遇只垂青那些有準備的人！反復檢查實驗數據一是為了保證你的實驗數據的正確性，二是其中某些隱藏的規律可能在無意之間就被你發現了。

善于表達也是學術科研的一部分。學術科研除了動動腦子和用用手之外，其實你的表達能力也是很重要的。因為你可能要經歷各種答辯，要時常跟別人交流；你怎么問才能讓解答者聽懂你的問題，怎樣說才能使質疑者明白等等。可能你好的表達能力能使你的科研成果上一個臺階，能使你的工作量減輕一大半，能使別人少走一些彎路。

做科研最忌諱就是急功近利。心急吃不了熱豆腐！做科研要一步一步走，踏踏實實的。不要把它當做是一個任務，要把它看做是體現自己人生價值的平臺。你越趕時間、越毛躁，可能到頭來你花的時間會越多。

教科研工作總結發言稿篇二

軍事科研工作一直以來都是國家安全和發展的基石。作為一名軍事科研人員，我始終認識到自身的責任和使命，不斷努力提升自己的科研水平和能力。近期，我參加了一次軍事科研工作報告，并從中獲得了一些有益的體會和心得。在本文中，我將分享并總結這次科研工作報告對于我的啟發和提升。

第二段：積極學習

在這次報告中，我看到了許多優秀的科研成果和解決方案。這讓我深感到自身還有很大的進步空間。因此，我決定更加積極主動地學習新知識和技能，以提升自己的科研水平。我開始參加更多的學術會議和研討會，努力保持與科技前沿的接軌。同時，我也加強了與同行的交流和合作，深入了解他人的研究方向和成果，從而獲得更多的靈感和新的思路。

第三段：完善方法

這次科研工作報告讓我意識到方法的選擇和運用對于科研工作的重要性。優秀的科研成果往往來自于科學嚴謹的研究方法和合理有效的實踐操作。因此，我在報告中學習到了一些方法上的新理念和新技巧，并在實踐中加以運用。我開始采用更加系統和精確的實驗設計，并注重數據的搜集和分析，以確保研究結果的準確性和可靠性。同時，我也加強了對科研方法的學習和研究，不斷完善自己的科研方法論。

第四段：踐行創新

創新是軍事科研工作的靈魂和動力。本次科研工作報告也強調了創新對于科研工作的重要性。我深刻認識到創新是推動科研工作不斷向前發展的關鍵要素。因此，我開始注重培養自己的創新思維和創新意識，不斷挑戰自己的思維邊界，尋找問題的新解決方案。我嘗試從不同的角度和領域獲取靈感，不斷探索和突破。在自己的科研工作中，我也積極鼓勵和支持團隊成員的創新，以實現科研工作的持續創新和發展。

第五段：加強交流

作為一名軍事科研人員，我深知合作和交流對于科研工作的重要性。在這次科研工作報告中，我看到了許多優秀的科研團隊，并與他們進行了深入的交流和合作。這次經歷讓我深深地認識到交流和合作是獲得更多科研成果的關鍵。因此，我開始加強與其他團隊的合作，利用多種渠道和平臺加強交流，分享自己的研究成果和困惑，借助集體的智慧和力量，共同攻克科研難題。同時，我也積極參加學術交流活動，分享自己的科研經驗和心得，與同行互相學習和成長。

結尾：

通過參加這次軍事科研工作報告，我深刻認識到科研工作中的重要性和挑戰性。我將以此為契機，不斷學習、改進和創新，提升自己的水平和素質，為國家的安全和發展貢獻自己的一份力量。同時，我也將繼續加強與同行的交流和合作，與他們共同努力，推動軍事科研工作邁上一個新的高度。相信在未來的工作中，我將能夠取得更多的科研成果，并為國家的軍事現代化做出更大貢獻。

教科研工作總結發言稿篇三

近日，我參加了學校的一次科研工作培訓。通過這次培訓，我不僅了解了科研工作的流程和方法，還提升了自己的綜合素質和能力。在這次培訓中，我特別深刻地領悟到了科研工作的重要性和艱辛，也認識到了自己在科研方面的不足和不足之處，對于未來的學習和發展都有了更明確的目標和計劃。

首先，在培訓中，我明白了科研工作起步要求提高自己對科研工作的認識和理解?？蒲泄ぷ鲊@著科學問題展開，只有豐富和扎實的知識儲備，才能夠具備開展科研工作的基礎。在培訓中，老師重點強調了學習閱讀相關論文和書籍的重要性，以及對各類研究項目的了解和學習。這使我意識到，除了課堂上的學習之外，還需要勤于閱讀、積累、思考，才能夠在科研的道路上不斷進步。

其次，對于科研工作中實踐的重要性，我有了更加深刻的認識。在培訓的實踐環節中，我們需要進行各種科學實驗，了解和熟練掌握實驗的基本操作和技巧，這對于我們開展科研工作非常重要?？茖W實驗的過程，不僅需要我們細心入微地操作實驗儀器，還需要我們根據實驗結果進行分析與總結。在實踐中我不僅了解到實驗的步驟和技巧，更重要的是明白了科研工作需要我們耐心和細致，只有經過多次實踐的積累和探索，才能夠得出準確、可靠的科學數據。

此外，科研工作中的創新思維和團隊協作也是不可或缺的。在培訓中，老師學生你追我趕地進行科研項目的創新探討，激發了我們的想象力和創造力。在交流中，我深刻體會到了團隊協作的重要性，大家相互鼓勵、互相支持，共同完成一個個的科研任務。事實上，在科研工作中，一個人的力量和智慧是有限的，而團隊的力量和智慧是無限的。通過這次培訓，我明白了科研需要一個跨學科的團隊來共同努力，才能夠取得更好的成果。

最后，我認識到科研工作對于毅力和勇氣的要求。科研工作是一個長期而繁瑣的過程，需要我們經歷數次的失敗和挫折，但只要堅持不懈，就能夠取得成功。在培訓的過程中，我看到了很多科研工作者在艱辛困苦中不屈不撓的精神和毅力，他們面對困難和失敗從不輕言放棄。這讓我明白，做好科研工作不僅需要擁有堅定的信心，還需要擁有持之以恒的毅力和勇氣，只有這樣，才能夠克服困難、攻克難關。

通過這次學校的科研工作培訓，我對科研工作有了更全面、更深刻的認識。我明白了科研工作的嚴謹性和艱辛性，也意識到了自己在科研方面的不足和不足之處。在未來的學習和發展中，我會更加注重科研素質的提高，積極參與科研項目的實踐，加強團隊協作和創新思維的培養，不斷提高自己的科研能力。相信只要堅持不懈，我一定能夠在科研的道路上取得更好的成績。

教科研工作總結發言稿篇四

轉眼間，第十屆“挑戰杯”廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪“優勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區對中小型企業的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待。。。

成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學生科研立項活動，在我們看來是一個很難得鍛煉的機會?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。。。

我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區的企業又產生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區的中小型企業進行調研。

回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程。在一年多的調查研究過程中，讓我們切身感受了調查研究，撰寫論文報告，批改和最終定稿的全過程，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學習方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學習中更有方向感。

對我們來說，這些也許還不是最重要的，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發現問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養了調研能力和自學能力，讓我們除了課堂上的所學之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養了正確的思維方式。

很多時候，也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業，包括在課堂上學習并不是專業的法律知識。但是我們通過走訪勞動局，請教專業的律師來彌補我們法律知識的不足。我覺得其實學習就應該這樣。試圖從多個方面去發掘資料來拓充自己的知識面。這樣的話即使不是專業的，但通過不斷的學習，也會理解得很透徹。

希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動，找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識。從而實現自己的理想!

教科研工作總結發言稿篇五

從申請立項到現在的結題已經歷經了一年的時間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個過程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學到很多，也留下了美好的回憶。

時光飛逝，回想起去年的這個時候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著科研立項的申請，而如今，我們已經在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點大功告成的感覺，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來的勞動成果。也許我們在學術上并沒有多大的造詣，也沒有多大的創新，但是我們在這一年的研究過程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過理論聯系實際，不僅豐富了我們的專業知識，而且團隊合作能力得到了提升。

科學技術是第一生產力，科研對于經濟的發展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時，我們也是本著理論與實踐相結合的宗旨，希望運用我們的專業知識，科學理論以及實際調查為農業的發展探尋新的道路。在做研究的過程中，我們時刻保持嚴謹治學的心態，每一個步驟我們都認真的實行，并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實地的去研究和探索。

在整個過程中當然也遇到了很多問題和挫折，比如在暑假實地考察時，我們會頂著烈日發放問卷調查收集數據事。進行問卷調查時我們就堅持每天進行小組討論，總結每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實地調研任務保質保量的完成。有時由于課程的密集和學習的緊張，我們需要合理安排出時間，保持各方面的平衡，特別是有時候找老師指導時，因為老師事務繁多，空閑時間有限，我們就不得不打亂自己的計劃，尤其是我們的組長，確實為此作出了很多犧牲。有時在討論的過程中，也會出現意見分歧，經過交流與探討，最后終于得出一致結論，我們也漸漸學會接納不同的觀點，從而求同存異。很多時候，我們也會遇到資料不充足或者過時的問題，這時我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問題。事實上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學會如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學會如何解決問題，也鍛煉了我們的心理素質，更成為我們一段美好的回憶。

通過這次科研立項，我們也對三農問題有了更為深刻的了解，綜合暑假的社會實踐調查結果，以及網絡和書籍資料的整理，我們結合農村現實、各項惠農補貼政策的落實以及各方面的改革進展，匯總出最后的科研報告。準確的說，這是我們第一次將理論運用于實際，雖然不可避免的存在一些問題，但我們也學會了很多，不斷在工作中發現問題并結合自己的專業知識，通過科研解決問題，也提高了自己的創新能力，同時增強了動手解決實際問題的能力。

參加這樣的科研立項活動，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力，同時也使我們對科研工作有了進一步的認識，這為我們以后進行畢業論文設計以及研究生階段的學習工作打下了很好的基礎，同時，也培養了我們嚴謹的治學態度，對我們的影響是深遠的。

感謝科研立項給了我們一個近距離接觸科學研究的機會，也感謝學校給我們提供了一個施展和鍛煉自己的能力的舞臺，希望學校在以后會繼續開展科研系列活動，加強科研人才的.培養。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠。

教科研工作總結發言稿篇六

第一段：引言（引出話題）

電視劇作為現代人娛樂生活中重要的一部分，對于塑造社會文化形象、傳遞價值觀念起著重要作用。在電視劇的制作背后，科研工作者扮演著重要的角色。作為電視劇科研工作者，他們面臨著巨大的挑戰，卻也獲得了讓人滿足的成就。本文將從科研工作者的角度出發，探討電視劇科研工作者的心得與體會。

第二段：責任與使命

科研工作者在電視劇制作中承擔著巨大的責任和使命。首先，他們要對歷史的真實性負責。在拍攝歷史題材的電視劇時，科研工作者要深入研究史實，確保劇情與歷史數據相符，不能對歷史產生歪曲。其次，他們需要對社會的反應負責。電視劇作為一種大眾文化產品，對社會風氣的引導作用不容忽視?？蒲泄ぷ髡咴趧”揪帉懼幸⒁鈱ι鐣r值觀的傳遞，避免過份消極或錯誤的信息對觀眾產生負面影響。

第三段：深入研究與籌備

電視劇科研工作者在制作過程中需要進行深入研究和籌備。首先，他們要進行大量的調研工作，收集資料和文獻資料。無論是歷史題材還是現實題材的電視劇，都需要豐富的資料支撐，而這些資料的搜索和整理工作都由科研工作者完成。其次，他們還需要找尋合適的創作團隊和演員。科研工作者需要與導演和編劇一起討論劇本的設定和情節的構思，選取合適的演員來扮演角色。在這個過程中，科研工作者起著重要的指導和協調作用，確保電視劇的質量。

第四段：協調與溝通

在電視劇制作中，科研工作者需要與多個部門進行協調和溝通。首先，他們需要與編劇和導演協商劇情和人物塑造。科研工作者要在保持歷史真實性的前提下，與創作團隊協商并提供改進建議，確保劇情的合理性和故事的連貫性。其次，科研工作者還需要與歷史專家、文物專家等進行合作。他們需要向專家咨詢歷史細節和文物信息，以確保電視劇的準確性和可信度。這種協調和溝通能力是科研工作者必備的素養之一。

第五段：滿足與成就

電視劇科研工作者在完成工作后，能夠獲得滿足感和成就感。首先，當電視劇上映時，觀眾的好評和喜愛是科研工作者最大的回報之一?？吹阶约焊冻龅呐蛣撟鞯某晒軌虮挥^眾所認可和喜愛，科研工作者會感到自豪和滿足。其次，他們還能在工作中獲得新的知識和經驗。從深入研究歷史到協調團隊，科研工作者在電視劇制作中不斷學習和成長，這些寶貴的經驗對于他們未來的工作也是有幫助的。

總結：電視劇科研工作者在電視劇制作中肩負著巨大的責任與使命，需要進行深入的研究和籌備工作，并與多個部門進行協調和溝通。他們通過自己的努力和創作獲得成就感和滿足感。作為觀眾，我們應該對他們的付出給予更多的關注和理解，理解他們在電視劇制作中所付出的辛勤努力。只有這樣，才能讓電視劇更加精彩和有價值。

教科研工作總結發言稿篇七

寫好優秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。

具體來講，主要有如下感悟和收獲：

―文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。

如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續的狀態，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習心得與體會，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！

教科研工作總結發言稿篇八

我參加了學校組織的教育科研培訓活動，通過觀看課程文本及學習資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認為作為一名合格的教師應努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學理念

課改是時代發展的產物，是新世紀對教師的要求。實施素質教育，需要轉變舊的、傳統的教育觀念，遵循世界教育發展的潮流，自覺運用先進的教育理念。

(一)寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生提供平等的學習機會和發展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。

(二)以學生的發展為核心。心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現代教育的發展方向。

(三)注重個性、因材施教?，F代教育不主張使每個都做到全面發展，但是應該鼓勵學生發現和發揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，教師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識結構

不可能回答學生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。

教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經驗：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態度,要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。

三、加強課后積累反思，提高業務能力

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠;只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F代教育，將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，新課程對教師的傳統教育經驗提出了全新的挑戰，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，教師養成反思習慣是提高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。

四、提高教育教學科研能力

教師是對學生實施素質教育和培養學生具有創新精神和實踐能力的第一責任人，教師教學創新能力的強弱，直接影響著素質教育推進和學生創新精神培養的成敗。教師教學創新能力的培養不僅是教師專業成長和發展的需要，更是學校發展和推進新課改的關鍵。在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養，自覺學習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經驗或科研報告。通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教育事業上的有心人。

科研工作心得體會范文5

聽了有關“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。

一直以來，我總是認為課題的選題是學校領導，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學教育教學實踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規劃部門圍繞課堂教學改革方面，確立的三大課題“小班化教學”、“構建生命化課堂”、“有效教學”，以及為深化課程改革，全面推進素質教育，在全市中小學開展的“培養學生良好習慣”、“體育大課間”和“實踐與創新”三項主題活動的課題研究，都是從教育教學實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規教學中，就在我們教書育人的過程中。講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味。

科研來自教育實踐，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領域，這就是我本次聽講座的的體會。當然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后，我一定要多學習與教育相關的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發現，多反思，隨時隨處記錄來自教學一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經驗型的教師向科研型的教師轉變。

科研工作心得體會

教科研工作總結發言稿篇九

科學研究是一項較為復雜和專業化的工作，需要科研工作者具備一定的專業知識和技能。為了培養優秀的科研人才，各類科研培訓活動如雨后春筍般涌現。近期我有幸參加了一次科研工作者的培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了科研工作者培訓的重要性，并且對自身的科研能力也得到了進一步提升。

首先，培訓班讓我意識到了科研工作者需要持續學習的重要性?？茖W研究的領域日新月異，科研工作者必須時刻保持學習的姿態，緊跟時代的步伐。培訓班中，我們接觸到了最新的科研方法和技術，了解了前沿的研究動態。通過與其他科研工作者的交流和討論，我們開闊了眼界，加深了對科研的認識。這次培訓班讓我深感自己在科研知識上的不足，也激發了我不斷學習的動力。

其次，培訓班培養了我批判性思維?？蒲泄ぷ髡咝枰邆浔鎰e真偽和分析問題的能力，而這些批判性思維的培養正是培訓班的一大亮點。在培訓班的討論環節中，我們經常對同一個問題進行多角度的思考和分析，這讓我意識到解決問題的方法多種多樣，沒有固定的答案。在實踐環節中，我們分析和復現了一些已有的研究成果，這鍛煉了我們的邏輯思維和數據處理能力。通過這些活動，我學會了用批判性思維來辨別信息的可靠性，提高了自己對科研問題的把控能力。

再次，培訓班加強了我與科研團隊的溝通與合作能力。科學研究往往需要團隊的合作，每個成員都需扮演著特定的角色。培訓班中，我們分組進行了一系列的研究課題，需要在有限的時間內協同完成。在這個過程中，我充分感受到了團隊協作的重要性。我們需要互相傾聽、互相討論，并且將各自的專長發揮到極致。通過與團隊成員的配合與交流，我學會了如何更好地與他人合作，提高了科研工作的效率。

最后，培訓班也為我提供了一個展示自己研究成果的平臺?？蒲泄ぷ鞴倘恢匾?，但將研究成果與他人分享同樣重要。培訓班中，我們進行了一次學術報告，每個人都要向全體學員匯報自己的研究成果和發現。這次報告不僅鍛煉了我在公眾面前表達的能力，也讓我更加自信地展示自己的研究成果。通過與其他研究者的交流和互動，我拓寬了自己的思維視野，得到了對自身研究的進一步啟發。

綜上所述，科研工作者的培訓對于提升個人科研能力和素質具有很大的幫助。通過持續學習、培養批判性思維、加強團隊合作和展示研究成果等舉措，科研工作者可以不斷提高自己的科研能力，并為科學研究事業做出更大的貢獻。身為一名科研工作者，我將繼續參加各種培訓活動，不斷進修和提升自己，為推動科學的發展貢獻自己的力量。

教科研工作總結發言稿篇十

自從疫情爆發以來，許多科研工作者不得不改變工作模式，轉為居家辦公。這種工作模式帶來了許多新的挑戰和機會。首先，居家辦公省去了通勤的時間和精力，讓科研工作者能夠更專注地投入到研究工作中。其次，居家辦公也帶來了更大的自由度和靈活性，科研工作者可以根據自己的習慣和狀態來安排工作時間和空間。然而，居家辦公也存在許多困擾，例如缺乏正式的工作環境和團隊交流，以及對時間管理和自我推動的要求更高等。

第二段：居家科研工作的優勢

居家科研工作的一個明顯優勢是可以更專注地進行研究。通勤時間的減少使科研工作者能夠有更多的時間用于思考和實驗。此外，居家辦公也提供了更為舒適的工作環境，沒有辦公室的嘈雜和打擾，科研工作者可以更輕松地投入到工作中。此外，居家辦公還可以調整工作時間和生活時間的平衡，合理利用時間，提高工作效率。這些優勢讓科研工作者在居家工作中能夠更加充分發揮自己的專業知識和創造力。

第三段：居家科研工作的困擾

盡管居家科研工作有許多優勢，但也存在一些困擾。首先，缺乏正式的工作環境和團隊交流對一些科研工作者來說是個問題。辦公室里的討論和合作能夠促進思維碰撞和創新靈感的產生，而居家辦公常常只能靠電話或在線會議進行交流，無法達到與面對面的交流效果相同。其次，居家辦公需要科研工作者有更強的時間管理和自我推動能力。沒有上班時間的約束，科研工作者容易陷入松散的狀態，拖延或者缺乏明確的工作目標。此外，居家辦公還可能面臨家庭干擾和其他外界干擾，需要科研工作者具備更強的抗干擾能力。

第四段：應對居家科研工作的方法

面對居家辦公帶來的挑戰，科研工作者可以采取一些方法來提高工作效率和工作質量。首先，設立一個固定的工作空間，盡量選擇一個安靜、整潔、舒適的環境進行工作。其次，制定一個明確的工作計劃，設置工作目標和ddl，做好時間管理?？梢岳梅宴姟劳柧仃嚨裙ぞ邅韼椭嵘ぷ餍省Ａ硗?，利用在線會議和社交工具，與同事保持溝通和交流，分享進展和發現。此外，創造良好的工作習慣，保持規律的作息時間和科學的飲食習慣，有助于提高工作質量和保持良好的身心健康。

第五段：居家科研工作的收獲與思考

居家科研工作的經歷讓許多科研工作者有了新的思考和體會。首先，科研工作者更加重視團隊合作和溝通的重要性。居家工作讓他們意識到，只有與同事保持良好的溝通和合作，才能實現更好的工作效果。其次，科研工作者也更加重視個人時間管理和自我激勵的能力。只有自律、有目標地安排好工作和休息時間，才能更好地應對居家工作帶來的挑戰。最后，居家科研工作也讓科研工作者更加珍惜面對面的工作交流和合作機會。盡管居家辦公帶來了一些便利和自由，但與人交流合作的重要性是無法被替代的。

總結：居家科研工作是當前特殊時期下的一種工作模式，它既帶來了許多新的挑戰，也為科研工作者提供了更多自由度和靈活性?？蒲泄ぷ髡咴诰蛹铱蒲泄ぷ髦?，可以通過合理規劃時間、創造舒適的工作環境、做好團隊溝通和自我激勵等方式來提高工作效率和工作質量。居家科研工作也讓科研工作者對團隊合作、個人時間管理以及面對面交流有了更深刻的認識與思考。

教科研工作總結發言稿篇十一

存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關本事較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入不足。研究現實問題本事有待加強，服務各生產廠的本事有待進一步提高。

三、集團技術創新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。

20××年工作目標及主要措施

為實現上述目標，要采取以下措施：

一、繼續加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產品開發項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、繼續加強對科研項目的規范管理

定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執行情景進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產生實效。

三、繼續組織集團自立項目的結題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定，申請成果登記，構成一批優秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質量，爭取發表論文5篇以上，申報發明專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術交流，開展產學研合作

為提高公司科研項目的質量與技術水平，20××年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現信息交流、經驗共享。經過不定期組織交流會，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業中最新的科學技術動態和發展趨勢，提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中，充分發揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經過產學研聯合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。

教科研工作總結發言稿篇十二

作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。

具體來講，主要有如下感悟和收獲：

一、關于“做科研”的實質從擔任教師工作開始，就開始接觸科研這樣一個領域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來更多地接觸自己的專業領域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態。認為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點好像被很多人所認同。現在，當我作為一個聽眾在聆聽單作民博士的“高職學生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業領域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴謹認真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項目中，盡管也會有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學識比較，自己根本就相當于沒有認真思考過。我不得不承認，在很多時候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實質，而且與科研的實質在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優勢——文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的`能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。

二、關于“做科研”的能力古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。

三、關于“做科研”的方法如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續的狀態，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。

總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態度都是最為主要的。

以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習與，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！

教科研工作總結發言稿篇十三

科研工作者的培訓對于提高他們的研究能力和創新能力至關重要。在快速發展的科技時代，科研工作是推動社會進步和經濟發展的重要力量。因此，科研工作者的培訓不僅僅是提升個人能力，而且是滿足國家需要的必要條件。我通過參加科研工作者的培訓，收獲了許多寶貴的經驗和心得體會。

第二段：培訓過程中的收獲與體會

在培訓過程中，我首先學到了如何規劃科研項目?？蒲许椖康囊巹澐浅Ｖ匾枰_定研究方向、目標、方法和時間等各個方面的要素。通過培訓，我學到了如何設置科研目標，并根據實際情況制定合理的計劃，有效地管理時間和資源。這為我的科研工作提供了指導和支持。

其次，我在培訓中學會了如何進行科學的實驗設計。科學的實驗設計是保證科研結果可靠性和準確性的關鍵。在培訓中，我學習了如何設計實驗步驟、控制變量和采集數據，并且學會了選擇適當的統計方法進行數據分析和結果驗證。這些實驗設計的技巧和方法讓我對科研工作更加熟練和自信。

最后，培訓還幫助我提高了科研論文的寫作能力?？蒲谐晒枰哉撐牡男问竭M行發布和交流，因此良好的寫作能力對于科研工作者來說至關重要。在培訓過程中，我學習了科研論文的結構和寫作規范，包括論文摘要、引言、方法、結果和討論等部分的寫作技巧。同時，我也學會了如何選擇合適的期刊和撰寫投稿信，提高了我論文發表的機會。

第三段：培訓體會的應用實踐

通過科研工作者的培訓，我不僅僅收獲了專業技能和知識，還學會了將培訓中的心得體會應用到科研工作實踐中。首先，我在規劃科研項目時能夠更加理性和系統地思考，確保項目目標的明確和實現的可行性。其次，我在進行實驗設計時能夠更加嚴謹和科學地操作，提高實驗的可重復性和結果的可信度。最后，我在撰寫科研論文時能夠更加清晰和準確地表達研究思路和成果，提高論文質量和影響力。

第四段：科研工作者的培訓需求與挑戰

盡管科研工作者的培訓對于個人和科研工作非常重要，但也面臨著一些挑戰和需求。首先，由于科研工作的特殊性，培訓需要與科研工作緊密結合，注重實踐操作和案例分析。其次，培訓的內容需要根據不同領域和層次的科研工作者的需求來設計和提供，以滿足個性化的學習需求。同時，培訓還需要注重專業能力和創新思維的培養，幫助科研工作者培養科研素養和創新能力。

第五段：總結與展望

通過參加科研工作者的培訓，我的科研能力和創新能力得到了大幅提升。培訓不僅僅為我提供了專業技能和知識，還幫助我將培訓中的心得體會應用到科研工作實踐中。然而，科研工作者的培訓仍然面臨一些挑戰和需求，包括與科研工作緊密結合、個性化學習需求和注重專業能力和創新思維培養等方面。希望未來科研工作者的培訓能夠更加貼近實際需求，為科研工作者提供更好的培訓資源和支持，從而推動科技創新和社會發展的進步。

教科研工作總結發言稿篇十四

市中心小學教科研工作總結本學期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領導和指導下，緊緊圍繞《**中心小學素質教育“十五”發展規劃》，扎實開展教育科研工作，為創出鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻?，F從五個方面進行總結。

一、大力執行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。

2、以制度引導青年骨干教師的成長。對照《常熟市學科帶頭人(教學能手)評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續推薦衛培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學設計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學美術教師基本功比賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網絡，學校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領全體教師積極投身于學校教育科研，提高我校的教科研質量。加強對市、鎮兩級教學骨干教師的管理力度。對市、鎮兩級教學能手進行規范管理。

4、繼續做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結題，新一輪課題申報工作已經開始，目前我?！缎畔⒓夹g與學科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學校作為國家級課題《網絡教育與傳統教育優勢互補研究》的實驗基地，將準備開設“網絡實驗班”，進行網絡教學研究?！冻浞掷没@球優勢深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究，《關于小學傳統體育與創新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發展學生”的課題研討活動。

二、規范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調控。教科室在平時認真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。在語文、數學、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學校本學期推薦英語、藝術、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學習課改理論，加強教研科研整合。

1、引導教師學習課改理論。

(1)聆聽窗外聲音。本學期學校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認識和提高;邀請外籍教師來校進行英語培訓;邀請邀請蘇州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術、語文等新課程培訓。

(2)開展校本培訓。本學期組織獲獎教師上臺交流獲獎論文、英語二級培訓、新教育實驗課題培訓以及藝術等學科課改培訓。

(3)加強業務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學外，學校定于每周四進行業務學習和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據。

2、積極參與課題組活動。本學期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓;學校派員參加了在鎮江舉行的新教育實驗研討會;英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學習研討活動。據不完全統計，本學期學校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數1000人次;共派出培訓人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓、科研論壇、技術培訓、教育教學研討活動;涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開展課題研究，強化校本研究。

(一)以新教育實驗為龍頭，打好張小“教育品牌”。

1、“營造書香校園，師生共寫日記”(即書香行動)。

(1)學校繼續開展中午師生共讀名著活動;充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學生開展好“寫日記，寫讀后感”活動;開展了書香班級、小書迷等活動。

(2)學校繼續斥資幾千元用于添置教育用書，為每位教師贈送了《細節決定成敗》一書，教科室、工會帶領教師開展好讀書、寫讀后感等活動，鼓勵教師將“教育日記”向“網站論壇”上傳。通過對教師的博客培訓，大部分教師已建立了博客網頁。暑假期間，學校教科室與工會專門編輯“讀書心得”、“走進學生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動”，創建書法特色學校。