人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
班級讀書活動計劃篇一
為了確保讀書活動健康、順利開展,成立校讀書活動領導小組。
組長:褚仁祥
副組長:徐建生
組員:王向紅、崔保祥、郁惠明、朱益群、金壽龍、葉惠玉、葉建良、湯衎、姚培紅、姚曉萍、初一、初二班主任及語文教師、初一、初二音樂教師
本次讀書教育活動的主題是:傳承中華美德,奠定成長基礎
通過讀書活動,大力宣傳中華民族傳統美德,培養學生關愛他人、誠實守信、孝敬節儉、謙讓寬容等優良品質,使學生形成既體現時代精神,又保持民族傳統的觀念意識和道德規范及正確的世界觀、人生觀。
由嘉興市委委宣傳部組織編寫的《感動少年》一書(中學版)和《為了孩子》一書(師長篇)。
本次讀書活動分四個階段進行:
1.宣傳發動階段(20xx年11月中旬)
根據海鹽縣宣傳部、海鹽縣教育局文件精神,制定活動實施方案;召開班主任會議,布置讀書活動工作;教導處做好活動用書的征訂工作;利用校園廣播、黑板報向全體師生宣傳本屆讀書教育活動的主題與意義,廣泛發動、積極組織學生參加;利用廣播進行新書介紹;寒假時發告家長書,讓讀書活動深入各個家庭,營造良好的讀書氛圍,語文組探討讀書方法,提高讀書活動的效率。
2.讀書教育實踐階段(20xx年11月下旬至20xx年12月下旬)
開展三個層面的讀書活動。
第一層面是教師讀書活動。以讀書——座談交流等形式進行。
第二層面是家長讀書活動。學校利用家長學校。向家長推薦師長版叢書,由家長自愿購買。學校利用家長學校載體開展家長讀書活動,采用師長、學生座談會、家長論壇等交流形式交流讀書體會,溝通育人方法。
第三層面是學生讀書活動。通過多種形式,組織學生開展讀書活動,力求人人讀書,人人感悟、人人實踐,提高讀書教育效果。
具體安排如下:
(1)初一、初二語文老師指導學生認真閱讀活動用書及相關書籍,發動學生踴躍參加讀書征文比賽,道德演講比賽等讀書教育系列活動。
(2)各班主任組織召開《讀名人故事,揚中華美德》主題班會。
初一(1-4)年段以“關愛”為主題,初一(5-9)年段以“誠信”為主題
博才初一年段以“孝敬”為主題,初二(1-4)年段以“節儉”為主題
初二(5-9)年段以“謙讓和寬容”為主題,博才初二年段以“民族氣節”為主題。
(3)利用音樂課學唱道德歌曲《中華美德代代傳》。
通過豐富多彩的活動,使廣大學生在活動中受到教育,在讀書中受到啟迪。
3.讀書成文階段(20xx年寒假)
開展三個系列的讀書征文活動:
學生——以“我的成長故事”為主題
家長——以“親子互動花絮”為主題
教師(初一、初二班主任)——以“育人心曲”為主題
4.總結評比階段(20xx年3月)
認真做好總結評比工作。語文組完成學生優秀征文推薦、德育處完成教師、家長優秀征文推薦,班主任及語文老師將自己在讀書活動中開展的活動或所做的工作,寫成提綱交德育處,學校完成讀書活動總結交普教股。
學校從素質教育的角度,高度重視本次讀書教育活動,把它作為學校德育工作的一項重要內容,希各班主任、語文老師要高度重視,廣泛發動,精心安排,指導學生進行讀書——寫作——活動,使活動搞得有聲有色。
班級讀書活動計劃篇二
世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠,這便是書。
讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風范。教師———傳道授業解惑者,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
書籍是人類進步的階梯,是全世界的營養品,在當今信息瞬息萬變的時代,教育者只有掌握大
量的、有效的教育信息、不斷發展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能,才能適應教育改革與發展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業根基,提速專業發展。
1、 每天閱讀一篇教育教學相關文章。
2、 每月閱讀一本教育教學刊物。
3、 每學期閱讀二本教育教學專著。
4、 每學期寫好讀書筆記和讀書心得。
每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著,同時根據自己所教專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。
1、讀書學習以自學為主,充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物,以省時、高效地達成新的教學目標。
(1)堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。
(2)自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用學校圖書室現有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀,豐富自身的涵養,努力做到要給學生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。
3、把每周教研活動和業務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。
4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,和教研組的同行開展讀書交流活動,互相切磋,實現資源共享。
5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。
6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時,更要開展向教學實踐的學習,本著學用一致、學以致用的原則,積極參與各種教師培訓活動,在實踐中加強學習與反思,平時的'教學中多聽課,多向同行學習。
第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期參加一次優秀教學隨筆評選,還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期舉行一次優秀教學隨筆評選,參加一次論文評比,每學期向各類雜志投稿。
班級讀書活動計劃篇三
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,結合學校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導學生與好書交友,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
見附表
(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
(2)記住班級讀書口號:“讀書快樂,快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
(二)建好班級“快樂書架”,讓學生有書可讀。
營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架,因此,我們給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,針對班級學生的興趣,可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來,與他人交流,有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。
1、要求每人選2至3本書帶到學校,建立班級圖書角。推選圖書管理員,及時做好出借及還書記錄。2、班級圖書角定時向學生出借圖書,保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
2、“換一本書,交一個友”。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
(三)積極開展讀書活動
1、引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的詩歌、美文,適當引導學生進行背誦、積累。
2、讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等,并可以推薦經典讀物引導學生進行閱讀。在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩讀
的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3、指導學生每天堅持課外閱讀,每周一篇童話、一首詩歌、一個成語故事,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。
4、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”的活動,本學期重點誦讀《古詩文閱讀》
低年級的同學還不會默讀,我采取“講”“展”、“賽”等形式,激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、每學期的讀書交流,每月進行口頭或書面測試……
一年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《三字經》
第3---4周 《古詩文閱讀》《三字經》
第5---6周 《古詩文閱讀》《三字經》
第7---8周 《古詩文閱讀》《365夜童話》
第9---10周 《古詩文閱讀》《365夜童話》
第11---12周 《古詩文閱讀》《365夜童話》
第13---14周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》
第15---16周 《古詩文閱讀》《大頭兒子和小頭爸爸》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《大頭兒子和小頭爸爸》
第19—20周 《小學生語文課外讀本》
寒假閱讀書目 《小故事大智慧》《百家姓》《讀寓言》
《愛心樹》
二年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《小學生感恩故事》
第3---4周 《古詩文閱讀》《格林童話》
第5---6周 《古詩文閱讀》《安徒生僧通話》
第7---8周 《古詩文閱讀》《小豬唏哩呼嚕》
第9---10周 《古詩文閱讀》《小布頭奇遇記》
第11---12周 《古詩文閱讀》《伊索寓言》
第13---14周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》
第15---16周 《小學生語文課外讀本》《小學生課外讀本》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《伊索寓言.
第19—20周 《小學生語文課外讀本》《安徒生童話》
寒假閱讀書目 《格林童話》《安徒生童話》拼音版《十萬個為什么》《古詩文閱讀》
三年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《寓言故事》
第3---4周 《古詩文閱讀》《寓言故事》
第5---6周 《古詩文閱讀》《寓言故事》
第7---8周 《古詩文閱讀》《寓言故事》
第9---10周 《古詩文閱讀》《寓言故事》
第11---12周 《古詩文閱讀》《一千零一夜》
第13---14周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》
第15---16周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》
第19—20周 《小學生語文課外讀本》《一千零一夜》
寒假閱讀書目 《十萬個為什么》
《中華上下五千年》
《小鹿斑比》
四年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》
第3---4周 《古詩文閱讀》《十萬個為什么》
第5---6周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》
第7---8周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》
第9---10周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》
第11---12周 《古詩文閱讀》《你不可不知的世界名人故事》
第13---14周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》
第15---16周 《小學生語文課外讀本》《木偶奇遇記》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》
第19—20周 《小學生語文課外讀本》《智慧背囊》
寒假閱讀書目 《淘氣包馬小跳》系列
《夏洛的網》
《中國少兒百科全書》
五年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《騎鵝歷險記》
第3---4周 《古詩文閱讀》《假如給我三天光明》
第5---6周 《古詩文閱讀》《城南舊事》
第7---8周 《古詩文閱讀》《城南舊事》
第9---10周 《古詩文閱讀》《老人與海》
第11---12周 《古詩文閱讀》《中華上下五千年》
第13---14周 《小學生語文課外讀本》《草房子》
第15---16周 《小學生語文課外讀本》《草房子》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《女生日記》
第19—20周 《小學生語文課外讀本》《男生日記》
寒假閱讀書目 《中國少兒百科全書》《智慧背囊》
《科學家的成長故事》《十萬個為什么》
《哈利·波特》《湯姆?索亞歷險記》
六年級
第1---2周 《古詩文閱讀》《冰心散文集》
第3---4周 《古詩文閱讀》《愛麗絲漫游奇遇記》
第5---6周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》
第7---8周 《古詩文閱讀》《朝花夕拾》
第9---10周 《古詩文閱讀》《海底兩萬里》
第11---12周 《古詩文閱讀》《小王子》
第13---14周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》
第15---16周 《小學生語文課外讀本》《狼王夢》
第17---18周 《小學生語文課外讀本》《上下五千年》
第19—20周 《小學生語文課外讀本》《綠山墻的安妮》
寒假閱讀書目 《王子與貧兒》《封神演義》《聊齋》
《青銅葵花》《英雄人物》《海蒂》
《數學與頭腦相遇的地方》《吶喊》