為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

招聘方案篇一

隨著全國高職院校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高職畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，為了給職院學子一個社會實踐的機會，提高職院學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

1、企業方面

①通過本次大力宣傳和展現本公司企業文化和管理經驗，在學生當中樹立良好的企業形象，擴大企業的社會影響，樹立良好的人才培育使用環境。

②可以提前介入人才暑期實習生就業推薦程序，發現優秀人才，進行人才儲備。

③可以讓企業更好地了解我院的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作，為公司以后在本校選拔優秀人才創造平臺，提供機會。

2、學生方面

大學生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位置，而往往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——實習經驗上就已經比其他人落后了。此次暑期實習生就業推薦可以讓在校大學生體驗實習就業，了解招聘的禮儀，提高在校大學生的應聘和就業技巧。而且通過這個暑期實習生就業推薦也將會深入了解到目前的市場情況，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發揚優點，為自己將來走向社會作好準備。

通過暑期實習生就業推薦，給予一定量的就業機會，讓學生選擇自己滿意的工作，待遇從優，且只限在校生。

本次活動主要面向大一、大二、大三學生，以個人參與為主，歡迎同學參加。

本次活動將由我方旗下120名干事尋找欲就業實習的學生進行洽談，并簽訂合同，由合作方提供就業實習崗位，我們將合作方的影響力擴大并進行廣泛宣傳。

1、采取單公司多就業推薦的模式，邀請各個企業的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人直接提供工作崗位直接面向暑假實習的

學生，并提供相應薪水，該過程我們不參與，且學生工作時間為只為暑期。

2、有學校工作人員安排合同簽約，在有暑期實習想法的學生同意下，我們將抽取相應的管理費用，該費用由各合作方分配。

1.公司簡介宣傳(工作內容介紹)

在全校各宣傳欄內張貼大型海報。

2.學生面對面交流

通過和學生單獨見面交流，全面講述該次暑期實習生就業推薦并宣傳合作方的業務。

3.發通知到各系(分院)，請各個院學生會協助宣傳

(一)籌劃準備階段

1、參加活動的企業，確立暑期實習生就業推薦職位

參加活動的企業要求：

① 有較大的知名度和信譽度;

②熱心于教育事業;

③對暑期實習生有需求;

④擁有自己的獨特文化。

暑期實習生就業推薦職位要求(1到2個職位)：

①職位較為熱門，要求求職者綜合能力較強;

②所供職位即應是社會特殊需要的，又應是社會廣泛存在的; ③可以針對院三個年級同學開展暑期實習生就業推薦;

④既能體現社會發展方向，又能滿足大學生需求。

2、以海報形式大力宣傳這次活動

3、聯系相應實習就業只為的企業的人力資源部門

(二)報名咨詢階段

1、設立咨詢專員：宣傳本次活動，并介紹此次活動的各事項。

2、加大宣傳力度，對本次參加活動的企業暑期實習生就業推薦作介紹，鼓勵我校學生踴躍參與。

3、在宣傳板上張貼相應的具體要求等。

(三)舉辦培訓講座

1、目標：提前準備，獲得經驗，個人發展方向

2、主講內容：(根據相應企業的要求)

3、具體安排：

1)聯系工作：選定主講人以及其他具體事項

2)安排工作：申請講座地點，布置安排現場、調試設備

3)宣傳工作：利用海報進行通知

4)介紹后階段的系列工作

5)申請活動地點

(四)暑期實習生就業推薦階段

1、主辦方

作為校方在此階段，應做好對企業的需求實習學生和咨詢工作。同時有關單位如有特別需求可酌情商議。

2、暑期實習生就業推薦方

招聘方只需提供相應“職位表”，并通過雙方協商規定就業細則。 在接受到我們的學生就業選擇時，可通過招聘方的需求更改實習職位。

招聘方案篇二

一、招聘的目的

為滿足企業發展對人才的需求,為解決企業規模不斷擴大對人才的迫切需求,與人力資源市場中的優秀人才供給不足的供需矛盾,以20xx年度企業經營計劃為依據,結合公司的實際情況,為公司提供人力資源的支持。

二、招聘的原則

公司人才甄選以崗適其人、人適其崗、人崗匹配為宗旨;甄選過程以公平、公正、公開為原則;甄選內容從品德、知識結構、思維邏輯、專業技能、經驗、綜合素能等方面進行全面審核,以確保為公司推薦合適的人才。

三、招聘需求

各部門計劃招聘人數

四、招聘策略

拓寬渠道,多方納才:內部重視員工潛在價值培養與挖掘,實施人才舉薦與競聘;外部進行同行業或跨行業同職等人才物色。

不拘一格,招納賢才:重視人才的價值(包括潛在價值)與企業需求的匹配度與適合度,達到人人皆盡其才,快速成長。

五、招聘方式

(1)招聘廣告及宣傳欄:針對電話銷售崗位對外張貼宣傳海報(不建議使用)。

(2)網絡招聘:以58同城,兼顧使用趕集網、大上海人才網、脈脈等網絡渠道引才。

(3)校園招聘:根據公司長期發展規模,逐步提高應屆生引進與培養比重(目前還未使用)。

(4)現場招聘:各地方市、區、街道各類別現場招聘會(不作考慮)。

(5)補充招聘渠道:獵頭、中介、員工。

招聘方案篇三

在開展招聘之前，必須依據本學校現有的工作崗位及人員情況，分析現狀，擬定人力資源需求計劃，設定工作崗位。

招聘實施的方式是多種多樣，包括綜合招聘展會、校園招聘會、高級洽談會、獵頭、內部推薦、媒體廣告及網絡等。選擇合適的人員，組織并安排面試：試講、筆試、計算機操作測試、單人及群體面試等。

在面試中綜合運用行為性問題、開放性的問題、假設性問題、探索性問題及封閉式問題，有針對性地提問并進行篩選判斷。根據后期延伸，關注招聘面試成效。

學校作為教育型非營利性單位的一種，其教職工招聘與其他類型單位（或公司）有一定區別。學校的招聘面試方案設計同樣具有特別性。

學校師資人員經常以“面霸”形式出現在各類招聘展會現場，端坐人潮之中，收取形形色色應聘簡歷。然而問題出現了，經過重重面試選拔出來的佼佼者，在實際工作崗位上卻不能勝任，甚至因為“個人原因”而棄甲而逃。

首先，我們用這個圖表來把學校招聘面試工作分為前期準備、招聘實施、面試實施和后期延展四個階段。通過對這四個階段的分析和研究來設定學校招聘面試方案。

在開展招聘之前，必須依據本學校現有組織結構及人員情況，分析現狀，擬定人力資源需求計劃，設定工作崗位。

招聘實施的方式是多種多樣的。

傳統招聘方式是參加綜合招聘展會。學校和應聘者可以直接交流和洽談,節省時間,還可以為招聘負責人提供有價值的信息。但這類應聘者多數比較適合學校的中基層崗位，高級人才一般較少，所以在招聘的數量和質量上都可能受到較大的限制。

學校招聘以教師為主，目標人群定位為受到過高等教育的研究生以上人員。所以，有針對性的校園招聘會愈來愈受到青睞。應聘者普遍年輕，學歷較高，工作經驗少，可塑性強；進入工作崗位后能較快地熟悉業務、進入狀況。然而，校園應聘者由于缺乏工作經驗，學校在將來的崗位培訓上成本較高，且不少學生由于剛步入社會對個人定位還不明確，工作的穩定性較差。

同時，學校對中高級以上管理人員需求旺盛。中高級人才希望通過在酒店、會議中心等場所進行的封閉式高級洽談會獲得單位更多的關注與了解。

在職的教職工對學校各種情況都比較熟悉，內部推薦因而是一種比較直接、有效的招聘方式。這類應聘者多數是學校內部教職工熟知的親人或朋友，所以他（她）們對學校內部信息和崗位要求也有比較清楚準確的認識。學校內部教職工對被推薦者較為熟悉，會根據崗位的要求考慮他（她）們是否具備相應的條件；加之進入學校后也可能更快地融入學校內部關系網絡，得到更多的幫助和指導，因而在短時間內工作可能會有較好的表現。但采用該渠道時也應注意某些相應的負面影響。

獵頭的方式因其成本原因多應用于高級崗位的招聘。通過獵頭公司招募的人員特點是工作經驗比較豐富、在管理或專業技能上有著特出之處，在行業中和相應崗位上是比較難得人才。

媒體廣告、網絡招聘傳播迅速，受眾面廣，折算單人成本較低，目前被較廣泛的使用。

通過不同渠道招聘的教職工由于本身的特點存在不同，可能在將來的工作表現中也會顯現較大的差異。研究發現不同招募源的平均工作留任率為：員工推薦（61.25%）、招聘會（含洽談會）（58.4%）、獵頭（48.4%）、廣告及網絡（44.8%）。 對不同招募源的員工的工作任期（tenure）進行定量打分，會發現順序同上。

招募源（recruitment sources）：主要是指單位招聘新員工時的人員來源渠道，包括推薦或內部提升、職業機構、現場招聘會和媒體廣告等。招募源的效能：主要是指用一些與工作表現相關指標衡量新員工進入單位后的情況。這些指標包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等。

總體而言，不同學者采用不同的衡量指標均有發現，存在由于招募源差異而產生效能差別的情況。

學校在新員工招聘中最好不要局限于采用單一渠道，而應考慮各種方式的特點靈活使用。來自不同招募渠道的應聘者適應于學校的不同崗位，在招聘過程中根據需要有所偏重采用不同方式會得到比較好的招聘效果。

從應聘者中選取合適的人員安排面試是為學校補充新鮮血液的源頭。只有選擇合適的面試方法，設定有效的面試程序，才能獲得應聘者的真實反應，并從中提煉出學校所需要的素質和能力。

我們在日常中較常使用的方法有試講、筆試、計算機操作測試、單人面試、群體性面試及其他。

試講主要針對教師崗位的應聘者。組織試講，由有經驗的教師進行點評，是教師崗位招聘過程中必不可少的程序。試講有助于剛走出校門的學生盡快轉變為合格的教師。試講一般要求應聘者在規定的時間內，針對相關學科的某一章節，結合多媒體與傳統教學方式進行講授，并要求提供紙質教案。聽課教師從對專業知識的熟悉程度、對時間進度的把握程度、談吐表達、語音語調、聲音宏亮、著裝規范、板書清晰、電子教學方式以及之前教學工作經驗等方面對試講者是否能勝任教師崗位做出判定。

筆試可以考核應聘者的專業知識、個人綜合素質、文字表達能力、字跡工整及時間把握能力等。例如，在學校招聘黨委宣傳部工作人員時，安排應聘者在30分鐘內完成一篇“關于提高校風校貌的宣傳文稿”。教師崗位試講同時，請應聘者羅列個人的10個優點、10個缺點；寫出學生與植物的20個區別等。

某些對計算機操作能力要求較高的崗位，必須安排上機測試。

面試是指在招聘選拔過程中，面試官與應聘者在特定的場景中進行雙方互動的交流活動。面試是最為廣泛使用的方法之一。

面試的主要目的是通過雙方面對面地洽談獲得關于應聘者過去行為的信息并預測其未來的行為。為此，我們在面試中可以穿插交錯使用如下五大類的問題，有針對性地提問并進行篩選判斷：行為性問題、開放性問題、假設性問題、探索性問題和封閉式問題。

（1）設計行為性問題的前提是對招聘的目標職位進行分析，清楚界定職位所需的關鍵勝任特征，然后根據職位勝任特征設計問題，借以從應聘者過去的經歷中找出與這些要求的關鍵勝任特質有關的行為事例，并對應聘者的對應的勝任特質做出評價。在進行行為性面試時應遵循star的原則，即情境（situation）、目標（task）、行動（action）和結果（result）。面試中，行為性問題所占的比重大約在70％左右。例如招聘學工科長時，根據學工科長承啟輔導員與行政副院長之間的崗位職責，詢問應聘者：“你會如何將行政副院長的工作計劃分派、安排給每位輔導員”等。

（2）開放性的問題是讓應聘者在回答中提供較多信息的面試題目。應聘者不能只是簡單地回答一個“是”或者“否”，而是必須用相對較多的語言做出闡述。這類問題所涉及的內容一般都是應聘者比較熟悉的，因此應聘者的答案不能成為我們判斷的主要依據。但開放性問題又有助于我們在它們的基礎上構建行為性的問題，也就是那些基于關鍵勝任力的問題，而恰恰是這些行為性問題能夠讓我們得到對應聘者進行判斷的`重要證據。最常見的問題有“請描述一下你本人的優點及缺點”。在這一問題基礎上，可以產生一個行為性問題“你覺得你的××優點對你在××（崗位）上的工作會有什么幫助”。

（3）假設性問題就是提供應聘者一個與未來的工作情境相關的假設情境，讓應聘者回答他們在這種情境中會怎樣做。我們可以通過其回答對其思維推理能力、價值傾向、態度、創造性、工作風格等方面做出判斷。同樣，應聘者的回答是虛擬的、假設的，并且是“面試官所期望的好的回答”。在招聘面試教師時，我們可能問道：“有關學生在課堂上睡覺，你會怎樣處理”。

（4）探索性問題通常在面試官希望進一步挖掘某些信息時使用，一般是在其他類型的問題后面做繼續追問。因為一個應聘者很難在一個回答中就讓面試官得到他想要的全部信息，而且在應聘者的回答中還能繼續引發出一些面試官感興趣的話題，所以就要求面試官對應聘者做出追問，這些追問的問題往往就是探索性問題。探索性問題通常是圍繞“誰”、“什么”、“什么時候”、“怎樣”、“為什么”、等展開，從面得到有關這些內容的信息。

（5）封閉式問題是指要求應聘者用非常簡短的語言，甚至是“是”或“否”來回答的問題。這類問題仍然對面試官有所幫助，可以使面試官很好地控制面試的場面，可以幫助面試官澄清或驗證某些信息，可以用最簡潔的方式得到最有效的信息，可以作為各種形式的問題之間的過渡，等等。例如，“你喜歡你的上一份工作嗎？”這是一個封閉式的問題，如果轉換成開放性的問題“你怎樣評價你的上一份工作”這樣就可以得到更多的信息。

除了應聘者逐一單獨進行的面試，我們也可以嘗試將多名應聘者安排在同一時段、同一場所進行面試。可以采用情景模擬、分組討論、游戲互動等行之有效的方式方法。群體性面試比較容易激發應聘者的參與熱情，可以讓面試考官較快的多名應聘者中發現其中表現突出者。應聘者性格特點因人而異，群體性面試對面試組織安排要求比較高。面試的程序、問題、場地、工具等都需要事先精心組織。

此外，組織、進行面試的人員應合理、公平的對待應聘者。應事先有所準備，了解相關崗位知識，絕不能不懂裝懂。而組織面試的人員可以適當地給以應聘者人性的關懷。如果面試當天下雨，可以叮囑應聘者注意路滑等。細節處能夠體現學校的形象與魅力。

后期延伸是指包括離職意向、離職率、工作留任率、工作滿意度、組織承諾、出勤情況和工作績效等，應聘者通過面試后，在工作崗位上心理及行為。后期延伸直觀地體現出招聘面試的效果。我們要根據應聘者走上工作崗位后的表現及時調整招聘面試方案，以期達到招聘面試的最好效果。

千里馬常有，而伯樂不常在。古代的伯樂相馬，需憑“閱馬無數”的經驗積累；我們從事人力資源引進的現代伯樂，不但應具有豐富的經驗，更應融合管理學、心理學和統計學等多種學科、多種技術與工作之中。只要選擇合適的方法進行科學的管理，相信千里馬常有亦可長為我所用。

招聘方案篇四

公司從年十月份后受到金融風暴一定影響后，公司訂單數量有一定減少，但影響相當并不太大。有一部分工人辭職，為完善公司用人機制，根據各車間填寫的《人員增補/需求表》，人力資源部結合公司目前的發展狀況，認真審核、分析，現制訂20xx年招聘工作計劃。

第

一、需要招聘人數及工種

根據公司在職人員離職產生的崗位空缺和公司20xx年生產規模的擴大，現確定招聘工種及人數。（如下表）車間名稱需要工種需要人數（男/女）合計

xx車間焊接工女（65）65人

xx車間注塑工男（5）、女（10）15人

xx車間操作工女（70）70人

xx車間操作工男（10）、女（6）16人

xx車間操作工男（15）女（15）30人

xx車間操作工女（10）10人

總計男（65）、女（381）446人

第

二、需要招聘要求及條件

1、初中以上文化，年齡18~35周歲；2、身體素質好，忠厚老實，吃苦耐勞，視力在1.0以上，手腳靈活，反映靈敏；3、要求應聘者必須提供身份證原件（或由戶口所在地派出所出具的貼有本人近期照片的戶籍證明，內容包括姓名、身份證號碼、地址等，照片上蓋有派出所戶籍專用章，否則一律視為無效證件）。

第

三、需要招聘時間及方式

1、招聘信息發布時間：

①將20xx年1~3月份定為本公司的“招聘宣傳月”；

②每周

二、周四組織專人外出發放、張貼招聘簡章，做好周邊地區的招工宣傳工作。

2、招聘方式：

①在周邊地區大量張貼廣告；

②在給員工郵寄新年賀卡時，附本公司的招聘簡章，以擴大宣傳范圍；

③通過職業介紹所和勞務市場等渠道招聘員工；

④聯系各中專院校，招聘技術人才；

⑤各人才市場招聘會；

6公司內部員工轉介等。

第

四、成立招聘小組

1、小組成員：

組長：xxx（人力資源部經理）

組員：xxx、xxx、xxx

2、小組職責：

每個組中首先制定出個人工作計劃，組長負責制定外出宣傳時間表及宣傳內容，提出招聘建議和方法；

組員負責準備宣傳物品，執行宣傳任務等。

第

五、制定招聘工作時間表（略）

第

六、招聘費用預算及效果分析

1、各種招聘費用清單：

①印制廣告及相關宣傳材料：x元/月；

②中介機構招聘費用：x元/人；

③員工介紹費用：x元/人；

④郵寄信件費用：x元/封；

⑤聯系各中專院校，幫助學生就業，原則上不付給報酬；

⑥招聘會攤位費：x元/場。

2、招聘效果分析：

①郵寄信件和張貼招聘廣告的實際費用較低，但是，需要投入的人力、物力較大，招聘效果相對較差。預計能完成總招聘工作計劃的15%左右。

費用計算方式：（x元/月*12月）+（x元/封*300封）=？元/年

②員工介紹和聯系中介機構的招聘費用相對較高，但是，人力、物力的投入較少，招聘效果較好。預計能完成總招聘計劃的85%左右。

費用計算方式：x元/人*446人*85%=？元/年

③招聘會攤位費：x元

綜上所述：預計20xx年的招聘總費用為：？元+？元+x=？元。

招聘方案篇五

為進一步優化我校教師隊伍，提高教師隊伍的整體素質，促進教師隊伍的均衡發展，根據20xx年我校實際工作需要，將招聘老師的工作方案，公示如下：

英語1名 數學1名 地理1名

1、政治思想表現好，熱愛教育事業，熱愛學生，品行端正，遵紀守法，身心健康。

2、年齡在28周歲（1986年1月1日以后出生）以下。

3、具備與招聘學科相一致的專業及學歷要求：“985”和“211”工程的全日制師范類本科及以上畢業生；“985”和“211”工程的全日制師范類碩士研究生優先聘用。

4、具有高中教師資格證書。

5、報考英語科目普通話水平達二甲以上，其他學科達二乙以上。

6、報考英語科目的要求英語達六級或專業四級及以上水平。

（一）公告

我校分別聯系華東師大、華中師大、東北師大、湖南師大、北京師范大學等高校招生就業辦公室或研究生辦，或進駐上述高校發布教師招聘科目、條件、崗位職數信息，并在沙長縣一中網站（z）網站面向社會公告。

（二）報名

1、時間：20xx年2月24日—3月7日

2、地點：沙長市z路1802號（沙長市114、703、星沙101公交車可達）。

3、方式：應聘者需填寫報名表，提供有關證件的原件及復印件，接受資格審查，并交1寸近期正面免冠同底彩照2張；或從學校網站下載報名表填寫后，隨同證件掃描件，發至報名郵箱：z，電話z z老師。

（三）筆試

1、筆試對象：經資格審查符合招聘條件的人員均參加筆試。

2、時間：20xx年3月17日（周一）

3、地點：沙長縣第一中學

4、 筆試范圍：筆試內容以考所報學科高中知識為主，部分涉及高等教育所學知識內容。

5、分值：筆試卷面分值為100分。

（四）試教

1、試教人員確定：根據筆試成績，按照招聘崗位職數的1:3的比例確定試教人員。報名人數達不到比例的，所有參加筆試的人員均參加試教，如試教入圍線內最后為并列名次，均參加試教。試教人數達不到1:3的比例的崗位，原則上相應調整招聘人數，如緊缺崗位急需教師，則根據實際情況作適當調整。試教入圍名單及有關事項于3月17日在沙長縣一中網站（z）網站公布。

2、時間：20xx年3月17日

3、地點：沙長縣一中

4、試教范圍及時量：

試教范圍：高中一、二年級教材；時量：每堂30分鐘

5、試教分值：試教分值為100分。

（五）成績合成

考試綜合成績＝筆試分數×50%＋試教分數×50%，從高到低按招聘計劃錄取，如遇綜合成績相同則以試教成績優秀者錄取。

（六）體檢

試教工作結束后，根據考試綜合成績等額確定參加體檢對象。

（七）聘用

凡體檢合格者，為本次招聘教師擬聘用人員，報縣教師招聘領導小組審定后予以公示，經公示無異議后，再辦理有關聘用手續。若聘用的人員中有自愿放棄招聘的，或經資格復審不合條件的根據職數依次遞補，可以補錄一次。

招聘的省示范性高中教師均列入財政全額拔款事業編制，實行合同聘用制和人事代理制，享受沙長縣同類教師待遇。

招聘方案篇六

按照《廣西物資學校****年公開招聘編制內人員實施方案》的工作安排，根據自治區人力資源和社會保障廳《關于印發<廣西壯族自治區事業單位公開招聘工作人員面試工作規則（試行）>的通知》的有關精神，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，在廣西物資學校****年公開招聘工作領導小組的領導下，積極穩妥做好試講、面試工作，特制定本工作方案。

考生按崗位抽簽決定考試順序，并依次進入考場進行試講或結構化面試。應聘專任教師的考生根據命題專家指定的內容進行試講，試講時間20分鐘，滿分100分。考生可預先做好準備，試講完畢上交教案。應聘實習指導教師、教輔崗位和行政管理崗位的考生參加結構化面試，時間20分鐘，滿分100分。考生根據考官給出的題目作答。

****年01月15日8：00—18：00，具體安排如下：

1號考場

汽車實習指導教師（9人）

計算機實習教師（7人）

圖書管理員（3人）

2號考場

會計實習指導教師（9人）

辦公室干事（2人）

電子技術實習教師（2人）

招生就業干事（2人）

物流實習教師（2人）

房地產實習指導教師（2人）

3號考場

汽車專業教師（8人）

會計專業教師（7人）

4號考場

計算機專業教師（9人）

計算機專業教師（9人）

5號考場

物流專業教師（8人）

物流專業教師（4人）

音樂教師（5人）

6號考場

電子商務專業教師（9人）

電子商務專業教師（6人）

園林教師（4人）

7號考場

體育教師（8人）

體育教師（4人）

法學教師（4人）

8號考場

德育教師（9人）

德育教師（7人）

房地產專業教師（2人）

9號考場

語文教師（9人）

語文教師（5人）

英語教師（4人）

10號考場

市場營銷專業教師（8人）

電子技術專業教師（6人）

數學教師（2人）

本次試講或面試將設10個考場；其中1號考場、2號考場進行結構化面試，其余3——10號考場進行試講，具體各崗位的考場安排如上表所示。

考點內設置有考務辦公室，每個考場分別設置考試室、侯考室、考后休息室等，并設置單向通道供考生行走。考官和已完成考試的考生設置專用衛生間，考試室內一般設置有考生席、考官席、記分員席、核分員席、計時員席和監督員席。

考場設置相對獨立、安靜、安全，并實行封閉管理。與試講面試無關人員不得進入考場，除引導員、侯考室工作人員之外，任何人不得進入考生侯考室，考場內禁止吸煙。

1、考評組：每組設置7人，由我校和物資集團有限責任公司負責組建，其中本校考官3人，物資集團有限責任公司和人社廳各指派1人，外請專家2人；分成10組，共70人。

2、記分員、核分員、計時員、監督員：每組各1人，共40人。

3、引導員、侯考室工作人員：每組各1人，共20人。

4、其他考務人員：10人。

5、各組人員分配由抽簽決定。

實行百分制，考官按評分標準給予整數分值進行評定，成績的計算方法采取要素合成的體操計分法，在所有考官評出的要素分值中，去掉一個最高分和一個最低分，其余考官所評要素分值的平均值（四舍五入保留小數點后兩位）即為該考生在此要素上的得分，將各要素上的最后分值相加，得出考生的面試成績。

對考生試講或面試成績在90分以上或60分以下的，考官必須在評分表中說明具體理由，并報主管部門和同級政府人力資源和社會保障部門備案。

每個崗位考試結束后，經記分員、核分員、監督員、主考官審核并簽名后，及時宣布該崗位考生成績及崗位排名，并經考生簽名予以確認，當天考試結束后在廣西物資學校網站和廣西物資集團有限責任公司網站予以公布。

1、設立總監察，各組考場設置監督員，并要求對整個考場考試過程全程錄像或錄音，并將錄像或錄音資料保存一年以上備查。

2、考官、工作人員、監督人員與考生有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，實行回避制度。

3、不得以任何形式將考生的姓名、筆試成績等個人信息告知考官；考生在考試中不能以任何形式將本人姓名、父母信息、工作單位以及畢業學校等個人信息透露給考官。

4、考官、工作人員、監督員、考生所攜帶的手機、電子記事本等電子設備一律在考試開始前交指定的工作人員保管。

5、禁止考官、工作人員、監督人員、考生等相關人員將考試試題和草稿紙等相關資料帶出考場。

6、考生在考試過程中因故離開考試室、侯考室和休息室，須經相關工作人員同意并由工作人員專人陪同。

7、考生不可穿制服、單位統一工作服或穿戴有特別標志的服裝，或佩戴標志性徽章、飾物等。

8、在考生考試的有效時間內，考官不得擅自離開考場，不得以任何形式與外界聯系。

9、考生必須攜帶身份證、準考證等相關證件，在規定時間內參加面試資格審核確認和考試，違者視為自動棄權，面試成績作零分處理。

10、主考官只能按規范用語提問，不能隨意對題目作解釋或相關提示，考官之間不能相互商量，影響對考生的評判。

1、車輛停放的組織引導、安全保衛；

2、考場應劃出警戒線；

3、創新創業中心的施工加強管理，必要時要求停工；

4、考場布置和公告、提示、臺簽須提前準備好；

5、供應午餐、晚餐，飲用水及杯子備足；

6、做好應急預案；

7、其他服務工作。

廣西物資學校公開招聘工作領導小組

****-12-31

招聘方案篇七

20xx年**中學將進行第二屆招生，為確保**一中、**中學教師隊伍配備，經縣委、縣政府研究決定，現面向社會及高校公開招聘高中教師。為順利完成此次招聘工作，特制定本方案。

以辦好人民滿意的教育為宗旨，以打造品牌學校為目標，按照公開、公平、公正、德才兼備、擇優錄用的原則，以實際教育教學能力為考察重點，通過考試、聽課和考核等環節，真正把政治素養高、業務能力強、熱愛教育事業的優秀人才充實到教師隊伍中，努力提高教育教學質量，促進我縣教育事業持續穩步發展。

1、全日制普通高校應往屆師范類專業本科及以上學歷畢業生（不含專接本或專升本畢業生），其中報考音樂、體育、美術三科可以是取得高級中學教師資格證書的非師范類學校畢業生。

2、不在本縣編制的優秀教師，須是全日制師范類本科及以上學歷（不含專接本或專升本）。

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行，熱愛教育事業，自愿長期在**從事教育工作；

3、具備招聘學科崗位所對應的專業、學歷、教育教學能力及高級中學教師資格證書等任職資格；

4、符合職位要求的身體條件和良好的心理素質；

1、受到黨政紀處分期限未滿的、正在接受審查的、處于刑事處罰期間或正在接受司法調查尚未做出結論的人員；

2、有違法犯罪記錄的；

3、曾被開除公職的。

縣招聘領導小組統一組織，公開發布招聘信息，根據招聘學科崗位的任職條件及要求，采取筆試（音、體、美、信息技術、通用技術等科目需技能測試）、聽課與考核相結合的方法進行。

本次招聘高中教師共計120名，其中語文教師14名，數學教師14名，英語教師14名，化學教師10名，物理教師10名，生物教師10名，歷史教師11名，政治教師10名，地理教師11名，體育教師6名（籃球3名、健美操2名、排球1名），信息技術教師4名，聲樂教師2名，器樂教師1名，舞蹈教師1名，美術教師2名。

如果本次招聘情況達不到所需招聘名額，本著寧缺毋濫的原則，經領導小組研究并報請縣委縣政府同意后，擇機再招。如果仍達不到所需名額，則由教育局負責在全縣在編教師及特崗教師（20xx年招聘）中擇優選拔補齊所缺名額，由此造成的中小學所缺教師，經縣委縣政府批準，另行組織招聘。

招聘按照報名、資格審查、筆試（含技能測試）、聽課、考核、資格復審與公示、聘用等程序進行。

1、報名時間：20xx年4月25日至20xx年5月8日

2、報名方法：

（1）社會人員報名：**縣人力資源和社會保障局干部股

聯系人：商先生 苑女士 聯系電話：*****

（2）網上報名：****

聯系人：許老師 李老師 聯系電話：***

（3）高校學生報名：采取到現場招聘組報名或**一中網上報名，現場報名聯系電話另看招聘啟示。

3、報名時需帶：身份證、自薦書（個人簡歷）、畢業證、學位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學歷的有效證件。

網上報名人員參加筆試前需攜帶身份證、()自薦書（個人簡歷）、畢業證、學位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學歷的有效證件。

20xx年應屆畢業生須在20xx年7月31日前取得相應專業的畢業證、學位證、教師資格證、普通話證等證書，否則視為自動放棄。

筆試采用閉卷考試，內容為高中本學科知識，試題聘請有關專家命題。

音樂、美術、體育、信息技術、通用技術還需進行技能測試，其成績與筆試成績按比例綜合計算。（具體情況見筆試、聽課實施方案）

根據各招聘學科名額，按照考生筆試（含技能測試）成績從高分到低分的順序，選定相應的比例，依次確定進入聽課程序的參考人員名單。聽課主要對考生的語言表達能力、教態、舉止儀表、對教材的理解及把握等方面進行測試。聽課評委由考試考核組成員、相關專業人員和監察局等人員構成。每個應聘者試講限時15分鐘。按照聽課成績從高到低排列，擇優選出能勝任高中教學工作的進入下一程序。

考核由考試考核小組統一組織進行。考核內容：通過查閱學生檔案、聽取就讀學校及工作、實習單位意見等方式進行，主要考察應聘者的政治思想、道德品質、業務水平、管理能力、工作實績及遵紀守法等情況。

考核程序完成以后，考試考核組將擬聘名單交綜合組資格復審并公示，公示時間一周，如果到高校現場招聘，則由人力資源和社會保障部門的同志同其它招聘小組成員一道現場完成資格復審及公示工作。

考核完成以后，經招聘小組同意，由教育局同擬聘人員簽定就業協議書，協議期限要保證在10年以上，并報請教育局辦理相關手續。公開招聘的人員，自簽定就業協議書之日起，按規定實行試用期制度，試用期半年，試用期間工資按國家相關規定執行，試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

被招聘的人員，正式聘用后，其工資發放納入當地財政統發范圍，享受當地教師同等待遇，并逐步納入中小學教師編制。

（一）招聘工作人員實行回避制度。招聘工作人員如與應聘人員有親屬關系或者其他可能影響招聘公正的，要主動提出回避。

（二）招聘工作的全過程，要做到信息公開，程序公開，結果公開，廣泛接受社會及有關部門的監督。

（三）嚴肅招聘紀律。對有下列違反本規定情形的，給予嚴肅處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

1、應聘人員偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當手段獲取應聘資格的；

2、應聘人員在考試考核過程中作弊的；

3、招聘工作人員指使、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的；

4、招聘工作人員故意泄露考試題目的；

5、違反本方案的其他情形的。

（四）對違反公開招聘紀律的應聘人員，取消考試或聘用資格。

對違反公開招聘紀律的工作人員，視情節輕重取消招聘小組成員資格或給予黨紀政紀處分。

（五）公布舉報電話，接受社會監督。

舉報電話：紀檢委***

教育局***

成立**縣招聘教師工作領導小組。

組 長：王海龍（縣委常委、宣傳部長、農工委書記）

副 組 長：楊亞勛（政府副縣長）

成 員：柴云峰（縣政府辦副主任）

武金山（縣教育局局長）

王亞儒（縣紀委副書記、監察局局長）

葛建成（縣人力資源和社會保障局局長）

王寶龍（縣委組織部副部長、縣編辦主任）

王玉龍（縣財政局局長）

招聘教師工作領導小組下設四個小組

1、綜合組 組長 葛建成

職責：（1）負責組織報名及資格審查，審查完之后交教育局。

（2）招聘人員確定之后負責資格復審及公示。

2、考試考核錄用組 組長 武金山

職責：由教育局負責，主要任務包括筆試（含技能測試）、聽課、考核及錄用四個環節。聽課人員由招聘小組的相關專業人員和監察局的同志組成。

3、監督組 組長 王亞儒

職責：由紀檢檢查部門負責，全程監督整個招聘過程，確保公平、公正。

4、保障組 組長 王玉龍

職責：由財政局和編辦負責，編辦負責為招聘人員辦理相關手續。財政部門負責招聘過程的經費保障及納入財政供養后的資金保障。

20xx年4月25日

招聘方案篇八

xx教育是一家多年從事教育信息咨詢，課外輔導培訓、學習社區建設的教育科技單位。中心提出的個性化教育理念為“非常教育，非凡人生”。秉承該理念，中心致力于研究先進教學方法，開發先進教學產品，提供先進教學服務，幫助個人和社會獲得更多更好的教育和發展機會。

業務方面，我們要求教師們備課前遵循三個步驟：備大綱、備教材、備學生，要因人而宜。課上教學要突出，目標明確、內容準確;重點突出，教法得當;指導學法培養能力，練習充分，作業合理，注重落實，效果良好。

我校于xx年、xx年中高考成績喜人，中考考入一中、耀華，高考考入南開、財經、中國政法、哈工大、天津師大等重點校的學生不計其數。

1、小六—高三年級 標準小班教學模式 2、小六—高三年級 1-1個性化輔導

1、為已考取資格證的學員提供實景教學的條件，提高學員的授課能力，為今后走上教師崗位鋪下基石。

2、為學員在工作中積累工作經驗。

3、為企業、學校、學生搭建更廣闊的交流平臺以緩解目前大學生就業壓力過大的問題。

4、增強xx教育教師團隊力量，實現學生自身價值與企業發展的雙贏 。

1、初中部招聘教師崗位

年級

科目

課時

月薪

上課時間

初一

數學、英語、語文

2小時

2500

至

5000

周六日

初二

數學、英語、語文、物理

2小時

周六日

初三

數學、英語、語文、物理、化學

2小時

周六日

注：每一節課上課時間都為兩小時，課時費標準為2小時課時費。

2、高中部招聘教師崗位

年級

科目

課時

月薪

上課時間

高一

數學、英語、語文、物理、化學

2小時

3000

至

6000

周六日

高二

數學、英語、語文、物理、化學、生物、文綜

2小時

周六日

高三

數學、英語、語文、物理、化學、生物、文綜

2小時

周六日

注：每一節課上課時間都為兩小時，課時費標準為2小時課時費，

課時費發放方式為：每月15日發上一月課時費（特殊情況可以周結）。

1、星火培訓學員。

2、身體健康、形象氣質佳、遵紀守法、在校期間無任何紀律處分記錄。

3、性格開朗有親和力、有較強的事業心和責任感。

4、普通話標準，工作踏實，吃苦耐勞，善于與孩子和家長溝通。

5、應聘相關科目的知識功底扎實，善于總結、歸納，英語要求發音標準、口語流利。

1、針對星火培訓學員，xx教育將提供授課過程中的全面培訓(免費、自愿)：

①天津市中小學教育大環境講解、天津中高考考試方向剖析。

②教學基本技能、教學技巧、課堂駕馭能力相關培訓。

③教學心態、教學責任心的培養、微格教學、樣板課試講。

④各年級各科知識體系重難點解析。

2、教師資格證輔助培訓：

①普通話綜合素質訓練。

②“教育學”、“教育心理學”，教育教學知識與能力考點講解。

③教案標準化培訓、解答報考相關疑問。

1、地點：xx區中山路井田大廈701xx教育（地鐵3號線中山路站b出口，前行100米）

2、聯系電話：1337xxxxxx 李老師

（前往學校面試前，請先電話聯系，了解面試時間、面試內容，以便節省時間、提高效率）