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大學生創業風險分析與解決方案篇一

大學生創業風險分析

大學生創業是目前比較熱門的問題，由于我國是人口大國，但是經濟并不發達，很多大學生一出學校就失業。很多用人單位也不用新人，企業也不愿去花大力氣培養他們，所以很多人選擇了創業！

盡管國家和學校為大學生自主創業提供諸多支持和優惠政策，但是我國大學生自主創業現狀仍令人堪憂。當前，受國際金融危機影響，我國就業形勢十分嚴峻，高校畢業生就業壓力加大。各地區、各有關部門都把高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，采取了各種切實有效措施，拓寬就業門路，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業，鼓勵自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位吸納和穩定高校畢業生就業。

但是對于大學生創業能否創出一番事業，能不能真的會有所作為，很多人都在懷疑，都在擔憂，大家都在看著這群80、90后。

作為即將畢業的我們，將來也會面臨擇業和創業的選擇。我想，也許只有我們看清我們自己的優點和弱點的時候，當我們真正看清局勢，能夠學以致用的時候，我們才會成為讓所有人驕傲的一代，讓所有人豎起大拇指的80后。

對于大學生創業的風險我將分析如下：

一、大學生創業優劣勢分析

(一)大學生創業的優勢

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。

3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學生創業的弊端

1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理

經驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了?，F在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

二、大學生創業的風險

風險一：項目選擇太盲目

大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

風險二：缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

風險三：融資渠道單一

如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。風險四：社會資源貧乏

企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創業積累人脈。

風險五：管理過于隨意

一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常

運作。

創業的道路很長，很艱辛。有過失敗的淚水才能夠更接近成功。真正想創業成功，是要用一生的熱情、用一生的努力，用一生的投入來贏得自己的人生，贏得事業的成功。一次成功不是是成功，一次失敗也不能成為失敗。但是只有通過這樣的失敗，假如能真正學到這里頭的良多東西，這是最重要的。

大學生創業風險分析與解決方案篇二

大學生創業風險分析與建議

摘要：國高等教育的逐漸普及，大學生面臨著前所未有的就業壓力，創業就成了時下高校大學生們擺脫就業束縛，實現自身價值的一個不錯選擇。如今社會上越來越頻繁地出現“80后”、“創業”、“新新人類占領市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啟示人們發出這樣的疑問：大學生創業是否成熟、可行呢？該不該也選擇區創業，成了我心中想要解開的一個結。于是，這里展開了有關大學生創業的分析。

關鍵詞大學生創業風險分析建議

緒論

很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。自己認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處于“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。

大學生創業風險分析及建議

（一）大學生創業面臨的問題

目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。一部分畢業生由于自主創業需要承擔相當大的風險，雖然有相對比較好的創業環境，但是選擇自主創業的人并不多。

第一，由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。第二，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

第三，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。大學生要創業，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金，即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變的困難重重，壓力重重。因此，通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選，但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。

第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當然，不可否認，大學生創業也有很多的優勢。大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學生創業風險分析

1、創業項目選擇的風險。創業是發現某種信息、資源、機會或技術，借助相應的載體，以一定的方式，轉化、創造更多的財富價值，并實現某種追求或目標的過程。目前，大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是，大學生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。不去做大量細致的市場調研與論證，不結合自身掌握的資源狀況作出決定，創業過程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創業能力不足的風險。大學生在校期間主動接受創業教育和培養，具備一定的創業知

識和創業實踐能力，但將創業計劃付諸實踐，需要獨立解決現實問題時，便會感到力不從心，創業中的實際能力不足，在實施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴重影響到創業活動的順利展開。很多大學生創業者眼高手低，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏能力和經驗，卻對創業的期望值非常高，這樣的創業無異于紙上談兵。市場瞬息萬變，時刻都有風險，防范風險只能靠自己增強本領。一方面應在校期間有意識的參與創業實踐活動，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面應積極參加創業教育培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

3、財經知識缺乏的風險。創業應具備資金、市場、人才和產品或服務等要素，融資是企

業資本運動的起點，也是企業收益分配賴以遵循的基礎。足夠的資本規模，可以保證企業投資的需要，合理的資本結構可以降低和規避融資風險，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機制的形成，直接決定和影響企業的經營活動以及企業財務目標的實現。除了銀行貸款、自籌資金等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。如果沒有廣泛的融資渠道，創業計劃無從談起。

4、社會資源貧乏的風險。大學生創辦企業、市場開拓、產品或服務宣傳等工作都需要調

動社會資源。大學生在校期間進行創業策劃利用的社會資源相對較少，有老師同學的幫助支持，無需太多宣傳公關。當走入社會實施創業是，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

5、經營管理上的風險。在校期間進行創業活動的大學生，雖有老師指導下的創業模擬活

動的經營管理經歷，創業技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協調、經營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走入社會實施創業構想時，創業團隊內部經營管理將會難以組織，導致創業歷程的半途而廢。

（三）大學生創業的對策和建議

1、想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學?？梢园才乓恍┡嘤栒n程,供教師充電,了解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

學校還可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。

另外,學?？梢员M可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。為鼓勵大學生創業,各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學生創業的支持政策,如項目申請、創業資金貸款、創業培訓,開業指導以及稅收方面等。

在管理上,對內要通過鼓勵和優惠政策充分調動學生的積極性,對外要與當地政府、區域社會廣泛合作,大學要把自己創造的知識產權帶給社會,為企業服務,而社會的創新型企業也是大學創業教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發、誘導、挖掘大學生的創業潛能,鼓勵大學生開拓創新,用自己的聰明才智為社會多作貢獻。同時,要把培養學生的創業精神與能力擺在中心地位,教學活動始終圍繞培養學生創業精神、能力展開,積極培養學生良好的自主創業意識,幫助其樹立全新的就業觀念,把學生培養成視野開闊、主動創新、勇于實踐的復合型人才。

2、大學生創業典型,激發大學生創業熱情

顯而易見,身邊的成功案例對大學生的激勵作用尤為明顯。東北師范大學軟件學院畢業生劉國起帶領7名同學一起創建了維世軟件有限公司。不到一年時間,該公司開發的軟件“信息化教育平臺”已經被全國20多個省市的3000余所學校使用。被譽為“中國創業第一人”的楊錦方用所學的計算機專業知識注冊和創辦了視美樂公司,成為成功創業的典范。不少新聞媒體對此進行了詳細的報道,在社會上刮起了第一次創業旋風。很多學生就是在這次報道的影響下開始關注大學生創業活動的。

3、和落實支持政策,提供必要資金,營造創業輿論氛圍

各級政府要努力建立真正能夠促進創業的、負責任的、高效率的學生創業管理和服務系

統,制定能夠快速推動學生創業工作的管理和服務機制。為支持大學生創業,國家各級政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。比如青島針對大學生創業最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業生從事個體經營今年起享受42項收費優惠政策,包括免交26項管理類、登記類和證照類行政事業性收費以及免交或按最低標準收取16項經營服務性收費等。社會各界要努力營造“創業是高水平的就業”的整體氛圍,為大學生創業掃清思想障礙。

很多大學生創業初期都信心百倍,創業也進行的比較順利,但是當企業需要再進一步發展的時候,便遇到了種種不可預測的困難,這時候缺乏社會經驗和創業經驗的大學生老板變得束手無策,使企業發展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應該想想辦法,怎么樣能夠對創業的大學生多提供一些后續的扶持工作。

結束語

創業,并不是人人都適合。千百萬的大學生有著千百萬種不同的性格特點和人生追求。高校和社會在鼓勵大學生創業的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業教育等幾個層次,因此也應該根據學生的不同情況因材施教。但是,在現代商品經濟社會的沖擊下,在周圍創業的同學的影響下,很多同學可能會受到短期經濟利益的刺激,認為無論創業成功與否,能夠先賺點錢,彌補自己的經濟空缺,滿足一下自己更高層次的物質追求也好。但是抱著這種心理狀態的同學,不但不能踏實創業,反而也耽誤了專業課的學習。因此,學校在鼓勵同學創業的同時,不能忽視同學們浮躁心理,一定要針對同學的不同情況在思想上給予必要的指導,要能夠達到學習的同學努力學習,創業的同學積極創業的理想效果。

總之,創業教育不僅為學生各人的發展提供了成功的墊腳石,也更為社會的經濟發展的提供了大批的新生力量。因此,我們應該繼續加強對創業教育理論的研究,使創業教育理論能夠真正服務于高校教育,最大程度的減少創業的不利影響,為社會培養更多的優秀人才。我國的創業教育還處在初級階段，需要轉變觀念，不斷進行研究和實踐，體現創業價值，實現收益，但同時也存在風險，風險與收益共存，創業風險意識教育能夠培養更具創新能力的創業型人才。

參考文獻

[1]姚毓春.大學生創業問題探析[m].經濟縱橫.2007.4.[2]卜曉慧.淺議大學生創業的現狀問題及解決對策.科技資訊.2008.10

[3]王珍.大學生創業教育問題探析.科技資訊.2009.12.[4]戴雪瀅，繆校莉。大學生創業行為分析。管理觀察，2010.23.姓名：蘭蘇凡

學院：機械與電子控制工程學院

大學生創業風險分析與解決方案篇三

大學生創業風險分析與建議

摘要：國高等教育的逐漸普及，大學生面臨著前所未有的就業壓力，創業就成了時下高校大學生們擺脫就業束縛，實現自身價值的一個不錯選擇。如今社會上越來越頻繁地出現“80后”、“創業”、“新新人類占領市場”等人們喜聞樂見又見怪不怪的新聞，從而啟示人們發出這樣的疑問：大學生創業是否成熟、可行呢？該不該也選擇區創業，成了我心中想要解開的一個結。于是，這里展開了有關大學生創業的分析。關鍵詞

大學生

創業

風險分析

建議

緒論 很多大學生認為“創業”本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。自己認為實現自我價值是證明自己的最好途徑。一些自我意識很強的學生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。處于“經濟”的社會——經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可以給自己帶來良好的經濟效益。比爾.蓋茨、張朝陽等人的名字在大學生中并不陌生，他們的創業經歷也為同學們津津樂道，希望自己有那么一天也能象他們一樣成就一番事業，出人頭地。替別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來之時，大量的畢業生涌向市場，一些人找不到工作，或是短時間內找不到合適的工作，而選擇創業也是一種無奈之舉。有的學生，他們的中學同學或是朋友早就中專畢業或是下海，事業已小有成就，而大學生的清高和嫉妒心理促使其產生創業的想法，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創業的人中，確實有這種心態。對于一些大學生來說，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應的。如果自己創業，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創業的學生認為，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情，如果自己創了業，就算不睡覺也無怨無悔。

大學生創業風險分析及建議

（一）大學生創業面臨的問題

目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。一部分畢業生由于自主創業需要承擔相當大的風險，雖然有相對比較好的創業環境，但是選擇自主創業的人并不多。

第一，由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后曾有過更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

第二，急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。大學生雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。更由于大學生對市場、營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

第三，大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的。大學生要創業，沒有資金來源，通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金，即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金，也可能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變的困難重重，壓力重重。因此，通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選，但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。

第四，大學生的市場觀念較為淡薄。不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，對那些技術含量一般，但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

當然，不可否認，大學生創業也有很多的優勢。大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。大學生在學校里學到了很多理論性的知識，他們有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的。大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

（二）大學生創業風險分析

1、創業項目選擇的風險。創業是發現某種信息、資源、機會或技術，借助相應的載體，以一定的方式，轉化、創造更多的財富價值，并實現某種追求或目標的過程。目前，大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是，大學生往往并不了解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。不去做大量細致的市場調研與論證，不結合自身掌握的資源狀況作出決定，創業過程定將非常艱苦甚至失敗。

2、創業能力不足的風險。大學生在校期間主動接受創業教育和培養，具備一定的創業知識和創業實踐能力，但將創業計劃付諸實踐，需要獨立解決現實問題時，便會感到力不從心，創業中的實際能力不足，在實施中多方求助，甚至于顧此失彼，嚴重影響到創業活動的順利展開。很多大學生創業者眼高手低，既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏能力和經驗，卻對創業的期望值非常高，這樣的創業無異于紙上談兵。市場瞬息萬變，時刻都有風險，防范風險只能靠自己增強本領。一方面應在校期間有意識的參與創業實踐活動，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面應積極參加創業教育培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

3、財經知識缺乏的風險。創業應具備資金、市場、人才和產品或服務等要素，融資是企業資本運動的起點，也是企業收益分配賴以遵循的基礎。足夠的資本規模，可以保證企業投資的需要，合理的資本結構可以降低和規避融資風險，融資方式的妥善搭配，可以降低資本成本。因此，融資機制的形成，直接決定和影響企業的經營活動以及企業財務目標的實現。除了銀行貸款、自籌資金等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。如果沒有廣泛的融資渠道，創業計劃無從談起。

4、社會資源貧乏的風險。大學生創辦企業、市場開拓、產品或服務宣傳等工作都需要調動社會資源。大學生在校期間進行創業策劃利用的社會資源相對較少，有老師同學的幫助支持，無需太多宣傳公關。當走入社會實施創業是，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

5、經營管理上的風險。在校期間進行創業活動的大學生，雖有老師指導下的創業模擬活動的經營管理經歷，創業技能相對出眾，但是籌資理財、采購營銷、溝通協調、經營管理等方面的實際能力尚顯不足。一旦走入社會實施創業構想時，創業團隊內部經營管理將會難以組織，導致創業歷程的半途而廢。

（三）大學生創業的對策和建議

1、想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學?？梢园才乓恍┡嘤栒n程,供教師充電,了解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作,定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

學校還可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。

另外,學?？梢员M可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。為鼓勵大學生創業,各地高校和政府也相繼出臺了很多對大學生創業的支持政策,如項目申請、創業資金貸款、創業培訓,開業指導以及稅收方面等。

在管理上,對內要通過鼓勵和優惠政策充分調動學生的積極性,對外要與當地政府、區域社會廣泛合作,大學要把自己創造的知識產權帶給社會,為企業服務,而社會的創新型企業也是大學創業教育中活生生的教材。因此,必須通過多種方式喚醒、啟發、誘導、挖掘大學生的創業潛能,鼓勵大學生開拓創新,用自己的聰明才智為社會多作貢獻。同時,要把培養學生的創業精神與能力擺在中心地位,教學活動始終圍繞培養學生創業精神、能力展開,積極培養學生良好的自主創業意識,幫助其樹立全新的就業觀念,把學生培養成視野開闊、主動創新、勇于實踐的復合型人才。

2、大學生創業典型,激發大學生創業熱情

顯而易見,身邊的成功案例對大學生的激勵作用尤為明顯。東北師范大學軟件學院畢業生劉國起帶領7名同學一起創建了維世軟件有限公司。不到一年時間,該公司開發的軟件“信息化教育平臺”已經被全國20多個省市的3000余所學校使用。被譽為“中國創業第一人”的楊錦方用所學的計算機專業知識注冊和創辦了視美樂公司,成為成功創業的典范。不少新聞媒體對此進行了詳細的報道,在社會上刮起了第一次創業旋風。很多學生就是在這次報道的影響下開始關注大學生創業活動的。

3、和落實支持政策,提供必要資金,營造創業輿論氛圍 各級政府要努力建立真正能夠促進創業的、負責任的、高效率的學生創業管理和服務系統,制定能夠快速推動學生創業工作的管理和服務機制。為支持大學生創業,國家各級政府出臺了許多優惠政策,涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。比如青島針對大學生創業最多可得20萬貸款;廣州市高校畢業生從事個體經營今年起享受42項收費優惠政策,包括免交26項管理類、登記類和證照類行政事業性收費以及免交或按最低標準收取16項經營服務性收費等。社會各界要努力營造“創業是高水平的就業”的整體氛圍,為大學生創業掃清思想障礙。

很多大學生創業初期都信心百倍,創業也進行的比較順利,但是當企業需要再進一步發展的時候,便遇到了種種不可預測的困難,這時候缺乏社會經驗和創業經驗的大學生老板變得束手無策,使企業發展受到遏制甚至是停止。因此,無論是高校還是社會各方面都應該想想辦法,怎么樣能夠對創業的大學生多提供一些后續的扶持工作。

結束語

創業,并不是人人都適合。千百萬的大學生有著千百萬種不同的性格特點和人生追求。高校和社會在鼓勵大學生創業的同時,要注意避免盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、大眾教育、職業教育等幾個層次,因此也應該根據學生的不同情況因材施教。但是,在現代商品經濟社會的沖擊下,在周圍創業的同學的影響下,很多同學可能會受到短期經濟利益的刺激,認為無論創業成功與否,能夠先賺點錢,彌補自己的經濟空缺,滿足一下自己更高層次的物質追求也好。但是抱著這種心理狀態的同學,不但不能踏實創業,反而也耽誤了專業課的學習。因此,學校在鼓勵同學創業的同時,不能忽視同學們浮躁心理,一定要針對同學的不同情況在思想上給予必要的指導,要能夠達到學習的同學努力學習,創業的同學積極創業的理想效果。

總之,創業教育不僅為學生各人的發展提供了成功的墊腳石,也更為社會的經濟發展的提供了大批的新生力量。因此,我們應該繼續加強對創業教育理論的研究,使創業教育理論能夠真正服務于高校教育,最大程度的減少創業的不利影響,為社會培養更多的優秀人才。我國的創業教育還處在初級階段，需要轉變觀念，不斷進行研究和實踐，體現創業價值，實現收益，但同時也存在風險，風險與收益共存，創業風險意識教育能夠培養更具創新能力的創業型人才。參考文獻

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珍.大學生創業教育問題探析.科技資訊.2009.12.[4]戴雪瀅，繆校莉。大學生創業行為分析。管理觀察，2010.23.姓名：蘭蘇凡

學院：機械與電子控制工程學院

大學生創業風險分析與解決方案篇四

大學生創業風險分析

大學生創業存在很多的風險,但很多的大學生并不知道該如何去評估創業風險,并巧妙的來規避風險。大學生創業最應該注意的幾點風險:

盲目選擇項目考慮不謹慎,不仔細,同時對市場的了解不夠,是導致風險的第一步,也是最容易失敗的一個誘因,年輕人都有一種拼搏的精神,所以對項目的選擇不是很注重,總是想著只要有激情,就可以快速的成功,什么項目不重要,只要自己是創業的材料,還是可以成功的,實際上創業并沒有人們想象的那么簡單。

融資渠道單一如果沒有廣闊的融資渠道,創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外,還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。

社會經驗不足缺少社會經驗,只有一定的課本理論知識,這也是很不容易成功的,不要盲目的認為你能夠有很好的運用能力,需要虛心進行學習,向有能力的人有經驗的人多學習,多總結。社會經驗不足的直接后果就是導致社會資源的貧乏,一個沒有社會人脈的人,是很難開展事業的缺乏創業技能很多大學生創業者眼高手低,當創業計劃轉變為實際操作時,才發現自己根本不具備解決問題的能力,這樣的創業無異于紙上談兵。一方面,大學生應去企業打工或實習,積累相關的管理和營銷經驗;另一方面,積極參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導,提高創業成功率。

不善于管理大學生創業總是想著自己跟同學合伙,這樣能夠節省資金,而且每個人都是管理者,這樣會導致出現沒有管理者的情況出現,還有一些大學生專業技能很強,但是理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足,這也是導致創業失敗的一個主要因素。

創業點子 知知谷

大學生創業風險分析與解決方案篇五

創業過程中的風險及管理

摘要：創業風險指的是在創業者在創業過程中所存在的風險，指的是由于不確定的創業環境、復雜的創業機會與創業企業的，創業者、創業團隊與創業投資者的能力與實力的有限性最后導致創業活動偏離預期目標的可能性。本文通過總結本學期從課堂上學習到的知識對創業者在創業過程可能遇到的風險進行討論，并對其行進分類、識別。對創業者在日后在創業過程中對風險進行管理具有一定的指導作用。

關鍵詞：風險，大學生，創業，風險管理

風險管理的目的并不是完全消除風險，而是通過各種風險管理的方法。在損失發生前進行預防，在發生損失時對其進行控制以及在損失發生后做好事后補償，以盡量增大效益。創業者在創業過程中可能會遇到各種不同的風險，故學習風險管理對初次創業的創業者有積極意義。

一、創業環境風險

什么是創業環境：創業環境是指那些與創業活動相關聯的因素的集合,包括宏觀環境·行業環境和微觀環境。宏觀環境指的是對創業產生機會或者不利的社會力量，這些力量包括政治、社會、經濟、技術、自然等因素。行業環境指提供同一類產品(或服務)或提供具有可替代性產品(或服務)組成的環境，該環境包括行業的生命周期、進入及退出該行業的障礙、行業需求及競爭狀況、該行業當前的主流技術及未來的發展方向等。微觀環境指的是顧客、競爭者等對企業營銷活動有直接營銷的各種因素所組成的環境。

創業者對創業環境風險管理：

創業環境對創業者的創業有十分重要的影響。創業者必須在創業前對創業的環境進行詳細的分析，對由環境帶來的創業的風險進行有效的管理。首先應對當地的人口、政策法規環境、社會輿論及市場經濟發展狀況等進行調查。其次應該對當地的行業環境以及微觀環境進行調查。面對當今復雜的創業環境，創業者需要抓住機遇，順應時代的環境，把握好地利，因地制宜，利用地域特點進行創業。這樣才能有效地管理由環境帶來的創業風險。

二、人力資源管理風險

什么是人力資源管理：

人力資源管理是指企業的一系列人力資源政策以及相應的管理活動。這些活動主要包括企業人力資源戰略的制定，員工的招募與選拔，培訓與開發，績效管理，薪酬管理，員工流

動管理，員工關系管理，員工安全與健康管理等。即：企業運用現代管理方法，對人力資源的獲?。ㄟx人）、開發（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所進行的計劃、組織、指揮、控制和協調等一系列活動，最終達到實現企業發展目標的一種管理行為

人力資源管理風險的來源：

人力資源管理的風險如要來源于以下幾點。1.員工招聘的風險：招聘人員的信息不實、聘用者的動機與品質問題以及招聘使用的測評工具有效性；2.培訓風險：由培訓的機制不健全，培訓的目標不明確以及培訓的理念不清晰帶來的風險；3.員工的任用風險：不能將合適的人放在合適的崗位上導致大材小用或小材大用，忽略員工長處，埋沒人才：4.薪酬管理的風險：薪酬模式與企業的發展戰略錯位，獎勵制度起不到激勵的作用，薪酬制度存在不科學的設計；5.勞動關系帶來的風險：用工、招聘、簽約、以及解約過程中使用方法不恰當帶來的風險。

創業人力資源管理風險控制：

1、主動獲取更多應聘者的信息，認真把關，謹慎選擇，慎用招聘測評感覺。

2、加強對培訓的管理，提高培訓的質量，不要讓培訓成為可有可無的雞肋。制定以及實施培訓計劃、做好培訓的轉化工作以及培訓以后的回訪工作。

3、按需用人，用人之長，因人設崗，通過科學的的選人技術來有效的降低員工任用過程中可能會發生的風險。

4、科學的衡量當前企業的薪酬水平，根據該水平，在遵循公平原則、競爭力原則、激勵原則等的前提下，制定有效的薪酬管理制度。

5、規范用工、招聘、簽約、以及解約等的過程。

三、企業財產風險

什么是企業財產：

企業財產指的是一組來自某項有形的實物資產的權利或者是關于該有形的實物的資產的某一部分的一組權利，只要這項有形的實物資產具有獨立的經濟價值，即可稱之為財產。企業的財產包括動產、不動產以及無形資產。

企業財產的風險來源：

1.自然原因：由自然力造成的損失，發生頻率與損失狀況很大程度歸因于自然，人類難以控制。

2.社會原因：由于違反個人行為準則導致的財產損失。如縱火、盜竊等。

3.經濟原因：一般由眾多的人或者政府的行為所產生，經濟衰退等原因。

企業財產風險控制：

做好損前預防，發生損失之前盡量消除損失發生的根源，盡量降低發生損失頻率；損失發生之后努力減輕損失的程度。加強安全規章制度建設，向員工管束安全意識，以杜絕容易導致事故的不安全行為。運用合理的轉移風險途徑。如簽訂免責協議、轉移風險源以及利用合同中的轉移責任條款。保險作為財產風險管理的最后一道防線必須慎重認真地選擇，因為保險關乎到了損失發生后的事后補償。

四、知識產權風險

什么是知識產權： 知識產權是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，通常是國家賦予創造者對其智力成果在一定時期內享有的專有權或獨占權。知識產權包括著作權、工業產權、人身權利與財產權利。

知識產權的風險來源：

1.當前我國對專利管理的混亂從而導致專利管理不力。

2.針對專有技術與商業機密的內部保護機制不健全而導致無形資產流失。

3.未能根據市場優勢和商業價值定位核心技術，區分知識產權保護的輕重緩急，浪費了法務部資源。

4.缺乏對同行競爭者的核心技術和知識產權進行實時監控。

5.不了解海外的知識產權保護法規。

知識產權風險管理：

1.進行知識產權審核：在項目立項前對與其相關的技術進行專利的審核與分析；在獲得研發成果后，對其保護方式進行評審，選定正確的保護專利的方式；生產階段對其生產工藝進行評判，選擇較好的生產路線；在產品銷售的階段對將要使用的銷售方案、廣告、宣傳語等牽涉到知識產權的方面調查，對準備注冊商標的商標查詢等。

2.建立與完善知識產權檔案：做好商標注冊、專利申請、專利研發過程中的過程記錄以及知識產權評審等相關文件的存檔。這樣既可讓明確的展示企業擁有的所有知識產權，又能時刻監控市場上其他競爭者的動態。這些文件將成為企業在侵權訴訟中的有利武器。

3.采取必要的防范措施：防范措施主要包括通過合同對合作方與雇員進行約束，防止商業機密泄露以及轉移侵權風險。對于合作方的約束的目的主要在于轉移侵權的風險。應根據合作的內容對涉及到的知識產權責任和權利進行明確規范，通過設立知識產權保證條款來免除企業的侵權責任，減輕可能發生的侵權賠償責任，這樣即使在將來的訴訟中被判敗訴，企業也可以在敗訴后根據合同中的條款與合作方共同承擔賠償責任。對于員工的約束主要目的是為了降低由于員工不當的行為導致企業的商業機密泄露的風險。

五、保險與風險管理

什么是保險：

保險在法律與經濟學上的意義是一種風險管理的方式，主要用于經濟損失發生后的事后補償。保險通過每一個投保人繳納一定費用，將一個實體潛在損失的風險向一個實體集合轉移，實現分散風險，分攤損失。

保險與風險管理：

風險管理與保險兩者關系密切。由于風險的存在，保險才得以產生與發展。但是保險并非風險管理的唯一手段，同時，并非所有風險都能通過保險來降低。保險知識一種風險管理中的財務手段，主要運用與預防風險發生、事發中的控制以及事發后的補償。保險是風險管理的基礎，在風險管理創立的初期，保險就是風險管理中使用最廣泛的工具。而風險管理又推動著保險的發展。只有在合理地使用風險管理手段，保險才能發揮其最大的功效。在對于在創其初期的創業者而言，由于受到資金的限制，企業往往會由于過于關注獲取回報而忽略了潛在意外風險的控制或規避。一次自然災害或意外事故就足以重創創業企業。但如果在此時企業購買了企業財產保險或公眾責任險，對于因火災、地震、風暴、洪水等自然災害或因其

他意外事故承擔財產損失，可獲得保險的賠償；而對于餐廳、酒店、超市、商場、等服務類行業，容易發生大小事故，造成顧客人身傷害或財產損失，通過購買公眾責任險以轉移此類賠償的責任，將在很大程度上降低企業將要面對的風險，促進創業初期的企業走上正軌。

六、融資風險

什么是融資：

融資是企業通過分析自身的狀況以及未來的發展方向，通過一定的渠道向外界籌集資金，以確保企業正常運作的理財行為。

大學生融資風險來源：

1.初次創業的大學生在融資方面缺乏相關的專業知識，很難選擇到正確的融資途徑。不惜低價轉讓自己的創意或者股權，為的是盡快獲得資金周轉，最終導致毀約，損害企業的信譽，加大了日后融資的潛在風險。

2.剛剛創業的企業內部管理較為不完善，財務機制不完善，缺乏對資金的收支的記錄，不重視對融資使用的資金的回收，加大了出現融資風險的概率。

3.當前我國融資平臺發展的不健全，投資方與創業者的信息不透明，在無形中增大了大學生融資的風險。同時政府推出的一些政策也可能回影響正在融資的企業，導致融資風險產生。

融資風險管理：

1.大學生創業者應該提高自身的風險監控意識。通過鍛煉提高自身的風險防范意識以及自身的管理能力。在資金緊缺時，應該慎重選擇融資渠道，不應盲目進行融資，過大或過小的融資規模都會影響企業的發展。

2.初創的企業應該重視企業自身信用制度的建設，不應有“拿了錢就完事”的想法。完善企業內部財務機制的建設，及時記錄收支，增大企業內部信息的透明度。這樣做能為企業樹立良好的形象，提高企業的信譽度，為日后企業發展再次進行融資打下良好基礎。

3.政府應該完善如今的與融資相關的政策以及法律，增多融資的渠道，降低大學生創業融資的門檻。同時資本市場中的融資市場也應該增大其信息的透明度，能讓創業中的大學生了解更多關于投資方的信息，降低大學生在通過融資平臺融資出現風險的可能性。

七、財務風險

什么是財務風險：

財務風險是指企業由于內部的財務結構不合理或者融資方式不當，導致企業無法獲得預期的經營目標，使得預期的收益降低。財務風險是客觀存在的，只能夠通過風險管理盡量降低財務風險，并不能完全消除財務風險。

財務風險的成因：

1.企業財務管理宏觀環境的復雜性是企業產生財務風險的外部原因。企業財務管理的宏觀環境復雜多變，而企業管理系統不能適應復雜多變的宏觀環境。財務管理的宏觀環境包括經濟環境、法律環境、市場環境、社會文化環境、資源環境等因素，這些因素存在企業之外，但對企業財務管理產生重大的影響。

2.企業財務管理人員對財務風險的客觀性認識不足。財務風險是客觀存在的，只要有財務活動，就必然存在著財務風險。然而在現實工作中，許多企業的財務管理人員缺乏風險意識。風險意識的淡薄是財務風險產生的重要原因之一。

3.財務決策缺乏科學性導致決策失誤。財務決策失誤是產生財務風險的又一主要原因。避免財務決策失誤的前提是財務決策的科學化。

4.企業內部財務關系不明。這是企業產生財務風險的又一重要原因，企業與內部各部門之間及企業與上級企業之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權責不明、管理不力的現象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴重，資金的安全性、完整性無法得到保證。這主要存在于一些上市公司的財務關系中，很多集團公司母公司與子公司的財務關系十分混亂，資金使用沒有有效的監督與控制。

大學生創業財務風險控制：

1.增強投資者與管理者的風險防范意識。

2.在企業內部建立完善的財務風險控制機制，使用預算模型，對企業將要面對的風險進行模擬，運用彈性預算，將為日后面對風險留有后路。

3.善于使用企業孵化器，在創業初期的企業可以考慮加入企業孵化器中，這樣可降低在創業初期企業將要面臨的風險

4.積極吸納風投經濟，這樣可以改變企業內部的財務結構，提升企業償還債務的能力，同時也增強了企業面對風險的能力。

5.保持企業的資金流動性，縮短資金流動周期，減少壞賬，使得企業有足夠的資金流去面對風險。

結論

在經濟高速發展的21世紀中，處處皆為商機，而創業是大學生實現自我人生價值的一條良好的途徑。但是我們不能否認風險是與機遇并存的，所以大學生初次在如今的社會中創業必將困難重重。創業過程中面臨風險是無法避免的，大學生只有通過自己不斷積累的經驗去識別風險，降低風險發生的概率，控制風險，盡量減少風險帶來的阻礙。只有這樣初次創業的大學生才能在如今看似遍地黃金的社會中，披荊斬棘，開拓出一條屬于自己的成功的道路。