91夜夜人人揉人人捏人人添-91一区二区三区四区五区-91伊人久久大香线蕉-91在线电影-免费a网址-免费v片网站

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 最新中班詩歌《搖籃》教案(五篇)

最新中班詩歌《搖籃》教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-13 12:01:15
最新中班詩歌《搖籃》教案(五篇)
時間:2023-03-13 12:01:15     小編:zdfb

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

中班詩歌《搖籃》教案篇一

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。中班詩歌搖籃活動教案,希望可以幫助到大家。

1、理解詩歌的內容。

2、引導幼兒大膽表達,發展口語表達能力。

3、培養熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

1.詩歌背景圖。

2.活動教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎么樣才能使她很快的睡著呢?

老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!

(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

1.第一遍欣賞,提問:

詩歌的題目是什么?

詩歌里有誰?

2.第二遍欣賞,幼兒學習詩歌。

第一段提問:藍天是搖籃,搖著誰?白云怎么飄,星寶寶睡著了?

第二段提問:大海是搖籃,搖著誰?浪花怎么翻,魚寶寶睡著了?

第三段提問:花園是搖籃,搖著誰?風兒怎么吹,花寶寶睡著了?

第四段提問:媽媽的手臂是搖籃,搖著誰?手臂怎么搖,小寶寶睡著了?

3.發展想象力,仿編詩歌。

今天,小朋友學得真棒,回家還可以找到更多的東西當搖籃,繼續模仿編詩歌。

xx年11月3日 趙 燕在中二班試教

評:目標沒有到位,教案設計偏于填鴨式,教的過程幼兒回答較少,詩歌偏長有一定難度。

下一篇是園長和業務組長講評后的設計的教案,只教學三段第四段不進行教學,重點放到學習仿編。

中班詩歌《搖籃》教案篇二

搖籃(詩歌)

作者:湖南省婁底市雙峰縣雙峰縣機關幼兒園 大六班王玉清

活動領域:語言

【活動前評析】

這是一首優美的抒情小詩。詩歌展開美麗的想象,將自然界的事物現象比擬為搖籃和寶寶。在藍天的搖籃里,睡著星寶寶;在大海的搖籃里,睡著魚寶寶;在花園的搖籃里,睡著花寶寶;白云、浪花、和風兒都在輕輕的搖動,寶寶們安然地睡著了。詩歌的最后一段,筆鋒轉向人的世界,在媽媽的手中,小寶寶聽著歌兒也睡著了。這些畫面充滿了親情和溫暖,情景有機交融,物我共同升華。重復式的結構和句式有利于幼兒記憶,有利于他們對作品的理解。

【活動目標】

1、感受詩歌中美好的意境和氛圍,產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。學習用輕柔,優美的聲音朗誦詩歌。

2、嘗試根據詩歌的結構仿編詩歌,表現主題與環境之間的關系。

【活動準備】

配樂詩朗誦和《搖籃曲》的磁帶,藍天、星星、大海、小魚、花園的圖片。

【活動過程實錄】

1、幼兒欣賞《搖籃曲》,引出活動。

師:“剛才我們聽的是非常熟悉的《搖籃曲》,我們小時侯都是聽著搖籃曲在搖籃里慢慢地睡著的,其實在我們的生活中還有許多的搖籃,我們一起來看看。”

2、幼兒學習理解詩歌。

(1)完整的欣賞配樂詩朗誦后教師提問:“詩歌里有哪些搖籃?”“哪些寶寶?”根據幼兒的回答出示相應的圖片。(每出示搖籃的圖片后就要說出搖著的相應的寶寶。

出示完搖籃和寶寶圖片后提問:星寶寶是怎樣睡著的?魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?用詩歌中的話來回答。“白云輕輕飄,星寶寶睡著了。浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了。風兒輕輕吹,花寶寶睡著了。歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。”可以讓幼兒用身體動作來表示白云輕輕飄,浪花輕輕翻,風兒輕輕吹,歌兒輕輕唱。

(2)教師邊指圖片邊有感情的朗誦詩歌,引導幼兒欣賞后提問:白云為什么“輕輕飄”浪花為什么“輕輕翻”?風兒為什么“輕輕吹”歌兒為什么“輕輕唱”

安康家園()

3、教師帶領幼完整的朗誦詩歌。

教師指著圖片和孩子們一起朗讀。

4、引導幼兒用輕柔、優美的聲音完整的朗誦詩歌。

5、嘗試只進行更換“寶寶”的仿編。

(1)教師出示藍天圖片,提問“在藍天這個搖籃里,除了搖著星寶寶,還可以搖著誰呢?”“為什么?”請幼兒用詩歌里的話回答。

藍天是搖籃,搖著月亮寶寶,白云輕輕飄,月亮寶寶睡著了。

(2)教師出示大海的圖片,提問“在大海這個搖籃里,除了搖著魚寶寶,還可以搖著誰呢?”“為什么?”請幼兒用詩歌里的話回答。

大海是搖籃,搖著海星寶寶,浪花輕輕翻,海星寶寶睡著了。

(3)教師出示花園的圖片,提問“在花園這個搖籃里,除了搖著花寶寶,還可以搖著誰呢?”“為什么?”請幼兒用詩歌里的話回答。

花園是搖籃,搖著草寶寶,風兒輕輕吹,草寶寶睡著了。

6、嘗試進行整段仿編。

(1)提問:“我們周圍還有什么也像搖籃和寶寶?”為什么?”(2)說出相關聯的事物,師幼共同仿編,用優美的聲音完整的朗誦出來。如:小河是搖籃,搖著蝦寶寶,水草輕輕搖,蝦寶寶睡著了。

(3)教師引導幼兒將編的詩歌連起來,師幼一起用優美的聲音完整的朗誦1-2遍。

7、結束。“老師的手也是搖籃,搖著我們的小寶寶睡著了”孩子們聽著《搖籃曲》在搖籃里睡著了。

來源:安康家園()首屆幼師大賽作品集

安康家園()

中班詩歌《搖籃》教案篇三

大班詩歌《搖籃》教案

一、活動目標:

1、培養幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、引導幼兒能大膽表達,發展口語表達能力,培養欣賞文學作品的興趣和想象力。

3、在理解詩歌內容的基礎上,體會詩歌寧靜、溫馨的意境,初步嘗試有感情的朗誦詩歌。

4、初步學習使用動詞:飄、翻、吹,進行仿編詩歌的嘗試。

二、活動準備

多媒體課件《搖籃》、《搖籃曲》音樂磁帶、幼兒操作的小圖片、各種背景圖片

三活動過程

(一)聽音樂“模仿動作”導入課題

師:白云飄來了,白云怎樣飄的用動作學一學,好嗎? 幼兒聽音樂用動作表現出來白云飄、風兒吹、浪花翻的動作,教師將圖片貼到相應的背景圖上。

(二)學習詩歌

1、游戲“送寶寶回家”

⑴教師先出示小寶寶的圖片,提問:“小寶寶的家在哪里?小寶寶想睡覺了,誰來哄他呢?怎樣哄?”引出詩歌第四段。

⑵請幼兒給其他寶寶找家,將寶寶與搖籃進行匹配。

2、完整欣賞

⑴教師示范朗誦詩歌(配樂)。

師:這些寶寶找到自己的家可高興了,家可真好啊,你看他們都舒服地睡著了,仔細聽一聽詩歌里說了些什么? ⑵看多媒體課件,再次欣賞一遍。

提問:你覺得小寶寶舒服嗎?為什么?誰是小寶寶的搖籃?誰在哄寶寶睡覺啊?

3、分段跟誦

⑴幼兒自選圖片扮演寶寶學習有感情的朗誦,教師進行個別指導。

⑵結合多媒體課件,全體幼兒進行有感情的分段跟誦。

4、有感情的配樂朗誦。

5、邊表演邊朗誦。

(三)仿編詩歌

1、“老師這里還有很多的寶寶呢!你們一起來看看,(展示課件)這些寶寶的搖籃是什么?誰會哄小寶寶睡覺?怎樣哄?聽,小河是搖籃,搖著魚寶寶,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了。”

2、“你會說這樣好聽的句子嗎?誰來試試?”

3、其實,在我們的生活周圍還有很多東西可以想象成搖籃和寶寶,你會把他們用好聽的詩句來說說嗎?

4、把我們說的好聽的詩句連起來,就成了我們自己的《搖籃》了,對嗎?

(四)音樂游戲“快樂寶寶”

幼兒扮演各種寶寶聽音樂進行表演游戲。

四、延伸活動

1、欣賞幾首搖籃曲和其他有關于搖籃的詩歌。

2、將自己創編的詩歌《搖籃》畫下來。

注:本篇教案及說課稿2005年在安慶市幼兒教師教案和說課評比活動中獲一等獎。

中班詩歌《搖籃》教案篇四

藍天是搖籃,搖著星寶寶,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

大海是搖籃,搖著魚寶寶,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了。

花園是搖籃,搖著花寶寶,風兒輕輕吹,花寶寶睡著了。

媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,寶寶睡著了。

[活動目標]

1.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。

2.通過欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使兒童體會濃濃的母愛之情。

3.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

[活動準備]

1.畫有藍天、白云、星星,大海、浪花、魚兒,花園、風兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

2.制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

3.錄音機一臺,抒情音樂磁帶一盤。

[設計思路]

著名兒童文學家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”,“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現了“藍天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面,運用擬人、比喻等藝術手法將它們和諧地聯結在一起,形成一個溫馨、寧謐的環境,可以使孩子們陶醉在這種優美的意境中安然入睡。

[活動流程]

創設情境,引出課題――→完整欣賞詩歌,反復聆聽——→朗誦詩歌,啟發設問,集體討論――→遷移

一、初步感知理解作品階段

1.出示“搖籃”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關系?

2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

3.讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。

4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

5.傾聽配樂詩朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

二、反復聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演

1.集體朗誦并交流討論

a.詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

b.詩歌里說的這些搖籃,分別是哪個寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

c.提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡誰的家?

d.教師讓幼兒充分發表看法后發表白己的看法,同時讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃,每個小朋友要感謝媽媽對我們的關愛。

2.表演游戲

教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。例:當詩歌里說“藍天是星寶寶的搖籃”時,扮演藍天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

中班詩歌《搖籃》教案篇五

中班詩歌搖籃教案

1、理解詩歌的內容。

2、引導幼兒大膽表達,發展口語表達能力。

3、培養熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

1.詩歌背景圖。

2.活動教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

一、引入課題。

出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎么樣才能使她很快的睡著呢?

二、學習詩歌《搖籃》,理解詩歌內容。

老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!

(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

1.第一遍欣賞,提問:

詩歌的題目是什么?

詩歌里有誰?

2.第二遍欣賞,幼兒學習詩歌。

第一段提問:藍天是搖籃,搖著誰?白云怎么飄,星寶寶睡著了?

第二段提問:大海是搖籃,搖著誰?浪花怎么翻,魚寶寶睡著了?

第三段提問:花園是搖籃,搖著誰?風兒怎么吹,花寶寶睡著了?

第四段提問:媽媽的手臂是搖籃,搖著誰?手臂怎么搖,小寶寶睡著了?

3.發展想象力,仿編詩歌。

三、活動延伸:今天,小朋友學得真棒,回家還可以找到更多的東西當搖籃,繼續模仿編詩歌。

20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教

評:目標沒有到位,教案設計偏于填鴨式,教的過程幼兒回答較少,詩歌偏長有一定難度。

下一篇是園長和業務組長講評后的設計的教案,只教學三段第四段不進行教學,重點放到學習仿編。

1、理解詩歌的內容。

2、初步學會朗誦詩歌并仿編詩歌。

3、培養熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

1.詩歌背景圖。

2.活動教具:星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

一、引入課題。

1.出示小娃娃,問:她想睡覺了,怎么樣才能使她很快的睡著呢?

老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!

(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

2.提問:

詩歌的題目是什么?

詩歌里有誰?

二、理解詩歌內容,學習朗誦詩歌。

1.理解并學習有關天空的詩句,初步仿編。

出示天空的背景圖。

提問:天空上有什么?

教師朗誦詩歌中有關的句子,請幼兒學習。

教師仿編詩歌,幼兒欣賞學習。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服
主站蜘蛛池模板: 日日摸夜夜添夜夜添97 | 国外成人免费视频 | 91久久人澡人人添人人爽 | 高清国产精品久久久久 | 在线播放人成午夜免费视频 | 在线免费观看视频黄 | 天堂网免费视频 | 亚洲成人网在线播放 | 国产福利午夜 | 欧美日韩美女 | 欧美日韩一区二区综合 | 一级夫妻录像 | 精品无码一区在线观看 | 在线天堂资源www中文在线 | 激情小视频网站 | 亚洲成人婷婷 | 久久天天躁夜夜躁2019 | 日本欧美色图 | 韩国xxxx色视频在线观看 | 午夜高清免费观看视频 | 欧美午夜久久 | 亚洲国产成人久久午夜 | 美女在线观看网站 | 日韩三级影视 | 伊人狠狠色j香婷婷综合 | 97免费在线 | 亚洲美女aⅴ久久久91 | 一级毛片免费的 | 欧美一级专区免费大片 | 国产精品入口麻豆高清在线 | 日韩中文字幕高清在线专区 | 2021入口一二三四麻豆 | 国产第一福利136视频导航 | 高清欧美日本视频免费观看 | 欧美一区二区三区不卡视频 | 成年片色大黄全免费 | 欧美日韩精品 | 国产成人精品久久亚洲高清不卡 | 亚洲国产精品高清在线一区 | 丝袜美腿中文字幕 | 日日添日日摸 |