隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

對標工作分析報告 對表對標找準定位篇一

田 帥

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“對標趕超”大討論活動。遵照學校領導要求，本人首先認真學習高中生物特級教師李曉輝的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

一、在依法執教方面

李老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

二、在愛崗敬業方面

作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

在教育工作中，我做到時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

在教育學生中，我要努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不盯著學生的缺點，更多地關注學生的優點和進步，讓每一名學生都充分享受到愛的陽光。

四、在為人師表方面

我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

我能嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，以自己的實際行動樹立良好的形象。

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：

1．學習的自覺性與主動性不夠。常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前。

2．開拓創新精神不夠強。在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

今后，本人將以這次對標活動為契機，更加嚴格要求自己,加強自身建設，提高素質，強化責任，開展教育教學活動，逐步提高自己的教育教學能力。

對標工作分析報告 對表對標找準定位篇二

區直機關工委

關于2011對標定位報告

（2011年1月20日）

一、目標

為深入推進創先爭優活動開展，結合機關實際開展奪標競賽，進一步激發機關黨組織和廣大黨員干部新活力，促進干部作風轉變，形成你追我趕、奮勇爭先的新局面，為推動全區各項工作落實提供動力和保障。

二、對標定位

1、機關工委重點從基層黨組織和黨員爭創目標中對標定位。年底前達到領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好“五個好”目標。

2、共產黨員重點從三個方面對標：

1、發揮作用目標。對照重點工作要求，提出自己發揮先鋒模范作用的目標。

2、工作目標。立足崗位比貢獻，確定自己干好本職工作的目標，爭當行業標兵。

3、“五個模范”目標。對照王彥生先進事跡，每個黨員干部都要達到自覺學習、執行政策、服務群眾、愛崗敬業、遵紀守法“五個模范”目標。第二階段：全面奪標

（一）“黨組織奪旗、黨員爭星”活動。機關工委對應共產黨員爭當的“五個模范”，爭奪先鋒旗爭做模范星，每季度進行一次評授，“模范星”定期增減。

（二）“衛冕晉位”活動。對近3年連續獲得市以上榮譽稱號的先進進行統計，組織黨員圍繞本職工作，提出衛冕的工作、晉位的目標，并在一定范圍內進行公開。每年進行一次考核評比，公開衛冕晉位結果。

（三）“爭做叢臺第一”活動。機關工委結合對標定位工作，自認能夠成為“叢臺第一”的所有工作項目，按要求適時在全區公開承諾，奮力爭先，年底交賬。

（一）自查總結。機關工委及全體黨員都要對自身開展奪標競賽、創先爭優活動情況進行認真回顧，總結得失，提出第二年的爭創思路和措施。

（二）組織測評。組織黨員群眾代表對開展奪標競賽、創先爭優活動成效進行測評。黨組織的測評工作由上一級黨組織負責組織；黨員的測評工作由所在黨支部負責組織。測評結果在一定范圍內公開。

（三）考核印證。采取實地察看、群眾座談等形式，對各項目標完成情況進行綜合印證。就開展創先爭優活動情況，組織區直各單位負責人專項述職。

三、獎懲措施 強化激勵。把開展奪標競賽作為推動創先爭優活動的重要舉措，作為評選表彰創先爭優活動先進單位和基層組織建設先進單位的重要依據，作為評選表彰先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者的重要依據。對衛冕成功的、晉位幅度大的個人，在評先晉優上優先考慮，以適當形式表彰獎勵。

實施問責。對奪標競賽落后、在活動中出現問題、造成較大負面影響的，進行責任追究。

對標工作分析報告 對表對標找準定位篇三

個人對標定位報告

“三提升”活動的開展為我們鞏固提升學習實踐活動和延伸拓展作風建設成果提供了抓手和載體，我們也要把它轉化為具體工作實際，以能力、標準、效率的不斷提升為自己的奮斗目標。三提升的基礎是深化學習，核心是對標定位，因此我對準標準，尋找差距，總結如下：

一、目前狀況：

1、能夠從學習入手，加強業務建設。

我的專業是漢語言文學，對其他學科不夠精通，而教研室又是業務科室，所以我學習了其他學科的課程標準來指導教學，學習了科學發展觀的相關理論，找到與自己工作的結合點，為自己的工作找到理論依據。進一步增強學習的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學習的觀念，克服為學習而學習的思想傾向，不斷擴充知識存量、豐富知識內涵、更新知識結構，全面提高業務能力。

2、能夠堅持以服務中心，提高工作作風。

“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，作為教研員更應該樹立為領導、為基層、為教學服務的原則，變被動服務為主動超前服務，工作中能夠擺正自己的位置，服從領導的工作安排，做到事事有著落，件件有回音。能從學校發展的方位，教師關注的層面，學生需要的角度服務于教育教學，走進一線，走近教師，走近學生，根據他們的需要組織區級教育科研活動。牢固樹立了服務意識，扎實細致地完成本職工作。

3、能夠堅持理論學習，提高思想認識。

我平時注意收看電視，閱讀報刊，及時了解國家方針政策。領會其精神實質，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，深入學習科學發展觀，使自己的政治思想鮮明，信念堅定。

二、存在的問題

1、機關業務不熟，待人接物的禮儀較差，公文寫作能力、對公文資料管理、處理的能力也需要提高。

2、進取心不足，目前的工作狀態停留在應付階段，對今后的工作怎樣開展沒有系統的可操作的方案。創新、挑戰意識不強。

3、工作浮躁，缺乏精益求精的工作態度。由于平時工作較繁忙，就會出現心浮氣躁、急于求成的現象。

三、今后努力的方向：

1、以“抓學習、提能力、強素質”為目標，做學習型科員。一是要學習業務知識和黨的方針政策，學習本區下發的文件，了解我區下一步的工作重點。還要學習教育教學的理論知識，為自己的工作找準方向。學習不是擺架子，耍花套，而要突出重點，增強學習的針對性。提高創新意識，增強學習的靈活性，學以致用，增強學習的實效性。

2、學一流、提標準，爭先進。立足站在新起點、實現新跨越，進一步強化“第一要務”意識、“好字當頭”意識、以人為本意識，以先進為標桿，瞄準一流查找差距不足，不滿足于現狀，在更高的起點上明確努力方向和奮斗目標，以更高的標準謀劃發展、推動發展。

3、轉作風，提效率、促工作

教學工作中，教研員要發揮引領和帶頭作用，因此，更應該鼓足工作干勁，提高工作熱情，改進工作方法，提高工作效率，工作中不出現弄虛作假欺上瞞下的現象，更不能出現上級交待的工作任務盯著不辦和拖著不辦的情況發生，促進工作落到實處。

“三提升”活動為我們提高個人素質提供了有利的機會,我一定要順勢而為，牢牢把握，認真學習實踐，切實把學習成果得到了進一步提升，工作作風得到了進一步錘煉。

對標工作分析報告 對表對標找準定位篇四

對標定位報告

市政府辦公室“三提升”活動領導小組：

按照政府辦公室《關于深入開展“提升能力、提升標準、提升效率”活動的意見》實施方案，在搞好學習研討的同時，對近期的工作進行了全面的總結，通過“對照群眾意見查不足、對照一流標準看差距、對照專家建議找問題”，認真開展對標定位，現將情況報告如下：

一、工作現況

以科學發展觀為指導，深入落實“開放創新、全民創業、特色創業、富民強市”總思路，緊緊圍繞“抓住發展機遇、轉變發展方式、夯實發展基礎、提升發展水平”工作主題，在市長、秘書長的正確領導下，積極開展本市農業工作。以自我為表率，充分調動全體干部積極性，以活動促進工作，以工作檢驗活動。但在工作中仍舊缺乏創新意識。學習的主動性不是很強，標準定位不是很高，工作效率也需更進一步提高。

二、工作目標

以科學發展觀為指導，以“三提升”為主題，提升自身學習能力，掌握更多現代農業知識，用現代知識發展農業，樹立抓農業必須抓產業、抓產業必須抓產業化、抓產業化必須抓龍頭、扶持龍頭就是扶持農民的理念，堅持用工業化理

念指導農業，用產業化模式經營農業，用企業化方式組織農業，加快現代農業建設步伐。提升服務意識，努力做好領導的助手，牢固樹立服務意識，創造性的開展工作。提升工作效率，在同樣的時間里完成更多的工作。提升工作標準，以先進省市為標準，正確定位。

三、工作措施

瞄準先進省市和地區的農業工作準確對標，超常定位，在工作中通過“三抓”，實現農業工作各項指標的全面趕超和跨越發展。對標定位，爭優創先。

（一）抓定位。創新工作理念和思路。打破舊的思維模式，確立了創新發展的工作思路。一是全面動員，牢固樹立知難而進，敢為天下先的信心和勇氣，提高全員爭先創優意識。二是健全對標責任體系，責任落實，落實千斤重擔人人挑，人人身上有趕超的硬指標。三是完善活動考核機制，進一步激發干部的積極性與創造性，上下齊動，合力趕超。

（二）抓聯動。創新工作機制，推動農業事業跨越發展。一是創新項目牽動機制，推動地方農業跨越發展。以重點項目為突破口，大力扶持地方農業，牽動農業部門工作聯動。實現了按項目牽動，按項目推進，按項目問責，按項目評說優劣的新的工作機制。二是創新行政資源整合機制，為農業事業跨越發展營造良好的服務環境。在工作中，堅持打破條塊分割界限，主動協調工作，充分利用行政資源，實現了與

省市有關職能部門的聯動，提高了服務質量和效率。

（三）抓特色。創新工作模式和方法，實現農業工作新突破。堅持在實踐中不斷摸索，積極創新工作方法，在特色工作中求突破、創一流。

以上報告妥否，請審定。

農業處：黃守林

〇一〇年四月九日二

對標工作分析報告 對表對標找準定位篇五

對標定位報告

為全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步統一思想，落實近期對教育發展提出的希望和要求，推動教育工作上臺階、上水平，我校開展了“四好老師”定位對標活動。本人認真深入學習了“四好老師”有關要求和標準，從思想政治是否堅定、師德是否高尚、工作業務是否精湛等方面進行了認真的對標定位，深入查擺自身問題，自我反思、深層剖析原因，并提出整改方法。現將情況報告如下：

一、學習情況

“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。我嚴格遵守師德規范，嚴格要求自己，讓自己成為一個真正熱愛學生、熱愛工作、熱愛學校的好老師、好職工，在教學活動中，主動、積極關心愛護自己的學生，不僅關心他們的學習，也要從是從生活和思想上關心、愛護自己的學生，深入了解他們在想什么、需要什么，然后制定切實可行的教學計劃，滿足他們求知的欲望，達到較好的教學效果，使他們能夠正確認識學習的意義，明白家長和老師的良苦用心，不辜負社會對他們的殷切期望。

除此之外，我還認真研究教育教學方法，主動進行教學基本功訓練，多聽其他老師的課程，吸納不同風格，取長補短，盡快形成自己的教學特色。切實抓好課前準備、課堂組織教學和課后小結反思每一個教學環節，虛心接受指導教師提出的改進意見并落實于教學實踐。

二、學習收獲

通過對對張春賢講話中的“四好老師”標準的深入學習，我獲得了一下收獲：只有認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，工作時間不做違法的事，才能以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。作為一名教師，要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，做到因材施教，兼顧每一名學生的發展，促進學生全面發展，時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，注意培養學生良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。同時必須要嚴格遵守社會公德，遵守交通法規，熱心社會公益事業，保持良好的生活習慣，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，才能以自己的實際行動在學生之間樹立良好的形象。

三、不足之處

通過對自己認真的自查，我也發現我還存在著以下的不足之處：專業水平不足，由于從事教師行業時間較短，對專業掌握不精；學習的自覺性與主動性不夠，常以時間不足為借口，忽視對知識能力的培養再造，由此導致自身知識與能力發展的停止不前；開拓創新精神不夠強，在工作中存在安于現狀的心態，總是被動接受安排的工作，不能主動創新開展工作。

四、整改措施

針對存在的問題，我都將認真對待，一項一項抓好整改落實。

一是不斷提升自身政治素質水平。要加強理論學習，自覺用科學發展的理論武裝頭腦。堅定理想信念，牢記宗旨觀念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業務水平，使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂；牢記自己教書育人的責任；牢記樹立自身良好形象、輻射社會，為促進新疆社會穩定和長治久安貢獻力量的使命。要牢固樹立大局意識，不能僅僅只著眼于自己的個人得失，要把思想統一到上級的安排部署上來，自覺服從和服務于工作大局。要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷完善提高自身修養。

二是在日常的教育工作中，要不斷立德修身，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者，多傳播和弘揚社會正能量。擁有陶行知先生所倡導的“帶著一顆心來，不帶半根草去”的胸懷和境界，用安心愛心、耐心、細心、真心這“四心”去關心學生的學業、關愛學生的身心健康、關注每一位學生的成長、成才。時代正在發生著深刻的變化，學生的思想變化也呈現出新的特點，作為教師要敏銳預見并能深刻把握這種變化，因勢利導，對學生采取行之有效的教育方法。

三是積極主動的學習先進的教育思想和理念，不斷提升自己的教學水平。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課、公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。牢記“四好老師”標準，以《教師職業道德規范》為準繩嚴格要求自己，不斷提高自身素質，做學生型的教師。關愛學生，培養學生的創新意識和創新能力，給學生們樹立正確的價值觀，在教育教學的一言一行中，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣，做具有新疆特色的“四好”老師。