每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

講正氣發言稿篇一

文章標題：講正氣樹新風自查報告 講正氣樹新風自查報告

前段時間通過系統學習和深入思考，進一步認識到開展“講正氣、樹新風”主題教育,是加強黨的執政能力的必然要求，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證。在認真學習的基礎上，圍繞思想作風整頓的具體內容，結合自身的工作崗位職責，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題：

（一）學習不夠系統、不夠深入，往往以實用主義態度來對待學習，對業務鉆研不夠。在學習上雖然從來沒有放松過，都十分認真地利用一切機會學習政治理論和有關政策法規，提高政治修養和思想素質；通過學習，不僅提高了自己的專業知識水平和專業資格水平，而且更是豐富了自己的學識和見聞，拓寬了自己的知識視野，鍛煉了自己捕捉和處理新聞的敏銳眼光，使自己能夠始終把握時政、綜觀全局，自覺地站在黨的立場上判斷是非，用專業水準分析和解決實際問題。但在學習的態度上，存在著實用主義的傾向，具體表現在：只滿足于學習是為了當時完成采訪任務的需要，在學習的深入性和系統性上做得還不夠，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種對自己、對工作不負責任的表現，我應該予以徹底糾正。

（二）工作不夠扎實，主動性欠缺，開拓精神不夠。自我安慰忙于采訪，對工作的創新積極性和主動性不夠。往往有新聞了，風風火火就去，事先策劃不細致。像有次去采訪，開始說是講正氣學習活動，結果到現場發現是一個信息化的會議，趕緊再現場進行策劃，了解情況，搞的很被動。由于缺乏主動了解，導致所作的新聞仍是老套路。以后對這方面我還需要認真加以思考和改進。

（三）進取意識不強，有滿足現狀的思想，創新意識不足。對創新的進取意識不是很強，新思路不多，主觀能動性發揮得不好。有時采訪中遇到困難，還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動從自身找原因，而是怨天尤人，牢騷委屈，使自己越發陷于被動。

（四）性情急躁，方法簡單，對工作的方法和處事的藝術上缺乏謙虛謹慎。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，但往往由于自己沒有很好地把握處事和說話的藝術，沒過多地顧及別人的感受，就會容易讓人產生誤會。這些都是自己在為人和處事上的弱點，需要努力改進。

（五）工作紀律要求不夠嚴，有時有松懈現象，在工作勞累或臨下班時間有時有上網現象，思想上有所放松，認為工作累啦放松放松吧、快下班了也沒什么事，這都是要求不嚴的表現。

總之，我要以這次活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己的工作崗位上作出不平凡的業績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，努力為新聞事業作出新的、更大的貢獻，忠實踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，爭先創優。

《講正氣樹新風自查報告》來源于文秘114網，歡迎閱讀講正氣樹新風自查報告。

講正氣發言稿篇二

前段時間通過系統學習和深入思考，進一步認識到開展“講正氣、樹新風”主題教育,是加強黨的執政能力的必然要求，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證，講正氣樹新風自查報告。在認真學習的基礎上，圍繞思想作風整頓的具體內容，結合自身的工作崗位職責，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題：

（一）學習不夠系統、不夠深入，往往以實用主義態度來對待學習，對業務鉆研不夠。在學習上雖然從來沒有放松過，都十分認真地利用一切機會學習政治理論和有關政策法規，提高政治修養和思想素質；通過學習，不僅提高了自己的專業知識水平和專業資格水平，而且更是豐富了自己的學識和見聞，拓寬了自己的知識視野，鍛煉了自己捕捉和處理新聞的敏銳眼光，使自己能夠始終把握時政、綜觀全局，自覺地站在黨的立場上判斷是非，用專業水準分析和解決實(本文章來源于“文秘114”!)際問題，工作匯報《講正氣樹新風自查報告》。但在學習的態度上，存在著實用主義的傾向，具體表現在：只滿足于學習是為了當時完成采訪任務的需要，在學習的深入性和系統性上做得還不夠，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種對自己、對工作不負責任的表現，我應該予以徹底糾正。

（二）工作不夠扎實，主動性欠缺，開拓精神不夠。自我安慰忙于采訪，對工作的創新積極性和主動性不夠。往往有新聞了，風風火火就去，事先策劃不細致。像有次去采訪，開始說是講正氣學習活動，結果到現場發現是一個信息化的會議，趕緊再現場進行策劃，了解情況，搞的很被動。由于缺乏主動了解，導致所作的新聞仍是老套路。以后對這方面我還需要認真加以思考和改進。

（三）進取意識不強，有滿足現狀的思想，創新意識不足。對創新的進取意識不是很強，新思路不多，主觀能動性發揮得不好。有時采訪中遇到困難，還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動從自身找原因，而是怨天尤人，牢騷委屈，使自己越發陷于被動。

（四）性情急躁，方法簡單，對工作的方法和處事的藝術上缺乏謙虛謹慎。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，但往往由于自己沒有很好地把握處事和說話的藝術，沒過多地顧及別人的感受，就會容易讓人產生誤會。這些都是自己在為人和處事上的弱點，需要努力改進。

（五）工作紀律要求不夠嚴，有時有松懈現象，在工作勞累或臨下班時間有時有上網現象，思想上有所放松，認為工作累啦放松放松吧、快下班了也沒什么事，這都是要求不嚴的表現。

總之，我要以這次活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己的工作崗位上作出不平凡的業績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，努力為新聞事業作出新的、更大的貢獻，忠實踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，爭先創優。

講正氣發言稿篇三

文章標題：講正氣樹新風自查報告

講正氣樹新風自查報告

前段時間通過系統學習和深入思考，進一步認識到開展“講正氣、樹新風”主題教育,是加強黨的執政能力的必然要求，是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會的現實需要，是推進干部作風轉變，機關效能加強的重要保證。在認真學習的基礎上，圍繞思想作風整頓的具體內容，結合自身的工作崗位職責，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題：

（一）學習不夠系統、不夠深入，往往以實用主義態度來對待學習，對業務鉆研不夠。在學習上雖然從來沒有放松過，都十分認真地利用一切機會學習政治理論和有關政策法規，提高政治修養和思想素質；通過學習，不僅提高了自己的專業知識水平和專業資格水平，而且更是豐富了自己的學識和見聞，拓寬了自己的知識視野，鍛煉了自己捕捉和處理新聞的敏銳眼光，使自己能夠始終把握時政、綜觀全局，自覺地站在黨的立場上判斷是非，用專業水準分析和解決實際問題。但在學習的態度上，存在著實用主義的傾向，具體表現在：只滿足于學習是為了當時完成采訪任務的需要，在學習的深入性和系統性上做得還不夠，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。這種學習上的實用主義態度，帶有功利性，是一種對自己、對工作不負責任的表現，我應該予以徹底糾正。

（二）工作不夠扎實，主動性欠缺，開拓精神不夠。自我安慰忙于采訪，對工作的創新積極性和主動性不夠。往往有新聞了，風風火火就去，事先策劃不細致。像有次去采訪，開始說是講正氣學習活動，結果到現場發現是一個信息化的會議，趕緊再現場進行策劃，了解情況，搞的很被動。由于缺乏主動了解，導致所作的新聞仍是老套路。以后對這方面我還需要認真加以思考和改進。

（三）進取意識不強，有滿足現狀的思想，創新意識不足。對創新的進取意識不是很強，新思路不多，主觀能動性發揮得不好。有時采訪中遇到困難，還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動從自身找原因，而是怨天尤人，牢騷委屈，使自己越發陷于被動。

（四）性情急躁，方法簡單，對工作的方法和處事的藝術上缺乏謙虛謹慎。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，但往往由于自己沒有很好地把握處事和說話的藝術，沒過多地顧及別人的感受，就會容易讓人產生誤會。這些都是自己在為人和處事上的弱點，需要努力改進。

（五）工作紀律要求不夠嚴，有時有松懈現象，在工作勞累或臨下班時間有時有上網現象，思想上有所放松，認為工作累啦放松放松吧、快下班了也沒什么事，這都是要求不嚴的表現。

總之，我要以這次活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己的工作崗位上作出不平凡的業績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，努力為新聞事業作出新的、更大的貢獻，忠實踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，爭先創優。

《講正氣樹新風自查報告》，歡迎閱讀講正氣樹新風自查報告。

講正氣發言稿篇四

講正氣、樹新風的自查報告

自開展以“講正氣、樹新風”為主題的集中教育整頓活動以來，我通過學習機關管理制度，縣委縣政府主要文件精神，嚴格對照學習、服務、管理等五個方面的要求，深刻查擺，認真反思自身存在的問題，通過對照檢查，我認為自身主要存在以下問題：

一、學習不積極、不深入、自覺性不高。總認為自己目前的文化水平和知識積累已基本能夠適應工作需要。學與不學，學多與學少，差別不大，對自身影響也不大，學不學無所謂的懶散心理，造成了加強學習的緊迫感和危機感不強，無形中放松了自身學習。對辦公自動化和技能的學習滿足于一知半解，達到基本能操作的水平便心滿意足，與熟練掌握靈活運用的層次還有很大的差距；對文件政策的學習，內心浮躁，靜不下心，沉不下去，如蜻蜓點水，浮光掠影，僅僅滿足于有所了解，而沒有真正理解內涵，把握精髓，融會貫通，學懂學透文件。當前，社會發展日新月異，新知識新問題層出不窮，新政策新方針撲面而來。要適應新形勢，滿足新需要，必須加強自身學習。放松學習將落伍，將被社會所淘汰。所以今后要注意自身學習，加強自身修養，提高文化理論水平，在技能和思想意識領域，與時俱進，與時代的步伐和節拍同步。

二、工作主動性不強，創新意識不夠。習慣于被動工作，領導安排什么，就干什么，不能夠主動地超前工作。工作中習慣于按部就班，循規蹈矩，創新意識不強，不能大膽創造性地開展工作。在大廳的管理上，許多工作思路和方法都是主要領導的智慧，真正源于自己總結

創造出的工作方法很少。“中心”辦公室的物品損壞嚴重，雖然看在眼中，也常常想要修理維護，但卻一直沒有落實在行動中。這種工作上的惰性對一個人的成長危害很大，逐漸使我們養成得過且過，不思進取，安于現狀的心理，進取心、上進心消失殆盡。今后要增強工作主動性，當天的工作當天做，明天的工作今天就要及早安排。在工作中要結合實際，多想辦法多出主意，善于創造性地開展工作。

三、工作標準不高。工作標準定位低，只求過得去，不求過得硬，滿足于差不多，過得去就行，不能以高標準，高質量要求自己。比如在文字材料方面，質量差，錯誤多，語句毛病大；在制度建設上，總認為制度比較健全，不能夠查漏補缺，進一步修訂完善；在衛生方面，認為基本達到了明窗靜機，偶爾出現一次臟亂也無可厚非；在作風紀律上，總認為只要沒有大的錯誤，出些小毛病便聽之任之。千里之堤潰于一穴，小錯終將釀大禍。長此以往，這些小毛病終將對我們的工作造成大的不良影響。所以今后要高標準定位工作，使服務更優質，衛生更整潔，紀律更嚴明，人員更團結，作風更優良，工作效率更快，質量更高。

四、有好人主義，管理不大膽。在日常工作中總認為同事一場是緣分，要珍惜，況且這些人員的人事關系不在“中心”，可能一兩年就輪換一次，流動性大，在管理上重點是要調動起他們的的自覺性和配合意識，如果一味地以高壓態勢管理，容易出現逆反心理，另外大部分人員無所事事，一困一天，輕微的違犯紀律，也有情可原，所以看到有些不太遵守紀律的人員也是睜一只眼閉一只眼。對于有些違規

人員礙于情面，沒有當場指出。“中心”的管理人員年輕，面對他們的不盡人意之處，總認為他們剛步入社會，愛面子，心理脆弱，承受能力差，需要的是鼓勵和鞭策，多肯定少否定，多表揚不批評。現在看來這種做法雖然出發點是好的，但對他們的成長并沒有多大的益處。這種管理上的不大膽，放不開手腳，放縱了大廳一些人員的違規行為，也使我們的個別管理人員我行我素，沒有盡快實現校園到社會，學生到公務員的轉變。

五、工作落實不夠。工作中安排布置的多，帶頭真抓實干的少。我們制定了許多工作制度，但在制度落實上做得很不夠，有些制度基本上成了一紙空文，形同虛設，削減了制度的約束力和嚴肅性。

以上是我查擺出來的問題，對照問題，我將認真反思，在下一階段工作中，制定出切實可行的整改措施，進一步提高自身修養，完善工作方法，為“中心”健康有序發展作出自己應有的貢獻。