總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

學生思想政治工作總結篇一

一、開展的主要工作

(一)加強組織領導，突出思想政治教育首要地位

一是加強了思想政治隊伍建設。建立健全了思想政治工作領導機構，建立了由校長牽頭，以辦公室、教導處為核心的思想政治工作管理隊伍;完善了以領導班子成員、班主任、思政課任課教師為骨干的思想政治建設實施隊伍;協調了以家長、法制副校長等社會力量為輔助的思想政治建設參與隊伍。學校思想政治建設形成了立體化、網絡化管理格局和內外結合、齊抓共管的新局面。學校每學期舉辦思想政治工作研討會4次以上，班主任經驗交流及培訓會4次以上。

二是制定方案、計劃。領導率先垂范謀劃思想政治教育工作，主動上好思政課，引領思政教師發揮輻射作用。結合“我們的節日”組織開展系列教育活動，對師生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育，不斷提高師生思想道德素質。學校每學年都要開展中學生文藝匯演、國慶歌詠比賽、田徑運動會、元且師生聯誼會等重大節日慶祝活動，不斷增強全體師生的愛國主義集體主義、社會主義教育等意識。

三是加強學校思想政治工作制度化建設及思政課示范工程。完善了《教代會議事制度》、《教職工思想政治考核辦法》、《教師師德考核辦法》、《班級管理及班主任考核辦法》、《學生綜合素質評價辦法》等制度，全面盤活了教職工工作積極性，進一步增強了學生遵紀守法的意識。黨支部書記圍繞總書記講話精神講黨課，深入班級上好形勢政策課;班子成員帶頭上好優質思政課及形勢政策課，班主任及思政教師抓實上好思政示范課。切實把思政課作為貫徹黨的教育方針、立德樹人、鑄魂育人的主陣地。

(二)創新師德教育載體，夯實思想政治工作基礎

學校把提高育人隊伍的整體素質作為思想政治建設的突破口來抓，強化師德師風建設，在全校教職工中大力開展“養師德、鑄師魂、修師能”演講比賽活動、“三講一學”(講學習、講正氣、講責任，學法規)培訓活動、“兩爭一做”(爭做師德標兵、爭當骨干教師，做德能雙馨的人民滿意的教師宣誓簽名活動、廉政文化進校園活動，要求教師處處為人師表，事事甘當楷模，廉潔從教，它心為公。堅持利用例會、政治學習、組織生活會等多種機會采取多種形式，組織教職工學習黨和國家的方針、政策、教育法律法規，引導廣大教職工身體力行，敬業愛崗，無私奉獻。通過組織參加“重塑新世紀教師形象”主題征文競賽，“紅燭頌”主題演講比賽，師德標兵評選，豐富了師德教育載體和教育內容。大力培養全體教師“三愛”(愛事業、愛學生、愛自己)、“三有”有奉獻精神、有創新精神、有高尚情操)、“三能”(能嚴于律己、遵紀守法，能為人師表、教書育人，能學而不厭、誨人不倦)精神，實現“三無”(無體罰和變相體罰、無有償教學、無亂收費)目標，同時學校還以黨員先進性教育和作風建設年活動為契機，適時組織教師以組為單位開展“師德批評與自我批評”活動，采取“面對面”點，“手拉手”幫，“門對門”談的方式，敦促教師自覺遵守職業道德規范，使教師師德合格率保持在100%

(三)開展主題教育活動，促進思想政治工作特色化

學校一貫抓好文明創建工作，促進未成年人教育特色化。幾年來，我校在未成年人思想道德建設中，始終以“問題學生”導師制研究與實施為突破目、以“三風”(班風、學風、校風)整頓為主線、以慶祝重大節日、紀念日為契機、以“每周一主題”活動為抓手，在學生中大力開展豐富多彩的系列主題教育活動不間斷地對學生進行紀律教育、習慣培養、品質鍛造、志向抱負樹立、民族自豪感滲透。為使教育活動序列化、教育效果持久化，學校將開展的活動細化為:每日活動(如一誦兩操三點檢)、每周活動(如升旗儀式、國旗下演講、主題班團會、家訪日等)、每月活動(節日主題活動、文明班級和文明宿舍創建、手拉手互助活動等)、每學期活動(如心理健康教育、法制安全和國防禁毒教育、文明校園創建活動等)、每年活動(如校園藝術節、運動會、青年志愿者行動、“讓紅堡的街道更靚麗”義務環保活動等)，豐富的主題教育活動載體，靈活的組織形式、喜聞樂見的活動內容，陶治了學生情操、鍛造了學生品質、塑造了學生靈魂，取得了良好的教育效果。

(四)典型引路、榜樣示范，理想信念教育經常化

榜樣的力量是無窮的。學校每學年都要發現、樹立、宣傳一批師生中涌現的先進典型。每學年組織一次“優秀共產黨員”、“教書育人楷模”、“新時代好少年”等評選活動。大張旗鼓的進行表彰獎勵，讓優秀教師的先進事跡鼓舞人，讓優秀學生的動人事跡感召人，讓優秀黨員的愛黨精神引領人。同時學校通過偉人故事宣講、偉人圖片展示、英雄精神演講、感動中國人物事跡學習、國慶歌詠比賽、五四文藝匯演等師生喜聞樂見、易于接受的方式積極宣傳先進典型，樹立良好風氣，經常性開展社會主義核心價值觀觀教育。促進學校良好的校風、教風、學風逐步形成。

(五)加強校園文化建設，實現環境育人

一是充分利用季節特點，加大校園綠化美化力度;落實班級和教師養盆花要求，造優美和諧的育人環境。二是抓好校園文化“軟件”建設。繼續做好文化長廊、黑板報、閱報欄、手抄報、校園廣播、宿舍文化建設等工作，充分利用校園網進行思想品德、精神文明等方面的宣傳。三是重視活動文化建設工作，廣泛開辟第二課堂，豐富和活躍校園文化生活。充分利用校園藝術節、運動會等節慶活動有利時機，大力開展校園文化創建活動。四是大型活動和重要節慶日做好宣傳動員、營造氣氛工作。

(六)加強考核，促進思想政治工作良性發展

修訂完善了《紅堡中學思想政治工作考核評估細則》和《紅堡中學學生綜合素質評價方案》，把思想政治工作作為評價教師教育教學水平的重要指標，以20%的比例納入教師的年終考核，做為教職工評優晉級的重要依據，實行“三掛鉤”，即:考核結果與評優樹模掛鉤、與晉職普級掛鉤、與職稱評聘掛鉤，促使廣大教師真正從思想上重視思想政治工作，行動上落實思想政治要求。同時學校將學生“星級”評選結果、日常操行評定、綜合素質評價等學生思想道德要素以35%的比值納入期中、期末思品課學業成績，逐步形成了定量與定性相結合，階段性評價與終結性評價相結合的評價模式。

二、學校思政課及思想政治工作中存在的問題

在肯定成績的同時，我們也清醒的認識到，學校思政課教育教學和思想政治工作還有不少不足之處和問題。

學生方面對思想政治理論課的認識不夠，部分學生對思想政治理論課不感興趣，學生缺乏學習動力;教學方面上課內容上存在著求多、求全的現象，在灌輸純理論知識給學生的情況下，課堂上老師越講得多，學生越聽得沒勁，教學形式上存在重形式、輕效果的現象;師資方面對教師的馬克思主義基本理論知識的培訓和教育有待加強，教師業務素質有待提升，思政專業教師緊缺;學校思想政治教育活動載體豐富，但缺乏實效性。

三、下一步工作措施

(一)認清形勢，進一步明確責任

學校思政課及思想政治工作是立德樹人的工作，人的思想是隨著形勢的發展變化而變化的。作為一名教育工作者，我們肩負著培養一代又一代社會主義事業的建設者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者，認清形勢，明確肩負的責任，才能增強自覺性和緊迫感。在教育學生的同時，不斷提高自身政治思想素質，不斷排除和戰勝各種錯誤東西的千擾，為學校的進一步發展提供強大的精神動力和思想保證。

(二)緊扣時代、創新方法，提高思政教育工作能力

教師的思政課堂要改變以往單一灌輸式的理論學習模式，結合師生工作和學習實際，創新課堂教學形式，注重理論實踐相結合。教職工的思想政治學習在內容上，要與學習黨的路線、方針、政策和教育法律、法規相結合，與教學業務學習相結合，與學習新知識、新技術相結合，與社會“熱點”相結合。在思想政治教育學習的方法和形式上，要積極運用現代化教學手段改進學習方法，更新學習形式，提高學習效果。今后黨支部將繼續加強形勢政策黨課輔導，班子成員深入課堂上思政課課、發揮領導班子示范作用。同時組織教師參觀考察和開展社會實踐活動，總結和借鑒新形勢下的教師思想政治教育的新鮮經驗，以人為本，努力向思想政治工作真正能給人以智慧啟迪、釋疑解惑，美化心靈并內化為個人的自覺需求方向發展。積極引導教職工要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，凝聚人心，提高教師做好學生思想政治工作的理論水平和能力。

(三)注重調查研究，強化機制保障，增強思想政治教育的實效性

學校將保證思想政治理論教育培訓經費、師生時政教育經費、組織參加校內外有關思想政治教育活動經費、宣傳輿論陣地、校園思政文化場所建設經費等的開支。在各類評比、考核中，將加人思想政治工作的考核力度。要加強調查研究，領導小組成員要經常深入到師生中去聽取情況反映，掌握第一手材料，增強工作的主動性、預見性和創造性，不斷改進工作方法，使主題教育活動取得實實在在的效果，努力從提高思想政治工作實效性上下功夫。

今后，我們將繼續堅持以愛國主義教育為核心，突出理想信念教育養成教育、基本素質教育，堅持把思想教育與社會實我相結合作為根本途徑把構建學校、家庭和社會三結合網絡作為重要保障，遵循未成年人思想道德建設規律，不斷加強思想政治工作研究，豐富思政課程形式，創新內容載體，讓思政教育課“活”起來，引導師生樹立正確的理想信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。

學生思想政治工作總結篇二

“教育先行，德育為本”，為人師表，教書與育人都很重要。從教20xx年來，我在工作中不僅用自己的淵博的學識去教學生，更重要的是用自己的高尚品德去教育學生，將師德發揚光大成為一種社會的美德。這主要體現在以下幾個方面:

一、對工作認真，盡職盡責

本人在工作中求實肯干，不怕困難，積極學習，孜孜不倦地研究探索;并用這種精神去教育學生，培養學生有計劃、有目的地完成任務，遇事精力集中，忙而不亂的習慣;培養學生講方法，講效率的習慣;培養學生踏踏實實從點滴做起的習慣;培養學生做事有頭有尾，善始善終的習慣，我班學生在學習、紀律、衛生諸方面都養成了良好的習慣。我堅持用認真負責的精神去感化和教育學生，培養他們養成了好習慣，也就給了學生道德的資本和生存的財富，這種美德使學生終生受益。

二、對學生言傳身教

我始終堅信“安其學而親其師，樂其友而信其道”因而學生對我講的課，具有明顯的“向師性”。在教育教學活動中嚴于律己，言傳身教，為人師表，處處做學生的表率，平時要求學生做到的他自己首先做到。要求學生不遲到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每節課總提前到崗。

我在教育教學活動中始終把尊重學生的人格放在首位,尊重學生的意見和建議。就算同是一件事，我也會堅持因材施教，或關心詢問，或訓斥，其效果迥然不同。

在班主任工作中，我從不諷刺、打擊或挖苦學生，從不說不做輕視學生人格的話和事。樂于和學生做朋友，不管是平時相處還是批評教育，同學們感受到了我對其人格的尊重，學生們樂于接受我的指導及批評教育。同學們經常樂于對班級工作提出批評意見或建議，該采納的就盡快付諸于行動，不能采納的則及時給以認真的解釋，并經常鼓勵同學們開展創造性的活動，尊重和保護后進行的學習興趣。真正讓學生參與到班級的民主管理。

三、樹立榜樣,因材施教.

工作中，我還善于與學生交朋友，既傳授知識給學生，又給學生以親切的關懷;既教育學生成材，又教會學生做人，使學生健康成長。所任班級連續幾年輟學率均控制在規定的指標內。對家庭經濟困難的學生還常給以物質上的幫助，曾對幾名家庭經濟困難的學生給與了數百元的資助，對她們能堅持初中學習給與了較大的支持和幫助。

“榜樣的作用是無窮的”。正因為這樣，我十分重視自己的良好榜樣示范的特殊意義。經常讓學生深入到自己的工作中去，讓學生感受老師們工作的艱辛。進而懂得為什么學?該怎樣去學?學習的動力大了，學習的積極性高了，學習的效果也就好了。

綜上所述，我在工作具有認真負責的精神，在學生中起到了言傳身教的好作用，并真誠尊重學生的人格，能在學生中產生積極的效應。真正做到：既教書又育人，用自己的言行影響學生，用自己的品格教育學生，使師德的美在學生中及至社會上發揚光大為社會的美德。

學生思想政治工作總結篇三

一、加強思想政治建設，提高班子整體素質

1、強化黨組織建設，不斷加強黨員思想政治學習

20xx年，學校黨支部充分發揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發展工作和黨風廉政建設，不斷增強支部的開拓意識、競爭意識、改革意識、大局意識，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。

一是學校陣地建設規范，設有單獨的支部辦公室、活動室，做到了班子齊全，制度健全，職責分明，工作年初有計劃，月有小結，半年一總結，活動有順有開展。

二是深入開展了“兩個條例”的學習活動，不斷加強和提高黨員及領導干部廉潔自律的自覺性。xx年，支部組織全體黨員干部先后召開了“加強黨風廉政建設，規范黨員干部行為”動員會和6次民主生活會，認真學習了“兩個條例”。會上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學習、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會后，支部對大家實事求是提出來的29條建議，認真歸類、整理，并責成相關人員和部門限期整改，對純潔黨員思想、加強組織建設、強化組織戰斗力起到了重要作用，同時還帶動了周圍其他同志的學習，收到了很好的效果。

三是加強對入黨積極分子的培訓。xx年，支部先后8次組織10多名入黨積極分子對《黨章》和《黨綱》等進行了認真培訓。在對黨員的先進性、示范性深刻認識的基礎上，大家紛紛表示要在實際工作中把這種先進性體現出來，并用實際行動進一步推動學校工作。

四是認真搞好了推優入黨工作，及時為黨組織補充了新鮮的血液。在建黨83周年的紀念大會上，學校有4名黨員被當地鎮黨委表彰為優秀黨員，學校黨支部被xx縣委表彰為“優秀黨支部”。

2、狠抓行政班子建設，進一步轉變思想作風，不斷完善領導班子的效能革命

一是學校每天一次行政會，每周一次總結會，并通過各種途徑和形式，不斷加強領導的學習，著力整頓領導班子的思想和作風。對領導班子成員中紀律觀念不強、缺乏全局意識、不講團結、作風漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領導藝術、不講工作方法、不思進取、得過且過等諸多現象進行了根治，著實解決了領導班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風格，增強了目標意識和責任意識。

二是突出領導的帶頭作用和表率作用。學校對教師的要求嚴，對班子成員的要求更嚴。教師受批評的少，班子成員受批評的卻多。教師受了批評，班子成員也負連帶責任。無論大小事情，都要求領導必須走在前面。領導工作如有失誤、拖拉，諸如開會、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。