作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

我喜歡我自己教案反思篇一

1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

1、掛圖故事磁帶。

2、玩具青蛙。

一、認識主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。

3、別人會的本領他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

5、故事后半段。現在青蛙為什么又高興起來了呢？

三、看圖聽故事。

1、出示圖片邊完整地講述故事。

2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、青蛙為什么不高興？山羊對他說了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

四、我喜歡我自己。

1、你有沒有值得驕傲的地方？

2、你喜歡你自己嗎？為什么？

我喜歡我自己教案反思篇二

1、 欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

2、 努力展示自己的長處，樹立自信心。

掛圖第一號，玩具青蛙。

一、 聽聽青蛙的'故事。

1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

2、 這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

3、 傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

4、 青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹、不會飛、不認字）

5、 別人會的本領他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）

6、 原來他也有值得驕傲的別人不會的本領！聽聽朋友們對他是怎么說的。

7、 聽故事后半段。現在青蛙為什么又高興起來了呢？

二、 看圖聽故事。

1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

2、 青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、 青蛙為什么不高興？山羊對他說什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

4、 最后青蛙是怎么對自己說的？

三、 我，喜歡我自己。

1、 你有沒有值得驕傲的地方。

2、 這個故事有一個很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎，為什么？

3、 引導幼兒一起用響亮、自信的聲音學說“我，喜歡我自己”。

我喜歡我自己教案反思篇三

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

教師講述故事的結尾。

教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

教師：青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續聽鼓聲傳花。

重點：欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

難點：通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

我喜歡我自己教案反思篇四

1、欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

：

玩具青蛙、故事

欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

（一）欣賞故事

1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）

2、聽聽青蛙的故事：

（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？

（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領？

（4）聽故事后半段，現在青蛙為什么又高興起來了？

（二）討論故事

1、青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊呢？

2、青蛙為什么不高興？山羊對他說了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

3、最后青蛙是怎么對自己說的？

（三）我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發自信。

你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

我喜歡我自己教案反思篇五

1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒經驗和視野。而結合中班幼兒自我評價能力的現狀，其自我評價的能力還有所欠缺，不夠全面、徹底，所以本活動將通過老師有方向、有目的的引導孩子正確的認識自己，并讓孩子們自己在集體中發言，在群體中討論的方式，提高孩子的語言組織能力以及自信心。

2．目標定位：

《綱要》中指出：社會教育是幼兒全面發展的重要組成部分，是由社會認知、社會情感及社會行為技能三方面構成的有機整體。而我設計的《我喜歡我自己》活動的目標定位于：

a、努力展示自己的長處，建立自我意識和信心。

b、學會看到自己的優點和長處，通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己。"的句式講述，并在集體面前展示自己。

c、努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

3．重、難點：

a、重點：知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

b、難點：能發現自己的長處，并大膽講述喜歡自己的理由。

1、談話法：通過與幼兒一起討論，自己有哪些優點，提高孩子的興趣。

2、故事引導法：通過幼兒聽小青蛙的故事，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說提供良好的前提準備。

1．討論法：在集體中討論自己的優點，學會大膽表現自己的特長。

2．遷移式指導法：通過了解別人的優點，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來我也有這種優點啊，提高孩子的自信。

1．課件

2．動手實踐操作材料。

1、游戲活動導入：

小朋友，你們喜歡老師嗎？說說為什么？

你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家帶來了一位新朋友，它是一只小青蛙，這只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？讓我們一起來聽一聽。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。

2、游戲活動準備：

（1）出示課件，欣賞故事

青蛙聽了心里很難過。

（2）教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

青蛙聽了心里很難過，它難過的哭了起來。

（3）教師講述故事的結尾。

教師：山羊公公對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

（4）青蛙聽了說：“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘里，高興的唱起歌來！

3、游戲活動過程：

（1）小朋友，剛才聽了故事，你們說一說：

青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

（2）引導幼兒認識其他動物的本領。

教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的本領，小朋友，你還知道其也動物有什么本領？（課件展示）

（3）引導幼兒找找自己的長處。

不光是小動物有自己的本領，我們小朋友也有自己的本領，你們想一想自己有什么本領，對小伙伴說一說，讓他們更喜歡你吧！在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

（4）幼兒分5組進行特長展示活動。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。

（5）召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發現我們班其他小朋友身上也有很多優點呢？下面我們召開一個贊美會，你可以大聲的贊美任何一個小朋友，可以用我喜歡xxx，因為他能，來說一說。

師：xxx，聽到這個小伙伴贊美你，你感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒）有這么多人夸你，說明你很棒。

（四）游戲活動主題延伸：

鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發現了自己很的優點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》）跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，大家會更加喜歡你的。

我們每天都在不斷進步，優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你：“你喜歡你自己嗎？”你應該怎么告訴他？要大聲的說：“我喜歡我自己！”并做一個自信的poss！

我喜歡我自己教案反思篇六

1、體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

2、理解圖書內容，能夠認識到每個人都有自己的優點和缺點，樹立自信心。

3、學習從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

2、故事課件。

一、情景導入。

教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發生了什么故事呢？

二、閱讀圖書。

1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結伴，嘗試閱讀圖書。

2、共同閱讀。

⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結合地閱讀。

⑵通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內容：

主人公青蛙最開始的時候說了什么？它心情怎么樣？

主人公遇到小鳥時，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

主人公遇到小猴子時，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

⑶小結：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個人都有自己的優點，自己的本領，我們應該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優點長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會喜歡我們。

3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

4、經驗分享。

你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

活動應變

可以將故事主人公設定為故事當中出現的其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

1、可以讓幼兒制作“我的優點”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

2、準備故事中出現的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

區角活動

表演區：將故事人物頭飾擺放在活動區，鼓勵幼兒表演故事。

語言區：將幼兒用書放在區域內，供幼兒閱讀。

環境創設

主題墻張貼“我的優點”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

家園同步

請幼兒向家長復述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

隨機教育

當幼兒因為別人的優點而出現負面情緒時，可以引導幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

相關鏈接

可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。